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Guia do Estudante

Prevenção ao uso indevido de drogas
Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias 4ª Edição

PRESIDENTA DA REPÚBLICA Dilma Rousseff VICE-PRESIDENTE DA REPÚBLICA Michel Temer MINISTRO DA JUSTIÇA E PRESIDENTE DO CONSELHO NACIONAL DE POLÍTICAS SOBRE DROGAS José Eduardo Cardozo SECRETÁRIA NACIONAL DE POLÍTICAS SOBRE DROGAS Paulina do Carmo Arruda Vieira Duarte

Prevenção ao uso indevido de drogas

Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias 4ª Edição

Diretor Geral Prof. Cícero Ricardo França Barboza COORDENAÇÃO FINANCEIRA Prof. Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida. por escrito. Alvaro Toubes Prata VICE-REITOR Prof. por qualquer meio eletrônico. Elizabete Simão Flausino – Diretora Financeira SECRETARIA NACIONAL DE POLÍTICAS SOBRE DROGAS SUPERVISÃO TÉCNICA E CIENTÍFICA Paulina do Carmo Arruda Vieira Duarte REVISÃO DE CONTEÚDO Carla Dalbosco Aldo da Costa Azevedo Andrea Donatti Gallassi Cíntia Tangari Wazir Deborah Domiceli de Oliveira Cruz REVISÃO ORTOGRÁFICA Letra Editorial 4ª Edição Brasília. Gilberto Vieira Ângelo – Diretor Administrativo Profa.UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA (UFSC) REITOR Prof. Carlos Alberto Justo da Silva SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SEaD) COORDENAÇÃO GERAL Prof. . transmitida e gravada. 2011 VENDA PROIBIDA. da Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas. Todos os direitos desta edição são reservados à SECRETARIA NACIONAL DE POLÍTICAS SOBRE DROGAS (SENAD). Pedro da Costa Araújo – Superintendente Geral Prof. por fotocópia e outros. sem autorização. Vladimir Arthur Fey FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA (FAPEU) DIRETORIA EXECUTIVA Prof. Cleo Nunes de Souza .

EQUIPE TÉCNICA SEaD/UFSC/FAPEU PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E SUPERVISÃO DE LINGUAGEM Ana Luzia Dias Pereira COORDENAÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA Fátima Büchele DESIGN GRÁFICO Yuri Barboza Braga Lucas Moraes Marcio Augusto Furtado da Silva Sara Coelho Humeres SUPERVISÃO EDUCACIONAL Ana Maria Elias Rodrigues Débora Inácio do Nascimento VIDEOAULA E TELECONFERÊNCIA Áureo Moraes Delmar dos Santos Gularte Elisa Cherem de Abreu Mauro Flores PORTAL DE CURSO E AMBIENTE VIRTUAL DE ENSINO E APRENDIZAGEM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Antônio Vasconcellos e Souza Neto Marcus Beckenkamp Rafael Jackson da Rosa Rosemeri Maria Pereira SUPORTE TÉCNICO Ramon Nunes Rebelo Wilton José Pimentel Filho APOIO PEDAGÓGICO Caroline Franca Sabrina Arruda SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS E MONITORIA Camila Napoleão Emília Maria Duarte Fabiana Regina dos Anjos Guilherme D’Ávila Jaqueline da Silva Nádia Rodrigues de Souza Vera Cargnin .

Boas vindas! .

Talvez você nunca tenha participado de um curso a distância. as suas possibilidades e as tecnologias utilizadas. promovido pela Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas (SENAD). Então.Queremos desejar a você as boas vindas à quarta edição do Curso Prevenção ao uso indevido de drogas – Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias. vamos lá! Uma ótima leitura e um excelente Curso para você! Apresentação . apresentamos o Curso e seus objetivos. Ministério da Justiça em parceria com a Secretaria de Educação a Distância (SEaD). da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Na segunda parte. mostraremos o passo a passo para acessar o Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA). bem como as formas que você terá para acompanhar o Curso caso não tenha acesso à Internet. Ele está organizado em duas partes: na primeira. a Educação a Distância. por isso nós construímos um Guia que possa servir como referência para a realização das atividades educacionais durante toda esta trajetória. Este Guia é uma orientação para todo o seu trabalho no decorrer desta capacitação e irá auxiliar você nas atividades que acontecerão a partir de agora.

.

...................................................................................................... 38 Atividades de Certificação . 37 Atividades Complementares ............................ 39 Questionário de Avaliação Individual ..................................................... 44 Instruções Para Alunos Sem Acesso à Internet ................................................................................................................................................................ 11 Programação do Curso ................ 36 Atividades dos Módulos ............................... 15 Tecnologias usadas no Curso .......................................... 48 Questionário de Avaliação Individual ........................................... 40 Fontes de Pesquisa e Materiais do Curso ....... 21 Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem do Curso . 30 Construção do Pefil .......br 9 Sumário Ambientação Virtual ............................................................................. 51 http://conselheiros........... 13 Conceito de Educação a Distância ...............Apresentação .................................gov.......... 26 Como Acessar a Página do Curso ..................................12 Sistema de Apoio ao Aluno a Distância ..................................... 34 Como Participar das Enquetes ...........................senad..... 29 Como Acessar o AVEA do Curso..................... 46 Avaliação e Certificação .................................... 10 Objetivos do Curso ........................................................... 33 Como Participar dos Fóruns ................ 32 ..............................................................................

como ele está organizado. receberão certificado de extensão universitária emitido pela Universidade Federal de Santa Catarina.br . O conteúdo proposto está dividido em quatro Módulos. que serão estudados ao longo de 11 semanas de Curso. • Módulo III – Política.Guia do Estudante Apresentação O curso Prevenção ao Uso Indevido de Drogas . Na conclusão do curso os estudantes. A primeira semana será dedicada à Ambientação Virtual. Neste Guia você encontrará todas as informações sobre o Curso. período onde as atividades possuem objetivo de proporcionar um momento de familiarização com as ferramentas da plataforma online. que desenvolverem a atividade obrigatória atingindo o desempenho exigido. • Módulo IV – Temas Transversais. Ou seja. com carga horária de 120 horas e com duração de 3 meses. é no AVEA que o Curso acontece! 10 http://conselheiros. como participar das atividades propostas. Legislação e Conselhos.Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias é gratuito. chamada de Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem – AVEA. contemplando também as instruções para os estudantes que não possuem acesso à Internet. É nesse espaço virtual que todos os recursos e atividades educacionais estarão disponíveis e é através dele que você irá interagir com os colegas de Curso e tutores. epidemiologia e padrões de uso.senad. assim distribuídos: • Módulo I – Classificação das drogas. • Módulo II – Prevenção e Tratamento.gov.

Objetivos Específicos •    Capacitar os diversos conselheiros e líderes comunitários para identificação de recursos comunitários para criação. pois a programação do Curso é o seu Guia de estudo! http://conselheiros.gov. você encontrará a Programação completa do Curso. Fique atento.Objetivos do Curso Objetivo Geral •    Capacitar conselheiros e líderes comunitários para atuar na prevenção da violência associada ao uso indevido de álcool e outras drogas. com a distribuição das Unidades em cada Módulo.senad. A seguir. •    Disponibilizar aos estudantes informações atualizadas acerca do consumo indevido de álcool e outras drogas e sua interface com a temática da violência. focalizando a prevenção numa perspectiva de direitos humanos.br 11 Objetivos •    Fornecer subsídios para que os conselheiros e líderes capacitados possam atuar como agentes multiplicadores na prevenção da violência relacionada ao uso indevido de álcool e outras drogas. as atividades que serão desenvolvidas e a carga horária que será dispensada em cada período. articulação e o fortalecimento da rede de apoio local integrada. .

por e-mail.Exercícios de Fixação das Unidades do Módulo 4 . você contará com o apoio dos tutores e toda a equipe da SEaD.Exercícios de Fixação das Unidades do Módulo 3 . as assistentes de conteúdo. que poderão suprir suas dúvidas referentes ao conteúdo estudados no decorrer do Curso.Enquete Preparatória para os Fóruns de Conteúdo do Módulo 3 Segunda Teleconferência .Programação do Curso Módulo Guia do Estudante Aulas/ Carga horária SEMANA 1 10h/a Temáticas Ambientação Virtual Atividades Didático-Pedagógicas .Exercícios de Fixação das Unidades do Módulo 1 .Abertura do Banco de Práticas .Abertura dos Fóruns de Conteúdo do Módulo 4 . O seu tutor irá orientá-lo nos procedimentos para a utilização do Ambiente Virtual e na realização das atividades propostas. Legislação e Conselhos.Abertura do Questionário de Avaliação Individual . 7.Encerramento de todas as atividades didáticopedagógicas do Curso Terceira Teleconferência Carga Horária Total 120 horas aula Programação sujeita à alteração.Enquete Preparatória para os Fóruns de Conteúdo do Módulo 1 Primeira Teleconferência . 8 e 9 40h/a Unidade 11 Unidade 12 Unidade 13 Unidade 14 Unidade 15 Unidade 16 Unidade 17 Unidade 18 Unidade 19 Unidade 20 Unidade 21 Unidade 22 MÓDULO IV Temas Transversais.Abertura do Banco de Conselhos .Abertura dos Fóruns de Conteúdo do Módulo 2 . SEMANAS 10. MÓDULO II Prevenção e Tratamento. Durante essas doze semanas. 11 e 12 30h/a .Enquete Preparatória para os Fóruns de Conteúdo do Módulo 4 . do link de acesso ao Questionário Diagnóstico (Pós-teste) .Exercícios de Fixação das Unidades do Módulo 2 .gov. SEMANAS 2e3 20h/a Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4 Unidade 5 Unidade 6 Unidade 7 Unidade 8 Unidade 9 Unidade 10 SEMANAS 4e5 20h/a MÓDULO III Política .Abertura do questionário de avaliação do Curso -Envio. 12 http://conselheiros.Fórum de Relevância Social da Temática do Curso .br . Você ainda terá uma equipe de especialistas no assunto. Se necessário.Abertura da Lição Virtual 1 (enfrentamento ao crack) . você será avisado por e-mail.senad.Abertura dos Fóruns de Conteúdo do Módulo 1 . epidemiologia e padrões de uso.Fórum de Expectativas .Enquete Preparatória para os Fóruns de Conteúdo do Módulo 2 .Abertura dos Fóruns de Conteúdo do Módulo 3 . SEMANAS 6.Abertura das Lições Virtuais 2 e 3 MÓDULO I Classificação das drogas.

ou por e-mail (que lhe será enviado na primeira semana do Curso) Telefone: 0800-648-2007 Fax: (0xx48) 3952-1904 http://conselheiros. Os tutores serão os mediadores da comunicação entre os estudantes. Ele é formado por tutores. que estará à sua disposição para orientá-lo a respeito dos seguintes procedimentos: •    orientação para a utilização do AVEA.senad. Atenção! Procure entrar em contato com o seu tutor nos horários e dias combinados para atendimento. Tutoria Você contará com um tutor. •    noite: 18h até às 22h. monitores e assistentes de conteúdo que irão lhe oferecer os subsídios necessários para um melhor aproveitamento do Curso. assistentes de conteúdo e os especialistas da área. em três turnos: •    manhã: 8h até às 12h. através dos telefones abaixo. Cada tutor será responsável por um mesmo grupo de 50 alunos. •    orientação para realização das atividades propostas.gov. Tutoria e Monitoria . •    tarde: 13h até às 17h.Sistema de Apoio ao Aluno a Distância O Sistema de Apoio ao Aluno a Distância está organizado para realizar o acompanhamento e a avaliação do seu processo de estudo e de aprendizagem. •    esclarecimento de dúvidas em relação ao conteúdo. Horário de atendimento da tutoria e da monitoria de segunda a sextafeira. •    mediação nos Fóruns de Conteúdo.br 13 Programação. no decorrer do Curso.

em função de problemas com logins e/ou senhas. •    Não recebimento do kit completo do Curso (1 livro. Atenção! Entre em contato com a Monitoria por meio dos seguintes recursos: E-mail: conselheiros4@sead.gov. é importante que você mantenha seus dados cadastrais atualizados. •    Dificuldade em acessar o AVEA. Principalmente seu endereço eletrônico. Horário da Tutoria Matutino – das 8h às 12h Vespertino – das 13h às 17h Noturno – das 18h às 22h Monitoria Os monitores são responsáveis pelo esclarecimento de dúvidas administrativas relacionadas ao desenvolvimento do Curso. 1 videoaula e um videoguia). até o momento de receber o seu certificado. É fundamental que seus dados estejam sempre atualizados.br . Por isso.Guia do Estudante Seu tutor fará contatos (por e-mail ou pelo AVEA) para acompanhar o andamento dos seus estudos.senad.br Telefone: 0800-648-2007 Fax: (0xx48) 3952-1900 14 http://conselheiros. Entre em contato com a monitoria caso ocorra alguma das seguintes situações: •    Mudança de endereço postal ou e-mail durante o Curso.ufsc.

etc. na participação das atividades propostas. essas tecnologias podem ser correio. Em EaD. sua forma de interagir com os outros alunos e também com a equipe de apoio ao estudante.senad. sendo você autor de suas práticas e reflexões educativas. A diferença entre a Educação a Distância e a presencial (aquela que conhecemos. como tal. da qual fizemos parte durante nossa formação na escola) é a forma como o conteúdo é transmitido a você e aos seus colegas. em lugares e tempos diferentes. http://conselheiros. que é compensada pelo contato através das tecnologias. •    o processo de ensino-aprendizagem se faz com o auxílio de tecnologias que oferecem suporte ao seu estudo. conforme o tempo o lugar escolhido para estudar. para que o tutor ou os colegas comuniquem-se entre si. O uso dessas tecnologias se faz necessário porque em EaD os tutores e os alunos estão. está centrada na aprendizagem do aluno. teleconferências. No caso deste Curso. •    o estudo individual e independente. •    a comunicação entre os próprios alunos e entre os alunos e os tutores.Conceito de Educação a Distância A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade de educação e.gov. •    a distância física entre tutor e aluno. na sua motivação. televisão. telefone. é necessário usar alguma tecnologia de comunicação. na solução das dúvidas. que privilegia a autonomia e a disciplina. que deve estar baseada no diálogo frequente. normalmente. internet.br 15 Educação a Distância Alguns elementos da EaD: .

Educação a distância Aluno Aluno Tutor Aluno .

Anotações .

•    Os conteúdos a serem desenvolvidos chegam aos alunos em regiões remotas que apresentam dificuldade de acesso a estabelecimentos de ensino. autônomo. disciplinado. Por isso. vamos apresentar um paralelo das diferenças entre a educação presencial e a educação a distância. antes de darmos algumas dicas das possibilidades de estudo. é preciso que entenda a lógica dessa modalidade de educação. •    O aluno precisa ser responsável pelo seu percurso. •    Contato físico limitado ou inexistente. •    Maior flexibilidade em relação ao horário de estudo.5. pois o aluno estuda de acordo com o seu tempo disponível durante a semana. Teleconferências. •    As aulas são transmitidas através das tecnologias como Ambiente Virtual. Videoaulas. por exemplo. Educação a distância •    Alunos. O que é estudar a distância Para que você estude a distância. professores e/ou tutores estão separados física e/ou temporalmente. .

pois as aulas têm horários marcados. pode limitar a autonomia do aluno. que podem ou não usar recursos audiovisuais. Se a instituição tiver uma educação baseada apenas na transmissão de conteúdo. mas não se engane com relação às exigências próprias do processo de aprender em EaD : você terá que estudar ! Educação Presencial •    As aulas acontecem sempre em um lugar físico. •    Contato físico com os colegas e professores. •    O perfil do aluno depende do sistema utilizado pela instituição de ensino. •    As aulas são transmitidas pelos professores. •    Não há flexibilidade de horário. •    Pode impedir a presença de muitos alunos devido a dificuldades de acesso aos estabelecimentos de ensino. em um horário determinado. Educação a Distância . com a presença do professor. as diferenças entre educação presencial e a distância são muitas.Agora compare a educação a distância com a educação presencial. Como você pode ver.

aproveitando o tempo que você pode se concentrar para ler seu material e responder às atividades propostas. assim como no ensino presencial. Teleconferências. monte seu horário de estudo. •    Entre em contato com seu tutor – É fundamental que. disciplina. é muito importante que na EaD se tenha esforço.Guia do Estudante Compreenda que a EaD requer muita disciplina. O sucesso deste Curso depende de você e da sua participação nas atividades! Para mediar sua aprendizagem. Telefone. desde o início. Agora vamos conhecer as tecnologias que serão usadas no Curso. Só assim você poderá acompanhar o desenvolvimento do Curso de forma agradável e proveitosa! Apresentamos algumas dicas para auxiliar você a participar do Curso de forma ativa: •    Escolha o melhor horário de estudo – Como você não tem um horário predefinido em sala de aula. Você pode fazer isso participando das atividades e dos debates. Fax e até mesmo correio postal. Pode ser por e-mail. por telefone. automotivação. Só assim ele ficará ciente do seu interesse pelo desenvolvimento do Curso. você entre em contato com o seu tutor. •    Procure fazer um acompanhamento diário das atividades e do material de estudo – Dessa forma você não ficará com atividades atrasadas e poderá atender aos prazos determinados. conversando com todos os participantes do Curso.gov. Perceba que. caso você tenha dificuldade em acessar a Internet. Videoaula. neste Curso estarão a sua disposição diversas tecnologias de comunicação: Livro impresso. por fax ou por carta. 20 http://conselheiros. esforço de concentração individual e estudo. por carta.senad.br . •    Seja compromissado – Motive-se a fazer o Curso e incentive também os seus colegas. determinação e busca pelo conhecimento. Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA).

pois atinge todos os alunos do Curso. que objetivam avaliar o seu aprendizado sobre o assunto tratado. ação que se exer- Assim. é apresentado o conteúdo que iremos estudar durante o nosso percurso. . chamamos estas tecnologias de mídias interativas. A palavra interativa significa aquilo que é relativo à interação.Tecnologias usadas no Curso Como já vimos. http://conselheiros. O Livro é muito importante.gov. O que são as mídias interativas? Chamamos de mídia o conjunto dos meios de comunicação que inclui diferentes veículos.br 21 Tecnologias do Curso ce entre duas ou mais pessoas. Ele chegou até você em um kit didático juntamente com o Guia do Estudante. Por meio delas. rádio. Nele. as tecnologias servem para que você possa estudar a distância. No final de cada unidade você encontra exercícios de fixação. de forma complementar às demais mídias. como por exemplo: jornal. organizamos o seu Livro em 4 Módulos. Na Educação a Distância. Essas serão as mídias utilizadas neste Curso: •    Livro didático (impresso ou disponível no AVEA) – O Livro didático é o principal instrumento de ensino no Curso.senad. recursos e técnicas. mesmo aqueles que não têm acesso a Internet. televisão. sem a presença física do professor. você poderá se comunicar e ter um aprendizado de qualidade. mídias interativas são os meios de comunicação em que há a possibilidade de troca entre os participantes do Curso. Para que sua compreensão do tema se dê da melhor forma possível. com um total de 22 unidades de conteúdo. internet.

Ela é uma produção em DVD onde são apresentadas experiências de trabalho em rede na prevenção ao uso indevido de drogas.AVEA . você recebeu a Videoaula. Ao longo do livro vários ícones sinalizarão a integração do material impresso com outros recursos pedagógicos e fontes de informação no AVEA. •    Videoaula – Além do seu Livro. na Videoaula e nas Teleconferências. A Videoaula contempla diversas formas de linguagem em um único plano e por isso amplia as condições de motivação e de aprendizagem. Vamos ver o que significam: Sinaliza as temáticas que serão abordadas nos Fóruns de Conteúdo @ i Informação complementar disponível na Internet Informações adicionais sobre a temática discutida Indicação do conteúdo presente na Videoaula Indicação de conteúdo presente na Teleconferência Leia com atenção o seu livro e fique atento as atividades propostas no mesmo.br .Guia do Estudante ENTENDA A ICONOGRAFIA CONTIDA NO LIVRO O Livro constitui a base do Curso. pois nele você encontra os principais conteúdos que serão aprofundados no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem . 22 http://conselheiros.gov.senad.

Assista à Videoaula e reflita sobre as experiências apresentadas. Participe efetivamente das atividades propostas relacionadas aos temas abordados na Videoaula. Estas atividades estarão disponíveis no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem. •    Vídeoguia - Junto com a Videoaula está disponibilizado o Videoguia do Curso. O Videoguia oferece as informações básicas sobre as mídias disponíveis: livro impresso, Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem, Videoaula e Teleconferências, além das orientações para o estudante conhecer as atividades que compõem o conteúdo do seu Curso a distância. •    Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA) – É a plataforma educacional usada nos cursos em Educação a Distância, onde interagem alunos, tutores e os demais participantes. No AVEA http://conselheiros.senad.gov.br você terá acesso a todo o material e a todas as atividades propostas para a aprendizagem. Para acessar o AVEA, é necessário estar conectado à Internet e ter em mãos o seu login e a sua senha enviados para o seu e-mail dias antes do início do Curso. Se você tiver acesso à internet e já souber sua senha, digite o endereço http://conselheiros.senad.gov.br ou www.sead.ufsc.br e comece a navegar no seu ambiente de estudo. Se tiver alguma dificuldade, não se preocupe, pois na segunda parte deste Guia explicaremos como usar os recursos mais importantes do Ambiente Virtual.
Caso você não tenha recebido sua senha, entre em contato com a Monitoria da SEaD pelo telefone (48) 3952-1960, no seguinte horário das 8h às 12h e das 14h às 18h, ou pelo e-mail conselheiros4@sead.ufsc.br

•    Teleconferência - É um programa de televisão transmitido ao vivo, com reapresentação pelo canal NBR (canal do Governo Federal), ou por computador no site da SEaD, Portal do Curso e ainda no AVEA. Em Educação a Distância, a Teleconferência é

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Tecnologias do Curso

Guia do Estudante

uma apresentação em forma de palestra, aula, debate ou entrevista, produzida em um estúdio de televisão e gerada via satélite, ou por transmissão via Internet (streaming). A Teleconferência do Curso Prevenção ao uso indevido de drogas é realizada em estúdio próprio pela Secretaria de Educação a Distância da UFSC. Serão três Teles que terão o seguinte formato: debate entre convidados especialistas no estúdio e em uma sala de convidados que funciona como um segundo estúdio, além de matérias especiais produzidas especialmente para o programa. As datas e os horários das Teleconferências serão divulgados, com antecedência, no Ambiente Virtual de Ensino Aprendizagem, no Portal do Curso e por e-mail.

Estúdio de Teleconferência da SEaD/UFSC
Você poderá assistir as Teleconferências ao vivo pela Internet no endereço: http://conselheiros.senad.gov.br e pela televisão no canal do Governo Federal - NBR - por antena parabólica, ou tevê a cabo. Após 48 horas da transmissão a Teleconferência é disponibilizada no AVEA, assim, você poderá assisti-la em outros momentos. •    Por antena parabólica de recepção analógica, sintonize SAT B1 - canal 27 - ou de acordo com as indicações abaixo:
Satélite: Star One C2 Posição Orbital do Satélite: 70°W Freq.: 4030 Banda L : 1120 Polarização : Vertical

•    Por antena parabólica de recepção digital, sintonize a NBR de acordo com as seguintes indicações:
Satélite: Star One C2 Posição Orbital do Satélite: 70°W Polarização: Horizontal Frequência:   3632 Padrão: DVB-S SYMBOL RATE:  4.6875 FEC 3/4

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•    Por cabo, se for assinante NET, no canal correspondente a sua cidade ou região. Veja a tabela dos canais da NBR em cada capital:
CAPITAIS CANAIS DA NBR-NET Digital
Manaus Distrito Federal – Brasília Vitória Goiânia Campo Grande Belo Horizonte Belém Rio de Janeiro Porto Alegre Florianópolis São Paulo 4 19 5 5 5 5 2 2 5 5 10 8 2 25 4 5

Analógico

•    Se for assinante Sky sintonize o canal 146 (em todo o Brasil). Uma semana antes da Teleconferência é aberto um Fórum no AVEA para que você coloque as suas dúvidas sobre o tema que será apresentado. Envie as questões, pois esse espaço é criado especialmente para que você possa sanar as dúvidas em relação ao conteúdo do Curso. Você também pode participar das Teles por e-mail (conselheiros4@sead.ufsc.br) ou telefone 0800-6482007, no momento que elas estão sendo transmitidas. As suas perguntas são enviadas ao programa e respondidas ao vivo pelos palestrantes ou via e-mail, posteriormente. Assista às Teleconferências e participe!

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Tecnologias do Curso

gov. •    Biblioteca Virtual. Esse ambiente é uma das mídias interativas. Ambientação Virtual A primeira semana de aula será destinada à Ambientação Virtual que consiste em um período de adaptação com o Ambiente Virtual do Curso. um Guia do aluno. explicadas anteriormente. Além desses. Participar das atividades propostas para ambientação é muito importante para que você se familiarize com as ferramentas disponibilizadas para o desenvolvimento do Curso. Vamos. em primeiro lugar. 26 http://conselheiros.senad.br). uma Videoaula e um Videoguia em DVD. o Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA) (através do endereço http://conselheiros. é na semana de Ambientação que você irá se apresentar aos seus colegas. para acompanhar o Curso e ter acesso a todas as atividades didático-pedagógicas você terá disponível. explicar como será a organização das atividades que estão disponíveis no AVEA.senad. •    Banco de Práticas. •    Lição Virtual. via computador. •    Enquetes. por meio da construção do seu perfil.gov. tutores e demais participantes do Curso. No Curso Prevenção ao uso indevido de drogas – Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias – 4ª ed. daremos as dicas necessárias para que você acesse o Ambiente Virtual de Ensino Aprendizagem. em tempo integral. •    Banco de Conselhos. É nele que são colocadas todas as atividades do Curso.br . você recebeu o kit didático composto por um Livro. •    Biblioteca Participativa. que estão disponíveis para a sua aprendizagem.O Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem do Curso Agora. Além disso. São elas: •    Teleconferências. •    Fóruns.

• Enquete preparatória é uma pesquisa para saber quais dos temas das unidades serão debatidos nos Fóruns de Conteúdo de cada Módulo. • Lição Virtual tem como objetivo a análise de materiais ilustrativos como entrevistas. Nesses Fóruns você poderá aprender mais sobre o tema abordado além de socializar o conhecimento que você tem sobre o assunto. Agora iremos explicar um pouco sobre as atividades propostas para este Curso: • Fórum de Expectativas revelará o que você espera do curso. leia as respostas de seus colegas. o seu comentário em relação à importância social dos temas propostos para a discussão sobre as políticas de prevenção ao uso indevido de drogas. • Fórum de Relevância Social é o local onde você poderá postar a sua análise. tanto em nível profissional como pessoal. • Questionário de Avaliação é a atividade obrigatória para a certificação.gov. O questionário está disponível neste Guia na página 51 até a página 69 http://conselheiros. As questões que serão respondidas estão diretamente relacionadas ao conteúdo do Livro. • Exercícios de Fixação são muito importantes para a compreensão dos assuntos estudados.Dois Fóruns muito importantes: o Fórum de Expectativas em relação ao Curso e o Fórum sobre a Relevância Social dos temas que serão desenvolvidos acontecerão na ambientação. É fundamental que você participe. troque suas impressões sobre o tema abordado. • Fóruns de Conteúdo são espaços de discussão entre alunos e tutores sobre os conteúdos de cada unidade. Estão disponibilizados no AVEA e no final de cada unidade do Livro.br 27 Ambiente Virtual . por isso você deverá ler o Livro para respondê-las com sucesso. reportagens e filmes que abordem situações sobre o tema do uso indevido de drogas.senad. É através dos Fóruns que você pode responder as dúvidas quanto ao Curso. O questionário está disponível no AVEA e no Guia do Estudante. responda aos Fóruns. aos temas estudados.

de cunho informativo. • Banco de Experiências Práticas atividade colaborativa e opcional reservada aos alunos que gostariam de publicar experiências já realizadas ou propostas de ações relacionadas à prevenção ao uso indevido de drogas.senad. Sua participação é fundamental para uma efetiva aprendizagem! A partir de agora. Comece a participar dessas atividades e a interagir com seus colegas e tutor.• Banco de Conselhos é uma atividade opcional. 28 http://conselheiros. iremos explicar como acessar a página do curso. o Ambiente Virtual e todas as atividades que fazem parte do AVEA.gov.br . para que os alunos possam partilhar suas experiências de sucesso especificamente relacionadas à criação e implantação de Conselhos Municipais sobre Drogas em todo o Brasil.

Como acessar a página do Curso Vamos aprender a acessar as ferramentas do Curso. passo a passo. http://conselheiros.gov.br 29 Como acessar a página do Curso .senad. Para isso. todas as atividades que forem sendo apresentadas. siga os procedimentos colocados em destaque e vá realizando.

Como acessar o AVEA do Curso Lembre-se de que é no AVEA que todas as atividades serão disponibilizadas.senad. 30 http://conselheiros.gov.br .

http://conselheiros.gov.senad.br 31 Como acessar o AVEA .Página principal do AVEA Agora você verá nas telas a seguir como estão organizadas as atividades no AVEA do Curso.

gov. as atividades possuem objetivo de proporcionar um momento de familizarização com as ferramentas do AVEA.AMBIENTAÇÃO VIRTUAL Na primeira semana de Curso.senad. 32 http://conselheiros. chamada de Ambientação Virtual. Vamos conhecer quais são as atividades propostas e como participar delas.br .

http://conselheiros.gov. por isso ela deve ser condizente com o ambiente de ensino proposto pelo Curso.Construção do perfil Lembre-se de que todos os participantes terão acesso a sua imagem.senad.br 33 Atividades de Ambientação Virtual .

gov. Os fóruns estarão presentes desde a Ambientação Virtual até o final do Curso.br .COMO PARTICIPAR DOS FÓRUNS Os Fóruns são atividades que visam proporcionar um espaço de debate. Respondendo ao Fórum 34 http://conselheiros.senad. compartilhamento de ideias e experiências.

br 35 Como participar dos Fóruns .gov.senad.COMO PARTICIPAR DOS FÓRUNS http://conselheiros.

COMO PARTICIPAR DAS ENQUETES Nas enquetes você pode demostrar sua opinião sobre um assunto proposto.br .senad. Veja como participar! Selecionando o tema da enquete 36 http://conselheiros.gov.

senad. http://conselheiros. 12). conforme consta na Programação (p.gov.ATIVIDADES DOS MÓDULOS O conteúdo do Curso está distribuído em quatro Módulos. Cada Módulo possui atividades destinadas ao estudo do conteúdo proposto.br 37 Enquete e Atividades dos Módulos .

senad.ATIVIDADES COMPLEMENTARES 38 http://conselheiros.gov.br .

senad.gov.br 39 Atividades complementares e de Certificação .ATIVIDADE DE CERTIFICAÇÃO Questionário de Avaliação Individual http://conselheiros.

Questionário de Avaliação Individual 40 http://conselheiros.gov.br .senad.

gov.Questionário de Avaliação Individual http://conselheiros.senad.br 41 Questionário de Avaliação Individual .

Questionário de Avaliação Individual 42 http://conselheiros.senad.br .gov.

gov.br 43 Questionário de Avaliação Individual .senad.Questionário de Avaliação Individual http://conselheiros.

br .gov.senad.Fontes de pesquisa 44 http://conselheiros.

senad.Materiais do Curso http://conselheiros.gov.br 45 Fontes de pesquisa e Materias do Curso .

acompanhar o processo? Pensando nessa possibilidade nós criamos algumas estratégias de participação: 1. você pode falar conosco pelo telefone 08006482007. Entre em contato também por carta ou ofício. Rua Dom Joaquim 757. Florianópolis – SC. fax.gov. Rua Dom Joaquim 757. CEP 88015 – 310 ou ainda pelo fax (48) 3952-1904. carta. tarde: das 13h às 17h. Florianópolis – SC. sendo assim.Possibilidades de realizar o Curso para quem não tem acesso à Internet Chegamos a um ponto muito importante: você recebeu seu kit didático. Para realizar este questionário é fundamental que você estude todas as unidades do livro antes de respondê-lo. destaque o questionário do Guia e envie para o endereço: A/C Tutoria/Conselheiros4. Para que nós saibamos quem é você e as dificuldades de acesso que encontra. Você receberá atendimento dos monitores. Como poderá. então.). nos seguintes horários: manhã: das 8hàs 12h. que serão os responsáveis por acompanhar todas as atividades desenvolvidas pelos alunos. para essa comunicação. você poderá começar a responder a atividade obrigatória para a certificação. assinale as alternativas. 46 http://conselheiros.senad. fará comunicação com você usando os meios necessários (telefone. você irá conhecer o seu tutor e ele. que encaminharão suas questões para os tutores.. deste momento em diante.br . CEP 88015 – 310 ou ainda pelo Fax (48) 3952-1904 – Curso Conselheiros. mas não tem acesso à Internet. Assim que você entrar em contato com a SEaD. Depois desse primeiro contato. Assim que já tiver conhecimento necessário para realizar o preenchimento do mesmo. 2.. será possível realizar o Curso sem o uso do computador. noite: das 18h às 22h. que é o Questionário de Avaliação Individual. a ser enviado para o endereço: A/C Tutoria/Conselheiros4.

que você enviou por Fax ou Correios.gov. ao final do Curso. Depois que recebermos o questionário.3.br 47 Instruções para alunos sem acesso à Internet 4.senad. você receberá o certificado de conclusão do mesmo. que você preenche aqui no Guia do Estudante. . dois exercícios de fixação do conteúdo. Caso não tenha alcançado a pontuação necessária para certificação. http://conselheiros. você tem em cada unidade do seu livro impresso. ele será corrigido pela nossa equipe pedagógica (veja explicação completa sobre Certificação na p. Além do questionário. Mesmo não sendo uma atividade obrigatória. é muito importante que você preencha esses exercícios para saber como está o seu acompanhamento das atividades propostas. Assim que tiver concluído o trabalho. há a possibilidade de refazer o questionário. 39).

CEP 88015 – 310 ou pelo FAX (48) 3952. As questões do Questionário de Avaliação estão diretamente relacionadas ao conteúdo do livro. na página 51 e no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem.1904 – Curso Conselheiros. onde uma das alternativas está correta. A sua participação nas demais atividades realizadas no Curso. Tenha sempre a mãos o seu livro impresso e consulte-o quando precisar.senad. 48 http://conselheiros. Caso não tenha acesso à Internet você poderá enviar o seu questionário por Correio A/C Tutoria/Conselheiros. Você responderá a questões que visam à revisão do conteúdo e a avaliação da aprendizagem e poderá refazê-las.br .gov. O questionário é composto por 50 questões de múltipla escolha. quantas vezes for necessário. elaboramos um questionário que você encontra neste Guia.Avaliação Para avaliar o seu conhecimento sobre o conteúdo do Curso. pois nesse espaço você terá maior agilidade na correção do mesmo. é fundamental ao processo de ensino-aprendizagem. Florianópolis – SC. dê preferência ao preenchimento do questionário dentro do Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem do Curso. Rua Dom Joaquim 757. Concluído o questionário você poderá enviá-lo pelo próprio Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem. principalmente nos Fóruns de Conteúdo. Se possível.

35 das 50 questões.ufsc.br http://conselheiros. 757 Centro CEP 88. O critério fundamental para o recebimento do Certificado de Conclusão é o seguinte: •    responder o Questionário de Avaliação que está disponível no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem e no Guia do Estudante (na página 51).Certificação Todos os concluintes deste Curso receberão um Certificado de Extensão Universitária registrado pela Universidade Federal de Santa Catarina.gov. pois durante todo o percurso você terá o suporte dos tutores.br 49 Avaliação e Certificação esclarecimento por telefone ou e-mail.senad.015-310 Florianópolis – SC conselheiros4@sead. . ou seja. disponíveis para solucionar dúvidas ou prestar Telefone: 0800·648·2007 Contato Secretaria de Educação a Distância Universidade Federal de Santa Catarina Rua Dom Joaquim. Lembre-se de que você nunca estará sozinho. atingindo 70% de acertos.

Anotações .

b. O uso de drogas consideradas perturbadoras da atividade mental resulta em vários fenômenos psíquicos anormais dos quais se destacam: a. maconha e álcool. http://conselheiros. Assinale a alternativa correta.QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL Em cada uma das respostas. Alucinação e incoordenação motora.br 51 Questionário de Avaliação Individual . 3. Assinale a alternativa onde todas as drogas são consideradas lícitas: a. Anabolizantes. Cafeína. Substância produzida pelo nosso organismo que não produz alterações/mudanças no funcionamento do corpo. Substância não produzida pelo organismo capaz de produzir alterações no funcionamento dos sistemas do nosso corpo. droga é: a. Segundo a OMS. c. b. Tabaco. e. Substância produzida pelo nosso organismo que altera a função dos sistemas do nosso corpo. d. maconha e anabolizantes. Alucinações e delírios. Substância tóxica ou veneno que traz apenas benefícios ao nosso organismo. Tabaco.gov. tabaco e alucinógenos. e. Falta de apetite e estado de excitação. Álcool. e. tabaco e anabolizantes. 2. d. alucinógenos e cocaína.senad. 1. c. Delírios e hiperatividade. b. Diminuição do sono e taquicardia. c. Substância que traz apenas malefícios ao nosso corpo. d. assinale apenas uma alternativa.

o cloridrato de cocaína. tremor muscular. desânimo. gerando um pó branco. O crack é uma forma distinta de levar a molécula de cocaína ao cérebro. F. derrame cerebral. descrito pelas pessoas que usam como uma sensação de prazer intenso. Esses sintomas começam a aparecer de 5 a 10 dias após o uso.Guia do Estudante 4. ( ) O uso do crack pode provocar a ocorrência de isquemias. Os usuários também podem apresentar tonteiras e ideias de perseguição. V. F. São elas:a merla e o crack. F. aumento da pressão arterial. isto faz com que grande quantidade de moléculas de cocaína atinja o cérebro quase imediatamente produzindo um efeito explosivo. V. tristeza. dilatação das pupilas. irritabilidade. V. sudorese. Quando a cocaína é fumada na forma de crack.gov.senad. atrofia cerebral e convulsões. V. V. V. Estes efeitos incluem aceleração do coração. Com relação ao crack é correto afirmar (marque verdadeiro –V ou falso – F): ( ) O uso do crack é muito raro. podem ser produzidas formas que podem ser fumadas.br . V. encontramos um consumo menor. principalmente. além do pó branco. ( ) Quando a cocaína é fumada na forma de crack. V. agitação psicomotora. inquietação. F. V d. infartos agudos do coração. ( ) Os efeitos físicos do crack aparecem quase imediatamente depois de uma única dose. quando se enfocam determinadas parcelas específicas da população. F. Utilizando diferentes processos de fabricação. F 5. a. V. Processos químicos passaram a ser utilizados para separar a cocaína da folha da coca. V. ( ) Os principais sintomas de abstinência são: fadiga. V. F. V e. desgaste físico. V. F b. depressão intensa. V c. o vapor aspirado é rapidamente absorvido pelos pulmões. V. ansiedade. sonhos vívidos e desagradáveis e intensa vontade de usar a droga (fissura). Com relação ao crack é incorreto afirmar: 52 http://conselheiros. V. aumento da temperatura do corpo. alcançando o cérebro em 6 a 8 segundos.

( ) Ao diminuir ou interromper a dose habitual. torna-se possível: a) Estabelecer o melhor programa terapêutico aos indivíduos que necessitam de tratamento. assinale V ou F nas sentenças abaixo e. os resultados são melhores. 6. .a) Não há medicações que por si só tratem a dependência do crack. c) Como o uso de álcool associado com outras drogas é muito comum. o sujeito passa a aprehttp://conselheiros.gov. d) Todas as alternativas estão corretas. a partir dessas definições. e) Quando as necessidades pessoais são abordadas e os profissionais são empáticos. é importante que as instituições ofereçam tratamento para a principal. b) Fazer diagnósticos mais acurados. assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das respostas: ( ) O padrão antigo de consumo não se restabelece rapidamente se o dependente fizer um longo período de não uso. ou seja. o crack.senad. depois. 7. c) Utilizar critérios confiáveis na prática clínica com dependentes químicos .br 53 Questionário de Avaliação Individual d) Os usuários com múltiplas necessidades respondem melhor à abordagem em grupo em um esquema intensivo e com atividades práticas. quanto para as atividades de prevenção é indispensável realizar atividades que aumentem a vinculação daqueles que usam a droga aos serviços e profissionais da saúde. b) Tanto para o tratamento e reinserção social. Baseando-se na conceituação da Síndrome da Dependência do Álcool. É importante determinar os diversos padrões de uso de substâncias psicoativas porque. ( ) Ocorre alívio dos sintomas de abstinência quando o consumo diminui. definida por Edwards e Gross.

V. Dados expressos em porcentagens (Fonte: SENAD. V.senad. F.br .CEBRID e GREA – FMUSP).4 44.Comparação do uso na vida de algumas drogas em três diferentes populações pesquisadas. F. o uso na vida 54 http://conselheiros. para uma mesma droga.3 26. tremores. F e) V. V. V. ansiedade. F. na pesquisa domiciliar. ( ) O sujeito dependente deixa suas atividades em plano secundário e passa a planejar o dia-a-dia em função da bebida. ( ) O organismo do indivíduo suporta quantidades cada vez maiores de álcool e a mesma quantidade produz os mesmos efeitos que produzia na fase inicial do consumo. pois suas peculiaridades são relevantes para um planejamento adequado. a. c.7 Tabela 1. F. alterações de humor e até convulsões. F. a) F. Ao analisarmos a tabela abaixo.6 13. Isto ocorre porque cada tipo de levantamento estuda uma determinada população com particularidades próprias. F. com risco de morte. V 8. V. V. F b) V.4 7. é correto afirmar que: LEVANTAMENTOS Drogas Domiciliar Estudantes do Ensino Fundamental e Médio 7.Guia do Estudante sentar sintomas como: taquicardia.9 5. V. F c) F.4 24. F. b. V d) F.gov.8 2. V.8 2. V.5 Universitários Maconha Solventes Cocaína 6. A tabela acima ilustra que. Quando se pretende aplicar um programa preventivo ou uma intervenção. é importante conhecer antes o perfil daquela população específica. aparecem porcentagens diferentes.0 Crianças e adolescentes em situação de rua 40. F.1 20. A tabela acima demonstra que.

d. b. d. Apesar de estar relacionado a inúmeras doenças. c.gov.6 grau Gay-Lussac. e.senad. 0. 0. O risco de envolvimento em acidentes fatais diminui com o aumento da concentração de álcool no sangue. 11. O consumo de álcool pela gestante não é absorvido pelo feto. 10.br 55 Questionário de Avaliação Individual . b. 0. b. Assinale a alternativa correta: a. assinale a alternativa correta: a. Segundo a Política Nacional sobre Álcool. 0.8% dos entrevistados. enquanto entre jovens as porcentagens foram bem maiores. d. Sobre a Síndrome Alcoólica Fetal (SAF). Dirigir sob efeito do álcool é a maior causa de acidentes de trânsito e está associado a altas taxas de doenças e mortes no mundo todo. b e c estão incorretas. O consumo de álcool só se relaciona à violência dirigida contra terceiros de forma intencional. As alternativas a.5 grau Gay-Lussac. http://conselheiros. c.4 grau Gay-Lussac.de solventes foi relatado por 5. é considerada bebida alcoólica aquela que contiver? a. o consumo de álcool não acarreta problemas sociais ou de comportamento. 9. b e c estão corretas. As alternativas a. Pode resultar em deficiência de crescimento intra-uterino e retardo mental.7 grau Gay-Lussac.

F. Há evidências científicas que inocentam o uso de álcool pela gestante. V. V. neurológico.Guia do Estudante c. ( ) Dados do CEBRID apontaram que 52% dos casos de violência doméstica estavam ligados ao consumo de álcool pelo espancador. F. V. ( ) Os filhos de mulheres que beberam em excesso na gestação podem ter maior comprometimento comportamental. V. ( ) Um estudo realizado pela OMS na Argentina. ( ) As alterações físicas e mentais que ocorrem na síndrome alcoólica fetal são definitivas. Com relação às consequências negativas ao abuso do álcool. V. risco de má-formação e dismorfismo facial. F. d. São fatores de risco para o consumo de álcool e outras drogas: a. marque verdadeiro (V) ou falso (F): ( ) O consumo excessivo de álcool entre as mulheres grávidas pode levar à Síndrome Alcoólica Fetal. V b) F. V. V. V 13. V e) V. Brasil e México mostrou que cerca de 80% de pacientes que deram entrada em setores de emergência como vítimas de violência eram do sexo feminino e tinham mais de 30 anos de idade.gov. 12. permissividade em relação a algumas drogas. 56 http://conselheiros. V.senad. Em nenhuma hipótese o recém-nascido pode ir a óbito após o parto.br . V. Fácil acesso a drogas lícitas e ilícitas. F d) F. V. mesmo que a gestante não consuma álcool ao longo de sua gravidez. F. F. F c) V. Marque a alternativa correta: a) V.

b.br 57 Questionário de Avaliação Individual . d. Todas as alternativas anteriores estão corretas. Os projetos de prevenção originados nas comunidades registraram bons frutos na proteção dos jovens quanto ao uso de drogas e o desenvolvimento de competências. c. Tolerar o consumo das drogas lícitas. Consumir maiores quantidades de drogas para produzir efeitos desejados. Resgatam e redirecionam o potencial desses jovens para valores humanísticos e éticos. c. Considerar fatores que deem condições dos indivíduos fazerem escolhas. d. controle efetivo do comércio de drogas. c. Isso acontece porque (marque a alternativa correta): a. Permissividade em relação a algumas drogas. 14.senad. Oportuniza a reinserção na sociedade para quem deseja. e. Tolerar o consumo de drogas ilícitas. e. d. Oportuniza o exercício do protagonismo juvenil.gov. http://conselheiros. trabalhando juntos. mas que não encontra uma porta aberta para percorrer este caminho.b. Controle efetivo do comércio de drogas e fácil acesso a drogas lícitas e ilícitas. O trabalho com os jovens tem demonstrado que eles podem fazer parte da solução dos próprios problemas. com seriedade. 15. Incentivo ao envolvimento de jovens em serviços comunitários e controle efetivo do comércio de drogas. Prevenir o uso de drogas é: a. dedicação e competência. b. Banir a possibilidade de consumo de drogas.

Assinale a alternativa correta: a. d. As categorias de prevenção primária. b. Um mesmo fator pode ser de risco para uma pessoa e de proteção para outra. Fatores de risco são aquelas circunstâncias sociais ou características da pessoa que a tornam mais vulnerável a assumir comportamentos arriscados. 18.Guia do Estudante 16. podemos pensar em diferentes intervenções: a. 17. b.senad.br . d. individualista e seletiva. como usar drogas.gov. c. Resiliência é o oposto de fator de risco. 58 http://conselheiros. Resiliência implica atingir um estado de bem-estar constante. Os fatores de risco devem ser fortalecidos. Os fatores de risco e de proteção não podem estar nas interações familiares. Resiliência não é um processo linear nem estanque. Universal. b. Fatores de proteção são aqueles que contrabalançam as vulnerabilidades. tornando a pessoa com menos chances de assumir esses comportamentos. seletiva e indicada. c. Global. secundária e terciária que herdamos dos modelos médicos não dão mais conta do problema do uso abusivo de drogas. Ao ampliar a visão do indivíduo para a comunidade. Os fatores de proteção devem ser minimizados. Assinale a alternativa correta: a. Resiliência está relacionada a incapacidade de lidar com os obstáculos.

As redes sociais. Todas as alternativas anteriores estão corretas. 20. d. 21. c. Universal. o controle do tráfico. A participação.. c. os recursos públicos. a. d. e. d. as parcerias múltiplas. Ser feito baseado nos problemas globais e não nos de cada comunidade específica. Individualista. não mobilizam pessoas. grupos e instituições para a utilização de recursos existentes na própria comunidade. A participação. Elevar a qualidade de vida das pessoas da comunidade. d. Ser desenvolvido com base apenas em um tipo de atividade proposta por um gestor de saúde. as parcerias múltiplas. desestimulam o exercício da solidariedade e da cidadania. b.gov.. Incentivar o uso de drogas.br 59 Questionário de Avaliação Individual . troca de experiências e busca de soluções para os problemas. http://conselheiros. O trabalho comunitário pode: a.senad. A participação. redução da demanda. as especializações dos profissionais. não favorecem o estabelecimento de vínculos positivos. o enraizamento social. oportunizam um espaço para reflexão. A participação. b. individualista e indicada.c. O trabalho comunitário define-se a partir de três dimensões principais: a. b. 19. seletiva e indicada. c. repressão ao tráfico.

b) A disponibilização de informações sobre como usar o equipamento de injeção com menos risco de contaminação.Guia do Estudante 22. os conselhos devem: a. Conjunto de estratégias que maximizam os danos associados ao consumo destas substâncias. Para uma sociedade efetivamente democrática. O que significa redução de danos relativa ao consumo de drogas psicotrópicas? a. desrespeitar as diferenças. b. d. c. b. Estratégias para aumentar o consumo de substâncias psicotrópicas. e) A troca de uma droga por outra que diminua riscos.gov. d. ser instâncias coletivas de decisão. ser um espaço para o controle social.br . c.senad. No Brasil as primeiras ações de redução de danos surgiram em Santos/SP em 1992. Marque a alternativa que não corresponde a uma ação de redução de danos com usuários de drogas: a) A distribuição de preservativos. d) Troca de seringas usadas por seringas estéreis e descartáveis. As alternativas A e B estão corretas. c) Uso de cinto de segurança por motoristas de automóveis. 60 http://conselheiros. 24. 23. Estratégias para reduzir apenas o consumo destas substâncias. Conjunto de estratégias que minimizam os danos associados ao consumo destas substâncias.

27. Prevenção do agravamento do quadro. breve ou motivacional. d) Contempla a intersetorialidade e a integralidade de ações para a redução dos danos sociais causados pelo consumo de álcool. é incorreto afirmar: a) Tem como objetivo geral estabelecer princípios que orientem a elaboração de estratégias para o enfrentamento coletivo dos problemas relacionados ao consumo de álcool. d. trabalho e segurança pública. b. realizando medidas estratégicas ligadas à associação álcool e trânsito. motivacional ou enfático. Todas as alternativas anteriores corretas. b) Resultou de uma discussão pontual realizada por legisladores e especialistas. c. breve ou intensivo. Resistente. http://conselheiros. As alternativas A e B estão corretas. desestimulante ou intensivo. Desvinculação do indivíduo com o tratamento. Com relação à Política Nacional sobre Álcool. Enfático. d. b.25.senad.br 61 Questionário de Avaliação Individual . e. Mínimo. e) Objetiva minimizar os impactos adversos decorrentes do uso de bebidas alcoólicas. Maximizar os sintomas existentes.gov. educação. A Desintoxicação têm como objetivos: a. 26. O aconselhamento pode ser: a. c) Visa à capacitação de profissionais e agentes multiplicadores de informações sobre temas relacionados à saúde. Grotesco. c.

V. V. Com relação aos Centros de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas (CAPS ad). semi-intensiva e não-intensiva.000 habitantes.senad. o Ministério da Saúde também instituiu o Programa Nacional de Atenção Comunitária Integrada aos Usuários de Álcool e Outras Drogas. V.br . de acordo com a necessidade do usuário garantindo que eles recebam atenção e acolhimento. ( ) Trabalham apenas com os usuários. F. 62 http://conselheiros. F c) V. F e) V. mas também de organização e articulação de toda a rede de atenção aos usuários de álcool e outras drogas. Marque a alternativa que não corresponde à proposta do programa: a) Organizar / regular as demandas e os fluxos assistenciais b) Está voltado para o desenvolvimento de uma rede de assistência centrada na atenção comunitária associada à rede de serviços de saúde e sociais. V. V 29. ( ) Prestam atendimento diário aos usuários dos serviços. F d) V. dentro da lógica de redução de danos.Guia do Estudante 28. V. F. ( ) Oferecem condições para o repouso e desintoxicação ambulatorial e internação de usuários que necessitem de tais cuidados. Marque a alternativa correta: a) F. V. V. buscando ao mesmo tempo minimizar a influência dos fatores de risco para tal consumo. V. Os CAPS ad são instâncias não só de cuidado aos usuários.gov. os fatores de proteção para o uso e dependência de substâncias psicoativas. V. V b) F. V. marque Verdadeiro (V) ou Falso (F): ( ) Existem apenas em municípios com mais de 70. V. V. Juntamente com a regulamentação dos CAPS ad. F. ( ) Oferecem atendimento nas modalidades intensiva.

” a. d) Aperfeiçoar as intervenções preventivas como forma de reduzir os danos sociais e à saúde. e) Está voltado para o desenvolvimento de uma rede de assistência centrada nos CAPS. e) Educação Integral e Saúde Integral. c) Meio Ambiente e Investigação no Campo das Ciências da Natureza. 32.gov.br 63 Questionário de Avaliação Individual .senad. Complete as lacunas. muitas vezes relacionados ao consumo de álcool e outras drogas. http://conselheiros. b. d) Cultura Digital. As principais causas de morte entre jovens brasileiros são: a. Marque a alternativa que não corresponde aos macrocampos: a) Educação Econômica e Direitos Humanos em Educação. c. mas respeitamos o papel e a ____ da ____ como parte do sistema social em que se formam. “Hoje compreendemos o papel da ____ na promoção de condições adequadas de desenvolvimento para a infância e juventude.c) Promover ações em articulação com instituições formadoras. O Programa Mais Educação possui os chamados macrocampos. Doenças Respiratórias. Família – competência – sociedade. b) Acompanhamento Pedagógico e Cultura e Artes. Política pública – incompetência – sociedade. Esporte e Lazer. atribuído aos acidentes de trânsito. Sociedade – incompetência – família. Na população jovem existe um padrão de mortalidade diferenciado em relação à população em geral. d. 31. Sociedade – competência – família. 30.

34. a comunidade precisa ter confiança nos profissionais de segurança pública”.senad. c. fundamental às políticas de prevenção da violência. criminalidade. “O conceito ______ parte das premissas de que. pois é um agente coprodutor de ____. 33. d. medo. Segurança pública. Segurança cidadã. criminalidade. prevenção. Segurança privada. violência. Segurança armada.Guia do Estudante b. proteção. b. 64 http://conselheiros. d. Para se fazer efetiva a participação da sociedade civil na formulação e na implementação de políticas sociais deve-se: a. criminalidade.” a. desprezo. “O conselheiro precisa e deve estar atento para enfrentar fatores ou comportamentos que podem levar a atos de ____ e de ____. Doenças cardiovasculares. c. segurança. 35. prevenção. violência. b. Este conceito melhor se aplica à: a. d. para que os órgãos de segurança pública atendam bem a sua missão. Complete as lacunas. aumentar os procedimentos burocráticos. dando efetividade aos conceitos de ____.gov. desprezo. Causas externas.br . violência. c. violência. risco. Doenças Infecciosas. violência.

Complete as lacunas. como: http://conselheiros. “Participação da população na elaboração. a opinião pública. b. manter um sistema de informações com acesso restrito.br 65 Questionário de Avaliação Individual 36. Ana Regina Noto e Jairo Bauer.b. d. d. Universalidade de acesso. c. neste contexto. Este conceito. gerando a ____ das ações.” . a. sociais – indivíduos – ineficácia – votos. b. c. manter a exclusão de grupos sociais minoritários. sociais – políticas – eficácia – recursos. c. descrito na Constituição Federal. dispersando os já escassos ____.gov. o comportamento de uso de drogas e as políticas públicas. Existe uma relação complexa entre a mídia. e. promover boas condições de cidadania. Participação popular. sociais – políticas – ineficácia – recursos. d. a mídia poderia ser encarada. políticos – indivíduos – eficácia – votos. Controle social. Integralidade da atenção. Nenhuma das anteriores. implementação e fiscalização de políticas sociais”.senad. 38. “A visão fragmentada dos problemas ____ dificulta uma atuação integrada de diferentes ____. é aplicado à(ao): a. Para os autores. 37.

Indutora do uso de drogas ou como indicador epidemiológico. Mídia – internet – bem – mal. “A ____ é um poderoso instrumento dos tempos modernos. b. em que a ____ parece ser a alma do negócio.” a. Espaços que discutem a questão das drogas têm se tornado mais frequentes na mídia nacional. 39. c. A mídia pode ser um instrumento útil.gov. Mídia – informação – bem – mal. e. desde que seja uma aliada para falar de educação e prevenção.senad. Indicador epidemiológico e reveladora de todos os malefícios das drogas. 41. assinale a alternativa correta: a. Internet – motivação – benefício – malefício. Existe uma Rede de Garantia de Direitos das crianças e adolescentes.Guia do Estudante a. c. d. No que tange à relação mídia x drogas. Indutora do uso de drogas e tolerante ao uso de drogas ilícitas. c. sem a forte influência de anunciantes.br . Internet – informação – benefício – malefício. 40. tanto para o ____ quanto para o ____. Fazem parte desta rede: 66 http://conselheiros. Complete as lacunas. Todas as alternativas estão corretas. b. A responsabilidade social dos meios de comunicação é um fator importante a ser considerado. b. d. Mídia – desinformação – bem – mal. d. Reveladora de malefícios e benefícios do uso de drogas.

entre outros. . Prostituição ou produção de material pornográfico. O envolvimento de crianças e adolescentes em atividades relacionadas com o narcotráfico só se dá com a permissão dos pais. Garantia de efetiva participação. é correto afirmar que: a. Muitas crianças se tornam dependentes de drogas e necessitam de tratamento especializado. b. Para diminuir a violência contra crianças e adolescentes. Proteção absoluta deste segmento da população. apenas. Não se deve providenciar a apresentação das crianças e dos adolescentes encontrados em flagrante de ato infracional à autoridade judiciária. http://conselheiros.br 67 Questionário de Avaliação Individual a. Tráfico de Drogas.senad. 44. d. Conselhos Tutelares e Delegacias Regionais do Trabalho. c. Escravidão. de programa e de ações devem proporcionar: a. b. 43. o empreendimento de políticas. Ministério Público e Delegacias Regionais do Trabalho. Todas as alternativas estão corretas.gov. c. Todas as alternativas estão corretas. b. apenas. Conselhos Tutelares e Ministério Público do Trabalho. 42. As piores formas de trabalho infantil são: b. c. Apenas escolas e municípios de saúde. d. Sobre o envolvimento de crianças e adolescentes em atividades relacionadas com o narcotráfico.a. d. protagonizando ações de alteração da realidade atual.

No campo da violência sexual estão todos os atos que violam a integridade da criança e do adolescente. Sobre a violência sexual contra crianças e adolescentes. a remuneração em dinheiro para a própria criança e/ou adolescente ou para terceiros. Todas as alternativas estão corretas. 45. A exploração sexual comercial de crianças e de adolescentes abrange o abuso sexual por parte do adulto. A criança é utilizada como objeto de prazer para outra pessoa satisfazer sua necessidades sexuais. Rodovias e portos marítimos.. b. A “Matriz interesetorial para o Enfrentamento da Exploração Sexual no País” (2005) identificou 932 municípios com denúncias de exploração sexual de crianças e adolescentes no Brasil.senad. Todas as alternativas estão corretas. que são: 68 http://conselheiros. Bares e casas de shows.. d. b. d. 46. Por abuso sexual entende-se os “contatos ou interações sexuais entre menino ou menina e pessoa com mais idade ou experiência (.”. principalmente em São Paulo e Minas Gerais. Respeito aos direitos deste segmento populacional.).Guia do Estudante c. A Mediação de Conflitos está embasada em três pilares teóricos. c. 47. c.br . d. Onde são os locais onde mais ocorrem este tipo de violência? a. Shoppings e lojas de cosméticos. é correto afirmar que: a. Praias e serra.gov.

48. continuadas. Custeio de reformas de bens imóveis. c. Subvenção específica. 50. etc). Pacífica. http://conselheiros. c. 49. a. em relações __________ (famílias. Subvenção metodológica. da comunicação e da negociação. Complete as lacunas: A mediação é um instrumento de administração _________ de conflitos entre sujeitos. Teorias da mediação.br 69 Questionário de Avaliação Individual . Mediação comunitária. Compra de imóveis. b. vizinhos. Pacífica. Teorias dos conflitos.senad. b. do poder e da mediação. sem fins lucrativos. Custeio de materiais de expediente.” Este conceito é melhor aplicado à: a.a. d. continuadas. escolas. não continuadas.gov. Custeio de material permanente. da negociação e da luta entre classes. d. b. d. Os recursos oriundos das subvenções sociais podem ser aplicados em: a. c. b. com o objetivo de cobrir despesas de custeio no desenvolvimento de ações nas áreas de redução da demanda de drogas. Teorias da comunicação. Teorias dos conflitos. comunidades. Subvenção social. da comunicação e da negociação. “Modalidade de transferência de recursos públicos para organizações governamentais e não-governamentais. Conflituosa. c.

Anotações .

Anotações .

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