UAB/CEDERJ POLO RESENDE-CENTRO

Rua Padre Marques, 111 Centro, Resende – RJ, (24) 20801601

e-mail: polo.educar@yahoo.com.br

OFÍCIO Nº xxxxx Resende, 11 de março de 2010

Prezado Senhor,

Em resposta ao ofício nº xxxx, encaminhamos algumas propostas de oficinas pedagógicas

utilizando as TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) voltado para os professores de 1º ao
5º ano do Ensino Fundamental.
Em anexo encaminhamos algumas sugestões de oficinas que abrange os professore do 1º ao 9º ano.
Informamos que o funcionamento das oficinas dependerá da disponibilidade de horário e local.
Sendo o que nos cumpria para o momento,
atenciosamente

Alice de Souza Brandão

Coordenadora do Polo UAB/Cerderj Resende – Centro
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OFICINAS PARA PROFESSORES DO 1º AO 5º ANO

A. Ms-Office: uma ferramenta para a construção de materiais didáticos

Explorar os recursos do software do pacote Ms–Office para construir material didático
utilizados no dia a dia da sala de aula.
Nessa oficina o professor aprenderá a utilizar os recursos do pacote Office para elaborar
atividades criativas e lúdicas

B. Usando o software de apresentação para a construção de atividades educativas: uma

ferramenta de autoria para o professor
Utilizar os recursos do software de apresentação Ms-PowerPoint ou Impress na criação de
atividades pedagógicas trabalhados em uma ambiente informatizado.

C. Lúdico que ensina – Jogos de raciocínio lógico

Com base em critérios, analisar e avaliar jogos/softwares disponíveis na Internet, utilizando,
com planejamentos e objetivos específicos, como mais um recurso no ensino/ aprendizagem
diretamente na Internet (on-line) ou baixando e gravando no computador (off-line).

D. Utilizando as tecnologias gratuitas no processo ensino/aprendizagem

Procurar, explorar e analisar tecnologias disponíveis gratuitamente na Internet como recursos
de aprendizagem encantando o aluno.

E. Produção de história em quadrinhos (HQ) no Computador como estratégia de ensino da

Língua portuguesa
Utilizar recursos Tecnológicos, explorando diferentes linguagens, para favorecer a leitura e
escrita da língua portuguesa, utilizando a produção de história em quadrinhos no computador.

INFORMAÇÕES – PARA CADA OFICINA:

Carga horária: 24 h/a – duas vezes por semana em dias alternados
Pré requisitos: Conhecimentos básicos de informática
Público alvo: professores do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental
Quantidade de vagas: máximo de 20 alunos por turma

Metodologia:
Atividades individuais e em grupos – trocando experiências num ambiente informatizado.
A teoria e a prática vão estar mescladas para não ocorrer a valorização de uma em
detrimento da outra. A prática não pode ficar isolada da teoria ou vice-versa.
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Avaliação:
Espera-se que os participantes elaborem e executem trabalhos pedagógicos com a utilização
do computador e relatem posteriormente suas experiências, afim de que possamos constatar
o sucesso da oficina e as possíveis dificuldades para replanejarmos nossa prática buscando
sempre contribuir significativamente para a educação do município.
Para isso a avaliação será feita da seguinte forma:
• Observação da participação ativa dos alunos/professor mostrando interesse e
disposição no desenvolvimento das atividades;
• Acompanhamento e análise dos trabalhos elaborados e executados pelo
aluno/professor.
• Frequência maior ou igual a 75%

RESPONSABILIDADES DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

• Divulgação e inscrições.
• Material gráfico (apostila) das Oficinas
• Material necessário para as Oficinas – xerox de apostilas, CDs para o conteúdo
digital.
• Controlar a freqüência dos professores para a emissão dos certificados.
• Coffee break .

RESULTADOS ESPERADOS:
Espera-se como um efeito multiplicador importante o desenvolvimento de projetos
responsável e de baixo custo, individuais e institucionais, em que o novo paradigma
proposto possa ser efetivamente inserido no cotidiano escolar através de projetos de
Informática Educativa. E com esse novo conceito procurar melhorar a qualidade de ensino.

Certificação: UAB/Secretaria de Educação

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Sugestões de outras oficinas

1) A Tecnologia LivroClip usada como ferramenta pedagógica

2) Acessibilidade e as TIC
3) Criando exercícios e avaliações online (usando o Google docs)
4) Ferramentas interativas: Fórum, e-mail e chat como ferramenta de ensino/aprendizagem
5) Explorando vídeos nas aulas de história/geografia
6) Jogos de raciocínio lógico – O lúdico que ensina
7) O professor e a pesquisa
8) Pacote Office – Uma ferramenta de autoria para o professor
9) Produção de história em quadrinhos (HQ) no Computador como estratégia de ensino da
Língua portuguesa
10) Segurança na Internet
11) Softwares de Autoria Free
12) Usando (multi) mídias para ensinar
13) Usando Ms-Office na construção de atividades educativas
14) Usando o PowerPoint para a construção de atividades educativas: uma ferramenta de
autoria para o professor
15) Utilizando ferramentas simples, gratuitas e interessantes no processo
ensino/aprendizagem
16) Utilizando os recursos da Web para aprender Inglês.
17) Trabalho em grupo — orientando e avaliando

Mini-oficinas:
a) Animações l) Jogos online
b) Applets m)Laboratório virtual
c) Apresentação n) Linha de tempo
d) Blog o) Objetos de aprendizagem
e) Editando músicas e sons p) Planilha eletrônica
f) Editor de desenho online q) Podcast
g) Editor de texto r) Redes sociais
h) Google Docs s) Social bookmarker
i) Google map t) Wiki
j) Grupos de discussão u) Youtube (Vídeos)
k) Imagens (figuras, fotos e
desenhos)