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Qumica
Competncia de rea 3: As habilidades identificam etapas em processos de obteno, transformao, utilizao ou reciclagem de recursos naturais, energticos ou matrias-primas, considerando
processos biolgicos, qumicos ou fsicos neles envolvidos.
Competncia de rea 5: As habilidades relacionam informaes apresentadas em diferentes
formas de linguagem e representao usadas nas cincias fsicas, qumicas ou biolgicas, como texto discursivo, grficos, tabelas, relaes matemticas ou linguagem simblica, bem como relacionando propriedades fsicas, qumicas ou biolgicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnolgicos s finalidades a que se destinam.
Competncia de rea 7: As habilidades utilizam cdigos e nomenclatura da Qumica para caracterizar materiais, substncias ou transformaes qumicas; caracterizam materiais ou substncias,
identificando etapas, rendimentos ou implicaes biolgicas, sociais, econmicas ou ambientais de
sua obteno ou produo.
Disciplina correlata: Geografia.
Qumica
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Tema: Qumica
No
Nome:
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Srie/Ano:
Data:
Atividade 1 Individual
Escreva as equaes qumicas das reaes do captulo Reaes qumicas deste paradidtico, equacionando-as de maneira adequada.
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Tema: Qumica
No
Nome:
Escola:
Srie/Ano:
Data:
Atividade 2 Em grupo
Aps o estudo das reaes de oxirreduo e da eletroqumica, representem todas as semirreaes apresentadas no captulo A srie de reatividade e utilizem a notao qumica correta, ou seja, na forma de
equaes qumicas.
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Tema: Qumica
No
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Srie/Ano:
Data:
Atividade 3 Em grupo
Durante o estudo do tema Petrleo e com base no texto do paradidtico, crie um texto explicativo sobre
a importncia e as caractersticas do petrleo. O objetivo produzir um material complementar, principalmente no que diz respeito representao dos modelos dos hidrocarbonetos.
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Qumica
GABARITO
Atividade 1 Individual
Professor: Os alunos, muitas vezes, tm alguma dificuldade para representar as equaes qumicas
de maneira completa, indicando principalmente os estados fsicos corretos. Com a utilizao desse
paradidtico, enfatize a importncia do conhecimento dos estados fsicos de reagentes e, principalmente, dos produtos, a fim de se escolher a melhor forma de montagem experimental que garanta
um bom armazenamento e produo.
Em especial, ressalte a necessidade de:
smbolos qumicos corretos e bem representados;
estados fsicos corretos e a importncia destes na produo e no meio reacional;
o acerto de coeficientes (balanceamento) correto das equaes qumicas.
Esta uma atividade complementar para alunos do 1o ano do ensino mdio.
Co+2(aq) + 4HCl (aq) CoCl42- (aq) + 4H+(aq)
CaCO3 (s) + H2SO4 (aq) CaSO4 (s) + H2O(l) + CO2(g)
PbO (s) + PbO2 (s) + 6HCl (aq) PbCl2 (s) + PbCl4 (s) + 3H2O(l)
Atividade 2 Em grupo
Professor: O principal objetivo desta atividade o reconhecimento de pilhas e clulas eletrolticas
e a diferenciao entre elas. Pea tambm aos alunos que calculem os potenciais de cada clula. O
trabalho poder ser feito em sala de aula.
Srie de reatividade
Al (s) + O2 (g) Al2O3(s)
HgCl2(s) + Al2O3 (s) + H2O (l) HgAl2O4 (aq) + 2HCl(aq)
CuSO4 (aq) + Zn (s) ZnSO4 (aq) + Cu(s)
Mg (s) + H2SO4 (aq) MgSO4 (aq) + H2(g)
Sn(s) + H2SO4 (aq) SnSO4 (aq) + H2(g)
2Ag(s) + H2SO4 (aq) Ag2SO4 (s) + H2(g)
Zn(s) + H2SO4 (aq) ZnSO4 (aq) + H2(g)
Cu (s) + AgNO3 (aq) Cu(NO3)2 +Ag(s)
Qumica
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Qumica
Eletroqumica
Pilha seca alcalina
nodo
Ctodo
Semirreao andica:
Qumica / GABARITO
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Pilha de Daniell
+
e-
e-
Semirreao andica:
Zn (s) Zn2+ (aq) + 2 e
Semirreao catdica:
Cu2+ (aq) + 2e Cu(s)
Equao global:
Zn (s) + Cu2+ (aq) Zn2+ (aq) + Cu(s)
Qumica / GABARITO
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Eletrlise:
e-
e-
Semirreao andica:
4OH (aq) 4e + O2 (g) + 2H2O(l)
Semirreao catdica:
4H+ (aq) + 4e 2H2(g)
Equao global:
2H2O (l) O2 (g) + 2H2(g)
Atividade 3 Em grupo
Professor: Aproveite este momento para introduzir ou complementar o estudo da geometria molecular em compostos orgnicos, em especial o carbono e o arranjo espacial das molculas ao possurem
insaturaes. Perceba que o paradidtico, embora respeite a geometria molecular, no mostra as insaturaes duplas e triplas de forma clara. Pea aos alunos que pesquisem as temperaturas de fuso e
ebulio dos hidrocarbonetos mais importantes entre cada frao obtida na destilao do petrleo.
Seria importante:
a construo de um grfico temperatura de fuso nmero de carbonos;
a construo de um grfico temperatura de ebulio nmero de carbonos;
a anlise desses grficos e posterior discusso em classe;
maior aprofundamento na discusso e na representao do craqueamento do petrleo;
maior aprofundamento na discusso e principalmente na representao da produo do etino a
partir do carbeto de clcio.
Qumica / GABARITO
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