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Azevedo Neves
Objectivos e metas fixados em Projecto Educativo de Escola, Plano Anual de Actividades, Projecto Curricular
de Escola e Projecto Curricular de Turma
Instrumentos de registo criados pela escola
Descritores (níveis de desempenho) formulados pela escola para os parâmetros e indicadores das fichas de
avaliação.
1.1.1. Os objectivos da avaliação de desempenho decorrem do prescrito no DL 15/2007, artigo 40.º, n.º 3, a saber:
a. Contribuir para a melhoria da prática pedagógica do docente;
b. Contribuir para a valorização e aperfeiçoamento individual do docente;
c. Permitir a inventariação das necessidades de formação do pessoal docente;
d. Detectar os factores que influenciam o rendimento profissional do pessoal docente;
e. Diferenciar e premiar os melhores profissionais;
f. Facultar indicadores de gestão em matéria de pessoal docente;
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g. Promover o trabalho de cooperação entre os docentes, tendo em vista a melhoria dos resultados escolares;
h. Promover a excelência e a qualidade dos serviços prestados à comunidade.
Nota: Os professores avaliadores da componente científico-pedagógica são exclusivamente avaliados pelo presidente
do conselho executivo.
Data/
Data/ periodicidade
FASES INTERVENIENTES ACÇÃO periodicidade P. QE + OBJECTIVO
P.QZP+
Contratados
Formular objectivos
Definição de Avaliado e Definição dos No início de cada Até 26 de em consonância com
Objectivos Presidente do objectivos período de dois Janeiro de as metas definidas
Individuais Conselho Executivo individuais do anos escolares, 2009 no Proj. Educativo,
docente em mês definido Plano Anual Activ. e
no Proj. Curricular de
Reg. Interno Turma
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reportando-se ao proporcionando-lhe
Preenchimento tempo de serviço oportunidades de
Autoavaliação Avaliado da ficha de prestado nesse Até 3 de Julho desenvolvimento
autoavaliação período. de 2009 profissional e de
Para os casos de melhoria do grau de
excepção, aplica- cumprimento dos
se, o disposto no objectivos fixados.
capítulo II do Dec.
Reg. 2/2008.
Proceder à avaliação
prévia do docente,
Preenchimento De acordo com De 6 a 10 de pelo avaliador,
Avaliação Avaliador das fichas de artigo 5º e artigo Julho de 2009 ponderando o seu
Avaliação do 14º do Dec. Reg. envolvimento e a sua
Desempenho 2/2008. qualidade científico
– pedagógica
No final de cada
Conferência e Comissão de Reuniões para período de dois De 13 a 24 de Harmonizar as
validação das Coordenação da proceder à anos escolares, Julho de 2009 avaliações e
propostas de Avaliação de análise das reportando-se ao validar as propostas
avaliação Desempenho propostas de tempo de serviço de avaliação final de
(CCAD) avaliação prestado nesse Excelente, Muito
período. bom e Insuficiente
Para os casos de
excepção aplica-
se, o disposto no
capítulo II do Dec.
Reg. 2/2008
Decidir sobre a
avaliação final
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Eventual No prazo de 10 Setembro - Contestar a
Avaliado apresentação dias úteis após Outubro de classificação
de reclamação tomar 2009 atribuída
conhecimento
ETAPA JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV
DEZ
Definição dos
objectivos individuais
Observação de aulas
Preenchimento da
ficha de auto-
avaliação
Preenchimento das
fichas de avaliação
Reunião da CCAD
(validação das
propostas de
avaliação
Excelente/Muito
bom/Insuficiente
Entrevista com o
avaliador
Reclamação
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Recurso
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ORDO COMPRAZOS LEGAIS
1.2. Quadro de referência interno
Tendo em conta o enquadramento legal, cabe à escola definir os seus objectivos e metas, nos diversos instrumentos
de gestão pedagógica.
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Conselho Pedagógico
Conselho de Departamento
Conselho de Área Disciplinar
Conselho de Directores de Turma
Conselho de Turma.
1.3.2. Portfolio: O docente deve construir o seu Portfolio, independentemente do pedido de observação de aulas.
A recolha de informação pelos diversos intervenientes no processo será efectuada nos instrumentos de registo
aprovados em Conselho Pedagógico e nas fichas de avaliação da responsabilidade do Ministério da Educação.
No que diz respeito à validação das classificações que apresentem as menções de Excelente, Muito bom ou
Insuficiente, serão validadas as classificações que:
1.6. Desempate
Quando por efeito da atribuição da menção de Excelente ou de Muito bom for necessário proceder ao desempate
entre docentes que tenham a mesma menção qualitativa, releva consecutivamente a avaliação obtida nos
parâmetros: «Realização das actividades lectivas», «Relação pedagógica com os alunos». Se mesmo assim subsistirem
empates serão considerados como critérios de desempate a assiduidade, outras actividades pedagógicas -
desenvolvidas em contexto de Escola e devidamente comprovadas - e tempo de serviço, por esta ordem.
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