O que (no) fazer no Dia do ndio

Na data em homenagem aos primeiros habitantes do Brasil, uma srie de

esteretipos e preconceitos costuma invadir a sala de aula. Saiba
como evit-los e confira algumas propostas de especialistas de
quais contedos trabalhar.
O Dia do ndio comemorado em 19 de abril no Brasil para lembrar a data histrica de 1940,
quando se deu o Primeiro Congresso Indigenista Interamericano. O evento quase fracassou
nos dias de abertura, mas teve sucesso no dia 19, assim que as lideranas indgenas
deixaram a desconfiana e o medo de lado e apareceram para discutir seus direitos, em um
encontro marcante.
Por ocasio da data, comum encontrar nas escolas comemoraes com fantasias, crianas
pintadas, msica e atividades culturais. No entanto, especialistas questionam a maneira
como algumas dessas prticas so conduzidas e afirmam que, alm de reproduzir antigos
preconceitos e esteretipos, no geram aprendizagem alguma. "O ndigena trabalhado em
sala de aula hoje , muitas vezes, aquele indgena de 1500 e parece que ele s se mantm
ndio se permanecer daquele modo. preciso mostrar que o ndio contemporneo e tem os
mesmos direitos que muitos de ns, 'brancos'", diz a coordenadora de Educao Indgena no
Acre, Maria do Socorro de Oliveira.
Saiba o que fazer e o que no fazer no Dia do ndio:
1. No use o Dia do ndio para mitificar a figura do indgena, com atividades que
incluam vestir as crianas com cocares ou pint-las.
Faa uma discusso sobre a cultura indgena usando fotos, vdeos, msica e a vasta literatura
de contos indgenas. "Ser ndio no estar nu ou pintado, no algo que se veste. A cultura
indgena faz parte da essncia da pessoa. No se deixa de ser ndio por viver na sociedade
contempornea", explica a antroploga Majo Gongora, do Instituto Socioambiental.
2. No reproduza preconceitos em sala de aula, mostrando o indgena como um ser
parte da sociedade ocidental, que anda nu pela mata e vive da caa de animais
selvagens
Mostre aos alunos que os povos indgenas no vivem mais como em 1500. Hoje, muitos tm
acesso tecnologia, universidade e a tudo o que a cidade proporciona. Nem por isso
deixam de ser indgenas e de preservar a cultura e os costumes.
3. No represente o ndio com uma gravura de livro, ou um tupinamb do sculo
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Sempre recorra a exemplos reais e explique qual a etnia, a lngua falada, o local e os
costumes. Explique que o Brasil tem cerca de 230 povos indgenas, que falam cerca de 180
lnguas. Cada etnia tem sua identidade, rituais, modo de vestir e de se organizar. No se
prenda a uma etnia. Fale, por exemplo, dos Ashinkas, que tm ligao com o imprio Inca;
dos povos no-contatados e dos Pankararu, que vivem na Zona Sul de So Paulo.
4. No faa do 19 de abril o nico dia do ndio na escola
A Lei 11.645/08 inclui a cultura indgena no currculo escolar brasileiro. Por que no incluir no
planejamento de Histria, de Lngua Portuguesa e de Geografia discusses e atividades sobre
a cultura indgena, ao longo do ano todo? Procure material de referncia e elabore aulas que
proponham uma discusso sobre cultura indgena ou sobre elementos que a emprestou
nossa
vida,
seja
na
lngua,
na
alimentao,
na
arte
ou
na
medicina.
5. No tente reproduzir as casas e aldeias de maneira simplificada, com maquetes
de
ocas
"Oca" uma palavra tupi, que no se aplica a outros povos. O formato de cada habitao
varia de acordo com a etnia e diz respeito ao seu modo de organizao social. Prefira mostrar

fotos

ou

vdeos.

6. No utilize a figura do ndio s para discusses sobre como o homem branco

influencia
suas
vidas
Debata sobre o que podemos aprender com esses povos. Em relao sustentabilidade, por
exemplo, como poderamos aprender a nos sentir parte da terra e a cuidar melhor dela, tal
como fazem e valorizam as sociedades indgenas?