Relatório das actividades desenvolvidas no Infantário

de Gondim no dia 9 de Fevereiro de 2011

Por volta das 14h e 20 min o grupo chegou ao Infantário de Gondim para mais
uma divertida tarde na companhia dos mais pequenos. Começamos por reunir todas as
crianças em filinha indiana para todos juntos irmos para o parque exterior realizar as
nossas actividades aproveitando assim o belo dia que estava. O primeiro jogo foi o do
Balão, um jogo que escolhemos para que assim as crianças estabelecessem uma
confiança e proximidade entre eles de uma forma diferente. Este jogo consistia em que
cada grupo de duas crianças tivessem um balão cheio, e entre eles os dois, mais
concretamente na zona da barriga, e abraçando o colega com força, arrebentasse o
balão; as crianças não podiam deixar o balão fugir para tal, o par tinha que estar em
sintonia um com outro. Ganhava o par que arrebentasse o seu balão em primeiro lugar.
Eles adoraram o jogo e principalmente o barulho dos balões a arrebentar 

De seguida, reunimos de novo todas as crianças num único grupo para realizar o
próximo jogo, o “Jogo do Camaleão” onde nós pretendíamos estimular a concentração,
a destreza, a rapidez de movimentos e atenção das crianças. O jogo do camaleão
consiste em ter um Camaleão, que neste caso era cada um de nós, que começava por
dizer “Camaleão…” as crianças teriam que perguntar “De que cor?” e nós escolhíamos
uma Cor à nossa vontade, e todos eles teriam que tocar num objecto com essa cor para
não serem desclassificados. Nós, Camaleões podíamos dizer também “Cor de Burro
quando foge” e aí todas as crianças teriam que ficar imóveis, caso contrário saiam do
jogo.

Para que as crianças pudessem sossegar um pouco, fizemos um jogo mais calmo,
o “Jogo da Sombra”, uma vez mais em pares, o menino(a) da frente teria que se
movimentar, fazer gestos, posições diversas… e de trás teria que imitar tudo o que ele
fizesse, decorridos cerca de cinco minutos trocavam de posições, para que todos fossem
“Sombras”. Este jogo visava desenvolver a coordenação de movimentos, assim como as
noções de direita e esquerda que para alguns ainda não estava bem interiorizada, ou seja
a crianças que era Sombra confundia-se quando o colega levantava o braço esquerdo e
ele teria que levantar o direito, por exemplo.

Por último, realizamos o jogo do “Apanha e foge” onde nós dividimos todas as
crianças em dois grupos de 10, em que cada criança tinha um número de 1 a 10. Um de
nós estaria no meio dos dois grupos com um objecto na mão, e chamaríamos um
número de 1 a 10 à sorte, e as crianças que tinham esse teriam que correr para apanhar o
objecto antes do seu adversário. Se um deles apanhasse o objecto, o outro tinha que
tentar apanhar o adversário para ganhar um ponto para sua equipa. Numa segunda fase,
as crianças passaram a ter um nome de um animal de entre 10 que nós (o grupo)
tínhamos estipulado, aumentando um pouco a dificuldade, pois tinham que estar ainda
mais atentos. Foi um jogo bastante divertido em que todos nós nos rimos com algumas
situações entre eles, todos e principalmente as crianças adoraram o jogo.

Aspectos Positivos:

O grupo, ao longo de todas estas actividades, constatou que as crianças

apresentam um grande desenvolvimento quer a nível da concentração e atenção, como
também mostram uma melhoria na sua coordenação motora.

Aspectos Negativos:

Quando passamos a atribuir nomes de animais no jogo do “Apanha e foge”,

apercebemo-nos de que alguns deles têm dificuldade em memorizar, ou então
confundiam-se, quando se tratava de nomes como: rinoceronte, elefante…