ESCOLA ESTADUAL PROFª NAIR PALÁCIO DE SOUZA

Responsável do Laboratório de Ciências: Profª Ediana Aparecida CiciliatiMilhorança

Aulaspráticas no Laboratório de Ciências/2011

Um dos desafios do laboratório de Ciências da Escola Estadual Profª. Nair Palácio de
Souza é por em prática os conteúdos estudados em sala de aula pelos alunos,
procurando através da aplicabilidade facilitar a aprendizagem dos mesmos, além de
proporcionar aos professores execução de uma metodologia diferenciadas.

(aula para alunas do curso normal médio com o objetivo de conhecer

o funcionamento de um laboratório de ciências em uma escola)

 (aula de Física sobre medidas)

(aula de matemática sobre retas e ângulos)

As aulas práticas são um momento precioso na vida escolar do aluno e do professor,
sendo este, um instrumento que o educador utiliza para retomar um conteúdo estudado
de uma forma em que, o aluno possa compreender alguns conceitos antes não
entendidos em sala de aula.

Esses aspectos são importantes para a construção do saber, do conhecer e do

desenvolvimento do educando.

(aula de química sobre concentrações de soluções)

O papel central das aulas práticas é proporcionar ao educando a oportunidade de
pensar, questionar, criar, formular hipóteses e obter as respostas destas hipóteses.

(Aula de Ciências sobre células)

(aula de química sobre misturas e soluções)
Sempre orientados pela professora responsável pelo laboratório Profª. EdianaApª.
Ciciliati Milhorança, os educadores contam com toda a elaboração das aulas e a limpeza
e organização do espaço.

(aula de ciências sobre sistema cardiovascular)

Aula de ciências“conhecendo um coração”

(aula de biologia sobre peixes)

 (aula de matemática: construindo um teodolito)

Na aula prática, o aluno desenvolve habilidades processuais ligadas ao processo

científico, tais como capacidade de observação (todos os sentidos atuando visando à
coleta de informações), conclusão (a partir da posse das informações sobre o objeto ou
evento, passa-se ao campo das suposições), medição (descrição através da manipulação
física ou mental do objeto de estudo), comunicação (uso de palavras ou símbolos
gráficos para descrever uma ação, um objeto, um fato, um fenômeno ou um evento),
classificação (agrupar ou ordenar fatos ou eventos em categorias com base em
propriedades ou critérios), predição (previsão do resultado de um evento diante de um
padrão de evidências.

Aula de física: construindo uma câmara escura

A partir delas, ou concomitantemente, ocorre o desenvolvimento de habilidades
integradas: controle de variáveis (identificação e controle das variáveis do
experimento), definição operacional (operacionalização do experimento), formulação de
hipóteses (soluções ou explicações provisórias para um fato), interpretação de dados
(definir tendências a partir dos resultados), conclusão (finalizar o experimento, através
de conclusões e generalizações) (Vasconcelos et al., [s.d] ).

Aula de química sobre reações químicas

Nossa Escola orgulha-se de ter um laboratório de ciência, no qual contribui muito

para o bom aprendizado de nossos alunos.