Maria Alexandra Gouveia Francisco 

Projecto Individual
Maria Alexandra Gouveia Francisco, professora de Inglês.

Âmbito do Projecto

O tema “Addictions” faz parte da unidade 3 do manual escolar “Getting On 9” e

tem por objectivo alertar para comportamentos de risco. Pretende-se pois, com
esta actividade que os alunos procurem responder a uma questão essencial:
que impacto têm os comportamentos de risco sobre o nosso corpo, a nossa
família e a nossa comunidade? Para isso irão reflectir sobre o que foi abordado
em aula, tomando consciência dos problemas sociais que advêm dos
comportamentos de risco e criando uma campanha que alerte os outros e
previna esses comportamentos.

Actividade

Pretende-se proporcionar oportunidade aos alunos para: colaborarem,

comunicarem, desenvolverem o seu sentido de ética e responsabilidade
comunitária e o seu espírito crítico.
Será pedido aos alunos que, em grupo:
- pesquisem e troquem informação;
- utilizem a sua própria experiência e pensamento crítico para personalizar a
sua abordagem;
- utilizem software (vídeo/áudio) para desenvolverem uma campanha contra os
comportamentos de risco;
- publiquem no blogue os trabalhos produzidos para os partilharem com a
comunidade escolar e com o resto do mundo.

Calendário

A actividade será desenvolvida entre o dia 18 de Fevereiro e 4 de Março, o que

corresponde a 3 aulas – 1 de 90 minutos e 2 de 45 minutos.
 Maria Alexandra Gouveia Francisco 
Público Alvo

A actividade será desenvolvida por alunos do 9ºano e o produto final destina-se

à comunidade escolar e à comunidade em geral.

Divulgação

Os trabalhos produzidos serão publicados nos blogues individuais dos alunos,

no blogue criado pela docente e serão transmitidos no circuito interno da
escola.

Avaliação

Os trabalhos serão avaliados através de grelhas de avaliação pela docente e

pelos próprios alunos. Será também disponibilizado aos alunos um Voicethread
onde irão avaliar os trabalhos apresentados pelos colegas

Ferramentas da web2.0 a Utilizar

- Blogues : ZarcoEnglish e ZarcoEnglish- Students Showcase, onde serão

publicados, respectivamente, a tarefa e os trabalhos finais;
- GoAnimate ou Xtranormal, para as histórias digitais;
- Animoto, para os vídeos criados com fotografias;
- Moviemaker e Youtube, para criação, edição e publicação de vídeos online;
- Authorstream, para publicação de PowerPoints online;
- Glogster, para criação de pósteres multimédia;
- Audacity, para criação de podcasts;
- Sqworl, para partilha de sites úteis;
- Voicethread, para avaliação dos trabalhos pelos alunos.

Produto Final

Os alunos poderão escolher o que querem produzir como produto final. As

suas opções são:
- um vídeo;
- um podcast;
- uma história;
- uma apresentação PPT
- um póster.
 Maria Alexandra Gouveia Francisco 

Estratégias / Metodologias

· Consolidação de competências sociais e cívicas;

· Criação de actividades que visam estratégias de diferenciação pedagógica,
uma visão integradora dos conteúdos programáticos e o desenvolvimento de
atitudes como a autonomia, a cooperação e o espírito crítico;
· Privilégio da metodologia de trabalho em grupo;
· Promoção de mecanismos e instrumentos para a auto-avaliação dos alunos
enquanto intervenientes directos no seu processo de aprendizagem;
· Promoção de uma cultura de escola pela criação de estruturas de apoio e
divulgação das actividades;

Objectivos a atingir e competências a desenvolver

- Interagir, colaborar e transmitir informação
- Desenvolver a capacidade de compreensão e expressão ao nível da oralidade
e da escrita
- Incentivar a colaboração e a inter-ajuda na realização de actividades
- Usar software digital para criação e edição de vídeos;
- Usar software para criação e edição de componentes áudio.
- Pesquisar várias fontes e citá-las correctamente;
- Analisar e compreender o material disponibilizado;
- Sintetizar informação recolhida de várias fontes;
- Desenvolver ideias apresentadas através da análise e avaliação;
- Escrever textos coerentes que transmitam a sua posição, tendo em conta a
sua audiência e propósito;
- Seleccionar as ferramentas apropriadas para recolher dados e apresentar o
produto final;
- Desenvolver compreensão cultural e consciência global interagindo com
alunos de outras culturas