COMO ELABORAR UM

PLANO DE AULA

Ivete S Barreto
 ELEMENTOS DO PLANO DE AULA

• DADOS DE •TEMA
IDENTIFICAÇÃO
•OBJETIVO GERAL
Nome da escola
Curso •OBJETIVOS ESPECÍCOS
Série /Turma •CONTEÚDO
Turno •PROCEDIMENTOS
Área ou Disciplina •RECURSOS
Professor •AVALIAÇÃO
Ano/semestre letivo •BIBLIOGRAFIA
Total de horas •OBSERVAÇÕES
Números de alunos
 IDENTIFICAÇÃO

• Contextualiza socialmente o espaço de

trabalho

• Apresenta complexidades e demandas

• O ato de identificar o espaço de trabalho

auxilia a compreender a realidade sócio-
educacional
 Público Alvo

Caracterizar o público-alvo permite ao

docente perceber as demandas didático-
pedagógicas
• Nível de escolaridade
• Faixa etária
• Interesses comuns
• Outras informações que caracterizem este
público
 Definição do Tema

Determinado por vários interesses:

Programa da disciplina
Interesse do professor
Interesse do grupo
Proposta de treinamento
Outros...

Revela o eixo das reflexões pretendidas

 Tempo

Avaliação do tempo disponível

Ter a exata noção do que é

possível fazer com o tempo
disponível
 OBJETIVO GERAL

• Para a definição de objetivo geral,faça a

seguinte pergunta  O que espero desta
aula?
( o objetivo geral é do professor)

• A resposta será o objetivo geral da sua

aula  “Ao final da minha exposição
espero que os participantes sejam capazes
de .........”
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Caracteriza o que se pretende alcançar com o

desenvolvimento da aula em relação aos
alunos

• Os objetivos específicos devem ser simples,

concretos e alcançáveis a curto prazo.
(os objetivos específicos são dos alunos)

• O verbo deve estar sempre no infinitivo.

Os verbos mais utilizados são:

Analisar Aplicar Adquirir Apontar

Apreciar Classificar Aperfeiçoar
Comparar Aprender Contrastar
Compreender Distinguir Conhecer
Enumerar Desenvolver Escrever
Dominar Exemplificar Entender
Identificar Listar Julgar Marcar
Melhorar Numerar Relacionar Saber
Traduzir Verificar
 CONTEÚDO

• Relacione o conteúdo a ser trabalhado de

acordo com o tema já definido

• Avalie a pertinência do que vai ser

abordado
 Em um rascunho faça duas colunas uma para conteúdo
outra para objetivos e relacione-os. Exemplo:

Tema – Planejamento Estratégico em saúde

Objetivos específicos Conteúdo

Dominar os conceitos de
planejamento e plano
Identificar as esferas de
planejamento na saúde
Enumerar os fatores que
interferem no planejamento...
Planejamento e Plano
Planejamento na saúde
Fatores que interferem no
planejamento em saúde
 PROCEDIMENTOS / ESTRATÉGIAS

Caracteriza técnicas e instrumentos necessários

para o desenvolvimento da aula.

 Defina que metodologia de ensino vai utilizar e o

modalidade de exposição:

• Metodologia Ativa: Trabalho de grupo, painel....

• Metodologia passiva: aula expositiva, aula

expositivo-dialogada, palestra.....
 RECURSOS DE ENSINO

São os instrumentos didáticos a serem

utilizados, de acordo com a estratégia
escolhida:

• Retroprojetor, cartaz, data-show, quadro

branco, textos....
 AVALIAÇÃO

Deve levar o aluno à perceber o

aprendizado.
Defina qual avaliação de conteúdo irá
utilizar. Exemplos:

• Perguntas aleatórias ao grupo

• Perguntas formuladas anteriormente
• Instrumento de avaliação estruturado
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Apresenta as publicações existentes

acerca do tema e consultadas para o
preparo da aula.

• Relacione a bibliografia consultada, dentro

da metodologia correta.
 PLANO DE AULA
TEMA - INTRODUÇÃO À DIDÁTICA

Instituição: UNIVERSO Curso: Enfermagem

Disciplina: Práticas de Capacitação Pedagógica
Docente: Turma /Período: Carga Horária Semanal: Carga Horária Semestral:
Ivete Santos Barreto M1 - Matutino 03 hs/aula 30 hs teóricas
15 hs de ensino clínico

Objetivo Geral: Apresentar as noções básicas sobre didática

Objetivos Específicos Conteúdo Metodologia Recursos Min

a.Discutir o conceito de Conceitos de Exposição oral Quadro de giz 150’
educação e didática; Educação e Didática; com Textos
participação
b.Introduzir reflexões Objetivos da
sobre objetivos, bases e Educação e da
elementos da didática. Didática;
Bases e
Elementos da didática

Referência Bibliografia
NÉRICI, I M Didática Geral dinâmica, 11ed, São Paulo, Ed Atlas, 1992

OBSERVAÇÃO
Boa aula !!!!!