Instituto Politécnico da Guarda

Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto

“Os recursos actuais da tecnologia, os novos meios digitais: a multimédia, a Internet,

a telemática trazem novas formas de ler, escrever e, portanto, de pensar e agir. O simples
uso de um editor de texto mostra como alguém pode registar o pensamento de forma
distinta daquela do texto manuscrito ou mesmo dactilografado, provocando no individuo
uma forma diferente de ler e interpretar o que escreve, forma esta que se associa, ora como
causa, ora como consequência, a um pensar diferente. “

(Jorge Fróes)

Actualmente Informação e Comunicação são sinónimos de poder ter a capacidade de

comunicar, aceder a informações e interagir para a obtenção de novos dados. O computador
é, hoje em dia, um meio essencial e privilegiado para aceder, trocar e disponibilizar
informação, reunindo todas as condições de multimédia para as quais o tempo e a distância
deixam de ter significado, pela transmissão praticamente instantânea de dados.
Na verdade vivemos num mundo tecnológico, onde a Informática é uma das peças
principais em qualquer situação, tendo vindo adquirir cada vez mais relevância, uma vez que, a
sua presença, tornou-se indispensável em qualquer actividade económica, social ou cultural,
surgindo o interesse na aplicação do computador ao processo de ensino e aprendizagem.
É do nosso conhecimento que a maioria das escolas tem vindo a ignorar essa
tendência tecnológica, da qual fazemos parte, colocando-a circunscrita numa sala, num
horário fixo (quando o utilizam) e sob a vigilância de um professor, muitos deles considerando
uma perda de tempo a utilização dos computadores. No entanto não se pode pensar que as
TIC substituem a leitura e a escrita tradicionais, uma vez que de certo modo até acentuam a
sua importância já que constantemente se lê e escreve quando se utiliza o computador.
Surge então a necessidade nas escolas de uma nova “alfabetização” informática que
possa desenvolver em todos os alunos competências para a nova forma de comunicar e
trabalhar.
Na escola, as TIC são um elemento constituinte do ambiente de aprendizagem,
apoiando a aprendizagem de conteúdos e o desenvolvimento de capacidades
específicas, tanto através de software educacional como de ferramentas de uso
corrente, permitindo a criação de espaços de interacção e partilha, pelas possibilidades
que fornecem de comunicação e troca de documentos.
Com o aparecimento dos Magalhães, surge então uma grande possibilidade de
colocar em prática no processo de ensino e aprendizagem a utilização do computador,
consolidando um conteúdo com a visualização de um vídeo ou mesmo realizando
pesquisas na descoberta de novos conceitos de um determinado conteúdo.