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PLANO DE CURSO
FORMAO INICIAL E CONTINUADA FIC
Campus Ceilndia
REPARADOR BSICO
DE ELETRODOMSTICOS
Reitoria
Wilson Conciani
Reitor
Adilson Cesar de Arajo
Pr - Reitoria de Ensino
Veruska Ribeiro Machado
Diretoria de Dessenvolvimnto de Ensino
Ana Carolina Simes L.F. dos Santos
Diretora de Polticas de Ensino
Campus Ceilndia
Tarcsio Ribeiro Khun
Diretoria-Geral
Luciano de Andrade Gomes
Diretoria de Ensino, Pesquisa e Extenso
Loryne Viana de Oliveira
Coordenao Geral de Ensino
Paulo Henrique Sales Wanderley
Coordenador do Pronatec
Juliana Campos Sabino de Souza
Coordenadora Pedaggico
Inicial
Continuada
(FIC),
de
Reparador
Bsico
de
Eletrodomsticos.
1.11. Nmero de vagas por turma: 30 estudantes.
2. JUSTIFICATIVA
O Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Braslia IFB
tem por misso a oferta da educao profissional e tecnolgica, em todos os
seus nveis e modalidades, formando e qualificando cidados com vistas
3. OBJETIVOS
Capacitar profissionais em desenvolver habilidades relativas a execuo
de reparos bsicos em aparelhos eletrodomsticos como liquidificador, ferro
eltrico, secador de cabelo, prancha (chapinha), forno eltrico, controle remoto,
sanduicheira eltrica e ventilador, com o objetivo de aumentar sua renda
familiar, ou mesmo reparar seus prprios eletrodomsticos, seguindo
procedimentos,
segurana.
legislao
normas
tcnicas,
ambientais,
de
sade,
4. PERFIL DO EGRESSO
O egresso do Curso de Reparador Bsico de Eletrodomsticos deve
ser capaz de realizar a execuo de reparos bsicos em aparelhos
eletrodomsticos, seguindo procedimentos, legislao e normas tcnicas,
ambientais, de sade, segurana.
5. MATRIZ CURRICULAR
COMPONENTES
CURRICULARES
PORTUGUS
INSTRUMENTAL
ELETRICIDADE BASICA
BASES
TECNOLGICAS
HABILIDADES A SEREM
DESENVOLVIDAS
Compreender e interpretar
diferentes tipos de textos,
Comunicao:
incluindo manuais tcnicos
processo e nveis de
de eletrodomsticos
fala;
Elaborar
propostas
Tcnica de Pargrafo:
tcnicas, relatrios;
estrutura
Redigir textos com coeso
Descrio Relatrio
e coerncia.
Natureza
da
Eletricidade;
Grandezas Eltricas:
Corrente
Eltrica;
Tenso
Eltrica;
Energia
Eltrica,
Resistncia Eltrica;
Circuito
Eltrico
Elementar;
Lei de Ohm: V, R, I;
Potncia
Eltrica;
Efeito Joule;
Energia
Eltrica;
Consumo;
Circuitos:
Srie;
Circuitos Paralelos de
Resistores;
Geradores qumicos:
Associao;
Magnetismo; Campo
Magntico;
Noes
Corrente
Alternada/Contnua;
Noes
Motores
Conhecer a natureza da
eletricidade;
Conhecer,
aplicar
e
diferenciar:
Corrente,
Tenso
e
Resistncia
Eltrica.
Conhecer,
identificar
e
aplicar: Resistncia Eltrica
e suas variaes com a
temperatura, tipos, cdigo
de cores;
Conhecer e aplicar os
Circuitos
Eltricos
Elementar observando os
elementos
constituintes;
circuito aberto e fechado;
Conhecer e aplicar a 1 Lei
de Ohm: Variao da
Tenso;
Corrente;
Resistncia Eltrica
Conhecer
Geradores
qumicos: Funcionamento,
Pilhas: Tipos, Capacidades;
Tempo
de
vida;
e
Associao;
CARGA
HORRIA
20h/a
50h/a
MEDIDAS ELTRICAS,
FERRAMENTAS E
MATERIAIS.
SEGURANA NO
TRABALHO
eltricos: CC e CA;
Conhecer os princpios
Diodos
bsicos sobre Magnetismo;
semicondutores para
Campo Magntico, para o
sinal para baixa
entendimentos da Corrente
frequncia;
Alternada/Contnua;
Indutncia;
Conhecer e aplicar os
princpios bsicos Motores
Capacitncia;
eltricos: CC e CA
Transformadores
de
Conhecer e aplicar os
Baixa Tenso;
Indutncia e Capacitncia;
Conhecer e aplicar os
princpios
bsicos
Transformadores;
Sistema Internacional
de Unidades.
Instrumentos
especficos
de
medio:
Ampermetro,
Voltmetro,
Ohmmetro,
Multmetro.
Conhecer e aplicar as
Medies
com
diferentes medidas
em
Multmetro:
eletricidade,
das
resistncia,
tenso
ferramentas e materiais
CA,CC;
corrente
utilizados para executar
CA,CC;
Teste
de:
manutees de aparelhos
Continuidade,
eletrodomsticos.
Interruptor, Resistor,
Fusvel, Condutor;
Tipos de ferramentas e
utilizao nos servios
eltricos.
Materiais utilizados em
manuteno eltrica.
Condutores, Isolantes
Higiene Ocupacional;
Conhecer
e
aplicar
Prticas de segurana
corretamente os princpios
em manuteno de
de
segurana
durante
equipamentos
manuteno
em
eltricos.
equipamentos eltricos.
Segurana e proteo
Conhecer a aplicao dos
individual EPIS.
instrumentos de segurana
Analise e medidas de
individual EPI.
controle
de
riscos
Utilizar
corretamente
eltricos;
equipamentos de proteo
Equipamentos
de
Identificar e evitar riscos
proteo;
eltricos.
Proteo e Combate a
Adotar postura tica no
Incndios.
ambiente de trabalho.
tica profissional
30h/a
10h/a
FUNDAMENTOS
BSICOS NA
MANUTENO DE
ELETRODOMSTICOS
GERENCIAMENTO DE
RESDUOS
Fundamentos
da
manuteno:
preventiva/corretiva;
Categorias:
Eletrodomsticos
trmicos:
Ferro
Eltrico, Secador de
Cabelo,
Prancha
(chapinha),
Forno
Eltrico, Sanduicheira
Eltrica.
Eletrodomsticos com
motor: Liquidificador,
Ventilador.
Eletrodomsticos
Conjugados;
Eletrodomstico
eletrnico
(Controle
Remoto);
Avarias
da
rede
eletrica: 110/220V;
Controles
dos
eletrodomsticos;
Manuteno de Ferro
Eltrico;
Manuteno
de
Secador de Cabelos;
Manuteno
de
Forno Eltrico;
Manuteno
de
Liquidificador
Manuteno
de
Controle Remoto;
Materiais
e
equipamentos
utilizados.
Elaborao
de
oramento.
Noes de
empreendedorismo
Classificao
dos
Resduos gerados na
manuteno
de
equipamentos
eletrnicos
Elaborao
do
programa
de
gerenciamento
dos
resduos gerados
Alternativa
de
disposio
e
reaproveitamentos dos
Conhecer e aplicar os
fundamentos bsicos da
manuteno:
preventiva/corretiva
Identificar defeitos
eletrodomsticos;
nos
Realizar reposio
peas defeituosas;
de
120h/a
Realizar testes
Calcular
preo
servios realizados
dos
Identificar oportunidades
de negcios
Apreenso e apropriao
de
alternativas
de
gerenciamento de resduos
eletro/eletrnicos
com
vistas
a
melhoria
da
qualidade ambiental.
10h/a
resduos gerados
CARGA HORRIA TOTAL:
200h ou
240
horas/aula
7. METODOLOGIA
O curso ser ministrado por meio de aulas expositivas, dinmicas de
grupos, e atividades prticas no laboratrio.
O grande desafio do docente estar aberto a construir novas prticas
que superem a fragmentao dos saberes para uma prtica que permita uma
construo coletiva. Para alcanar este objetivo, ser utilizado a Docncia
Compartilhada, dispositivo pedaggico onde um docente de uma determinada
disciplina trabalhar em conjunto na sala com um outro professor, gerindo
assim os processos de ensino e aprendizagem, dividindo no s a presena na
aula, como executando projetos coletivos, na tentativa de melhor atender e
qualificar o aluno.
Alm disso, o curso poder oferecer momentos de educao distncia,
de acordo com as necessidades especficas de cada componente, mediante a
utilizao de Ambiente Virtual de Aprendizagem, sendo tambm ofertado ao
aluno um momento de atendimento ao estudante para sanar as dvidas, esse
momento dever ser agendado previamente junto ao docente.
8. AVALIAO
A avaliao trabalha com um contexto no qual os conhecimentos esto
em construo e so estes que devem conduzir ao educativa. Nesta
perspectiva, o conhecimento existe em uma dimenso coletiva e a riqueza da
heterogeneidade existente no grupo que impulsiona a conduo dos
processos, sendo esta uma comunicao das construes e dos saberes no
centro de um processo avaliativo e formativo.
A forma de avaliao ficar a critrio do professor, sempre fazendo uso
de instrumentos avaliativos diversos conforme a particularidade do componente
curricular, como: listas de exerccios, portiflios, apresentao de trabalhos,
atividades individuais ou em grupos, dentre outras ferramentas.
Para que o aluno seja considerado APTO, dever atingir mdia final 6,0
(seis) em todos os componentes curriculares, e, ter frequentado, no mnimo,
75% da carga horria total do curso.
O discente tambm poder solicitar o aproveitamento de conhecimentos
e experincias adquiridas anteriormente conforme disposto na Resoluo
n010-2013/CS IFB.
O aluno que no atingir mdia final igual ou superior a 6,0 poder
requerer junto ao professor do componente curricular, sob a superviso da
Coordenao Geral de Ensino, a realizao de uma nova avaliao de
aprendizagem, de forma que sejam apontadas as dificuldades e os avanos
no alcanados durante o processo de ensino e aprendizagem, conforme
disposto na Resoluo n010-2013/CS IFB, e dever atingir, no mnimo, 60%
da nota para ser considerado aprovado no componente curricular.
9. CERTIFICADOS
DESCRIO
ITEM
UNID.
QUANT.
4
Und
02
Und
10
20
03
Und
01
SUGADOR
alumnio.
DE
SOLDA
MANUAL.
Corpo
de
20
02
Und
20
03
Und
10
04
Und
10
05
Und
06
Und
07
Und
10
08
Und
10
09
Und
10
Und
10
Und
10
11
Und
10
UNID.
QUANT.
DESCRIO
ITEM
12
Und
10
13
Und
10
14
Und
10
15
Und
10
16
Und
10
17
Und
18
Und
19
Grifo 8
Und
20
Und
10
21
Und
01
Und
02
Und
01
MT
200
02
MT
200
03
MT
200
04
MT
200
05
MT
200
06
MT
200
07
Und
50
08
ITEM
DESCRIO
09
Und
50
UNID.
QUANT.
Und
50
10
Und
50
11
Und
50
12
Und
50
13
Und
50
14
Und
50
15
Und
50
16
Und
50
17
Und
50
18
Und
50
19
Und
50
20
Und
50
21
Und
50
22
Transistor BC 337
Und
10
23
Transistor BC 338
Und
10
24
Transistor BC 547
Und
10
25
Transistor BC 548
Und
10
26
Capacitor
Und
50
tenso
mnima
de
50
volts
com
capacitncia de 1 picofarads
27
ITEM
50
volts
com
DESCRIO
Und
50
UNID.
QUANT.
Und
50
Und
50
Und
50
Und
50
28
50
volts
com
29
50
volts
com
30
50
volts
com
31
50
volts
com
32
Und
50
33
Und
50
34
Und
50
35
Und
50
36
Und
50
37
Und
50
38
Und
50
39
Und
20
40
Und
20
41
Und
20
42
Und
20
43
Und
20
44
Und
20
verde
45
ITEM
Und
20
UNID.
QUANT.
Und
10
Und
10
Und
10
Und
10
Und
10
46
metlico
47
metlico
48
metlico
49
metlico
50
metlico
51
Und
10
52
Und
10
53
Und
10
54
Und
10
55
Und
10
56
Und
57
Und
58
Und
20
59
Und
20
60
Und
20
61
Und
20
62
Und
20
63
Und
10
UNID.
QUANT.
DESCRIO
ITEM
64
Und
10
65
Und
20
66
Und
20
67
Und
68
Und
69
Und
70
Alicate de presso
Und
71
Alicate rebitador
Und
72
Und
10
73
Chave Allen
Und
74
Furadeira eltrica
Und
75
Esmeril
Und
76
Und
10
77
Multmetro analgico
Und
10
Carga horria
192 h/a
Portugus (Roberto)
20h/a
6 h/a
10 h/a
Gesto (Nancy)
8 h/a
tica (Loryne)
4 h/a