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L E S S O N

E I G H T

H mais um aspecto na aprendizagem de um idioma em que ouvir importante,

sendo ouvir a ns mesmos. Inconscientemente todos ns escutamos nossa maneira
de falar. Assim podemos falar igual aos outros. A pessoa que fica surda perde este
poder de controle e em breve sua maneira de falar fica distorcida.
Primeiro controlamos os movimentos musculares que nos do controle
constante. E segundo, controlamos os sons que saem da boca e nos do controle
demorado. Este controle de ns mesmos necessita um esforo consciente. Sempre
devemos comparar nossa fala com o que ouvimos dos outros. Com esta comparao
cuidadosa com a maneira correta de falar, podemos ter bons resultados em pouco
tempo.
Aprender a falar uma lngua relativo a aprender a ouvi-la.
SOUND STUDY
Grupos Consonantais de SONS ESTRANHOS
Vamos ver o problema dos grupos de fonemas do ingls que so estranhos ao
portugus em posio final de palavra. Em posio final os grupos consonantais de
palavras simples so:
mend

trench

burp

ant

soft

purse

mist

grasp

heart (hrt)

fence

film

serve

bold

bulge

fears [rz] (firz)

ox [ks]

bulb

marsh (mrch)

shelf

welch [Ish]

birth

sink

fields [Idz]

corpse

act

kiln

first

change

verb

shirts (shrts)

solve

third

prompt

belt

surf

bumps (bmps)

desk

iceberg

belch

kelp
false

large
church

triumph[mf]
stops

milk

park

script

health

pearl

lens [nz]

shrimp

storm

next [kst]

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Intonao
Nenhuma lngua falada em montono. Isto quer dizer que sempre h alguma
modulao da voz, e todas estas modificaes ao padronizadas e adquirem certos
significados.
Dominar a intonao necessita muita pacincia e determinao de imitar
constantemente. At conseguirmos falar uma frase com sua intonao correta, no
ser dita corretamente.
SOUND EXERCISES
SONS SEMELHANTES
/ t/

/th/

1) I see your TIES. [ gravatas ]

tin

thin

I your THIGHS. [ coxas ]

ties

thighs

tanks

thanks

tinker

thinker

tick

thick

ticket

thicket

tree

three

true

through

fate

faith

fort

fourth

2) He is a TINKER. [ funileiro ]
He is a THINKER. [ pensador ]
3) I have a FATE. [ destino ]
I have a FAITH. [ crena, religio ]
4) Go to the FORT wall. [ forte ]
Go to the FOURTH wall. [ quarta ]

/th/

/f/
1) Its a beautiful REEF. [ recife ]
It s a beautiful WREATH.[guirlanda]
2) I have FREE tickets. [ de graa ]
I have THREE tickets. [ trs ]
3) Come WITH me. [ com ]
Come WHIFF me. [ sentir cheiro ]
4) Are you DEAF? [ surdo ]
Are you DEATH? [ a morte ]

first

thirst

fought (fat)

thought

free

three

fret

threat

frill (freil)

thrill

deaf (df)

death

whiff (uf)

with

fin (fn)

thin

reef (rif)

wreath

LER E REPETIR AS COLUNAS,

DEPOIS COMPARE AS DUAS

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A memria auditiva pode ser aprimorada tanto quanto

qualquer outra, e algum aprendendo um idioma faz
bem em concentrar melhor neste fator.

PRONUNCIATION EXERCISES

th - (som sonoro)

this

how

that

here

the

husband

then

head (hd)

there

heart (hart)

mother

hand

father

happy

ea = i

ea =

(espirado)

eat (it)

bread (brd)

meat (mt)

breakfast

beat (bit) - bater

dead morto

clean (clin)

deaf surdo

cream(crim)

feather (fder) pena (ave)

easy (isi)

measure (mjar) medida

neat

weather (wder) tempo, clima

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REVIEW
1) pronome objetono ingls vem depois do verbo:
Do you know ME?

Please, speak for US.

I dont see YOU.

I speak to YOU ALL today.

She helps HIM.

I have to go with THEM.

He needs HER.
I like IT.
2) GIVE muito usado no imperativo e com o pronome objeto:
Give me the book!

You dont want to give your time.

I want to give you this.

Give me that!

3) Nossos qualifiers THIS e THAT agora tem THESE e THOSE:

I like this book. ---

I like these books.

Do you see this bird? --- Do you see these birds?

I want this magazine.

---

Give me that letter. --I like that cat. ---

I want these magazines.

Give me those letters.

I like those cats.

4) O verbo to know tem que ter how adicionado quando estamos falando em
saber como fazer algo.
I KNOW HOW to read.
Do you KNOW HOW to speak English?
We want to KNOW HOW to go there.
5) I have to work IN THE MORNING .

I have to work THIS MORNING.

Do you study IN THE AFTERNOON?

Do you study THIS AFTERNOON?

I go there IN THE EVENING. (TONIGHT)

I go there TONIGHT. (THIS EVENING)

6) Lugares ambguos no recebem preposies.

I go downtown everyday.

I want to go home now.

I work downtown.

I need to go north.