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atividades para 0o 3º ano de novembro - matemática

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1.

Complete o quadro a seguir, substituindo o sinal # pela

resposta: Dica: Para você descobrir a resposta faça a operação inversa da multiplicação em seu caderno.

1. Complete o quadro a seguir, substituindo o sinal # pela

resposta: Dica: Para você descobrir a resposta faça a operação inversa da multiplicação em seu caderno.

NÚMERO PENSADO

O QUE SE FEZ?

NÚMERO OBTIDO

REGISTRO DA NÚMERO OPERAÇÃO O QUE SE FEZ? NÚMERO OBTIDO REGISTRO DA OPERAÇÃO

# R: _____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____

X7 :5 :6 X8 :3 :7 X7

441 75 25 984 41 132 672

R: 441 : 7 R: 75 X 5 R: 25 X 6 R: 984 : 8 R: 41 X 3 R: 132 X 7 R: 672 : 7

PENSADO

# R: _____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____

X7 :5 :6 X8 :3 :7 X7

441 75 25 984 41 132 672

R: 441 : 7 R: 75 X 5 R: 25 X 6 R: 984 : 8 R: 41 X 3 R: 132 X 7 R: 672 : 7

2) Descubram o número oculto: Pensei em um número e somei 5 a ele. O resultado dividi por 3. Então multipliquei o número encontrado por 4 e obtive 20. Em que número eu pensei. Resposta:______________________ Faça as contas em seu caderno, de modo organizado, colocando o número da atividade que pertence a ou as respostas e claro, faça com muita atenção! Profªs dos 3º anos A e B

2) Descubram o número oculto: Pensei em um número e somei 5 a ele. O resultado dividi por 3. Então multipliquei o número encontrado por 4 e obtive 20. Em que número eu pensei. Resposta:______________________ Faça as contas em seu caderno, de modo organizado, colocando o número da atividade que pertence a ou as respostas e claro, faça com muita atenção! Profªs dos 3º anos A e B

PRODUTO COMPUTADOR BICICLETA PLAYSTATION APARELHO DE DVD MP4 PLAYER PREÇO ESTIMADO O QUE SE FEZ? X7 :5 :6 X8 :3 :7 X7 NÚMERO OBTIDO 441 75 25 984 41 132 672 REGISTRO DA OPERAÇÃO R: 441 : 7 R: 75 X 5 R: 25 X 6 R: 984 : 8 R: 41 X 3 R: 132 X 7 R: 672 : 7 Complete o quadro a seguir. . O resultado dividi por 3. revistas e principalmente na televisão. Arrecadei pelo comércio local vários folhetos com preços e produtos. Percebi que a maioria não se afastou muito do preço real. Arrecadei pelo comércio local vários folhetos com preços e produtos. NÚMERO PENSADO # R: 63 # R:375 # R:150 # R:123 # R:123 # R:924 # R:96 2) Descubram o número oculto: Pensei em um número e somei 5 a ele. Complete o quadro a seguir. Em que número eu pensei. com a qual trabalho. O resultado dividi por 3. que distribui aos alunos para que depois pudessem comparar com o preço estimado por eles. que distribui aos alunos para que depois pudessem comparar com o preço estimado por eles. substituindo o # pelo número pensado: 1. Resposta: 20 : 4 X 3 – 5 Espera-se que o aluno perceba que precisa fazer as operações inversas em ambas as atividades. Pedi para colocarem o preço real ao lado e depois calcularem a diferença entre ambos.1. Então multipliquei o número encontrado por 4 e obtive 20. Alguns ficaram bem surpresos com as diferenças entre os preços que estimaram e o preço real. os principais listei acima. substituindo o # pelo número pensado: NÚMERO PENSADO # R: 63 # R:375 # R:150 # R:123 # R:123 # R:924 # R:96 O QUE SE FEZ? X7 :5 :6 X8 :3 :7 X7 NÚMERO OBTIDO 441 75 25 984 41 132 672 REGISTRO DA O R: 441 : 7 R: 75 X 5 R: 25 X 6 R: 984 : 8 R: 41 X 3 R: 132 X 7 R: 672 : 7 2) Descubram o número oculto: Pensei em um número e somei 5 a ele. Alguns ficaram bem surpresos com as diferenças entre os preços que estimaram e o preço real. com a qual trabalho. Depois fiz a tabela e pedi para que cada aluno a reproduzisse em seu caderno e tentasse estimar o peço daquele produto em seu caderno. Então multipliquei o número encontrado por 4 e obtive 20. pois como a maioria possui entre 9 e 10 anos eles já possuem uma noção de preço. Resposta: 20 : 4 X 3 – 5 Espera-se que o aluno perceba que precisa fazer as operações inversas em ambas as atividades. até por acompanharem as propagandas destes produtos em jornais. Depois fiz a tabela e pedi para que cada aluno a reproduzisse em seu caderno e tentasse estimar o peço daquele produto em seu caderno. Em que número eu pensei. Pedi para colocarem o preço real ao lado e depois calcularem a diferença entre ambos. Primeiramente fiz um levantamento dos sonho de consumo dos alunos da 3ª série. PRODUTO COMPUTADOR BICICLETA PLAYSTATION APARELHO DE DVD MP4 PLAYER PREÇO ESTIMADO Primeiramente fiz um levantamento dos sonho de consumo dos alunos da 3ª série. os principais listei acima.

Quantas balas cada pessoa irá ficar? Cada pessoa irá ficar com Operação utilizada: þÿ þÿ Operação utilizada: Resolva as situações problemas em seu caderno. depois cole em seu caderno e logo abaixo faça o cálculo e somente depois irá para o número seguinte e faça assim até acabar. recortando cada retângulo. b) E com 74 flores? Sobrará flores? Lili poderá formar þÿ Operação utilizada: þÿ arranjos. þÿ Operação utilizada: 4) Luiza tem 401 papéis de carta e Marina tem 262. recortando cada retângulo. até por acompanharem as propagandas destes produtos em jornais. þÿ 3) Gabriel comprou um saco com 210 balas. Com quantas balas Gabriel ficou? Gabriel ficou com þÿ Operação utilizada: balas. Capriche! Profªs Carol e Rosana 1) Carolina tem 19 anos. þÿ papéis de carta a mais que Marina. Capriche! Profªs Carol e Rosana 1) Maísa tem 36 balas e quer dividir igualmente essas balas em 3 pessoas. e sua irmã Camila tem o dobro da sua idade. depois cole em seu caderno e logo abaixo faça o cálculo e somente depois irá para o número seguinte e faça assim até acabar. Quantos papéis de carta Marina têm a mais que Luiza? Marina tem þÿ 3) As amigas Roberta e Juliana pintaram 36 estrelas vermelhas. Ele deu 14 balas pra sua prima. pois como a maioria possui entre 9 e 10 anos eles já possuem uma noção de preço. Quantos anos Camila têm? Camila tem þÿ balas. þÿ 2) Com 10 flores. 24 estrelas verdes e 48 estrelas azuis. 60 estrelas laranja. þÿ Operação utilizada: Operação utilizada: 4) As estrelas de cada cor serão repartidas igualmente entre Roberta e Juliana. Responda: a) Quantos arranjos iguais Lili poderá formar com 52 flores? Sobrará flores? Lili poderá formar arranjos.Percebi que a maioria não se afastou muito do preço real. Quantos apartamentos têm neste prédio? Neste prédio tem þÿ apartamentos. revistas e principalmente na televisão. Com quantas figurinhas Marcos ficou? Marcos ficou com þÿ figurinhas. 5) Marcos tem 129 figurinhas e ganhou mais 69 figurinhas da sua tia. Lili faz um belo arranjo. anos. Quantas estrelas de cada cor cada menina irá . þÿ Operação utilizada: 2) Um prédio tem 15 andares. Quantas estrelas elas pintaram ao todo? Elas pintaram þÿ estrelas. cada andar tem 4 apartamentos. þÿ Resolva as situações problemas em seu caderno.

receber? Vermelhas þÿ laranja þÿ þÿ Verdes þÿ azuis þÿ Operação utilizada: .

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