DISCIPLINA: PORTUGUS PROFESSORA: Trimestre: 3 Lidiane Rodrigues

2011

DISCIPLINA: PORTUGUS PROFESSORA: Trimestre: 3 Lidiane Rodrigues

2011

Apresentao da Disciplina e Contedo Programtico 7 ano

Apresentao da Disciplina e Contedo Programtico 7 ano

OBJETIVOS GERAIS - LNGUA PORTUGUESA: Expandir o uso da linguagem, sabendo assumir a palavra e produzir textos tanto orais como escritos coerentes, coesos, adequados a seus destinatrios, aos objetivos a que se propem e aos assuntos tratados; Compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situaes de participao social, interpretando-os corretamente e inferindo as intenes de quem os produz; Valorizar a leitura como fonte de informao, via de acesso aos mundos criados pela literatura e possibilidade de fruio esttica, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em funo de diferentes objetivos; Usar os conhecimentos adquiridos por meio da prtica de reflexo sobre a lngua para expandirem as possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de anlise crtica; CONTEDO PROGRAMTICO: 1. Gramtica: Preposio. Transitividade verbal, objeto direto e indireto. Pronomes. Tipos de Predicado. Adjunto Adnominal. Adjunto Adverbial. Ortografia. Acentuao. 2. Produo Textual: Notcia. Entrevista. Entrevista citada. 3. Literatura: Livro 01. O mistrio da casa verde Moacyr Scliar. Editora tica. Livro 02. escolha do aluno. Livro 03. escolha da professora. HORRIO DE ATENDIMENTO AOS PAIS: 14h55 s 15h55 AVALIAES E ATIVIDADES AVALIATIVAS PREVISTAS: Avaliao 1 Interpretao textual e Gramtica peso dois; Avaliao 2 Interpretao textual e Gramtica - peso dois; Atividade avaliativa 1 Produo textual peso um; Atividade avaliativa 2 Trabalhos de literatura. A leitura ser avaliada de modos diferentes de acordo com a temtica do livro escolhido peso um; Deveres os deveres sero enviados todos os dias que a turma tiver aula da disciplina, sendo que o professor avaliar um por semana para compor a mdia. SUGESTES DE PESQUISA Sites: www.portrasdasletras.com.br, www.gramaticaonline.com.br , www.educacao.uol.com.br/portugues, www.educarparacrescer.abril.com.br Revistas: Discutindo Lngua Portuguesa, Discutindo Literatura, Recreio, Carta na Escola. Livros: CEREJA/MAGALHES. Gramtica - texto, reflexo e uso. FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Minidicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa Ass. dos pais/responsvel:____________________________________________ Assinatura do aluno:_________________________________________________ [...] a escrita faz do saber uma festa. Roland Barthes (1915 - 1980)

OBJETIVOS GERAIS - LNGUA PORTUGUESA: Expandir o uso da linguagem, sabendo assumir a palavra e produzir textos tanto orais como escritos coerentes, coesos, adequados a seus destinatrios, aos objetivos a que se propem e aos assuntos tratados; Compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situaes de participao social, interpretando-os corretamente e inferindo as intenes de quem os produz; Valorizar a leitura como fonte de informao, via de acesso aos mundos criados pela literatura e possibilidade de fruio esttica, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em funo de diferentes objetivos; Usar os conhecimentos adquiridos por meio da prtica de reflexo sobre a lngua para expandirem as possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de anlise crtica; CONTEDO PROGRAMTICO: Gramtica: Preposio. Transitividade verbal, objeto direto e indireto. Pronomes. Tipos de Predicado. Adjunto Adnominal. Adjunto Adverbial. Ortografia. Acentuao. 2. Produo Textual: Notcia. Entrevista. Entrevista citada. 3. Literatura: Livro 01. O mistrio da casa verde Moacyr Scliar. Editora tica. Livro 02. escolha do aluno. Livro 03. escolha da professora. HORRIO DE ATENDIMENTO AOS PAIS: 14h55 s 15h55 AVALIAES E ATIVIDADES AVALIATIVAS PREVISTAS: Avaliao 1 Interpretao textual e Gramtica peso dois; Avaliao 2 Interpretao textual e Gramtica - peso dois; Atividade avaliativa 1 Produo textual peso um; Atividade avaliativa 2 Trabalhos de literatura. A leitura ser avaliada de modos diferentes de acordo com a temtica do livro escolhido peso um; Deveres os deveres sero enviados todos os dias que a turma tiver aula da disciplina, sendo que o professor avaliar um por semana para compor a mdia. SUGESTES DE PESQUISA Sites: www.portrasdasletras.com.br, www.gramaticaonline.com.br , www.educacao.uol.com.br/portugues, www.educarparacrescer.abril.com.br Revistas: Discutindo Lngua Portuguesa, Discutindo Literatura, Recreio, Carta na Escola. Livros: CEREJA/MAGALHES. Gramtica - texto, reflexo e uso. FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Minidicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa Ass. dos pais/responsvel:____________________________________________ Assinatura do aluno:_________________________________________________ [...] a escrita faz do saber uma festa. Roland Barthes (1915 - 1980) 1.

DISCIPLINA: PORTUGUS PROFESSORA: Trimestre: 3 Lidiane Rodrigues

2011

DISCIPLINA: PORTUGUS PROFESSORA: Trimestre: 3 Lidiane Rodrigues

2011

Apresentao da Disciplina e Contedo Programtico 8 ano

Apresentao da Disciplina e Contedo Programtico 8 ano

OBJETIVOS GERAIS - LNGUA PORTUGUESA: Expandir o uso da linguagem, sabendo assumir a palavra e produzir textos tanto orais como escritos coerentes, coesos, adequados a seus destinatrios, aos objetivos a que se propem e aos assuntos tratados; Compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situaes de participao social, interpretando-os corretamente e inferindo as intenes de quem os produz; Valorizar a leitura como fonte de informao, via de acesso aos mundos criados pela literatura e possibilidade de fruio esttica, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em funo de diferentes objetivos; Usar os conhecimentos adquiridos por meio da prtica de reflexo sobre a lngua para expandirem as possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de anlise crtica; CONTEDO PROGRAMTICO: 1. Gramtica: Conjuno. Conjuno Coordenativa e subordinativa. Perodo simples e composto. Perodo composto por coordenao e por subordinao. 2. Produo Textual: Carta do leitor. Carta denncia. Texto cientfico. Seminrio. 3. Literatura: Livro 01. Nos passos da dana Maria Tereza Maldonado. Editora Saraiva. Livro 02. escolha do aluno. Livro 03. escolha da professora. HORRIO DE ATENDIMENTO AOS PAIS: 14h55 s 15h55 AVALIAES E ATIVIDADES AVALIATIVAS PREVISTAS: Avaliao 1 Interpretao textual e Gramtica peso dois; Avaliao 2 Interpretao textual e Gramtica - peso dois; Atividade avaliativa 1 Produo textual peso um; Atividade avaliativa 2 Trabalhos de literatura. A leitura ser avaliada de modos diferentes de acordo com a temtica do livro escolhido peso um; Deveres os deveres sero enviados todos os dias que a turma tiver aula da disciplina, sendo que o professor avaliar um por semana para compor a mdia. SUGESTES DE PESQUISA Sites: www.portrasdasletras.com.br, www.gramaticaonline.com.br, www.educacao.uol.com.br/portugues Revistas: Discutindo Lngua Portuguesa, Discutindo Literatura, Recreio, Carta na Escola. Livros: CEREJA/MAGALHES. Gramtica - texto, reflexo e uso. FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Minidicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa Ass. dos pais/responsvel:______________________________________________ Assinatura do aluno:___________________________________________________

OBJETIVOS GERAIS - LNGUA PORTUGUESA: Expandir o uso da linguagem, sabendo assumir a palavra e produzir textos tanto orais como escritos coerentes, coesos, adequados a seus destinatrios, aos objetivos a que se propem e aos assuntos tratados; Compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situaes de participao social, interpretando-os corretamente e inferindo as intenes de quem os produz; Valorizar a leitura como fonte de informao, via de acesso aos mundos criados pela literatura e possibilidade de fruio esttica, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em funo de diferentes objetivos; Usar os conhecimentos adquiridos por meio da prtica de reflexo sobre a lngua para expandirem as possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de anlise crtica; CONTEDO PROGRAMTICO: 1. Gramtica: Conjuno. Conjuno Coordenativa e subordinativa. Perodo simples e composto. Perodo composto por coordenao e por subordinao. 2. Produo Textual: Carta do leitor. Carta denncia. Texto cientfico. Seminrio. 3. Literatura: Livro 01. Nos passos da dana Maria Tereza Maldonado. Editora Saraiva. Livro 02. escolha do aluno. Livro 03. escolha da professora. HORRIO DE ATENDIMENTO AOS PAIS: 14h55 s 15h55 AVALIAES E ATIVIDADES AVALIATIVAS PREVISTAS: Avaliao 1 Interpretao textual e Gramtica peso dois; Avaliao 2 Interpretao textual e Gramtica - peso dois; Atividade avaliativa 1 Produo textual peso um; Atividade avaliativa 2 Trabalhos de literatura. A leitura ser avaliada de modos diferentes de acordo com a temtica do livro escolhido peso um; Deveres os deveres sero enviados todos os dias que a turma tiver aula da disciplina, sendo que o professor avaliar um por semana para compor a mdia. SUGESTES DE PESQUISA Sites: www.portrasdasletras.com.br, www.gramaticaonline.com.br, www.educacao.uol.com.br/portugues Revistas: Discutindo Lngua Portuguesa, Discutindo Literatura, Recreio, Carta na Escola. Livros: CEREJA/MAGALHES. Gramtica - texto, reflexo e uso. FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Minidicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa Ass. dos pais/responsvel:______________________________________________ Assinatura do aluno:___________________________________________________

DISCIPLINA: PORTUGUS PROFESSORA: Trimestre: 3 Lidiane Rodrigues

2011

DISCIPLINA: PORTUGUS PROFESSORA: Trimestre: 3 Lidiane Rodrigues

2011

Apresentao da Disciplina e Contedo Programtico 9 ano

Apresentao da Disciplina e Contedo Programtico 9 ano

OBJETIVOS GERAIS - LNGUA PORTUGUESA: Expandir o uso da linguagem, sabendo assumir a palavra e produzir textos tanto orais como escritos coerentes, coesos, adequados a seus destinatrios, aos objetivos a que se propem e aos assuntos tratados; Compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situaes de participao social, interpretando-os corretamente e inferindo as intenes de quem os produz; Valorizar a leitura como fonte de informao, via de acesso aos mundos criados pela literatura e possibilidade de fruio esttica, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em funo de diferentes objetivos; Usar os conhecimentos adquiridos por meio da prtica de reflexo sobre a lngua para expandirem as possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de anlise crtica; CONTEDO PROGRAMTICO: 1. Gramtica: Estrutura e Formao das palavras. Concordncia verbal e nominal. Regncia verbal e nominal. Crase. Colocao pronominal. 2. Produo Textual: Reportagem. Editorial. Texto dissertativo-argumentativo. Debate. 3. Literatura: Livro 01. Fernando Pessoa e outros pessoas Guazzelli e Davi Fazzolari. Editora Saraiva. Livro 02. escolha do aluno. Livro 03. escolha da professora HORRIO DE ATENDIMENTO AOS PAIS: 14h55 s 15h55 AVALIAES E ATIVIDADES AVALIATIVAS PREVISTAS: Avaliao 1 Interpretao textual e Gramtica peso dois; Avaliao 2 Interpretao textual e Gramtica - peso dois; Atividade avaliativa 1 Produo textual peso um; Atividade avaliativa 2 Trabalhos de literatura. A leitura ser avaliada de modos diferentes de acordo com a temtica do livro escolhido peso um; Deveres os deveres sero enviados todos os dias que a turma tiver aula da disciplina, sendo que o professor avaliar um por semana para compor a mdia. SUGESTES DE PESQUISA Sites: www.portrasdasletras.com.br, www.gramaticaonline.com.br, www.educacao.uol.com.br/portugues Revistas: Discutindo Lngua Portuguesa, Discutindo Literatura, Recreio, Carta na Escola. Livros: CEREJA/MAGALHES. Gramtica - texto, reflexo e uso. FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Minidicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa Ass. dos pais/responsvel:____________________________________________ Assinatura do aluno:_________________________________________________ [...] a escrita faz do saber uma festa. Roland Barthes (1915 - 1980)

OBJETIVOS GERAIS - LNGUA PORTUGUESA: Expandir o uso da linguagem, sabendo assumir a palavra e produzir textos tanto orais como escritos coerentes, coesos, adequados a seus destinatrios, aos objetivos a que se propem e aos assuntos tratados; Compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situaes de participao social, interpretando-os corretamente e inferindo as intenes de quem os produz; Valorizar a leitura como fonte de informao, via de acesso aos mundos criados pela literatura e possibilidade de fruio esttica, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em funo de diferentes objetivos; Usar os conhecimentos adquiridos por meio da prtica de reflexo sobre a lngua para expandirem as possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de anlise crtica; CONTEDO PROGRAMTICO: 1. Gramtica: Estrutura e Formao das palavras. Concordncia verbal e nominal. Regncia verbal e nominal. Crase. Colocao pronominal. 2. Produo Textual: Reportagem. Editorial. Texto dissertativo-argumentativo. Debate. 3. Literatura: Livro 01. Fernando Pessoa e outros pessoas Guazzelli e Davi Fazzolari. Editora Saraiva. Livro 02. escolha do aluno. Livro 03. escolha da professora HORRIO DE ATENDIMENTO AOS PAIS: 14h55 s 15h55 AVALIAES E ATIVIDADES AVALIATIVAS PREVISTAS: Avaliao 1 Interpretao textual e Gramtica peso dois; Avaliao 2 Interpretao textual e Gramtica - peso dois; Atividade avaliativa 1 Produo textual peso um; Atividade avaliativa 2 Trabalhos de literatura. A leitura ser avaliada de modos diferentes de acordo com a temtica do livro escolhido peso um; Deveres os deveres sero enviados todos os dias que a turma tiver aula da disciplina, sendo que o professor avaliar um por semana para compor a mdia. SUGESTES DE PESQUISA Sites: www.portrasdasletras.com.br, www.gramaticaonline.com.br, www.educacao.uol.com.br/portugues Revistas: Discutindo Lngua Portuguesa, Discutindo Literatura, Recreio, Carta na Escola. Livros: CEREJA/MAGALHES. Gramtica - texto, reflexo e uso. FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Minidicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa Ass. dos pais/responsvel:____________________________________________ Assinatura do aluno:_________________________________________________ [...] a escrita faz do saber uma festa. Roland Barthes (1915 - 1980)