150 525 FUNDAMENTOS DE LINGUISTICA APLICADA Ementa: Visdes atuais ¢ em perspectiva historica de Linguistica Aplicada nos cendrios internacional ¢ brasileiro. Pesquisa bisica, aplicada e de aplicago no Ambito da linguagem. As miltiplas dimensdes do campo teérico da Lingiiistica Aplicada (LA): destaque para 0 ensino de linguas e tradugo. As profissdes da linguagem. Caracteristicas da pesquisa aplicada como geradora de teoria para as subéreas da LA, desenvolvimento e fontes do conhecimento nas subareas da LA. Objetivo Geral: Oferecer ao aluno subsidios para a aquisigaio de conhecimentos tedrico-praticos da Lingaistica Aplicada com fundamentos e perspectivas que servirdo para compreender 0 desenvolvimento das profissdes da linguagem hoje. ‘+ Propiciar leituras, discussdes e trabalhos realizados nesta disciplina introdutoria para retragar o percuso da Linghisia Aplicada como iea do conhecimento produria através de pesquisa aplicada; ‘© definir seu campo, objeto e métodos de pesquisa assim como a evolugio de suas subéreas mais importantes. Focalizar o ensino de linguas, a tradugio, a Jexicografia/terminologia e as relagdes pessoais e de trabalho mediadas pela linguagem nas subareas da Lingiistica Aplicada; '* estabelecer uma visdo contemporanea e complexa no campo e nas ramificagdes da Lingaistica Aplicada, visando sua situago no pais; + relacionar a Lingaistica Aplicada ¢ sua subdreas de forma a mostrar sua evolug3o no que se refere ao esteio teérico disponivel para projetos de investigagao e da sua implementago na pratica; ‘+ localizar obras, autores, associagdes ¢ principais eventos da LA no Brasil ao longo dos liltimos 40 anos seguindo uma cronologia de fatos que sera condensada numa linha de tempo construida durante o curso; * conhecer a perspectiva histérica para compreensio acerca do que tem marcado nossa evolugdo profissional ¢ cientifica na pesquisa aplicada na segunda metade do século 20 e neste comego de século; * destacar 0 ensino de linguas em alcance piblico, assim como suas necessidades, demandas praticas, apoio tesrico/cientifico. Metodologia: Os procedimentos metodoligicos adotados para o desenvolvimento do contetido programitico incluirio: aulas expositivas, leitura e discussio de textos; seminérios, tarefas extra-classe; visionamento comentado de videos, encontros com professores de lingua portuguesa em exercicio para discutir experiéncias relevantes.Avaliagao: Além de 0 aluno ser continuamente avaliado pelo seu empenho ¢ desempenho nas atividades Propostas acima, caberd a ele, ainda na metade do curso, trabalhar numa tarefa conjunta a ser negociada numa linha de tempo sintetizadora da evolugdo da LA no Brasil para apresentar a0 final do curso,em formato escrito,um ensaio sobre algum aspecto historico, teérico ou organizativo que se inscreva no periodo/movimento coberto pela disciplina. Bibliografia basica: ALMEIDA FILHO, J.C.P. Dimensdes Comunicativas no Ensino de Linguas. Campinas: Pontes Editores, 1993. Crise, Transigdes e Mudanga no Curriculo de Formagao de Professores de Linguas. In Fortkamp, Mailce B.M. & Leda M. B. Tomitch (Orgs.) Aspectos da Lingiistica Aplicada. Florianépolis: Editora Insular, 2000. Lingitistica Aplicada, Ensino de Linguas e Cé eo nicacao, Campinas: Pontes Editores, 2005. CAVALCANTI, M.. A Propésito de Lingtistica Aplicada. Trabalhos em Lingiliistica Aplicada, vol. 7, 1986. CICOUREL, A.V. The interpenetration of Communicative Contexts: Examples from Medical Encounters. In Duranti, A. & Goodwin, C. (Orgs.) Rethinking Context. Cambridge: Cambridge University Press, 1992. COULTHARD, M. Forensic Applications of Language Description. In Fortkamp, Mailce B.M. & Leda M. B. Tomitch (Orgs.) Aspectos da Lingilistica Aplicada. Florianépol Editora Insular, 2000. MOITA LOPES, L.P. Oficina de Lingiistica Aplicada. Campinas: Mercado de Letras, 1996. Co-Construgao do Discurso em Sala de Aula: Alinhamento a Contextos Mentais Gerados pela Professora. In Fortkamp, Mailce B.M. & Leda M. B. Tomitch (Orgs.) Aspectos da Lingiiistica Aplicada. Floriandpolis: Editora Insular, 2000. PRABHU, N. S. Is English a University Discipline? Mimeo. 2004.