AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO PESSOAL DOCENTE
Modelo de avaliação definido no Decreto-lei nº 15/2007 (O presente decreto-
lei altera o Estatuto da Carreira dos Educadores de Infância e dos Professores dos
Ensinos Básico e Secundário, aprovado pelo Decreto-Lei n.o 139-A/90, de 28 de
Abril ) regulamentado pelo Decreto Regulamentar nº 2/2008 de 10 de
Janeiro
Processo de
avaliação
Periodicidade da avaliação
Periodicidade da recolha de
elementos para avaliação
Comissão de coordenação da
avaliação do desempenho
Intervenientes no processo
de avaliação
Delegação de competências
Elementos de referência da
avaliação
Objectivos individuais
Suporte legislativo Acção a desenvolver
De acordo com o ECD artº Levantamento nos serviços
42º administrativos da situação profissional
ponto 3- no final de cada dos docentes e tempo de serviço
período de dois anos prestado no período de avaliação.
escolares
Ponto 4-ter prestado pelo
menos metade do período
em avaliação
Ponto 6 – pessoal
contratado – no final do
contrato e antes da sua
eventual renovação (ter
trabalhado pelo menos 6
meses)
Ver artº 7º do ECD e artº
70 do Dec. Reg. nº2
Ponto 7 do artº 42º do ECD Organização do portefolio de acordo
– em cada ano escolar com as indicações da comissão de
Artº 5º do Dec. Reg. nº 2 coordenação de avaliação em cada ano
escolar.
Artº 43º do ECD Constituição e competências.
Artº 13º do dec. Reg. Nº 2 A comissão elabora o respectivo
regulamento de funcionamento e o
regulamento sobre a implementação do
processo de avaliação.
Artº 43º do ECD Coordenadores dos departamentos.
Presidente do conselho executivo.
Despacho nº 7465/2008 O Coordenador de departamento pode
delegar as suas competências em
professores titulares do respectivo
departamento, que pertençam sempre
que possível, ao mesmo grupo de
recrutamento dos docentes a avaliar e
tendo em conta a respectiva
componente lectiva. (ponto 2 )
O presidente do conselho executivo
assegura de acordo com os recursos
humanos disponíveis a substituição dos
docentes nas funções lectivas quando
estes se encontrem a observar aulas
(ponto9)
O presidente do conselho executivo
pode delegar as suas funções de
avaliador nos outros membros do
conselho executivo (ponto11)
Estabelece em anexo os departamentos
e grupos de recrutamento
Artº 8º do Dec. Reg. 2 Objectivos e metas a fixar no projecto
educativo e no PAA da escola
Indicadores de medida definidos pela
escola
Artº 9º do Dec. Reg. 2 Os objectivos individuais são fixados por
acordo entre o avaliado e o avaliador,
 através de uma proposta apresentada
pelo avaliado no início do período de
avaliação, redigida de forma clara e
rigorosa, de modo a aferir o contributo
do docente para a concretização dos
objectivos definidos.
Os objectivos devem ter em conta os
itens referidos no ponto 2 do artº 9º do
Dec. Reg. Nº 2
Os itens “a melhoria dos resultados
escolares e a redução do abandono
escolar” são fixados anualmente, mas
são avaliados no final do período de dois
anos escolares (artº 5º do Dec. Reg. Nº
2)
De acordo com o ponto 4 do dec. Reg. 2
na falta de acordo quanto aos objectivos
a fixar deve prevalecer a posição dos
avaliadores
O docente tem direito de acordo com o
ponto 2 do artº 11º do dec. Reg. Nº 2 a
que lhe sejam garantidos os meios e
condições necessários ao seu
desempenho, em harmonia com os
objectivos estabelecidos.
Calendarização do processo Artº 14º do Dec. Reg. Nº 2 A avaliação realiza-se até ao termo do
de avaliação ano civil em que se completar o módulo
de tempo de serviço
Estabelecer no regulamento interno o
calendário anual do desenvolvimento do
processo de avaliação
Fases do processo de Artº15º do Dec. Reg.nº 2 Preenchimento de fichas /realização de
avaliação entrevistas
Processo de avaliação Artº 44º do ECD a)preenchimento de ficha pelo
coordenador de departamento
b)preenchimento de ficha pelo
presidente do conselho executivo
c)preenchimento de ficha de auto-
avaliação pelo avaliado
Itens de classificação a Artº 45º do ECD pontos 2 e O coordenador de departamento
observarem na avaliação 3 curricular pondera o envolvimento e a
qualidade científico-pedagógica do
docente na apreciação dos seguintes
parâmetros:
a) preparação e organização das
actividades lectivas
b)realização pedagógica com os alunos
c)processo de avaliação das
aprendizagens dos alunos
O órgão de gestão pondera os seguintes
indicadores de classificação:
a)nível de assiduidade
b)serviço distribuído
c)progresso dos resultados escolares
esperados para os alunos e taxas de
abandono escolar
d)participação em projectos de melhoria
da actividade didáctica e dos resultados
das aprendizagens
e)acções de formação concluídas
f)exercício de cargos ou funções de
natureza pedagógica
g)dinamização de projectos de
investigação e inovação
educativa)apreciação dos pais e
encarregados de educação nos termos
definidos no regulamento interno
Instrumentos de registo Artº 6º do Dec. Reg. Nº2 Elaboração e aprovação pelo conselho
pedagógico
Arquivo no processo individual do
docente
Recolha de elementos Artº 45º do ECD (ponto 3) Organização dos seguintes registos:
relevantes e de natureza a) Relatórios científicos de
informativa aproveitamento em acções de
formação
b) Auto-avaliação
c) Observação de aulas
d) Análise dos instrumentos de
gestão curricular
e) Materiais pedagógicos
desenvolvidos e utilizados
f) Instrumentos de avaliação
pedagógica
g) Planificação de aulas e
instrumentos de avaliação
utilizados com os alunos

Observação de aulas Artº 45º do ECD - ponto 4 Calendarização de aulas a observar

Acções de formação contínua
Assiduidade
a) Este documento tem apenas como finalidade ajudar os docentes a fazer o devido enquadramento do
processo da avaliação do desempenho, referindo os aspectos considerados mais pertinentes para esta
fase da avaliação
(três por ano lectivo pelo conselho executivo ouvido o
devendo corresponder cada coordenador de departamento.
uma , a uma unidade
didáctica diferenciada.
(ponto 3 do art.17º do Dec.
Reg. 2)
Artº 45ºdo ECD ponto 5 – Apresentar através do conselho
acções que incidam sobre pedagógico propostas para o plano de
conteúdos de natureza formação dos centros de formação.
científico-didáctica com Frequentar as acções de acordo com o
estreita ligação à matéria previsto
curricular, (pelo menos
2/3), bem como as
relacionadas com o Projecto
Educativo ou PAA
Artº 47º do ECD ponto 8 – Faltas que relevam:
as ausências equiparadas a a)Assistência a filhos menores
serviço efectivo nos termos b)Doença
do artº 103º do ECD c)Doença prolongada
relevam d)Prestação de provas – trabalhador
estudante
e)Licença sabática e equiparação a
bolseiro
f)Dispensa para formação nos termos
do artº 109º do ECD
g)exercício de direito à greve
h)prestação de provas de concurso