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RESUMO ESTRUTURADO
resumo de 250 palavras
deve ser dividido em sesses separadas:
objetivos, mtodos, resultados e concluses
abreviaes e referncias a nmeros e
tabelas no devem ser utilizadas no resumo
The American Journal of Gastroenterology
O resumo a porta de
entrada para seu
trabalho: isca
CONCISO E
OJETIVIDADE
(conceber o resumo
como um pargrafo
coeso e contar palavras)
O assunto o trabalho
que VOC fez, no os
antecedentes, a justificativa, as referncias
ou mesmo os dados
Contedos Fundamentais do
Resumo:
Objetivos (o que, para qu?)
Mtodos (como?)
Resultados (a que chegamos?)
Concluses (como o que
obtivemos conversa com os
objetivos?)
Perguntas freqentes
E se ainda no tenho
resultados?
Seu trabalho est em
andamento: d
destaque a esse fato
Apresente resultados
preliminares ou
parciais, se os tiver
Se no, descreva as
etapas j cumpridas,
avalie o trabalho e
sinalize seus rumos
E se meu trabalho no
experimental?
Voc tambm dever
ter objetivos, mtodo
de trabalho, resultados
e concluses: essas so
palavras bem amplas
Talvez seja mais
importante para voc
mencionar referncias:
elas podero ser os
dados ou limitar a
abordagem e o mtodo
QUALIDADES DO TEXTO
CLAREZA: no seja pomposo, nem
rebuscado; inclua terminologia especfica
Procure utilizar frases pouco extensas e em
ordem direta
Prefira pessoas do discurso neutras: o
resumo versa sobre o trabalho, o trabalho
o personagem
SIMPLICIDADE aliada RELEVNCIA
e SABER ESPECFICO
CAPRICHO: revise o texto!
ASPECTOS FORMAIS DO
RESUMO PARA O SIC
TTULO DO TRABALHO (em negrito e
letras maisculas)
Autor (es) (em itlico e caixa baixa)
Professor orientador (em itlico e cx baixa)
(Unidade e universidade a que o aluno est
vinculado) (redondo, entre parnteses)
Texto (novo pargrafo, num nico bloco
justificado)
(Fonte financiadora) (se houver, entre
parnteses)
MODELO DE RESUMO
VIABILIDADE DO SMEN SUNO
ARMAZENADO A 5C APS
INCUBAO A 17C OU
RESFRIAMENTO LENTO. Luiz F.
Lecznieski, Lia H. Katzer, Adriana
Padilha, Ivo Wentz, Fernando P.
Bortolozzo, Mari L. Bernardi (Setor de
Sunos, FAVET; Dept de Zootecnia,
FAGRO- UFRGS).
OBJETIVOS
Um problema considervel na inseminao
artificial de sunos com smen resfriado o de
como prolongar a viabilidade espermtica alm
de trs dias de armazenamento a 17C. Teoricamente, a reduo da temperatura possibilitaria um aumento do perodo de conservao
das doses de smen, devido ao seu efeito de
desacelerao dos processos metablicos
celulares. O objetivo deste experimento foi
avaliar o efeito da incubao por 24h a 17C e
da descida lenta da temperatura sobre a
viabilidade do smen armazenado a 5C.
METODOLOGIA
Foram coletados 5 ejaculados de cada um dos 6
machos, sendo o smen diludo a 35C, em BTS.
Os 30 ejaculados diludos foram fracionados em
amostras de 100mL, contendo 3 x 109 espermatozides, que foram distribudas nos seguintes tratamentos: T1- armazenamento direto a 17C; T2- incubao por 24h a 17C e posterior armazenamento a 5C; T3- armazenamento a 5C, sendo as
amostras colocadas em recipiente com gua a
20C, dentro de uma incubadora a 5C, de modo a
obter uma queda lenta de temperatura. As amostras foram avaliadas, em termos de motilidade
(Mot), integridade de membrana (IM) e acrossomas normais (NAR), a cada 24h, a partir de 48h de
armazenamento, durante 120h.
RESULTADOS
Apesar do NAR ter sido similar para
todos os tratamentos, a Mot e a IM foram
superiores (P<0,05) para o armazenamento a 17C, no havendo diferena entre os
tratamentos cujas amostras foram armazenadas a 5C. Isto mostra que, quando
armazenado a 5C, o smen pode ser
incubado a 17C por 24h ou ser resfriado
lentamente.
CONCLUSES
A constatao de que a viabilidade do
smen mantido a 17C superior do
mantido a 5C indica a necessidade de
otimizar o resfriamento at 5C ou de
se investigar a viabilidade do armazenamento em temperaturas entre 5 e
17C. (PIBIC-CNPq/UFRGS)
OBJETIVOS
Esta pesquisa tem como objetivo
investigar como ocorre a transposio
didtica na ao pedaggica universitria,
que mudanas o professor efetua no
conhecimento ao tratar pedagogicamente
os contedos e como possibilita ao aluno
a construo do conhecimento.
METOLOGIA
utilizada uma abordagem qualitativa,
com anlise das respostas dos docentes a
entrevistas semi-estruturadas sobre o
cotidiano da sala de aula. Participam da
investigao quinze professores
universitrios com, no mnimo, cinco
anos de docncia.
RESULTADOS (???)
Nesta etapa do projeto, as informaes esto
sendo submetidas a uma anlise de
contedo e apontam, ainda que
provisoriamente, a emergncia de trs
categorias de anlise: conhecimento
profissional docente, bases lgico-psicosociolgicas da organizao do contedo e
construo do conhecimento discente.
CONCLUSES (???)
A investigao est, ao mesmo tempo,
indicando que, no processo de
transposio didtica, o professor tem um
decisivo papel mediador, caracterizandose como um profissional reflexivo,
reconstruindo e reavaliando permanentemente sua prtica.