1.

Complete o quadro a seguir, substituindo o sinal # pela

resposta: Dica: Para você descobrir a resposta faça a operação inversa da multiplicação em seu caderno.

1. Complete o quadro a seguir, substituindo o sinal # pela

resposta: Dica: Para você descobrir a resposta faça a operação inversa da multiplicação em seu caderno.

NÚMERO PENSADO

O QUE SE FEZ?

NÚMERO OBTIDO

REGISTRO DA NÚMERO OPERAÇÃO O QUE SE FEZ? NÚMERO OBTIDO REGISTRO DA OPERAÇÃO

# R: _____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____

X7 :5 :6 X8 :3 :7 X7

441 75 25 984 41 132 672

R: 441 : 7 R: 75 X 5 R: 25 X 6 R: 984 : 8 R: 41 X 3 R: 132 X 7 R: 672 : 7

PENSADO

# R: _____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____

X7 :5 :6 X8 :3 :7 X7

441 75 25 984 41 132 672

R: 441 : 7 R: 75 X 5 R: 25 X 6 R: 984 : 8 R: 41 X 3 R: 132 X 7 R: 672 : 7

2) Descubram o número oculto: Pensei em um número e somei 5 a ele. O resultado dividi por 3. Então multipliquei o número encontrado por 4 e obtive 20. Em que número eu pensei. Resposta:______________________ Faça as contas em seu caderno, de modo organizado, colocando o número da atividade que pertence a ou as respostas e claro, faça com muita atenção! Profªs dos 3º anos A e B

2) Descubram o número oculto: Pensei em um número e somei 5 a ele. O resultado dividi por 3. Então multipliquei o número encontrado por 4 e obtive 20. Em que número eu pensei. Resposta:______________________ Faça as contas em seu caderno, de modo organizado, colocando o número da atividade que pertence a ou as respostas e claro, faça com muita atenção! Profªs dos 3º anos A e B

O resultado dividi por 3. substituindo o # pelo número pensado: NÚMERO PENSADO # R: 63 # R:375 # R:150 # R:123 # R:123 # R:924 # R:96 O QUE SE FEZ? X7 :5 :6 X8 :3 :7 X7 NÚMERO OBTIDO 441 75 25 984 41 132 672 REGISTRO DA O R: 441 : 7 R: 75 X 5 R: 25 X 6 R: 984 : 8 R: 41 X 3 R: 132 X 7 R: 672 : 7 2) Descubram o número oculto: Pensei em um número e somei 5 a ele. Alguns ficaram bem surpresos com as diferenças entre os preços que estimaram e o preço real. Resposta: 20 : 4 X 3 – 5 Espera-se que o aluno perceba que precisa fazer as operações inversas em ambas as atividades. que distribui aos alunos para que depois pudessem comparar com o preço estimado por eles. os principais listei acima. Então multipliquei o número encontrado por 4 e obtive 20. Arrecadei pelo comércio local vários folhetos com preços e produtos. Arrecadei pelo comércio local vários folhetos com preços e produtos. com a qual trabalho. Então multipliquei o número encontrado por 4 e obtive 20. Depois fiz a tabela e pedi para que cada aluno a reproduzisse em seu caderno e tentasse estimar o peço daquele produto em seu caderno. NÚMERO PENSADO # R: 63 # R:375 # R:150 # R:123 # R:123 # R:924 # R:96 2) Descubram o número oculto: Pensei em um número e somei 5 a ele. com a qual trabalho. até por acompanharem as propagandas destes produtos em jornais. O resultado dividi por 3. revistas e principalmente na televisão. Em que número eu pensei. Resposta: 20 : 4 X 3 – 5 Espera-se que o aluno perceba que precisa fazer as operações inversas em ambas as atividades. Percebi que a maioria não se afastou muito do preço real. os principais listei acima. Primeiramente fiz um levantamento dos sonho de consumo dos alunos da 3ª série. Complete o quadro a seguir. Depois fiz a tabela e pedi para que cada aluno a reproduzisse em seu caderno e tentasse estimar o peço daquele produto em seu caderno. que distribui aos alunos para que depois pudessem comparar com o preço estimado por eles. Alguns ficaram bem surpresos com as diferenças entre os preços que estimaram e o preço real. PRODUTO COMPUTADOR BICICLETA PLAYSTATION APARELHO DE DVD MP4 PLAYER PREÇO ESTIMADO Primeiramente fiz um levantamento dos sonho de consumo dos alunos da 3ª série. . pois como a maioria possui entre 9 e 10 anos eles já possuem uma noção de preço. Pedi para colocarem o preço real ao lado e depois calcularem a diferença entre ambos.1. Em que número eu pensei. PRODUTO COMPUTADOR BICICLETA PLAYSTATION APARELHO DE DVD MP4 PLAYER PREÇO ESTIMADO O QUE SE FEZ? X7 :5 :6 X8 :3 :7 X7 NÚMERO OBTIDO 441 75 25 984 41 132 672 REGISTRO DA OPERAÇÃO R: 441 : 7 R: 75 X 5 R: 25 X 6 R: 984 : 8 R: 41 X 3 R: 132 X 7 R: 672 : 7 Complete o quadro a seguir. Pedi para colocarem o preço real ao lado e depois calcularem a diferença entre ambos. substituindo o # pelo número pensado: 1.

recortando cada retângulo. 5) Marcos tem 129 figurinhas e ganhou mais 69 figurinhas da sua tia. cada andar tem 4 apartamentos. Quantos papéis de carta Marina têm a mais que Luiza? Marina tem þÿ 3) As amigas Roberta e Juliana pintaram 36 estrelas vermelhas. þÿ 2) Com 10 flores. até por acompanharem as propagandas destes produtos em jornais. þÿ Operação utilizada: Operação utilizada: 4) As estrelas de cada cor serão repartidas igualmente entre Roberta e Juliana. þÿ Operação utilizada: 2) Um prédio tem 15 andares. e sua irmã Camila tem o dobro da sua idade. þÿ 3) Gabriel comprou um saco com 210 balas. þÿ Resolva as situações problemas em seu caderno. Ele deu 14 balas pra sua prima.Percebi que a maioria não se afastou muito do preço real. Com quantas figurinhas Marcos ficou? Marcos ficou com þÿ figurinhas. anos. recortando cada retângulo. Com quantas balas Gabriel ficou? Gabriel ficou com þÿ Operação utilizada: balas. Quantos anos Camila têm? Camila tem þÿ balas. depois cole em seu caderno e logo abaixo faça o cálculo e somente depois irá para o número seguinte e faça assim até acabar. Capriche! Profªs Carol e Rosana 1) Carolina tem 19 anos. þÿ papéis de carta a mais que Marina. pois como a maioria possui entre 9 e 10 anos eles já possuem uma noção de preço. revistas e principalmente na televisão. b) E com 74 flores? Sobrará flores? Lili poderá formar þÿ Operação utilizada: þÿ arranjos. Quantos apartamentos têm neste prédio? Neste prédio tem þÿ apartamentos. Capriche! Profªs Carol e Rosana 1) Maísa tem 36 balas e quer dividir igualmente essas balas em 3 pessoas. 60 estrelas laranja. Lili faz um belo arranjo. Quantas estrelas de cada cor cada menina irá . Quantas balas cada pessoa irá ficar? Cada pessoa irá ficar com Operação utilizada: þÿ þÿ Operação utilizada: Resolva as situações problemas em seu caderno. 24 estrelas verdes e 48 estrelas azuis. Responda: a) Quantos arranjos iguais Lili poderá formar com 52 flores? Sobrará flores? Lili poderá formar arranjos. þÿ Operação utilizada: 4) Luiza tem 401 papéis de carta e Marina tem 262. Quantas estrelas elas pintaram ao todo? Elas pintaram þÿ estrelas. depois cole em seu caderno e logo abaixo faça o cálculo e somente depois irá para o número seguinte e faça assim até acabar.

receber? Vermelhas þÿ laranja þÿ þÿ Verdes þÿ azuis þÿ Operação utilizada: .

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