ITAMAR FELIPE SOUSA

REDAO DE CONCLUSO DE CURSO:

TCNICAS DE REDAO

Muito se tem discutido, recentemente, acerca da necessidade da leitura para

com o desenvolvimento intelectual do ser humano. de cincia das instituies
de ensino e equivalentes, a frustao decorrente dos resultados em redao do
enem, edio de 2014, comparado aos anos anteriores. A tal constatao,
sensibiliza de maneira reflexiva o contingente que, tem de encar-lo para,
futuramente, ingressar no ensino superior, ou at mesmo, conquistar um
espao no mercado de trabalho.
Pode-se mencionar, por exemplo, a carncia de informaes que desfavorece
o despertar da ansiedade do pblico alvo, na qual, corrobora na elevao dos
ndices de reprovao. O fato que, o poder aquisitivo que os influenciam no
desvio das regncias da escrita e equiparados, os estimulam durante a vida
escolar, alienando-os no contexto rotineiro, para com as atividades
desenvolvidas, almejando a complementao de resultados.
Alm disso, os elementos gramaticais so desconsiderados como redutos, na
produo grfica, exceto, em concursos institucionais. Cogita-se tambm, a
real necessidade de intercmbio, entre leitura e leitor a ponto de coibir essas
prticas que, contribuem para a queda do rendimento dos referidos. Nessa
linha de raciocnio, ressalta-se o descontentamento dos profissionais desse
campo de atuao.
Por outro lado, compreende-se que, os padres lingusticos observados pela a
constante busca por instruo, imprescindvel na culminncia das premissas
que dar o suporte necessrio na execuo inicial de uma temtica. Nesse
sentido, a medida em que se permite objetivamente a insero da procura, os
horizontes produzem mecanismos que possibilitam a interpretao, criatividade
e criticidade, ampliando a viso sobre um determinado assunto.
O tal fato, em questo, quem caracteriza e formaliza o enriquecimento do
repertrio vocabular e, os auxilia na articulao de seus entes, ressalvando
alteraes que concretizam, as informaes destacadas. Nessa vertente,
afirma-se que, a predisposio da leitura, automatiza a dico e a retrica,
equilibra e reitera as aes a serem esboadas na proposio de esquemas,
para a concesso de que, segundo Scratis, a eloquncia a arte de
aumentar as coisas pequenas e diminuir as grandes, tece-se assim, a
inabalvel evidncia contida na pauta.
Portanto, precisa-se de polticas voltadas ao recrutamento da massa em foco,
principia-los ao redirecionamento histrico da grafia e aos critrios que as
regem. A reteno contnua da leitura, viabiliza o processo de desenvolvimento
cognitivo, promove a independncia construtivista e, expande a fluncia nos
mais variados aspectos a serem tratados. Aplica-se a socializao na

ascendncia das habilidades discursiva e propicia-os no destacamento

pessoal.

Quixeramobim, outubro de 2015.