O que na verdade os estudantes aprendem projetos, e assim por diante.

quando criam histórias interativas, animações, Este processo de concepção de projeto combina
jogos, música e arte com o Scratch? muitas das competências de aprendizagem do
século XXI que serão fundamentais para o
Por um lado, eles aprendem ideias matemáticas sucesso no futuro: pensar criativamente,
e computacionais que são construídas ao comunicar claramente, analisar de forma
experimentar o Scratch. Como os alunos criam sistemática, colaborar de forma eficaz, conceber
programas no Scratch, eles aprendem conceitos de forma iterativa, e aprendizagem contínua.
fundamentais de computação, tais como iteração
e condicionais. Eles também ganham uma Criar projetos no Scratch também ajuda os
compreensão de importantes conceitos alunos a desenvolver um profundo nível de
matemáticos tais como coordenadas, variáveis e fluência com a tecnologia digital. O que
números aleatórios. queremos dizer com fluência? Para ser
considerado fluente em inglês, português ou
Significativamente, os alunos aprendem os outra língua, você deve aprender não só a ler,
conceitos em um contexto significativo e mas também a escrever - ou seja, a forma de se
motivador. Quando os alunos aprendem sobre expressar com a linguagem. Da mesma forma,
as variáveis nas aulas tradicionais de álgebra, para ser fluente com tecnologia digital, você deve
eles geralmente sentem pouca conexão pessoal aprender não só como interagir com o
com o conceito. Mas quando eles aprendem computador, mas também a criar com ele.
sobre as variáveis no contexto do Scratch, eles
podem usar as variáveis de imediato de forma Naturalmente, a maioria dos alunos não crescerá
muito significativa: para controlar a velocidade de para se tornar programador profissional, assim
uma animação, ou para acompanhar o placar em como a maioria não vai se tornar escritor
um jogo que eles estão criando. profissional. Mas aprender a programar oferece
benefícios para todos: permite que os alunos se
Quando os alunos trabalham em projetos expressem de forma mais completa e criativa,
Scratch, eles também aprendem sobre o ajuda-os a desenvolver-se como pensadores
processo de conceber (design). Normalmente, lógicos, e ajudá-los a compreender o
o aluno irá começar com uma ideia, criar um funcionamento das novas tecnologias que se
protótipo funcional, experimentá-lo, corrigi-lo encontram em toda a sua vida cotidiana.
quando as coisas dão errado, obter feedback dos
outros, em seguida, rever e reformulá-lo. É uma Referências
Rethinking Learning in the Digital Age
espiral contínua: ter uma idéia, criar um projeto, http://www.media.mit.edu/~mres/papers/wef.pdf
que conduzem a novas ideias, que leva a novos
Learning for the 21st Century (http://www.21stcenturyskills.org/)

Lifelong Kindergarten Group, MIT Media Lab