1.

Complete o quadro a seguir, substituindo o sinal # pela

resposta: Dica: Para você descobrir a resposta faça a operação inversa da multiplicação em seu caderno.

1. Complete o quadro a seguir, substituindo o sinal # pela

resposta: Dica: Para você descobrir a resposta faça a operação inversa da multiplicação em seu caderno.

NÚMERO PENSADO

O QUE SE FEZ?

NÚMERO OBTIDO

REGISTRO DA NÚMERO OPERAÇÃO O QUE SE FEZ? NÚMERO OBTIDO REGISTRO DA OPERAÇÃO

# R: _____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____

X7 :5 :6 X8 :3 :7 X7

441 75 25 984 41 132 672

R: 441 : 7 R: 75 X 5 R: 25 X 6 R: 984 : 8 R: 41 X 3 R: 132 X 7 R: 672 : 7

PENSADO

# R: _____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____ # R:_____

X7 :5 :6 X8 :3 :7 X7

441 75 25 984 41 132 672

R: 441 : 7 R: 75 X 5 R: 25 X 6 R: 984 : 8 R: 41 X 3 R: 132 X 7 R: 672 : 7

2) Descubram o número oculto: Pensei em um número e somei 5 a ele. O resultado dividi por 3. Então multipliquei o número encontrado por 4 e obtive 20. Em que número eu pensei. Resposta:______________________ Faça as contas em seu caderno, de modo organizado, colocando o número da atividade que pertence a ou as respostas e claro, faça com muita atenção! Profªs dos 3º anos A e B

2) Descubram o número oculto: Pensei em um número e somei 5 a ele. O resultado dividi por 3. Então multipliquei o número encontrado por 4 e obtive 20. Em que número eu pensei. Resposta:______________________ Faça as contas em seu caderno, de modo organizado, colocando o número da atividade que pertence a ou as respostas e claro, faça com muita atenção! Profªs dos 3º anos A e B

Pedi para colocarem o preço real ao lado e depois calcularem a diferença entre ambos. com a qual trabalho. que distribui aos alunos para que depois pudessem comparar com o preço estimado por eles. Pedi para colocarem o preço real ao lado e depois calcularem a diferença entre ambos. pois como a maioria possui entre 9 e 10 anos eles já possuem uma noção de preço.1. Resposta: 20 : 4 X 3 – 5 Espera-se que o aluno perceba que precisa fazer as operações inversas em ambas as atividades. Em que número eu pensei. PRODUTO COMPUTADOR BICICLETA PLAYSTATION APARELHO DE DVD MP4 PLAYER PREÇO ESTIMADO O QUE SE FEZ? X7 :5 :6 X8 :3 :7 X7 NÚMERO OBTIDO 441 75 25 984 41 132 672 REGISTRO DA OPERAÇÃO R: 441 : 7 R: 75 X 5 R: 25 X 6 R: 984 : 8 R: 41 X 3 R: 132 X 7 R: 672 : 7 Complete o quadro a seguir. até por acompanharem as propagandas destes produtos em jornais. substituindo o # pelo número pensado: 1. Arrecadei pelo comércio local vários folhetos com preços e produtos. Então multipliquei o número encontrado por 4 e obtive 20. O resultado dividi por 3. Em que número eu pensei. que distribui aos alunos para que depois pudessem comparar com o preço estimado por eles. PRODUTO COMPUTADOR BICICLETA PLAYSTATION APARELHO DE DVD MP4 PLAYER PREÇO ESTIMADO Primeiramente fiz um levantamento dos sonho de consumo dos alunos da 3ª série. Resposta: 20 : 4 X 3 – 5 Espera-se que o aluno perceba que precisa fazer as operações inversas em ambas as atividades. os principais listei acima. os principais listei acima. Primeiramente fiz um levantamento dos sonho de consumo dos alunos da 3ª série. Alguns ficaram bem surpresos com as diferenças entre os preços que estimaram e o preço real. Alguns ficaram bem surpresos com as diferenças entre os preços que estimaram e o preço real. Percebi que a maioria não se afastou muito do preço real. Depois fiz a tabela e pedi para que cada aluno a reproduzisse em seu caderno e tentasse estimar o peço daquele produto em seu caderno. NÚMERO PENSADO # R: 63 # R:375 # R:150 # R:123 # R:123 # R:924 # R:96 2) Descubram o número oculto: Pensei em um número e somei 5 a ele. revistas e principalmente na televisão. com a qual trabalho. O resultado dividi por 3. Depois fiz a tabela e pedi para que cada aluno a reproduzisse em seu caderno e tentasse estimar o peço daquele produto em seu caderno. Então multipliquei o número encontrado por 4 e obtive 20. Arrecadei pelo comércio local vários folhetos com preços e produtos. substituindo o # pelo número pensado: NÚMERO PENSADO # R: 63 # R:375 # R:150 # R:123 # R:123 # R:924 # R:96 O QUE SE FEZ? X7 :5 :6 X8 :3 :7 X7 NÚMERO OBTIDO 441 75 25 984 41 132 672 REGISTRO DA O R: 441 : 7 R: 75 X 5 R: 25 X 6 R: 984 : 8 R: 41 X 3 R: 132 X 7 R: 672 : 7 2) Descubram o número oculto: Pensei em um número e somei 5 a ele. . Complete o quadro a seguir.

Com quantas balas Gabriel ficou? Gabriel ficou com þÿ Operação utilizada: balas. Quantos papéis de carta Marina têm a mais que Luiza? Marina tem þÿ 3) As amigas Roberta e Juliana pintaram 36 estrelas vermelhas. þÿ Operação utilizada: Operação utilizada: 4) As estrelas de cada cor serão repartidas igualmente entre Roberta e Juliana. Capriche! Profªs Carol e Rosana 1) Maísa tem 36 balas e quer dividir igualmente essas balas em 3 pessoas. Com quantas figurinhas Marcos ficou? Marcos ficou com þÿ figurinhas. Quantas estrelas de cada cor cada menina irá . Capriche! Profªs Carol e Rosana 1) Carolina tem 19 anos. þÿ 2) Com 10 flores. 5) Marcos tem 129 figurinhas e ganhou mais 69 figurinhas da sua tia. Quantos anos Camila têm? Camila tem þÿ balas. pois como a maioria possui entre 9 e 10 anos eles já possuem uma noção de preço. anos. 24 estrelas verdes e 48 estrelas azuis. b) E com 74 flores? Sobrará flores? Lili poderá formar þÿ Operação utilizada: þÿ arranjos. Ele deu 14 balas pra sua prima. þÿ Resolva as situações problemas em seu caderno.Percebi que a maioria não se afastou muito do preço real. Quantos apartamentos têm neste prédio? Neste prédio tem þÿ apartamentos. Responda: a) Quantos arranjos iguais Lili poderá formar com 52 flores? Sobrará flores? Lili poderá formar arranjos. cada andar tem 4 apartamentos. e sua irmã Camila tem o dobro da sua idade. depois cole em seu caderno e logo abaixo faça o cálculo e somente depois irá para o número seguinte e faça assim até acabar. Quantas balas cada pessoa irá ficar? Cada pessoa irá ficar com Operação utilizada: þÿ þÿ Operação utilizada: Resolva as situações problemas em seu caderno. revistas e principalmente na televisão. recortando cada retângulo. þÿ Operação utilizada: 4) Luiza tem 401 papéis de carta e Marina tem 262. depois cole em seu caderno e logo abaixo faça o cálculo e somente depois irá para o número seguinte e faça assim até acabar. até por acompanharem as propagandas destes produtos em jornais. þÿ Operação utilizada: 2) Um prédio tem 15 andares. Lili faz um belo arranjo. þÿ papéis de carta a mais que Marina. Quantas estrelas elas pintaram ao todo? Elas pintaram þÿ estrelas. recortando cada retângulo. þÿ 3) Gabriel comprou um saco com 210 balas. 60 estrelas laranja.

receber? Vermelhas þÿ laranja þÿ þÿ Verdes þÿ azuis þÿ Operação utilizada: .

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