Fichamento crtico

MOTIVAO ESCOLAR E O LDICO: O JOGO RPG COMO ESTRATGIA

PEDAGGICA PARA O ENSINO DE HISTRIA - Eli Teresa Cardoso 2008

Introduo

Portanto, com o embasamento terico de estudos recentes realizados no campo

da psicologia educacional sobre a motivao no contexto escolar, seus problemas
e linhas de soluo, do ldico, das concepes sobre o ensino de Histria e com a
orientao metodolgica da pesquisa-ao, o estudo estaria em condio de
produzir informaes e conhecimentos em nvel pedaggico. (p. 11)
Comentrio: Neste caso, informaes como essas poderiam vir dispostas
dentro do livro do professor, incentivando-o a utilizar o RPG e at mesmo
repensando-o.

Captulo I

O jogo RPG como estratgia pedaggica de ensino motiva o estudo da Histria no

ensino fundamental? Pergunta chave para mim e para a autora.
A pesquisa-ao entendida como um posicionamento realista da ao, seguida
pela reflexo e avaliao dos seus efeitos. Elliott (1990) acrescenta que a pesquisa
ao marcada por se constituir numa prtica conduzida pelo grupo com o intuito
de transformar sua situao a partir da disseminao dos valores da humanidade.
Portanto, no deve ser compreendida como uma auto-avaliao, uma vez que, se
constitui numa prtica reflexiva de nfase social que se investiga e o processo de
investigar sobre ela. (PEREIRA, 1998:162). (p. 19)
Comentrio: Aprofundar os estudos sobre pesquisa-ao.
Nesta tica, a pesquisa-ao se configura numa abordagem metodolgica que visa
melhoria da prtica, envolvendo trs aspectos: conhecimento, atuao sobre a
realidade e avaliao dos resultados. (p. 20)