1.

Complete o quadro a seguir, substituindo o sinal # pela

resposta: Dica: Para você descobrir a resposta faça a operação inversa da multiplicação em seu caderno.

1. Complete o quadro a seguir, substituindo o sinal # pela

resposta: Dica: Para você descobrir a resposta faça a operação inversa da multiplicação em seu caderno.

NÚMERO PENSADO

O QUE SE FEZ?

NÚMERO OBTIDO

REGISTRO DA NÚMERO OPERAÇÃO O QUE SE FEZ? NÚMERO OBTIDO REGISTRO DA OPERAÇÃO

# R: _____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____

X7 :5 :6 X8 :3 :7 X7

441 75 25 984 41 132 672

R: 441 : 7 R: 75 X 5 R: 25 X 6 R: 984 : 8 R: 41 X 3 R: 132 X 7 R: 672 : 7

PENSADO

# R: _____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____

X7 :5 :6 X8 :3 :7 X7

441 75 25 984 41 132 672

R: 441 : 7 R: 75 X 5 R: 25 X 6 R: 984 : 8 R: 41 X 3 R: 132 X 7 R: 672 : 7

2) Descubram o número oculto: Pensei em um número e somei 5 a ele. O resultado dividi por 3. Então multipliquei o número encontrado por 4 e obtive 20. Em que número eu pensei. Resposta:______________________ Faça as contas em seu caderno, de modo organizado, colocando o número da atividade que pertence a ou as respostas e claro, faça com muita atenção! Profªs dos 3º anos A e B

2) Descubram o número oculto: Pensei em um número e somei 5 a ele. O resultado dividi por 3. Então multipliquei o número encontrado por 4 e obtive 20. Em que número eu pensei. Resposta:______________________ Faça as contas em seu caderno, de modo organizado, colocando o número da atividade que pertence a ou as respostas e claro, faça com muita atenção! Profªs dos 3º anos A e B

com a qual trabalho. PRODUTO COMPUTADOR BICICLETA PLAYSTATION APARELHO DE DVD MP4 PLAYER PREÇO ESTIMADO Primeiramente fiz um levantamento dos sonho de consumo dos alunos da 3ª série. Alguns ficaram bem surpresos com as diferenças entre os preços que estimaram e o preço real. Primeiramente fiz um levantamento dos sonho de consumo dos alunos da 3ª série. Complete o quadro a seguir. Pedi para colocarem o preço real ao lado e depois calcularem a diferença entre ambos. Arrecadei pelo comércio local vários folhetos com preços e produtos. Alguns ficaram bem surpresos com as diferenças entre os preços que estimaram e o preço real. Arrecadei pelo comércio local vários folhetos com preços e produtos. Depois fiz a tabela e pedi para que cada aluno a reproduzisse em seu caderno e tentasse estimar o peço daquele produto em seu caderno. até por acompanharem as propagandas destes produtos em jornais. Resposta: 20 : 4 X 3 – 5 Espera-se que o aluno perceba que precisa fazer as operações inversas em ambas as atividades.1. NÚMERO PENSADO # R: 63 # R:375 # R:150 # R:123 # R:123 # R:924 # R:96 2) Descubram o número oculto: Pensei em um número e somei 5 a ele. PRODUTO COMPUTADOR BICICLETA PLAYSTATION APARELHO DE DVD MP4 PLAYER PREÇO ESTIMADO O QUE SE FEZ? X7 :5 :6 X8 :3 :7 X7 NÚMERO OBTIDO 441 75 25 984 41 132 672 REGISTRO DA OPERAÇÃO R: 441 : 7 R: 75 X 5 R: 25 X 6 R: 984 : 8 R: 41 X 3 R: 132 X 7 R: 672 : 7 Complete o quadro a seguir. Então multipliquei o número encontrado por 4 e obtive 20. com a qual trabalho. os principais listei acima. Percebi que a maioria não se afastou muito do preço real. . Resposta: 20 : 4 X 3 – 5 Espera-se que o aluno perceba que precisa fazer as operações inversas em ambas as atividades. Depois fiz a tabela e pedi para que cada aluno a reproduzisse em seu caderno e tentasse estimar o peço daquele produto em seu caderno. Então multipliquei o número encontrado por 4 e obtive 20. Pedi para colocarem o preço real ao lado e depois calcularem a diferença entre ambos. O resultado dividi por 3. revistas e principalmente na televisão. Em que número eu pensei. que distribui aos alunos para que depois pudessem comparar com o preço estimado por eles. que distribui aos alunos para que depois pudessem comparar com o preço estimado por eles. Em que número eu pensei. pois como a maioria possui entre 9 e 10 anos eles já possuem uma noção de preço. O resultado dividi por 3. os principais listei acima. substituindo o # pelo número pensado: NÚMERO PENSADO # R: 63 # R:375 # R:150 # R:123 # R:123 # R:924 # R:96 O QUE SE FEZ? X7 :5 :6 X8 :3 :7 X7 NÚMERO OBTIDO 441 75 25 984 41 132 672 REGISTRO DA O R: 441 : 7 R: 75 X 5 R: 25 X 6 R: 984 : 8 R: 41 X 3 R: 132 X 7 R: 672 : 7 2) Descubram o número oculto: Pensei em um número e somei 5 a ele. substituindo o # pelo número pensado: 1.

60 estrelas laranja. e sua irmã Camila tem o dobro da sua idade. recortando cada retângulo. Responda: a) Quantos arranjos iguais Lili poderá formar com 52 flores? Sobrará flores? Lili poderá formar arranjos. b) E com 74 flores? Sobrará flores? Lili poderá formar þÿ Operação utilizada: þÿ arranjos. þÿ 3) Gabriel comprou um saco com 210 balas. pois como a maioria possui entre 9 e 10 anos eles já possuem uma noção de preço. Quantos papéis de carta Marina têm a mais que Luiza? Marina tem þÿ 3) As amigas Roberta e Juliana pintaram 36 estrelas vermelhas. þÿ Operação utilizada: 2) Um prédio tem 15 andares. 24 estrelas verdes e 48 estrelas azuis. Quantas balas cada pessoa irá ficar? Cada pessoa irá ficar com Operação utilizada: þÿ þÿ Operação utilizada: Resolva as situações problemas em seu caderno. Com quantas figurinhas Marcos ficou? Marcos ficou com þÿ figurinhas. Capriche! Profªs Carol e Rosana 1) Maísa tem 36 balas e quer dividir igualmente essas balas em 3 pessoas. Com quantas balas Gabriel ficou? Gabriel ficou com þÿ Operação utilizada: balas. Lili faz um belo arranjo. depois cole em seu caderno e logo abaixo faça o cálculo e somente depois irá para o número seguinte e faça assim até acabar. þÿ 2) Com 10 flores. Quantas estrelas elas pintaram ao todo? Elas pintaram þÿ estrelas. revistas e principalmente na televisão. Quantos anos Camila têm? Camila tem þÿ balas.Percebi que a maioria não se afastou muito do preço real. þÿ papéis de carta a mais que Marina. depois cole em seu caderno e logo abaixo faça o cálculo e somente depois irá para o número seguinte e faça assim até acabar. cada andar tem 4 apartamentos. Capriche! Profªs Carol e Rosana 1) Carolina tem 19 anos. Quantas estrelas de cada cor cada menina irá . þÿ Operação utilizada: 4) Luiza tem 401 papéis de carta e Marina tem 262. recortando cada retângulo. þÿ Resolva as situações problemas em seu caderno. anos. þÿ Operação utilizada: Operação utilizada: 4) As estrelas de cada cor serão repartidas igualmente entre Roberta e Juliana. até por acompanharem as propagandas destes produtos em jornais. Ele deu 14 balas pra sua prima. Quantos apartamentos têm neste prédio? Neste prédio tem þÿ apartamentos. 5) Marcos tem 129 figurinhas e ganhou mais 69 figurinhas da sua tia.

receber? Vermelhas þÿ laranja þÿ þÿ Verdes þÿ azuis þÿ Operação utilizada: .