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Quando os bibliotecários escolares e os

professores trabalham em conjunto os alunos


atingem: maiores níveis de literacia, leitura,
aprendizagem, resolução de problemas e
competências de informação e comunicação
tecnológica.

Ross Todd (2002)


Sumário:

Pertinência

Regular Articular
Práticas Processos

Uniformizar
Modelos

Modelo de Auto-avaliação
Sumário:

Pertinência

Gerir
Gerir e contribuir para o
ensino/aprendizagem
Sumário:

Pertinência
Sumário:

Pertinência

Perspectivar
Contribuir o futuro
para o
Minimizar sucesso
pontos fracos educativo

Aferir
resultados

Identificar
boas
práticas
Sumário:

Pertinência

•Trabalho articulado da BE
•Articulação curricular
com departamentos,
da BE com as
docentes e com o exterior,
estruturas no âmbito da leitura.
pedagógicas e
docentes •Impacto do trabalho da BE
nas atitudes e competências
•Desenvolvimento da
dos alunos, no âmbito da
Literacia da
leitura e literacias.
Informação
Apoio ao •Trabalho da BE ao serviço da
Desenvolvimento Leitura e Literacias promoção da leitura.
Curricular

Gestão e
Parcerias
•Apoio a Organização •Articulação da BE com A
Actividades Escola. Acesso a serviços
Livres e de prestados pela BE
Abertura à •Condições humanas e
Comunidade. materiais para prestação de
•Projectos e serviços
Parcerias •Gestão da colecção
Sumário:

Pertinência

Evidências

Processo
Melhoria
Auto- Indicadores
Avaliação

Sucesso