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5 Metodologia da Pesquisa

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Metodologia da Pesquisa

2º período
Arceloni Neusa Volpato

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ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR DA UNIVALI Reitor: José Roberto Provesi Vice-Reitor: Mário César dos Santos Procurador Geral: Vilson Sandrini Filho Secretário Executivo: Nilson Scheidt Pró-Reitora de Ensino: Amândia Maria de Borba Pró-Reitor de pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Cultura: Valdir Cechinel Filho EQUIPE DE PRODUÇÃO Coordenação Geral: Margarete Lazzaris Kleis Departamento de Educação a Distância - UNIVALI Apoio Técnico e Logístico: Jeane Cristina de Oliveira Cardoso Departamento de Educação a Distância - UNIVALI Coordenadora do Curso: Marisa Luciana Schvabe Morais Professora Autora: Arceloni Neusa Volpato Revisão: Ana Lucia Kretzer Barotto EDITORAÇÃO GRÁFICA DELINEA DESIGN SOLUÇÕES GRÁFICAS E DIGITAIS LTDA Coordenação: Charlie Anderson Olsen Larissa Kleis Pereira Revisão: Paulo de Tarso Ilustrações: Alexandre Beck Diagramação: Alexandre Noronha Thainá Kleis

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Apresentando nossa proposta
Acadêmico! O que esta palavra significa? Sem dúvida, nunca atingiremos a dimensão exata de sua extensão. Transitar pelos corredores reais e/ou virtuais da academia faz de você um acadêmico. Ou uma acadêmica. Significa que você está em processo de transformação, de profissionalização, de apropriação do conhecimento. E o conhecimento é a maior ferramenta para transformar as realidades. A universidade hoje é a única instituição que atribui títulos, nenhuma outra pode fazê-lo. Neste curso, você está a caminho de obter um título de graduação, o de bacharel em Ciências Contábeis. A graduação também pode atribuir o título de licenciatura. Nos seus estudos de pós-graduação, você poderá obter títulos lato sensu: Especialista, e de stricto sensu: Mestre e Doutor. Todas as comunidades possuem alguma forma de comunicação, manifesta na linguagem utilizada para tal fim. A linguagem que caracteriza docentes, discentes e colaboradores da comunidade acadêmica é a metodologia científica. Ela organiza e configura a forma como nos expressamos e apresentamos, em forma verbal ou escrita, as nossas idéias e trabalhos. Ou seja, ela cria o padrão da academia. E, desta forma, nos distingue de todos os outros grupos. Então, nesta disciplina, nos seus estudos metodológicos, você estará incorporando o “jargão” universitário. Naturalmente você também precisará incorporar o jargão contábil. Nesta disciplina, você estará estudando o conhecimento científico, tipos e características, como acumulá-lo, organizá-lo e apresentá-lo. O que é pesquisar? Inclua também em suas inquietudes projeto de pesquisa, seleção de temas e hipótese, pesquisas qualitativas e quantitativas, relatórios, eventos científicos. Haverá também o momento de refletir sobre como otimizar os seus estudos! Como você pode observar, a metodologia é o horizonte ao alcance de sua mão, ela acrescentará inclusive algumas dicas para a sua vida diária. Desejamos que em breve você participe de eventos científicos como autor de trabalhos! Seja bem vindo, ou bem vinda, aos estudos metodológicos!

Vamos lá! Aproveite!

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.................... 79 5 Metodologia da Pesquisa..5 Aula 2: A Pesquisa Científica ......... 27 Aula 4: Pesquisa na Área Social Aplicada: Ciências Contábeis ................Sumário Aula 1: O Conhecimento Científico ........................................................................... 13 Aula 3: Elaboração do Projeto de Pesquisa...................................... .... 39 Aula 5: Trabalhos Científicos .......................................................... 47 Aula 6: Trabalhos Científicos de Conclusão de Cursos e Programas ......... 67 Aula 7: Processos de Aprendizagem: O Estudo................indb 4 13/6/2007 23:15:20 .........................................................

o estudo que você ora inicia tem como finalidade estimular e motivar algumas reflexões e posturas frente ao conhecimento. Esta é a fonte de toda a arte e ciências verdadeiras. A linguagem que caracteriza e especifica os integrantes do universo da academia. incluindo a sua capacidade de organizar e padronizar e a partir daí. Ela também pode ser vista como uma linguagem. sem cercear o avanço e o desenvolvimento científico e tecnológico. Para atingir este objetivo. se não tivéssemos a capacidade de conhecer e de compreender. se propõe a fornecer meios para investigar a realidade com o apoio de métodos e técnicas de pesquisa científica. Vamos então em busca de conhecer o conhecimento! 1.1 A natureza do conhecimento científico A coisa mais bonita que podemos experimentar é o misterioso. como diz Luckesi. Vamos também contemplar a natureza e as características do Conhecimento Científico. viveríamos submetidos às leis da natureza como os demais animais e não teríamos possibilidade de construir “um mundo propriamente humano”. fruto da experiência do ser humano. ampliar. com ênfase no conhecimento científico. Este conhecimento. na academia. É da nossa relação com o mundo que surgem o conhecimento e a compreensão da realidade. o ser humano.AulA 1 • MetodologiA dA PesquisA AULA 1 – O Conhecimento Científico Planejando nossa aula – Vamos trabalhar juntos para identificar diferentes abordagens do conhecimento. Vamos conhecer a natureza do conhecimento humano e quais os seus tipos. aperfeiçoar e aprofundar o seu conhecimento. Albert Einstein Considerando a necessidade humana de sistematizar o conhecimento.indb 5 13/6/2007 23:15:21 . é a busca incessante do ser humano. Ela convenciona e padroniza a ação e a atitude acadêmica. iniciando o assunto A metodologia da pesquisa é uma disciplina que nos possibilita uma visão de mundo e de ser humano mais reflexiva e sistemática e nos inicia nas técnicas de produção e divulgação de trabalhos acadêmicos e científicos. Vamos situar como objetivo geral da disciplina a reflexão sobre alguns aspectos da pesquisa científica e sobre o resultado da mesma: os trabalhos científicos. vamos contemplar nuances do conhecimento científico neste encontro. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo  5 Metodologia da Pesquisa. Para alcançar resultados.

• É sensitivo. isto é. baseado na experiência da vida cotidiana.  2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. como os feiticeiros e os bruxos. o pesquisador depara-se com quatro diferentes abordagens do conhecimento: a) conhecimento empírico ou popular (senso comum). c) conhecimento filosófico. o próprio sujeito organiza suas experiências.2 Tipos de conhecimentos Embora os cientistas. ou de simples transmissão de geração em geração. diferentes abordagens como você verá no exemplo que nos dão Cervo e Bervian (2002). a sua aparência e dizer coisas a partir de nossa experiência cotidiana ou do bom senso. sua liberdade e.AulA 1 • MetodologiA dA PesquisA Assim. Resulta ou de experiências repetidas. a produção científica é o caminho que o ser humano descobriu para se descobrir. eles seriam os primeiros a admitir que ainda há muita magia no mundo. • É subjetivo. d) conhecimento teológico. refere-se a vivências. 2002. conforma-se com a aparência. Anotações Tratando do estudo do Ser Humano eles explicam que poderíamos analisar o seu aspecto externo. Neste exemplo. vulgar ou popular: é obtido ao acaso. o que dele foi dito por Deus. finalmente. sejam os mais interessados por fenômenos incomuns.indb 6 13/6/2007 23:15:21 . Poderíamos também investigar experimentalmente as relações entre seus órgãos e respectivas funções ou questionar a sua origem. Apresenta as seguintes características: • É superficial. A ciência de Harry Potter. 1. casuais. não chegando à essência das coisas. sem observação metódica. a emoções da vida cotidiana. Quais as principais características dessas diferentes abordagens? Acompanhe: a) Conhecimento empírico. Roger Highfield. O conhecimento da realidade apresenta diferentes ângulos. e espero que seja o caminho que você encontrará para suas grandes descobertas. b) conhecimento científico.

AulA 1 • MetodologiA dA PesquisA • É assistemático. diz-se que o mero conhecimento em si é abstrato. e é sistemático.indb 7 13/6/2007 23:15:23 . O objeto da ciência são os dados próximos. É sistemático. É um conhecimento real. 10). não perceptíveis pelos sentidos e que. não se pretende uma organização das idéias. “é constituído de realidades mediatas. A filosofia questiona os conhecimentos científicos e técnicos. Descartes e outros estudiosos. Fique antenado! Apesar dessas restrições. Galileu. o desenvolvimento da ciência foi acelerando-se continuamente e hoje ela. Por isso. abrange pesquisas em todas as áreas do mundo físico e humano. o acúmulo de informações. Daí para cá. É o resultado da fé humana na existência de uma ou mais divindades. b) Conhecimento científico: a revolução científica propriamente dita ocorreu nos séculos XVI e XVII com Copérnico. • É acrítico. ou seja. Quanto ao objeto da filosofia. ultrapassam a experiência. de chegar à verdade. perceptíveis pelos sentidos ou por instrumentos e geralmente verificáveis pela experimentação. por serem de ordem supra-sensíveis. com sua metodologia objetiva e rigorosa. constitui a base do saber e é bastante anterior ao aparecimento da ciência. p. uma vez que não é um conhecimento definitivo: novas pesquisas e proposições podem rever a teoria existente. c) Conhecimento filosófico: difere do científico pelo objeto de investigação e pela metodologia. Difere do conhecimento popular pelos métodos e instrumentos de apreensão do conhecimento. é um saber ordenado logicamente. pois parte de hipóteses não verificáveis. Difere do conhecimento filosófico porque suas proposições ou hipóteses podem ser testadas concretamente. Procura compreender a realidade no contexto mais universal e o sentido de tudo que envolve o homem. os fatos e problemas que envolvem o homem concreto. A existência do método e da técnica pressupõe um conhecimento anterior. as hipóteses não comprovadas não constituem conhecimento científico e é falível. Para ter valor é necessário que seja aplicado ou pelo menos comunicado. É o senso comum. não há a preocupação de análise.2003). ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 7 5 Metodologia da Pesquisa. o conhecimento vulgar não deve ser menosprezado.” Vale salientar que o conhecimento filosófico é valorativo. Bacon. é racional porque seus enunciados são logicamente relacionados. d) Conhecimento teológico: é um conjunto de verdades aceitas pelos homens a partir da revelação divina. pois suas hipóteses constituem uma representação coerente da realidade. ( BASTOS e KELLER. lida com fatos. formando leis e teorias. É verificável. explica Cervo e Bervian (2002.

sistematizados e verificáveis. Quando o pesquisador chegar à evidência. Anotações 1. Apóia-se em doutrinas cujas proposições são sagradas por terem sido reveladas pelo sobrenatural. não existem verdades definitivas. Em muitas ocasiões. que a verdade é sempre relativa. apresentam a seguinte classificação: a) Ciências formais: a lógica e a matemática b) Ciências factuais: divididas em 2 grupos: • naturais: física. são consideradas verdades infalíveis. 1. evidências nunca postas em dúvida nem verificáveis pelos que têm fé. biologia e outras. psicologia social. 2000.1 Natureza Explica Ander-Egg (apud MARCONI e LAKATOS. terá chegado à verdade sobre um determinado objeto. certos ou prováveis. levou o homem a dividir a ciência em vários ramos segundo sua complexidade ou conteúdo. poderá fazer afirmativas sem temor de engano. que fazem referência a objetos de uma mesma natureza. obtidos metodicamente. • sociais: antropologia cultural.” A grande diversidade de fenômenos que ocorrem no universo. ampliam e até destroem a verdade. uma vez que as suas limitações dificultam a apreensão da realidade. baseando-se em diferentes autores. sociologia. Marconi e Lakatos (2000).3. que é múltipla e complexa. Foi o que ocorreu com a teoria de Ptolomeu e muitas outras teorias que vão se modificando ou são substituídas à medida que a ciência evolui e os instrumentos de observação se aperfeiçoam. hoje. terá certeza sobre o que estudou.3 O Conhecimento Científico Admirei muitas vezes o modo místico de Pitágoras e a magia secreta dos números. etc. a manifestação transparente que permite afirmar a verdade é a evidência. o homem utiliza metodologia e instrumentos inadequados e chega a conclusões que não correspondem aos fatos e incide em erro. muito embora os cientistas saibam.22) que “ciência é um conjunto de conhecimentos racionais. educação. economia. química.indb 8 13/6/2007 23:15:25 . p. direito. política.AulA 1 • MetodologiA dA PesquisA Fique antenado! O conhecimento teológico apresenta respostas a questões não respondidas pelas outras modalidades do conhecimento. O homem precisa saber como chegar à verdade. 8 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Sir Thomas Browne. Novos conhecimentos modificam.

em conseqüência. os aspectos invariáveis comuns a diferentes fenômenos que são as leis. Outro aspecto a destacar é que as ciências formais podem demonstrar ou provar. sim. com generalizações. reflita sobre elas! Procure lembrar-se de outras situações semelhantes onde fatos e teorias se sobressaiam. Pensando sobre o assunto Você viu que o ser humano passou por um processo histórico e nesta jornada acumulou experiências. ou seja. Você já ouviu falar de Copérnico? E de sua teoria heliocêntrica? Após estar informado sobre estas teorias. Existe uma inter-relação entre eles.htm 1. tudo que existe no espaço e no tempo. chegar a proposições gerais. Fique antenado! Fatos. podem usar a observação e a experimentação para testar suas hipóteses. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 9 5 Metodologia da Pesquisa.AulA 1 • MetodologiA dA PesquisA Visite o site do CNPq e conheça as grandes áreas: http://www. correlacionando-os. br/areasconhecimento/index. sintetiza-se o que se conhece sobre o objeto em estudo. enquanto a verificação é provisória. fazem-se previsões de novas relações e apontam-se necessidades de novas pesquisas. Quando o conhecimento a respeito de fatos ou de relações entre eles é amplo. classificando-os. leis e teorias são os objetos de estudo dos cientistas e pesquisadores.cnpq. Verifica os casos particulares para. O fato. As segundas. estudam fatos que se supõem ocorrer na realidade e. através deles. A demonstração é final.3.2 Características A diferença básica entre os dois grandes grupos reside no objeto de estudo: as ciências formais estudam as idéias e as ciências factuais estudam os fatos. independem dos fatos da realidade. como a física e a biologia. enquanto as factuais verificam suas hipóteses. Procura explicar os fenômenos da realidade. As primeiras. a revisão de teorias já existentes ou mesmo a rejeição de uma teoria. por sua vez.indb 9 13/6/2007 23:15:27 . Através da teoria. pode provocar o início de nova teoria. como as ciências matemáticas. temos a teoria. A realidade revela-se através dos fatos. comprovando ou refutando-as. conhecimento! Você conhece Ptolomeu? Informe-se sobre a sua teoria geocêntrica. a teoria baseia-se em fatos e leis ordenando-os. conceituando-os. A ciência não se preocupa com fatos individuais e.

4. 2 c) 3. superficial. confirmados por técnicas e métodos. Você leu a aula um e adquiriu uma série de conhecimentos. as características e os tipos de conhecimento humano. Estamos mais preparados para entender a construção do conhecimento pelo homem e como ele está organizado por nós! Verificando a aprendizagem Chegou a hora de refletirmos sobre o que aprendemos. Também contemplamos os tipos de conhecimento. 1. do desenvolvimento e da inovação gerados no século XXI. 3. identificamos diferentes abordagens do conhecimento.indb 10 13/6/2007 23:15:28 . 4. 2 e) 2. 1. 1. nós contemplamos nuances do conhecimento científico. senso comum. Vimos o conhecimento empírico e o científico. c) está na origem do conhecimento humano. 1 d) 1. nesta aula. valoradas. relacione as colunas a seguir. naturalmente que a nossa ênfase é o conhecimento científico. quanto ao conhecimento: 1 empírico 3 teológico 2 científico 4 filosófico a. realidades mediadas. subjetivo e assistemático são características do conhecimento empírico. b) é a sua necessidade de organizar o conhecimento para a compreensão da realidade. 3. 3. 1. c. até o período Iluminista. 2. d) está sediada nos elementos relacionados oriundos dos conhecimentos contábeis. Metodologia da pesquisa. 4. podemos afirmar que a gênese do conhecimento humano: a) é proveniente da fé no conhecimento acumulado desde os primeiros pensadores gregos. e. Agora assinale a seqüência correta: a) 4. 4. fatos reais. b. 1 10 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Conhecer a natureza. 2. d. Sustentado por estes conhecimentos. 3 b) 3. fundado nas atividades cotidianas. 2. Vamos aproveitar o momento e verificarmos os nossos conhecimentos! 1. 2.AulA 1 • MetodologiA dA PesquisA recapitulando Nesta disciplina. resultante da crença na divindade. o filosófico e o teológico. 2. Já foi concebido com ciência. e) é o conhecimento filosófico proveniente da pesquisa. Para atingir este objetivo. Com base na leitura do caderno pedagógico.

c) manifesta-se em desenvolvimento. Teoria. ficcional. podemos afirmar que: a) é múltipla e complexa. podemos afirmar que: a) investigamos a ciência para comprovar fatos improváveis b) estudamos metodologia. Leis. e) é irreal. em particular técnicas de pesquisa. teorias. d) inverossímil. manusear e consumir dados. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 11 5 Metodologia da Pesquisa. e) não é a linguagem que caracteriza a academia. Quanto à realidade. criatividade e inovação. verdade.indb 11 13/6/2007 23:15:29 . verdades. leis. não existem verdades definitivas. fonte. relativa. e) publicações. pesquisadores. poderá fazer _________ sem temor de engano. leis. podemos caracterizá-la como: a) incomprovável. c) afirmativas. Reflita sobre as sentenças abaixo e selecione a melhor seqüência de palavras para completá-las com coerência. Teoria. fatos. d) fatos improváveis são comprovados cientificamente com metodologia adequada. acrítica. fonte.AulA 1 • MetodologiA dA PesquisA 3. acrítica. verdade. evidências. que a verdade é sempre _________ . e) empírica. b) afirmativas. a) fatos. c) filtros. 5. incertezas. terá _________ sobre o que estudou. impresso. d) origina-se no conhecimento filosófico. crítica. fatos. qualidade. d) indutivos. a) testagem. pesquisadores. Quanto à metodologia. Selecione a melhor seqüência de palavras que preencha o texto com coerência: Quando um investigador chega à evidência. hoje. . b) terminal. A realidade revela-se através dos __________ A ciência se preocupa com _______ Fenômenos da realidade são ______ _______ é conhecimento amplo a respeito de fatos ou relações entre eles. terá chegado à _____ ____ sobre um determinado objeto. cientistas. muito embora os _________ saibam. c) comprovável. d) publicações. professores. b) é finita e complexa c) é valorada pelo senso comum. 6. relativa. certeza. 7. cientistas. e) induzidos. testagem. Quanto à verdade científica. 4. que ensinam como gerar. qualidade. teorias. irreal. b) homens. certeza. generalizações.

M. CERVO. 2000. O conhecimento científico (p. Person . do livro de Cervo e Bervian (2002) onde você poderá aprofundar os temas abordados nesta Unidade. Petrópolis: Vozes. São Paulo. C. M. recomendo: Natureza do Conhecimento. ed. HIGHFIELD. P A. uma proposta metodológica. Cortez. 2002. e amp. desenvolvimento e como comunicar a comunidade cientifica os resultados obtidos. vamos focar a Pesquisa Científica e suas fases. Introdução à metodologia científica. São Paulo. MARCONI. Na próxima aula Na aula 2. LUCKESI. Anotações 12 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Prantice Hall. 1999. Roger. Vamos conhecer o Método Científico. e outros.AulA 1 • MetodologiA dA PesquisA Saiba mais Você também pode fazer Leituras Complementares Recomendo a leitura do capítulo I: O histórico do método científico. 2000. 11. C.ed. Atlas. e LAKATOS. Ver. São Paulo. A ciência de Harry Potter. e BERVIAN. Fazer universidade. referências BASTOS. Rio de Janeiro. E lembre-se de que a Internet. 2006. seu planejamento. Campus. 5. No livro de Ciribelli.ed. L. Metodologia científica. A.34) onde você encontrará informações detalhadas sobre o conhecimento do senso comum bem como sobre o conhecimento científico. com as suas ferramentas de buscas como Google e Yahoo.ed. (2003). 4. V. pode ser uma excelente forma de acesso às informações.indb 12 13/6/2007 23:15:30 . e KELLER. E. A. 5. Metodologia do trabalho científico.

Vamos refletir sobre a pesquisa científica e suas fases nesta aula.000 anos atrás. Em 2003 o ser humano gerou 24 bilhões de gigabytes de informações. como a fé.000 anos de vida no planeta o ser humano gerou 12 bilhões de gigabytes de informações.1 A pesquisa científica Pode-se definir pesquisa como o procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que são propostos.indb 13 13/6/2007 23:15:30 . 2002. A pesquisa é requerida quando não se dispõe de informação suficiente para responder ao problema. iniciando o assunto A origem do pensamento mágico? Quando tal crença nasceu. como aluno de um curso de graduação você já deve saber que o conhecimento científico. 2002. ou então quando a informação disponível se encontra em tal estado de desordem que não possa ser adequadamente relacionada ao problema. Vamos tratar do método científico e das etapas de planejamento. você está na Academia e. são tantas as possíveis respostas. buscar explicações. para conhecer. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 13 5 Metodologia da Pesquisa.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA AULA 2 – A Pesquisa Científica Planejando nossa aula – Seja bem-vindo ao nosso segundo encontro. de execução e da comunicação dos resultados obtidos. conforme nos vimos na nossa aula 1. Mas lembre-se. p. p. Por que pesquisar? Para saber mais. Em 2002 o ser humano gerou 12 bilhões de gigabytes de informações. (GIL. nos seres humanos? Embora indícios genéticos e fósseis sugiram que os humanos já apresentavam aparência moderna na África. para desvendar os mistérios. a Ciência. para alterar paradigmas. a mágica e a capacidade para a produção de ferramentas. se faz com a comprovação de fatos. os estudiosos discutem arduamente se o comportamento humano. desenvolveram-se ao mesmo tempo que a física (HIGHFIELD.259). mais de 100. 2.17) Em 40.

precisamos filtrá-la e. apud Salomon): “Não perca de vista que metodologia é o estudo analítico e crítico dos métodos de investigação e. É a pesquisa científica que valida o conhecimento científico!Uma grande discussão dentro e fora da academia. Segundo Kaplan (1999. atualmente. informação são dados endossados com relevância e sentido.sxc. vai em busca de respostas. diante de uma desordem ou de uma inquietação. Por outro lado. Informação Conhecimento A pesquisa vai nos propiciar informações que vão conduzir o investigador à evidência dos fatos. que devidamente comprovados. busca soluções para problemas concretos.7 trilhões de gigabytes de Informações. condição necessária para o êxito de qualquer Pesquisa Científica. em algumas circunstâncias. 14 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Estas respostas conduzem ao conhecimento científico.hu O conhecimento é fruto do processamento que fazemos com a informação que recebemos. recebemos muita informação. É através da investigação que um pesquisador. que deve ser traduzido em tecnologia e desenvolvimento. Também vimos que ela é fator caracterizador da academia. E é o conhecimento que vai nos permitir transformar a nossa vida e os acontecimentos do meio circundante.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA Em 2006 o ser humano gerou 17. de cunho prático. Vamos perceber.” Vimos na aula 1 que Metodologia é o estudo de normas gerais que facilitam a pesquisa de qualquer ramo de conhecimento. é o quesito inovação. Com o avanço da tecnologia. Como diz Peter Drucker. amplia o saber e estabelece princípios científicos. então. são reconhecidos como conhecimento científico. Fique antenado! A pesquisa tem diferentes finalidades: A pesquisa pura é aquela realizada por questões de ordem intelectual.transformar estas informações em conhecimento. A pesquisa aplicada é realizada por questões imediatas. a grande importância que é ter conhecimento da metodologia científica para realizar qualquer tipo de pesquisa.indb 14 13/6/2007 23:15:33 . de acordo com os nossos interesses – ou de nossa comunidade . Quantia suficiente para gerar 12 milhões de cópias da trilogia de O Senhor dos Anéis em alta definição www. seria interessante poder dizer “obrigada pela informação que você não me deu!”. portanto. há muita informação desnecessária. Dados Figura 1: Precisamos filtrar a quantidade gigantesca de informações que recebemos e transformá-la em conhecimento.

” (CERVO e BERVIAN. descritiva e experimental. Podemos detalhar as pesquisas quanto aos seus objetivos. de campo.66). Fique antenado! É importante você saber que uma mesma pesquisa pode atender a diversas classificações. análise e correlação de fatos sem manipulá-los. educacionais. não elabora hipóteses a serem testadas. O pesquisador utiliza técnicas de observação.1. sua relação e conexão com outros. Elas podem ser agrupadas segundo a área do conhecimento em pesquisas históricas. Atenção: são elementos essenciais à pesquisa: a dúvida ou problema. 2. e pode apresentar diversos subtipos. Quando a classificação obedece aos objetivos imediatos ocorrem as pesquisas exploratórias. sua natureza e características. documentais ou teóricas. segundo o caráter dos dados coletados. etc. Assim. (pesquisa social). registro. dialéticas etc. segundo o lugar em que se desenvolvem. com a precisão possível. o método científico e a resposta ou solução. a freqüência com que um fenômeno ocorre. uma pesquisa aplicada pode ser realizada na área social. dentre eles: ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 1 5 Metodologia da Pesquisa. ocorrem as pesquisas bibliográficas. p. em pesquisas indutivas. procura investigar e conhecer situações e relações que se desenvolvem na vida política. segundo a forma de raciocínio.. 2. Recomenda-se esta forma de pesquisa quando se precisa ampliar conhecimentos sobre o problema a ser investigado. Esta modalidade de pesquisa é utilizada principalmente pelas ciências humanas e sociais. utilizar procedimentos qualitativos e dialéticos (pesquisa participante) e ser também uma pesquisa exploratória ou descritiva. Quando são utilizadas técnicas indiretas. trataremos de pesquisa: exploratória.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA As pesquisas são ainda classificadas segundo diferentes critérios que atendam a execução de suas necessidades. em pesquisas de laboratório. econômica etc.1 A pesquisa exploratória Também chamada de pesquisa quase científica. “Procura descobrir.2 A pesquisa descritiva Caracteriza-se por estudar fatos e fenômenos físicos e humanos sem que o pesquisador nele interfira. desenvolver-se junto a uma comunidade (pesquisa de campo). dedutivas. social. limitando-se a definir objetivos e buscar informações sobre o tema do estudo. abordaremos as pesquisas classificadas segundo seus objetivos. descritivas e experimentais. por exemplo. ou seja. 2002. em função do objetivo do projeto. Por ser a nomenclatura mais difundida entre os pesquisadores.1.indb 15 13/6/2007 23:15:36 . em pesquisas quantitativas ou qualitativas.

em seguida a algum agente ou tratamento presumivelmente capaz de causar mudanças. Abrange uma gama muito grande de investigações. delineamentos experimentais. O pesquisador cria situações de controle e interfere na realidade. a coleta de dados de fatos da realidade é a técnica por excelência. Em todas essas formas. subdivide a pesquisa experimental em: delineamentos pré-experimentais. 2. “um único grupo é estudado apenas uma vez.. Pesquisa de opinião Pesquisa de motivação Estudo de caso Anotações Quadro1: Tipos de pesquisa O Estudo de caso tem sido muito utilizado em nossos dias. Procura as razões ocultas que determinam a preferência por determinado produto.etc. considerando que parte de situações problemas do cotidiano. Modernamente.” (CAMPBELL. Pesquisa sobre determinado indivíduo. o questionário e a entrevista. É oportuno destacar que Campbell (1979).1.indb 16 13/6/2007 23:15:37 . o pesquisador utiliza. Enquanto a pesquisa descritiva procura explicar e interpretar os fenômenos que ocorrem. 1979. assim. como os estudos exploratórios. como instrumentos. p. manipulando a variável independente a fim de observar o que acontece com a dependente. 1 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. para tanto. considerado um clássico na área da pesquisa. grupo ou comunidade com o objetivo de investigar vários aspectos da vida cotidiana do investigado. a pesquisa experimental pretende explicar as causas e a maneira pela qual o fenômeno é produzido.3 A pesquisa experimental Esta modalidade manipula diretamente as variáveis relacionadas ao objeto de estudo. tornando perceptíveis as relações existentes entre as variáveis.13). interesses e procedimentos com o objetivo de tomada de decisões. não apresenta quase nenhum valor científico. certas atitudes.. visando a descobrir tendências. delineamentos quase-experimentais. em pesquisas mais amplas. Em conseqüência. auxilia na formulação clara de um problema e de hipóteses. a observação.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA TIPOS DE PESQUISA Pesquisa descritiva Ocupa-se do estudo e descrição das propriedades ou relações existentes na realidade pesquisada. a tecnologia oferece ao pesquisador aparelhos e instrumentos que permitem atingir os seus objetivos. No delineamento pré-experimental.

Nesta perspectiva. o investigador manipula e controla as variáveis independentes e observa a variável dependente e o que virá a acontecer. que são complementados por técnicas específicas. enquanto outros reivindicam total especificidade para o campo social. A VIDA É MUITO para ser insignificante! Charles Chaplin. reconhecidos pela comunidade científica em diferentes momentos históricos e em diferentes ramos da ciência. o experimento ocorre em sentido estrito.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA No delineamento quase-experimental. (apud MARCONI.2 O método científico Bom mesmo é ir a luta com determinação. as regras lógicas do conhecimento. podemos afirmar que existem métodos comuns a todas as ciências. utilizados basicamente em todas as pesquisas.13). o que hoje determina grande controvérsia no terreno da pesquisa científica. explicando que muito da abordagem das ciências naturais vale igualmente para as humanas como. visões de mundo e de formas de trabalhar. Este fato não invalida a necessidade de que as ciências humanas tenham uma metodologia específica porque.” (CAMPBELL. perder com classe e vencer com ousadia. 1979. Muitos cientistas defendem procedimentos uniformes para a investigação no campo natural e social. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 17 5 Metodologia da Pesquisa. 61).”. Entre a polêmica suscitada pelos que defendem uma só metodologia científica calcada nas ciências naturais e aqueles que consideram o fenômeno humano tão específico que necessita de metodologia própria. Fique antenado! Kuhn. No delineamento experimental ou verdadeiro. explica Demo (1987. por exemplo. abraçar a vida e viver com paixão. “o fenômeno humano possui componentes irredutíveis às características da realidade exata e natural. p. o pesquisador introduz procedimentos semelhantes ao delineamento experimental. 2. São os dois paradigmas conflitantes da atualidade: quantitativo e qualitativo.indb 17 13/6/2007 23:15:39 . com características específicas. próprias de cada ciência. porque o mundo pertence a quem se atreve. As ciências factuais estão classificadas em dois grandes grupos: as naturais e as humanas e sociais. p. Devem ser usados sempre que planos melhores se tornem impossíveis. LAKATOS 2000) conceitua paradigma como o conjunto de crenças. Demo (1987) adota uma posição intermediária. “ainda que lhe falte o pleno controle da aplicação dos estímulos experimentais que tornam possível um autêntico experimento.

Como fazer uma monografia. ed. 1999.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA Fique antenado! É justamente em relação a essas técnicas específicas que se verificam as maiores divergências entre aqueles que seguem o paradigma das ciências naturais (positivistas) e os que defendem uma metodologia específica para as ciências humanas e sociais (dialéticos). são princípios filosóficos ou lógicos suficientemente específicos a ponto de poderem estar particularmente relacionados com a ciência. As técnicas são os meios auxiliares que concorrem para o desenvolvimento do Método. Método e Técnica Fonte: SALOMON. distinguida de outros afazeres humanos. Vamos dar continuidade as nossas atividades diferenciando Metodologia. O Método pode ser entendido como Estratégia e a Técnica como a forma de aplicação do método (= Tática). MÉTODO TÉCNICA Quadro2: Metodologia Científica. 9. os da observação e da medida. na academia. 18 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Com todas estas reflexões. Você sabe quais são as diferenças entre um e outro assunto? Vamos utilizar as considerações de Kaplan (apud SALOMON. Assim. para obter resultados. Embora as diferenças entre esses dois posicionamentos tenham raízes epistemológicas. se propõe a fornecer meios para investigar a realidade com o apoio de métodos e técnicas de pesquisa científica. Método é o procedimento ou o conjunto de procedimentos que servem para alcançar o fim da investigação (da pesquisa). 1999) acerca desses termos: TERMO METODOLOGIA CIENTÍFICA SIGNIFICADO Entenderei por metodologia o interesse por princípios e técnicas suficientemente gerais para se tornarem comuns a todas as ciências ou a uma significativa parte delas. construção de modelos e teorias. D. Método é a orientação básica para atingir um determinado fim. podemos afirmar que o ser humano. Método e Técnica. São Paulo: Martins Fontes. eles são caracterizados pelas diferentes maneiras de coleta de dados.indb 18 13/6/2007 23:15:40 . da elaboração e explicações e da predição. Alternativamente. A maioria das pesquisas descritivas também utiliza técnicas quantitativas na coleta de dados. os primeiros dão ênfase à coleta de dados quantitativos. V. os métodos incluem procedimentos como os da formação de conceitos e de hipóteses. enquanto os segundos priorizam a coleta de informações segundo critérios qualitativos. As pesquisas experimentais são o melhor exemplo de pesquisas quantitativas. da realização de experimentos.

Nesta seção. da limitação do problema e da obtenção de argumentos para uma justificativa válida diante dos objetivos traçados e que permitam financiamento e viabilidade para a pesquisa. a pesquisa bibliográfica. 2.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA Método é então um caminho de estudo.1 Etapas de planejamento O conhecimento científico busca explicar uma realidade com precisão. Conheça todas as etapas que contém um planejamento a) Levantamento da bibliografia .Ao se iniciar a pesquisa bibliográfica. de construção da ciência! Naturalmente. Os princípios e as etapas essenciais para a elaboração de um projeto de pesquisa. para a obtenção destes resultados. Procede-se. O método pode ser indutivo ou dedutivo: MÉTODO INDUTIVO Tipo de pesquisa em que se observam os fenômenos a partir de suas particularidades. pela clareza e pela exatidão. Vamos observar agora o fluxo de um projeto de pesquisa. através do uso de um método científico. objetivando atingir a verdade denominada universal – o uso do raciocínio indutivo. Acompanhe! 2. classificação ou categoria. MÉTODO DEDUTIVO Tipo de pesquisa em que se parte de um postulado universal para uma observação particular do fenômeno – o uso do raciocínio dedutivo. O que nos leva a entender a ciência como um conjunto organizado de conhecimentos relativos a uma mesma ordem. ou ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 19 5 Metodologia da Pesquisa. em especial.indb 19 13/6/2007 23:15:41 .3. de investigação. você teve oportunidade de discutir o conhecimento científico. a escolha de um método de investigação tem relação com sua forma de raciocinar diante da investigação a ser executada. Portanto. sustentado pela razão. Nesta aula você está refletindo sobre a pesquisa. vamos tratar da execução e dos relatórios de comunicação dessa modalidade de pesquisa. é necessário planejamento. à coleta de material. a primeira etapa é a identificação das fontes que possam fornecer respostas ou esclarecimentos ao nosso problema. O planejamento contempla a escolha de um tema. então. que é o meio para conhecermos a realidade por excelência.3 Fluxograma Na aula anterior.

Desta forma. É o que veremos a seguir. obtê-lo por empréstimo nas bibliotecas. e) Análise comparativa. ainda. Para isso. 20 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. dos objetivos e das questões ou hipóteses culminando com as conclusões da pesquisa. Apresentam. a apreender a mensagem do autor e a fazer um julgamento sobre o mesmo. Isso pode ser feito de várias maneiras: através de buscas em catálogos de livros e outras publicações. Eu aconselho que esta coleta seja cuidadosamente registrada em fichas semelhantes às que encontramos nos fichários das bibliotecas (autor. consulta aos fichários de bibliotecas. etc. b) Seleção da bibliografia. Este estudo comparativo leva a novas interpretações em função do problema. Se você ainda não fez. É uma ficha crítica. Fique antenado! E lembre-se que atualmente editamos os nossos textos em editores eletrônicos. Concluída a etapa do levantamento. caberá a você fazer a seleção das publicações que interessam a sua pesquisa. Elas abordam a questão do aspecto físico. ao levantamento bibliográfico. d) Fichamento: Qualquer que seja o tipo de ficha você deverá estruturá-la pelo menos em duas partes: referência e texto.indb 20 13/6/2007 23:15:43 . Terminada esta interpretação. interpretação dos dados e conclusão A ficha analítica ou interpretativa tem o objetivo de registrar a sua posição em relação ao texto lido. ainda resta a você realizar uma análise comparativa entre os autores lidos e registrados nas fichas. O estudo de Lakatos e Marconi (2001) sobre fichas e fichários deve ajudar você.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA seja. consulta a especialistas na área. dos respectivos conteúdos e dos tipos de fichas (com exemplos concretos dos mesmos). é aconselhável substituir as tradicionais fichas por arquivos eletrônicos. procedimentos e modelos de fichamento. título ou assunto) e que recebem a denominação especial de fichas bibliográficas. análise de bibliografias citadas em livros e revistas técnicas. faça um estudo de Lakatos e Marconi para que possa organizar os dados de sua pesquisa segundo as técnicas mais indicadas. Concluída esta etapa. da composição. recomenda-se que siga as técnicas da leitura analítica. realize um estudo do texto em profundidade. de modo a compreendê-lo. isto é. mergulhe na leitura. c) Leitura analítica De posse do material. É possível consultar o material em instituições. você se encontra em condições de preparar um roteiro para a elaboração do relatório em que comunica a pesquisa. adquirir livros e revistas em livrarias ou em sites da internet.

como Mestrado Acadêmico/Profissionalizante e Doutorado. você elabora a primeira versão do relatório sob a forma de rascunho. é decorrência de uma investigação. normalmente atendendo a uma demanda do mercado de trabalho. Assim. O relatório de pesquisa é editorado sob a forma de uma monografia que. o termo monografia é genérico e aplica-se aos trabalhos de conclusão de curso. Ele se estrutura a partir do projeto. Guiando-se pelo roteiro.3.179). p. ele vai sofrendo modificações e se reformulando até você chegar à versão final. sem a qual. no sentido de que privilegiem a reflexão. STRICTO SENSU: diz respeito à formação mais aprofundada. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 21 5 Metodologia da Pesquisa. Fonte: Catalogo de cursos 2007/1/1semestre de pós-graduação Univali.indb 21 13/6/2007 23:15:44 . é o grau de profundidade com que o tema é abordado. a monografia se reduz a um simples relatório de procedimentos de pesquisa ou compilação de obras de terceiros. O relatório de uma pesquisa científica é chamado de monografia. Outro aspecto a destacar é o grau de profundidade da monografia. uma dissertação ou uma tese (COSTA. Atenção LATO SENSU: refere-se à formação de sentido mais amplo daquilo a que se aplica. Esta definição permite-nos esclarecer alguns pontos confusos em relação ao termo. restrita a um campo de conhecimento. palavra cujo sentido etimológico é: monos = um só e graphein = escrever. Acompanhe a definição de monografia na citação que se segue: Estudo minucioso que propõe esgotar um determinado tema relativamente restrito. Para haver monografia. das reflexões e conclusões a que você chegou. pode ser um trabalho de iniciação científica. Embora nos meios acadêmicos seja mais usual utilizar-se o termo monografia nos trabalhos de iniciação científica apresentados ao final da graduação ou da pós-graduação lato sensu. deve ter havido pesquisa. dos dados coletados. conforme o grau de profundidade. Diz Salomon (2001) que a tese caracteriza-se pelo tratamento exaustivo dado à parte teórica da pesquisa. por conseguinte. como Especialização e o Aperfeiçoamento. de laboratório ou bibliográfica. 2003. pode-se afirmar que a monografia é um relatório de uma pesquisa sobre determinado tema e que. dissertações de mestrado e teses de doutorado. Ele faz um alerta àqueles que realizam monografias científicas.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA 2. O que os diferencia.2 Execução O primeiro passo para a elaboração do relatório final da pesquisa é a organização de um roteiro. quer seja de campo.

• discutir: comparar posições que se entrechocam dialeticamente. Esta deve ser clara. Quando se trata de pesquisa de campo. como convém a um trabalho acadêmico. as teorias que subsidiaram a pesquisa. o pesquisador comunica a fundamentação teórica. o desenvolvimento traz a fundamentação teórica do trabalho. No desenvolvimento. retocada. A introdução deve permitir ao leitor conhecer o problema pesquisado. Na conclusão está o fechamento do trabalho. Lembre-se. • partir de premissas: verdades garantidas para novas verdades. o autor será obrigado a explicar. você deverá seguir a estrutura indicada para o corpo do trabalho: introdução. aperfeiçoada no conteúdo. são elaboradas subseções. o processo e o resultado da pesquisa. por sua vez. os objetivos. fará inferências que o estudo venha a permitir e recomendará pontos que devam ser reestudados ou aprofundados. assim como as subseções. como destaca Luckesi (2000). das referências e dos anexos.indb 22 13/6/2007 23:15:45 . Após concluir a redação provisória. a justificativa e relevância. passando-se a sua elaboração definitiva. o autor coloca. Em outras palavras. A conclusão. (não teórica) no desenvolvimento relata-se todo o processo da pesquisa de campo e respectivos resultados. Fique antenado! Para a exposição das idéias. com exceção apenas do cronograma. discutidas ou demonstradas ou. Os capítulos ou seções devem receber títulos temáticos. os pressupostos teóricos. É neste momento que você toma uma posição que poderá ser uma síntese das idéias explicadas. Se a organização lógica do pensamento o exigir. É dividido em capítulos ou seções. todos os itens que constituíram o seu projeto. O seu texto divide-se em introdução. desenvolvimento e conclusão. hipóteses ou questões e procedimentos de abordagem. ao redigir a versão provisória do relatório. o início de novas investigações ou propostas de solução para os problemas levantados. objetiva e sóbria. parte mais extensa do trabalho. é a síntese de toda a reflexão que se faz ao longo do trabalho. ainda. 22 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. a importância e contribuição do estudo e. ela deverá ser analisada. • demonstrar: aplicar argumentação própria à natureza do trabalho. de maneira dissertativa. na introdução. por exemplo. a conclusão resumirá os resultados que levaram à comprovação ou rejeição da hipótese ou questões de estudo. os procedimentos ou a metodologia empregados. Na introdução. os objetivos. expõe e demonstra. explícito o que está obscuro ou complexo. desenvolvimento e conclusão. isto é: • explicar: tornar evidente. Em outras palavras.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA A própria estrutura da monografia conduz a uma reflexão coerente e lógica. a discutir e a demonstrar. você irá expor o problema.

Vimos que a pesquisa pode ser exploratória. Como você se posiciona em relação à Ciência? Em que condições é interessante fazer uma pesquisa científica? recapitulando Nesta aula aprendemos sobre Pesquisa Científica. A comunidade científica faz uso de revistas ou periódicos científicos para publicar seus relatos. precisamos socializar o conhecimento que construímos! Pensando no assunto Aprender a aprender. Estamos continuamente neste processo. monografias etc. Bom trabalho! ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 23 5 Metodologia da Pesquisa. seja de forma consciente ou inconsciente.3 Comunicação dos resultados Resultante de uma atividade sistematizada e organizada do pensamento humano.3. seleção bibliográfica. Os relatos escritos podem ser apresentados em uma variedade de formatos: trabalhos acadêmicos. ensaios. Na última seção.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA 2. em grupos de estudos ou pesquisas ou em eventos científicos organizados pela comunidade científica. análise comparativa). e aprofundamos a relação entre metodologia. leitura e avaliação. Os resultados destas pesquisas científicas podem ser apresentados oralmente ou por escrito.indb 23 13/6/2007 23:15:46 . e a Pesquisa científica é a forma sistemática da construção do conhecimento. na academia. fichamento. Acompanhamos todas as etapas de planejamento (levantamento. as comunicações científicas são geradas. então contemplamos o planejamento. Também refletimos sobre o Método Científico. descritiva ou experimental. que significa publique ou pereça! Afinal. Tratamos da interpretação e da conclusão do trabalho. método e técnica de pesquisa. tratamos do fluxograma. Os relatos orais são feitos para outros estudiosos. Tem como característica exponencial a transmissão da informação tida como verdade num dado momento e resultante de uma investigação. a execução e a comunicação dos resultados. Nas aulas 5 e 6 aprofundaremos e detalharemos os trabalhos científicos! Os ingleses usam o jargão publish or perish. artigos.

busca soluções para problemas concretos.indb 24 13/6/2007 23:15:46 . e) A proximidade entre ciência e conhecimento é facilmente verificável através da mudança de comportamento dos metodólogos. A ______________ é aquela realizada por questões de ordem intelectual. a) pesquisa pura b) pesquisa impura c) pesquisa aplicada d) pesquisa indutiva e) pesquisa de caso 4. a) pesquisa pura b) pesquisa impura c) pesquisa aplicada d) pesquisa indutiva e) pesquisa de caso 3.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA Verificando a aprendizagem 1. Podemos afirmar então. que podem ser: a) De acordo com decreto do Presidente da República e aprovado pelo Reitor da Universidade b) Pelos autores segundo diferentes critérios e que atendam a execução de suas necessidades. 5. No universo da pesquisa científica. verdades são obtidas através da aplicação do método científico. informação e conhecimentos. Além da classificação das pesquisas em pura e aplicadas. c) Pelos autores e metodólogos com bases metodológicas que atendam aos protocolos das pesquisas puras e aplicadas. amplia o saber e estabelece princípios científicos. que ocorrem quando temos investigações: a) quantitativas e qualitativas b) indutivas e dedutivas c) por caso 24 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. A _____________ é realizada por questões imediatas. d) De acordo com as definições do dicionário de língua portuguesa. e) Decorrente das aplicações e demandas de pesquisa. que: a) Esta relação foi firmada pelos filósofos gregos. 2. A pesquisa tem diferentes finalidades. d) Origina-se da relação entre dados. desenvolvimento e inovação e atreladas aos índices do PIB. Complete as lacunas dos dois próximos itens de forma a obter definições para os tipos de pesquisas. b) Relações de conhecimentos. Há proximidade entre ciência e conhecimento. em função do objetivo do projeto. de cunho prático. c) A análise qualitativa comprova esta relação. as pesquisas são ainda classificadas por outros critérios. podemos ter procedimento e técnicas indiretas.

( ) Estuda fatos e fenômenos físicos e humanos sem que o pesquisador neles interfira. D. D. d) O big bang é resultante de uma exploração científica que resultou em uma série de publicações. podemos afirmar que: a) Pesquisa sobre determinado indivíduo. ( ) Não elabora hipóteses a serem testadas. trabalha com a razão e com a probabilidade obtida através da aplicação do método científico para constituir a ciência manifesta em suas leis e teorias. B. Para fazer ciência. Recomendada a ampliação de conhecimentos sobre o problema a ser investigado. ( ) Descreve os itens dos fatos e conhecimentos. A. limitando-se a definir objetivos e buscar informações sobre o tema do estudo. D e) E. Vamos relacionar as colunas. Vamos pensar em pesquisa científica. B. executar e relatar. São criadas situações de controle e interfere-se na realidade. quando for o caso: A Descritiva B Exploratória C Experimental D Nenhuma das acima ( ) O big bang é resultante de uma exploração científica que resultou em uma série de publicações. c) É um conjunto de conhecimento da mesma natureza. a) A. A. é necessário planejar. documentais e teóricas 6. ( ) Esta modalidade manipula diretamente as variáveis relacionadas ao objeto de estudo. A. 8. C b) C. grupo ou comunidade com o objetivo de investigar vários aspectos da vida cotidiana do investigado ou de uma situação. D. e) Tipo de investigação que resulta de uma diversidade de casos estudados.indb 25 13/6/2007 23:15:47 . D. D. C d) D. O tipo de investigação em que se observam os fenômenos a partir de suas particularidades e que faz uso do raciocínio é denominado: a) Induzido d) Irracional b) Imaginativo e) Indutivo c) Dedutivo ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 2 5 Metodologia da Pesquisa. D.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA d) na internet e) bibliográficas. C. Quanto ao estudo de caso. D c) B. b) Está relacionado aos elementos pré-textuais e resulta em relatórios de casos. B. A. quanto ao tipo de pesquisa. manipulando-se a variável independente a fim de observar o que acontece com a dependente. D. B 7.

São Paulo. 2002. edição.indb 26 13/6/2007 23:15:48 . chamado Aprendendo a aprender. Até lá! 2 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. D. 2000. Metodologia do trabalho científico.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA Saiba mais Nas leituras complementares indicadas você encontrará exemplos que muito ajudarão a compreender as diferentes modalidades de pesquisas. 2007. M. SALOMON. e BERVIAN. Person . HELLER. 1999. M. L. e amp. São Paulo. MARCONI. Na próxima aula Na aula 3. 9. publicado pela Editora Vozes em 2006 informações relevantes para o planejamento e execução dessas duas modalidades de pesquisa. onde você encontrará explicações e exemplos sobre as várias modalidades de pesquisa qualitativa. também publicado pela Editora Vozes e já na 11a. Rio de Janeiro: Campus. chamado Pesquisa Qualitativa em Ciências Humanas e Sociais. Como fazer uma monografia. Recomendo o livro de Cleverson Bastos e Vicente Keller. Roger. V. 2006. Ver. Publifolha. A. UNIVALI. 5. E. referências CERVO. 5ed. Você transitará entre hipóteses e variáveis e discutirá sobre metodologias e sobre pesquisas quantitativas e qualitativas. e LAKATOS. São Paulo. Se você deseja conhecer mais as pesquisas experimentais e qualitativas encontrará no livro de Antônio Chizzotti. abordaremos o projeto de pesquisa. P A. R. Metodologia científica. A ciência de Harry Potter: como a mágica realmente funciona. Prantice Hall. HIGHFIELD. 2000. ed. Atlas. Catálogo de fontes de cursos de pós-graduação da Univali. São Paulo: Martins Fontes.ed. mencionado em alguns momentos desta aula. Entenda e ponha em prática as idéias de Peter Drucker. A.

” Desse modo. em cada caso. é escolher o procedimento científico que permita tratar o assunto. O que é preciso. neste texto. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 27 5 Metodologia da Pesquisa. considere o pré-requisito. Diante desta situação. contudo. metodologicamente insolvente. 1997. passaremos a apresentar uma estrutura de projeto de pesquisa bibliográfica. da lógica de concepção de um projeto de pesquisa. importante e viável. Muito interessante também é seguir o roteiro que Castro sugere para a discussão do assunto da pesquisa e que se resume no seguinte: um tema deve ser original. iniciando o assunto [.1 Escolhendo tema e viabilidade A primeira etapa na concepção de uma pesquisa é a escolha do tema. eliminando o exagero que caracteriza as pesquisas positivistas sem. p. vamos tratar.. uma questão social ou econômica). 48) que uma escolha mal feita “torna a pesquisa inviável.62).indb 27 13/6/2007 23:15:49 . Inicialmente. p. 2006. abandonar totalmente os procedimentos tradicionais para elaboração e execução de projetos de pesquisa científica. Na sua própria área você terá experiência e visão mais detalhada das questões. (CERVO E BERVIA.. que o tema da pesquisa esteja relacionado à sua área profissional. com ênfase na pesquisa bibliográfica. você necessita adotar critérios na seleção do tema. limitações e problemas que ocorrem no cotidiano.] os assuntos ditos “teóricos” (sobre o pensamento de um autor ou algum debate científico ou teoria) podem ser escolhidos tanto quanto os ditos “empíricos” (sobre um problema constitucional.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA AuLA 3 – Elaboração do Projeto de Pesquisa Planejando nossa aula – Vimos nas aulas anteriores que dois grandes paradigmas se contrapõem na metodologia científica. Diz Castro (apud ZENTGRAF. Seguindo esta posição intermediária. Feitas essas considerações sobre a escolha do tema. muitos pesquisadores têm adotado uma postura intermediária. 3.

muitos pesquisadores têm adotado uma postura intermediária. neste texto. que dois grandes paradigmas se contrapõem na metodologia científica. desde a graduação.indb 28 13/6/2007 23:15:50 . Diante desta situação. escolhemos a pesquisa bibliográfica para a construção de um projeto. eliminando o exagero que caracteriza as pesquisas positivistas. ORÇAMENTO Quanto se gasta 2. dentre os diferentes tipos de pesquisa que apontamos na Unidade IV. Necessita ir às fontes teóricas.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA um ProJETo SimPLES TEm . além de ser uma modalidade de pesquisa teórica. O OBJETIVO porque se quer 5. O TÍTULO quer dizer o que se quer 4. com ênfase na pesquisa bibliográfica. abandonar totalmente os procedimentos tradicionais para elaboração e execução de projetos de pesquisa científica. CRONOGRAMA E EXECUÇÃO quando vai se fazer 3. os alunos. A JUSTIFICATIVA porque se quer 3. sem. Isso porque você precisa tomar conhecimento do que já se investigou sobre o problema que pretende estudar. Seguindo esta posição intermediária. A pesquisa bibliográfica (coleta de dados documentais) pode ser também eletrônica. contudo. A LOCALIZAÇÃO Aonde se quer 8. É uma das etapas mais importantes nas outras modalidades de pesquisa. da lógica de concepção de um projeto de pesquisa. É necessária a qualquer modalidade de trabalho técnico e é também a primeira etapa de qualquer tipo de pesquisa. AS METAS Quanto se quer atingir 7.oiTo PArTES 1. A METODOLOGIA como se faz 6. 3. no módulo anterior.2 Concepção do projeto de pesquisa Vimos. Por isso. 28 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa.mAiS ou mENoS .3 O projeto de pesquisa bibliográfica A pesquisa bibliográfica investiga o problema a partir do referencial teórico existente em livros e outras publicações. Por este motivo. vamos tratar. 1997). devem ser iniciados nesta modalidade de pesquisa (ZENTGRAF.

QuAiS AS ETAPAS do PLANEJAmENTo dE um ProJETo dE PESQuiSA? VEJA A SEguir:  escolha e delimitação do tema. Anotações ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 29 5 Metodologia da Pesquisa. analisado e publicado sob a forma de livros.indb 29 13/6/2007 23:15:51 . com a pesquisa eletrônica. b) Pesquisa bibliográfica. recursos.  orçamento. documentais e eletrônicas utilizam dados levantados por outras pessoas. apresentamos procedimentos para planejar a pesquisa bibliográfica. como também explorar áreas onde os problemas ainda não tenham sido suficientemente estudados.  justificativa. culminando com a construção do projeto. Neste texto. A maioria dos autores subdivide o processo de documentação indireta em dois grupos: a) Pesquisa documental. Esses dois grupos foram enriquecidos.  elaboração final do projeto.  hipóteses/questões.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA As etapas da pesquisa bibliográfica aqui apresentadas facilitarão o planejamento e execução de suas pesquisas. artigos e outros impressos. ocorre o processo de documentação indireta. localizados em bibliotecas. Isso irá garantir para o autor da pesquisa a origem da fonte consultada. igrejas. esses procedimentos organizados de forma diferente. quando se trata de material de 1ª mão. o site e a data de acesso à consulta a esta fonte.  problematização. o essencial é que haja lógica e coerência entre as partes. hoje. Qualquer pesquisa exige coleta de dados de fontes variadas que se processa através de documentação direta ou indireta. Você encontrará. em geral.  objetivos.  relevância teórica.  cronograma de execução. A pesquisa bibliográfica tem a finalidade de levantar não só as contribuições culturais e científicas já existentes sobre um determinado tema. Não importa.  procedimentos/metodologia. correspondência pessoal etc.  relevância social. Deve constar nas referências bibliográficas e na citação. Neste caso. em outros autores. que é constituída por material já elaborado. proveniente de fontes diversificadas e dispersas encontradas em arquivos. As pesquisas bibliográficas. partidos políticos.

Para isto. Para formular o problema você deverá fazer uma reflexão sistemática sobre o objeto. c) Justificativa e relevância da pesquisa Na justificativa. A disponibilidade de tempo e muitas vezes de recursos financeiros são outros fatores que devem ser lembrados. Por que fazer tal pesquisa? É importante? Trará contribuição para solucionar os problemas levantados? É relevante do ponto de vista social e científico? d) Relevância teórica ou Pressupostos teóricos Para selecionar um tema e problematizá-lo. b) Problematização Problema é uma questão não resolvida e que é objeto de discussão.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA Veja. Você deve levar em consideração sua formação e experiência profissional. teses e teorias que possam fundamentar o seu trabalho e de onde você possa extrair alguns pressupostos teóricos que o direcionem. A delimitação torna o tema viável para a pesquisa. É necessário redigir de maneira clara e objetiva a questão a ser solucionada através da pesquisa. precisa verificar se o problema que pretende investigar se enquadra na categoria de científico. A formulação do problema pode ser feita de maneira interrogativa ou afirmativa. cada uma delas: a) Escolha do tema A escolha do tema deve atender a alguns aspectos. Nunca é demais lembrar os três aspectos destacados por Castro: importância. consultar a literatura que trata do tema. você terá de fazer uma revisão preliminar de literatura e responder à questão: o que dizem os especialistas sobre este problema? Anotações 30 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. seguida de reflexão. como também em relação ao tempo e ao espaço. originalidade e viabilidade. você precisa conhecer o que já foi escrito sobre o assunto sob pena de estar simplesmente repetindo o que outros já fizeram. Para isso. análise de situações discrepantes etc. Para facilitar esta seleção. pode ser submetido a métodos e técnica próprios dos estudos científicos. observações. se além das características apontadas por Castro. bem como suas tendências e inclinações pessoais. Você. em qualquer domínio do conhecimento. Além disso.indb 30 13/6/2007 23:15:51 . no entanto. você deve recorrer a leituras. é recomendado que você faça uma revisão inicial da literatura. você aponta as razões de sua escolha. isto é. bem como entrevistar especialistas no assunto. Ela restringe o tema não só no conteúdo a ser investigado. necessita conhecer pontos de vista. agora.

defendido ou explicitado. também chamada de hipótese. Continuando. teríamos as seguintes indagações: – Que abordagens de ensino são mais adequadas ao ensino da Matemática Financeira? – Que abordagens de ensino são encontradas nos livros de Didática da Matemática adotados nas escolas de formação de professores? g) Procedimentos (Métodos e técnicas) Que tipo de pesquisa você vai escolher? Para realizar a pesquisa. quando abordarmos a execução da pesquisa. ela se transformará em uma tese ou ponto de vista. que se faz e que. terá sua veracidade ou falsidade comprovada. Realizada a pesquisa. Veja o exemplo: As abordagens de ensino levadas aos futuros contadores nos livros de Matemática Financeira são responsáveis pela baixa performance do acadêmico nas disciplinas da área. já sabemos: tratar-se de uma pesquisa bibliográfica. Muitos pesquisadores preferem trabalhar com questões ao invés de hipóteses. e) Objetivos Você deverá explicitar aonde quer chegar. Os objetivos gerais que pretende atingir. sua importância para a sociedade.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA Fique antenado! Eles dizem: Relevância social A relevância social diz respeito à contribuição social que pretende com sua pesquisa. Qual a resposta provisória ao problema? A resposta provisória é uma afirmativa. para quê fazer a pesquisa. se esta hipótese for confirmada. que procedimentos selecionar? Como fazer para realizar a investigação? Que passos dar? No nosso caso específico.indb 31 13/6/2007 23:15:53 . no projeto que estamos desenvolvendo. f) Hipóteses / Questões A hipótese é uma tese ou ponto de vista a ser demonstrado. e os objetivos específicos relativos aos resultados de sua pesquisa. Nesse caso. ou seja. após investigada. veremos os passos ou etapas a seguir: ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 31 5 Metodologia da Pesquisa.

É uma estimativa que pode sofrer alterações. Veja um exemplo de cronograma: ATiVidAdES Definição dos critérios da Pesquisa Levantamento Bibliográfico Capítulo I Elaboração dos Instrumentos de Coleta de Dados (Questionários.indb 32 13/6/2007 23:15:54 . entrevistas etc) Capítulo II Capítulo III Coleta de dados (aplicação da pesquisa) Tabulação dos dados coletados Elaboração da análise e resultados da pesquisa Capítulo IV Conclusão Entrega para aprovação da monografia Entrega final 2007 J X X X X X F M A M J J A S O N D 2008 J F Anotações X X X X X X X X X X X X 32 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. construindo-se um cronograma de execução. O cronograma é um gráfico formado por linhas que indicam as atividades e por colunas que indicam o tempo previsto.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA h) Cronograma de execução Quanto tempo você necessita para desenvolver a pesquisa? Como distribuir o tempo? Estas indagações são respondidas. onde apareça o tempo destinado às diversas atividades.

onde devem constar os documentos de sua autoria e que você desejar incluir.listagem com a identificação das fontes utilizadas no planejamento e elaboração do projeto.  Anexo .onde. a contribuição da pesquisa. o objetivo que pretende alcançar e as hipóteses ou questões  Métodos e técnicas . materiais e financeiros.4 A estrutura do projeto de pesquisa bibliográfica A seguir.  Cronograma de execução .formulário onde estão registradas as etapas e as atividades da pesquisa. você identificou todas as etapas do projeto de pesquisa.  Referências .  Orçamento . e as técnicas a serem empregadas (procedimentos mais restritos). O que falta para ter o projeto pronto? Apenas colocar por escrito de forma “mais ou menos” definitiva as suas reflexões e seus rascunhos. construir o projeto. considerando os recursos humanos. os pressupostos teóricos. é apresentado o tema. de forma dissertativa.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA i) Orçamento Levantamento dos custos para a execução do projeto. conheça uma estrutura que você poderá seguir ao realizar a atividade de elaboração de um projeto de pesquisa bibliográfica. Anotações ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 33 5 Metodologia da Pesquisa. também de forma dissertativa.etapa onde se faz o detalhamento dos recursos humanos. Por mais simples que seja a pesquisa.contendo dados de identificação do projeto e a natureza do trabalho. Faz-se um orçamento.  Apêndice .onde devem constar documentos elaborados por outros e que você considera importante incluir. 3. isto é.contendo dados de identificação do projeto: nome do órgão  Folha de rosto .  Introdução . os métodos de raciocínio (facultativo). a origem do problema. materiais e financeiros.onde. No decorrer deste texto. a justificativa.indb 33 13/6/2007 23:15:54 . é necessária uma previsão dos custos. ou mesmo outros tipos de projeto:  Capa . sua delimitação. o autor anuncia o tipo de pesquisa.

Nela. “se desenvolve numa situação natural. 3. o tema do projeto torna-se o seu título. também chamada de antropológica. 34 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. 2005. Na pesquisa qualitativa. São necessários suportes estatísticos. e a segunda.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA Fique antenado! Em geral. A pesquisa etnográfica. tem um plano aberto e flexível e focaliza a realidade de forma complexa e contextualizada.6 Pesquisa quantitativa A outra abordagem de pesquisa é a quantitativa. como planilhas eletrônicas ou softwares específicos de estatística para dar suporte a esta estratégia. colocando-se numa posição ímpar para compreender e explicar o comportamento humano. o investigador “exerce o papel subjetivo de participante e o papel objetivo de observador.indb 34 13/6/2007 23:15:56 . 3. adota-se um instrumental estatístico como base do processo de análise de um problema para sua generalização.5 Pesquisa qualitativa A abordagem de pesquisa qualitativa ou naturalística faz uso de dados descritivos obtidos pelo pesquisador no contato com a situação em estudo. O estudo de caso. que delimita o assunto. Hoje é bastante empregada por pesquisadores da área educacional. até recentemente era utilizada apenas por sociólogos e antropólogos. p. 15). quando qualitativo. enfatiza o processo e leva em consideração a perspectiva dos participantes. 1994. Nesta abordagem. A primeira genérica. é rico em dados descritivos.” (MINAYO. para tal usa-se a entrevista e os questionários. Quase sempre. o subtítulo.18). p. que se caracteriza pelo emprego de quantificação tanto nas modalidades de coleta de informações quanto no tratamento dessas por meio de técnicas estatísticas (TEIXEIRA E PACHECO. As pesquisas do tipo etnográfico e estudo de caso são pesquisas qualitativas que vêm tendo grande aceitação na área educacional. 1994. p. 60).” (MINAYO. transforma-se em qualidade a questão a ser medida. o título apresenta . duas partes.

refletimos sobre a sua lógica de concepção.indb 35 13/6/2007 23:15:57 . Como você se posiciona em relação ao projeto científico? recapitulando Nesta aula tratamos do Projeto de Pesquisa. (5) definir os objetivos. O projeto científico é o planejamento do seu trabalho. porque fez uma série de cálculos. deve-se considerar: • Intenção do pesquisador • Natureza do problema e objetivos da pesquisa • Nível de aprofundamento Atenção: em algumas pesquisas podemos trabalhar com uma abordagem qualiquantitativa. (6) definir hipóteses de pesquisa.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA Baseado no tipo de pesquisa que você planeja. Você ainda conheceu pesquisa quantitativa (dados quantificados) e qualitativa (dados descritivos). Você sabe a velocidade que deve ter e o melhor caminho para cruzar a rua. Você observa se há carros. Vimos que para a elaboração de um projeto de pesquisa precisamos (1) escolher um tema (2) problematizá-lo. você calcula a velocidade dos mesmos. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 3 5 Metodologia da Pesquisa. (7) definir os procedimentos e (8) cronograma. Pensando sobre o assunto Todas as suas atividades cotidianas implicam em um planejamento. você observa as condições locais. Se você vai atravessar uma rua. você definirá tipos e abordagens de pesquisa! Nesta seleção. se é possível cruzar a rua antes ou depois da passagem do mesmo. pois sem financiamento não há pesquisa! Sugerimos que releia a página 8 e reveja a estrutura apresentada para um projeto de pesquisa bibliográfica. Naturalmente que o (9) orçamento também vai definir a execução do projeto. (3) justificar a necessidade de investigá-lo devido a sua relevância. (4) explicitar a sua relevância teórica.

localização. objetivos. justificativa. Você está recebendo uma lista com oito itens.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA Verificando a aprendizagem 1. quanto as quatro últimas etapas do mesmo: orÇAmENTo / mETAS / JuSTiFiCATiVA / mETodoLogiA / oBJETiVo / LoCALiZAÇÃo / CroNogrAmA / TÍTuLo 5 ___________ 6 ___________ 7 ___________ 8 ___________ a) justificativa. c) cronograma. d) moderno. 3 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Alinhe-os em uma seqüência adequada para a execução do projeto. ambiental. orçamento e cronograma. justificativa. e) metodologia. orçamento. justificativa. cada um deles é responsável por uma etapa de um projeto de pesquisa. c) importante. Vamos tratar da abordagem qualitativa. 2. e) metodologia. 4. Indique a definição adequada para esta abordagem de pesquisa: a) Tipo de pesquisa ___________ que atua com dados emotivos objetivando a obtenção de dados abertos para a elaboração de definições teóricas. econômico. Para desenvolver um projeto de pesquisa. a) relacionado a sua área de conhecimento. localização. b) título. objetivos. quanto as quatro primeiras etapas do mesmo: orÇAmENTo / mETAS / JuSTiFiCATiVA / mETodoLogiA / oBJETiVo / LoCALiZAÇÃo / CroNogrAmA / TÍTuLo 1 ___________ 2 ___________ 3 ___________ 4 ___________ a) metas. b) Abordagem de pesquisa ___________ que atua com dados qualitativos objetivando a obtenção de dados abertos para a elaboração de definições teóricas no tipo de conhecimento conhecido como senso comum. metas. Marque os itens com maior relevância para a seleção e definição do tema. orçamento. localização. justificativa. objetivo. e) viável. objetivos. justificativa. metodologia. tradicional. c) títulos. b) original. 3. cada um deles é responsável por uma etapa de um projeto de pesquisa. justificativa. objetivos. b) metodologia. objetivos. objetivo. é necessário definir um tema. justificativa. c) Abordagem de pesquisa ___________ que atua com dados coesos objetivando a obtenção de dados descritivos para a elaboração de definições teóricas no tipo de conhecimento conhecido como filosófico. baixo custo. objetivo. viável. viável. metas. Alinhe-os em uma seqüência adequada para a execução do projeto. orçamento. original. inédito. objetivo.indb 36 13/6/2007 23:15:58 . d) metas. importante e vanguardista. metas. metas. moderno. localização. econômico. importante. Você está recebendo uma lista com oito itens. d) metodologia. importante e viável.

c) Abordagem de pesquisa que atua com dados coesos objetivando a obtenção de dados descritivos para a elaboração de definições teóricas no tipo de conhecimento da área de ciências sociais aplicadas. 6. podemos afirmar que: a) O estudo de caso até recentemente era utilizado apenas por sociólogos e antropólogos. faz uso de dados descritivos obtidos pelo pesquisador no contato com a situação em estudo. quando qualitativo. e) A abordagem de pesquisa ___________ atua com dados qualitativos objetivando o tratamento de estudos de caso para a elaboração de definições teóricas no tipo de conhecimento original e inédito. 5. é rico em dados descritivos. tem um plano aberto e flexível e focaliza a realidade de forma complexa e contextualizada. d) Investiga o problema a partir do referencial teórico existente em livros e outras publicações. Assinale a definição adequada para esta abordagem de pesquisa: a) Tipo de pesquisa que atua com dados estatísticos objetivando a obtenção de dados numéricos para a elaboração de definições teóricas.indb 37 13/6/2007 23:15:59 . Saiba mais Você acompanhou passo a passo as etapas da construção de um projeto. bem como suas tendências e inclinações pessoais. de autoria de Lakatos e Marconi (2001) As autoras apresentam de forma bastante detalhada todos os passos para o planejamento e a execução da pesquisa bibliográfica. c) O estudo de caso se desenvolve numa situação natural. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 37 5 Metodologia da Pesquisa. e) Pesquisa que se caracteriza pelo emprego de quantificação tanto nas modalidades de coleta de informações quanto no tratamento dos dados por meio de técnicas estatísticas. Vamos tratar da abordagem qualitativa. b) Abordagem de pesquisa que atua com dados quantitativos objetivando a obtenção de hipóteses estatísticas para a elaboração de definições teóricas no tipo de conhecimento conhecido como lógico-matemático. Faça a leitura do capítulo II do livro Pesquisa bibliográfica. Quanto ao estudo de caso.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA d) A abordagem de pesquisa ___________ faz uso de dados descritivos obtidos pelo pesquisador no contato com a situação em estudo. d) A abordagem de pesquisa que faz uso de dados descritivos obtidos pelo pesquisador no contato com a situação em estudo. b) Também conhecido como naturalístico. e) Deve levar em consideração a formação e experiência profissional.

Zahar. e LAKATOS. L. paixão. A aventura sociológica: objetividade. P A. A. de O (org). A. São Paulo. Florianópolis: Ed. M. p. 2 ed. M. Anotações 38 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Metodologia científica.ed. 2000. 5. Atlas. C. (org). 1994. São Paulo: Atlas. MYNAIO. Person . Da UFSC. como uma engrenagem onde todas as peças se encaixam. Na próxima aula Na aula 4. 1997 DUTRA. M. improviso e método na pesquisa social.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA referências CASTRO. Rio de Janeiro. memórias de um orientador de teses. 1978. 13. Estaremos pondo em prática todo o processo de execução. e amp. E. Metodologia do trabalho científico. Ver. M. MARCONI. Vozes. 1999.indb 38 13/6/2007 23:15:59 . Veremos as metodologias aplicáveis a Ciências contábeis e os relatórios sugeridos. e BERVIAN. 5 ed. GIL. Pesquisa social: teoria. método e criatividade. Métodos e técnicas de pesquisa social. C. Prantice Hall. 2003. São Paulo. CERVO. Introdução à teoria da ciência. 2006ZENTGRAF. In NUNES. 5.ed. veremos a pesquisa na área social aplicada. de S. Estaremos focando as Ciências Contábeis. Luiz Henrique de Araújo. E.ed Petrópolis. 307-326. Antônio Carlos.

no seu cotidiano. De acordo com a doutrina oficial brasileira. Então. o presente e o futuro de qualquer instituição e.CFC . se a Terra gira rápido.1 Área social aplicada: Ciências Contábeis Ciências Contábeis? Ter na ponta dos dedos os momentos e fatos históricos que inovaram. O motivo é simples e resume-se na evidência de que as Ciências Contábeis são muito mais do que complicadas e exatas escriturações sobre a vida de instituições públicas e privadas. sociais e culturais das empresas públicas e privadas. políticos. a atuação do contador certamente vai auxiliar o seu desempenho profissional. que são consideradas um ramos da Sociologia. o preparo profissional é tudo! 4. prevenir erros e recomendar acertos. Mas veja. mais ainda roda o mundo das finanças e. Vamos focar exatamente as Ciências Sociais Aplicadas. por vezes. conseqüentemente.a contabilidade é uma ciência social. Vamos estudar as metodologias aplicáveis a área e os relatórios de pesquisa. As Ciências Contábeis são o caminho para se conhecer profundamente o passado. Para darem conta do acentuado momento de mudanças é necessário desenvolver a percepção. A Contabilidade caracteriza-se como a ciência que estuda. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 39 5 Metodologia da Pesquisa. a partir daí. Afinal. O cenário de atuacão de um contador é amplo. interpreta e registra os fenômenos que afetam o patrimônio de uma entidade. uma das mais importantes características deste profissional. da mesma forma que a Economia e a Administração. transformam-se os desafios impostos aos contadores. é muito mais amplo. iniciando o assunto Contadores têm o desafio de considerar. ao longo dos anos. Vamos contemplar as possibilidades de estudos e pesquisas nas Ciências Contábeis. Mesmo os pequenos negócios necessitam das orientações de um contador profissional.Pesquisa na área Social Aplicada: Ciências Contábeis Planejando nossa aula – Seja bem vindo a aula 4! Nesta aula vamos refletir sobre a pesquisa na área social aplicada. O nome deriva do uso das contas contábeis. organizada pelo conselho Federal de Contabilidade .AulA 4 • MetodologiA dA PesquisA AuLA 4 . os contextos econômicos.indb 39 13/6/2007 23:16:00 .

considerando contextos econômicos. antes de tudo. porque és capaz de um trabalho verdadeiramente intelectual. porque a tua tarefa é fazer os dois se comunicarem. a menos que te aches mais importante do que eles. a Contabilidade é uma prática evidenciada até mesmo em inscrições rupestres de mais de 15 mil anos.indb 40 13/6/2007 23:16:00 .AulA 4 • MetodologiA dA PesquisA As possibilidades para o contador são tantas.Não escreverás uma obra-prima. 6 . 3 .Não farás uma colcha-de-retalhos. 10 . políticos. expressar. 1993 40 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa.Não cobiçarás o tema do teu próximo. como a enxurrada tecnológica. entre tantos outros exemplos. a menos que já estejas maduro para produzi-la. mas. ressalta o contador Antônio Lopes de Sá (2007). porque ela pode te liberar para o exercício da criatividade. E foram os problemas e as soluções surgidas em todas as áreas da convivência humana que deram vazão à criatividade e às adequações do fazer do contador. no qual coexistem métodos e parâmetros observados durante o Império Romano e nos dias de hoje. a menos que a tua genialidade te permita prescindir dele. 2 .Não pesquisarás o que está apenas na tua cabeça. com novos e constantes desafios. sem menosprezar as bases do conhecimento na área.Não te julgarás incompetente. desde que. as questões geradas pela Bioética e pela devastação do meio ambiente. Anotações Mandamentos do Pesquisador 1 . 4 . o devastador rolo compressor das especulações financeiras. É. no balanço patrimonial da empresa. 5 . por exemplo. 8 . a menos que o estudo seja precisamente sobre ela. o profissional que sabe lidar com informações dessa natureza sem superestimar os registros. O contador é o profissional que sabe.Não te perderás em meio à falta ou ao excesso de planejamento. porque não és. Afinal.Não ignorarás os teus leitores. Talvez por isso. até prova em contrário. que dificilmente enfrentará o desemprego. 7 . as grandes concentrações de capital. a criação e o fortalecimento de mercados comuns. evoluiu como uma ciência instigante.Não investigarás tema sem fonte. Quadro 1: Israel Belo de Azevedo. busca compreendê-los. desde as mais simples transações bancárias até o capital intelectual que a ela pertence e a valoriza. porque a grama do jardim do teu vizinho não é mais verde. a menos que pretendas transformá-las.Não desprezarás a rotina. sociais e culturais.Não menosprezarás as normas. A Contabilidade caminhou ao lado dos acontecimentos por uma questão de sobrevivência. seja um profissional que cultive o gosto pelo saber e pelas descobertas. São incríveis as transformações que ocorreram nas práticas contábeis apenas na última década. 9 .

para efetivar este planejamento é necessário que se estabeleça como etapa inicial. Assim. O ato de pesquisa presume um cuidadoso processo de planejamento. dentre os chamados procedimentos científicos.indb 41 13/6/2007 23:16:01 . 4. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 41 5 Metodologia da Pesquisa. em qualquer campo do conhecimento. Contabilidade internacional. Nesta mesma linha sustenta Gil (2002) que a pesquisa é um procedimento racional e sistemático.AulA 4 • MetodologiA dA PesquisA 4. que permite a avaliação patrimonial e a mensuração dos resultados econômicos e financeiros alcançados. o projeto funciona como um instrumento de planejamento. Contabilidade social – balanço social. O resultado desta busca reflexiva é conhecer verdades parciais (ANDER-EGG apud LAKATOS. e para ser realizada é imprescindível métodos e caminhos técnicos.2 Pesquisa na área social aplicada: Ciências Contábeis A pesquisa científica. que permite descobrir fatos ou dados. Padrões contábil-gerenciais para as micro e pequenas empresas. uma série de possibilidades de pesquisas e investigações evidenciam-se na linha de frente. revestida de um tratamento metodológico comumente denominado de científico. São temas relevantes e significativos na atualidade: • • • • • • • • • Balanced Scorecard. O processo de pesquisa está apoiado. São elas: a científica e a especulativa. Modelo de controladoria para entidades públicas e do terceiro setor. conforme vimos na aula 3. cuidado e parâmetros que oferecem segurança e legitimidade às informações descobertas. no cotidiano dos afectos às Ciências Contábeis. Assim. numa ferramenta que delineia procedimentos e ações que se desenrolarão no decorrer da pesquisa propriamente. cabe dizer que planejar é antecipar o futuro. Neste sentido. incentivando-se o corpo discente à prática da pesquisa científica no campo da ciência contábil. também na área social aplicada pode ser aceita como um procedimento reflexivo sistemático controlado e crítico. a elaboração do “Projeto de Pesquisa”. Diante de todo este cenário. a ciência é construída com rigor. Perícia contábil. Educação a distância na contabilidade. O estudo da Contabilidade é abordado como um sistema de informações à disposição dos usuários da informação contábil. Contabilidade e orçamento público à luz da lei de responsabilidade fiscal. Controle de gestão.3 Metodologias aplicáveis às Ciências Contábeis Há duas maneiras para se conhecer uma sociedade. na sistematização dos procedimentos. em especial. relações ou leis. Neste contexto. 2004).

. 1997). As afirmações que não podem ser provadas e testadas através de métodos científicos não entram no âmbito da ciência. tendo em vista que a organização das experiências e conhecimento não ocorre de modo sistemático. Interessante. A verificação empírica. A teoria explica o significado dos fatos e as relações existentes entre eles. O saber científico é obtido mediante um conhecimento racional. alguma lacuna no conhecimento e a necessidade de constatações adicionais. reformulação ou rejeição de uma teoria. É através da constatação empírica que se obtém o conhecimento teórico. Podendo ser verdadeiros ou não. Caracteriza-se por ser superficial. Ambos configuram-se métodos. a um conhecimento lógico e racional se chega a uma teoria. através da comparação e comprovação de hipóteses. enquanto sinaliza os fatos significativos que serão estudados e orienta na formulação de perguntas.Subjetivo. a ausência de um deles pode levar a um conhecimento utópico. As teorias evidenciam a realidade de algo que é contrastado empiricamente. é o que confirma. Quando se passa de uma visão geral e abstrata a um conhecimento lógico e racional. daquilo que ainda não foi observado. porque se conforma com o aparente. sensitivo.é uma forma corrente e espontânea de conhecer. pois faz referência a vivências e emoções da vida diária. . realizada somente mediante investigação.Superficial. Já a investigação sem a teoria não apresenta nenhum significado. Anotações 42 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. tanto na forma de adquirir como em sua validação. não é? Vamos continuar! A teoria orienta a investigação. abstrata. Assim. Já a investigação resulta na aceitação. . subjetivo. Quando se parte de uma idéia global. A outra maneira de conhecer a realidade é mediante o conhecimento científico e o uso de técnicas de investigação baseada em dados. Teoria e Investigação empírica não são elementos contrapostos.indb 42 13/6/2007 23:16:02 . pois a teoria que não se baseia na realidade fatalmente será utopia. A diferença entre um e outro é basicamente o conhecimento e os instrumentos utilizados. Indica áreas não exploradas de conhecimento. A teoria e a investigação empírica são elementos complementares. não sistemático. se chega à teoria.Sensitivo. reformula ou refuta uma teoria pela constatação do ajustamento entre os resultados e os pressupostos teóricos. a teoria explica algo que pode ser constatado empiricamente (GONZÁLEZ RIO.AulA 4 • MetodologiA dA PesquisA A forma especulativa – senso comum . A teoria explica os fatos e as relações existentes entre eles. É o que se adquire no trato direto com os homens com as coisas.

planejamento. Você refletiu sobre as metodologias aplicáveis a Ciências Contábeis e os seus possíveis relatórios. Dito de outra forma. O projeto funcionará como roteiro de trabalho. portanto. Escolha um dos temas que foram apresentados na seção 4. detidamente a sua natureza. Tenha em mente que os ditames da Ciência são aplicados genericamente. quase podemos afirmar que nada pode ser feito sem a Contabilidade. impõe um grau de desafio ao pesquisador transformar os resultados da pesquisa retratados em forma de relatório escrito sem. ou seja. uma dissertação ou tese não deve se parecer com um projeto. contudo. estrutura e apresentação. estaremos estudando os trabalhos científicos. Anotações Pensando sobre o assunto As Ciências Contábeis são fascinantes. que é o documento explicitador das ações a serem desenvolvidas ao longo do processo de pesquisa (GIL. o projeto pela pesquisa. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 43 5 Metodologia da Pesquisa. Confunde-se. 2002). equipe. o plano inicia o trabalho que requer planejamento e projeto para ao final ser concluído com uma monografia. para todos os envolvidos: pesquisador. dissertação ou tese. ainda. 5 e 6. não é? Pois é.AulA 4 • MetodologiA dA PesquisA 4. projeto com plano de trabalho. Na verdade. os termos: plano. orientador e analistas. que este traga consigo uma linguagem de projeto.indb 43 13/6/2007 23:16:03 . Registre-se que. pesquisa e projeto tendem a provocar uma confusão de significados. Nas duas próximas aulas. indicando as idéias principais que deverão ser tratadas. herança da fase inicial da pesquisa. tipos. concretiza-se mediante a elaboração de um projeto.2 e reflita sobre ele. É comum tomar a parte pelo todo. Este último é mais um roteiro provisório inicial.4 Relatórios de pesquisa na área de Ciências Contábeis O planejamento da pesquisa. Lembramos ainda que a sistematização e estruturação deste conteúdo será aprofundado nas aulas 5 e 6. Em outros casos. Sua composição e redação têm outro formato e estrutura lógica específica. Aprofunde a sua reflexão e contemple a possibilidade de vir a selecionar este assunto como tema de um trabalho acadêmico ao longo de seu curso! recapitulando Nesta aula você contemplou a pesquisa na área social aplicada e recebeu a informação dos temas atuais mais significativos na área contábil.

Enquanto ciência. Assinale o item que completa adequadamente a lacuna no texto acima: a) conhecimentos b) pesquisa c) profissão d) graduação e) linhas de pesquisa 2. Assinale o item que aparentemente não apresenta uma das tendências de tema de pesquisa atual da Contabilidade: a) Responsabilidade Social – Balanço Social. d) transações bancárias. Sua formação profissional também solicita habilidades de _______ para entrosamento completo na realidade profissional. interpreta e registra. transforma. a) prospecta. 5. analisa e mensura. b) estuda. _____. _____ e _____ os fenômenos que afetam o patrimônio de uma entidade. porque a tua tarefa é fazer os dois se comunicarem”. O terceiro mandamento do pesquisador diz: “Não investigarás tema sem fonte. elabora e finaliza. O profissional de Ciências Contábeis tem uma gama bastante ampla de atuação. 3. c) O embasamento teórico não é significativo na pesquisa contábil. e) Tema e fonte não possuem relação em atividades de pesquisa. b) tangível.indb 44 13/6/2007 23:16:04 . b) Terceiro Setor: ONG e OSCIP c) Responsabilidade Fiscal d) Contabilidade Histórica . 4.Modelos dos Fenícios e) Perícia Contábil 44 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. assessora e elabora. c) investiga. b) A tarefa do pesquisador é encontrar registros contábeis que suportem a sua pesquisa. d) planeja. e) consulta. e) intelectual. Localize o item que integra capital que faz parte da contabilidade: a) contextual. teoriza. A contabilidade é uma ciência. c) balanço patrimonial. a) O mandamento indica que é necessário ter o suporte do conhecimento acumulado para o desenvolvimento de qualquer pesquisa. d) O suporte teórico é fundamental apenas para o planejamento.AulA 4 • MetodologiA dA PesquisA Verificando a aprendizagem 1.

O prazer da produção científica: diretrizes para a elaboração de trabalhos acadêmicos. Revista UFMG Diversa. Marina. Saiba mais Há diversas correntes do pensamento científico da Contabilidade. 2ed. Técnicas de recolección de datos. Alicante: Editorial Aguaclara. LAKATOS. Apresentamos algumas declarações quanto ao conhecimento científico. Antonio C. 1997. sensitivo. São Paulo: Atlas. As consideradas próprias de figurarem como de dimensão predominantemente econômica são as seguintes: • • • • • • Materialismo Controlismo Aziendalismo Patrimonialismo Universalismo Neopatrimonialismo Busque o significado de cada uma delas para saber mais! Utilize o Google ou a Wikipedia! referências AZEVEDO. Eva. Piracicaba: Unimep. e) É o que se adquire no trato direto com os homens com as coisas.AulA 4 • MetodologiA dA PesquisA 6. Metodologia científica. não sistemático. b) Conhecimento científico e o uso de técnicas de investigação são baseados em dados. 2004.indb 45 13/6/2007 23:16:04 . Acesso em 26 de abril de 2007. 2002. Maria José. que se configuram métodos. Qual não é verdadeira? a) Uma das formas de conhecer a realidade. GONZALES RÍO. e MARCONI.br/diversa/3/ciencontabeis.htm. Métodos e Técnicas de pesquisa social.ufmg. 1993. subjetivo. d) O saber científico é obtido mediante um conhecimento racional. Metodología de la Investigación Social. Disponível em: http://www. Caracteriza-se por ser superficial. Israel Belo de. c) A diferença entre conhecimento empírico e conhecimento científico está basicamente no conhecimento e nos instrumentos utilizados para atingi-los. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 4 5 Metodologia da Pesquisa. São Paulo: Atlas. GIL.

Você vai desvendar a natureza do trabalho cientifico.AulA 4 • MetodologiA dA PesquisA Na próxima aula Trabalhos científicos.indb 46 13/6/2007 23:16:05 . Vai conhecer a estrutura e a apresentação de relatórios de pesquisa! Anotações 4 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. tipos. objetivos e características. este é o tema da aula 5.

deve obedecer às normas que regem a montagem do seu todo ou aspecto dele.todo escrito ou paper produzido na Academia. como é o caso da referenciação bibliográfica. agregando valores ao conhecimento e fazendo o mundo avançar. ela é a linguagem da academia. seja uma monografia. Todo o conhecimento científico precisa ser registrado e divulgado de alguma forma. . aliados às potencialidades da pesquisa em Ciências Contábeis. com a ABNT [.. as normas facilitam tanto a produção quanto a leitura do texto científico (CASTANHO. preferencialmente com qualidade de vida para todos! A razão da ciência e da tecnologia é melhorar a vida de todos! Ao final desta aula você encontrará informações sobre eventos científicos. É preferível que essas normas sejam unificadas nacionalmente. que caracteriza e sistematiza a “nossa” forma de expressão. quer uma dissertação de mestrado. O trabalho científico é resultante de um processo de investigação. o órgão regulamentador das normas e procedimentos para elaboração e apresentação ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 47 5 Metodologia da Pesquisa. Nesta aula vamos tratar de trabalho acadêmico. A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é. o formato de seu relatório. suporte teórico e resultados. quer uma tese de doutorado. Já vimos anteriormente a importância da metodologia científica. relatos e divulgação científica. Nele apresentará objetivos.] Sendo nacionais. A padronização é necessária para que “todos falem a mesma língua”. no Brasil. vamos desenvolver conhecimento na elaboração do trabalho acadêmico. iniciando o assunto Após termos discutido o conhecimento científico e definido o projeto de pesquisa. apud SANTOS.1 Estrutura dos trabalhos científicos A academia tem inúmeras possibilidades de discussão. 5. O pesquisador deverá optar. metodologias..indb 47 13/6/2007 23:16:06 . Todo trabalho acadêmico.AulA  • MetodologiA dA PesquisA AULA 5 – Trabalhos Científicos Planejando nossa aula – Seja bem vindo a aula 5. p.43). O conteúdo destes trabalhos deve apresentar inovação e criatividade. seja uma resenha. 2000. em função da situação e também do objetivo do registro científico. Vamos mergulhar neste conhecimento.

Atenção: A norma ABNT/NBR 14724:2002 especifica a estrutura geral a ser seguida na confecção de trabalhos acadêmicos.1. Alguns desses elementos são obrigatórios e outros são opcionais. decorrentes de simplificações usadas por variadas instituições brasileiras. A ABNT recomenda a apresentação das informações na ordem que se segue: • nome da instituição • nome do autor • título do trabalho e subtítulo (se houver) • número de volumes quando houver mais de um • cidade onde se localiza a instituição recebedora • ano em que foi entregue o trabalho. Existe um órgão internacional responsável pela normatização. (SANTOS. 2000). A estrutura da monografia apresenta três grandes divisões. Elas são estabelecidas internacionalmente e têm como objetivo facilitar a troca de informações e dar objetividade às comunicações científicas. por isso é obrigatória. TÍTULO DO TRABALHO AUTOR ---------------------------------------------------------------------(INSTITUIÇÃO) CIDADE ANO 48 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Explica Spector (1997) que. A seguir. darei algumas explicações sobre elas: 5. Esse órgão é hoje uma federação mundial de organizações nacionais. sediada em Genebra.indb 48 13/6/2007 23:16:07 . Por ser a ABNT o órgão que representa o Brasil nacional e internacionalmente. este material segue as suas diretrizes. Veja a seguir: Capa: É essencial para a proteção e identificação do trabalho. na qual o Brasil é representado pela ABNT. Você encontra diferentes formatações de trabalhos científicos. o autor precisa se ater a dois tipos de normas: as de formato e as de estilo.AulA  • MetodologiA dA PesquisA de trabalhos técnicos e científicos.1 Pré-texto ou elementos pré-textuais São os elementos apresentados antes do texto e que trazem informações necessárias à identificação do trabalho. É a International Organization for Standartization (ISO). na redação de um trabalho científico.

AUTOR TÍTULO DO TRABALHO Natureza do Trabalho Data de Aprovação Banca Examinadora --------------------------------------------------- ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 49 5 Metodologia da Pesquisa. é facultativa. no anverso da folha de rosto deve figurar: • natureza do trabalho. curso etc. Errata: Corrigenda.indb 49 13/6/2007 23:16:07 . objetivo do trabalho. aprovação em disciplina. quando usada. ---------------------------------------------------------------------(AUTOR) TÍTULO DO TRABALHO CIDADE ANO No verso da folha de rosto deve figurar a ficha catalográfica. trabalho de conclusão de curso. Folha de aprovação: É obrigatória e vem logo após a folha de rosto trazendo os mesmos elementos acrescidos da data de aprovação e de dados de identificação dos componentes da banca. o título da obra e elementos alfanuméricos. isto é. isto é. tais como nome. titulação. isto é. nome da instituição e área de concentração. tese de doutorado e outros. Além dos elementos que aparecem na capa. as costas da obra que seguram a parte interna das folhas. faz-se a lista dos erros e indicam-se as correções. dissertação de mestrado. de acordo com o Código de Catalogação Anglo-Americano. Folha de rosto Deve figurar logo após a capa e constitui-se na fonte principal de identificação. • nome do orientador e do coorientador.AulA  • MetodologiA dA PesquisA Lombada: É a parte dorsal . nela aparece o nome do autor. Quando se fizer necessário. instituição a que pertencem e assinatura. É opcional.

. RESUMO ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 0 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa.. [. não devendo ultrapassar 500 palavras.] somos os únicos seres que social e historicamente. DEDICO ESTE ESTUDO A MEUS PAIS MARIA E JOAQUIM OLIVEIRA Agradecimento(s): Aparece quando o autor deseja demonstrar gratidão a pessoas que contribuíram direta ou indiretamente para a elaboração do trabalho Epígrafe: É opcional e pode figurar após a folha de agradecimentos e no início das seções primárias. p. 1999. 77) Resumo na língua vernácula: Apresentação concisa e obrigatória dos elementos de maior importância do texto.AulA  • MetodologiA dA PesquisA Dedicatória(s): É opcional e aparece quando o autor presta homenagem a pessoas relevantes em sua vida particular ou profissional. nos tornamos capazes de aprender. (Freire. Consiste numa citação correlacionada com o assunto abordado e seguida da indicação do autor. Abaixo. colocar as palavras-chave (ABNT/ NBR 6028).indb 50 13/6/2007 23:16:07 .

.... um maior número de pessoas em contato com o seu trabalho. resumem..... para o francês (résumé) ou outro idioma. ABSTRACT ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Fique antenado! A língua mais usada na veiculação do conhecimento técnico-acadêmico é o inglês. Optar pela língua inglesa garante maior abrangência.. 42 LISTA DE TABELAS TABELA 1 Custos do projeto A......... Entretanto....... 71 ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 1 5 Metodologia da Pesquisa...... convém que você faça o resumo na língua deste país também... para o espanhol (resumen).... só deverão ser elaboradas se houver tais elementos no texto... Cada item deverá constar com seu nome específico..... 45 TABELA 2 Custos do projeto B .....AulA  • MetodologiA dA PesquisA Resumo em língua estrangeira: abstract.. se o tema de sua pesquisa é um assunto de muita relevância em um determinado país.. seguido do número da página. resume...... LISTA DE FIGURAS FIGURA 1 Aurora Boreal ... com as mesmas características do resumo em língua vernácula......... Elemento também obrigatório...indb 51 13/6/2007 23:16:10 .. 32 FIGURA 2 Eclipse Solar .... Lista de ilustrações e lista de tabelas: São opcionais.. consiste em uma versão para o inglês (abstract).

10 2......18 REFERÊNCIAS.. A introdução não é uma repetição do resumo...........12 3.......... 5........................... Técnicas LISTA DE ABREVIATURAS ABNT Associação Brasileira de Normas CEP Centro de Estudos de Pessoal Lista de símbolos: Relação opcional de símbolos utilizados no texto com as respectivas significações....2 Histórico...25 Sumário: É obrigatório e consiste na enumeração das seções....... a justificativa........ além do tema do estudo e sua delimitação............ 2 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa...................................................... a abordagem metodológica utilizada e a relevância do trabalho................... Recomenda-se usar a mesma grafia do interior do trabalho e seguir a ABNT/NBR-6027.22 APÊNDICES..10 2. com os respectivos significados.5 2 REFERENCIAL TEÓRICO......... o desenvolvimento e a conclusão........... os pressupostos teóricos....................... Introdução: É a etapa inicial do texto...........1 Xxxxxxxxxxxxx... XXXXXXXXXXXXX.......... as hipóteses ou as questões do estudo e.23 ANEXOS....................indb 52 13/6/2007 23:16:10 ......15 3..... seguidas do número das páginas......2 Texto ou elementos textuais Consiste no estudo propriamente dito e se divide em três partes: a introdução......... SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......... É opcional......... finalmente.. não deve antecipar os resultados e conclusões....1 Considerações iniciais............AulA  • MetodologiA dA PesquisA Lista de abreviaturas e siglas: Relação alfabética de abreviaturas e siglas que aparecem no trabalho............15 4 CONCLUSÃO.. Geralmente é feita a partir do projeto e nela constam........ subseções e demais divisões do trabalho obedecendo à ordem em que se apresentam...................... os objetivos.............

nem tampouco resultados comprometidos e passíveis de discussão. 3. São apresentadas teorias. as evidências e as deduções tiradas dos resultados do trabalho ou levantadas ao longo da discussão do tema. descrição de métodos.. em função dos objetivos e hipóteses ou questões da pesquisa. Recomendações devem ser feitas para que novas pesquisas e estudos prossigam no sentido de investigar os resultados não esclarecidos. devem figurar. Dados quantitativos não devem aparecer na conclusão.AulA  • MetodologiA dA PesquisA INTRODUÇÃO DEMAIS CAPÍTULOS 1 INTRODUÇÃO --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 XXXXXXXXXXXX (TÍTULO) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Desenvolvimento: Parte mais importante do texto deve ser dividida em tantas seções e subseções quantas forem necessárias para o detalhamento do relatório da pesquisa ou estudo realizado. CONCLUSÕES ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5. se necessário devem constituir material anexo ou apêndices. Referências: É um elemento obrigatório que permite a identificação individual de documentos que possuam informação registrada. Conclusão: Nesta seção. clara e ordenadamente. por exemplo. As descrições apresentadas devem ser suficientes para permitir a compreensão das etapas da pesquisa.3 Pós-texto ou elementos pós-textuais O trabalho é finalizado com os elementos pós-textuais a seguir apresentados. incluindo impressos.indb 53 13/6/2007 23:16:10 . procedimentos e discussão de resultados dentre outras partes. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 3 5 Metodologia da Pesquisa. Minúcias ou provas matemáticas ou procedimentos experimentais.

indb 54 13/6/2007 23:16:11 . seguidas dos respectivos títulos. formato A4. Quando você chega na etapa da produção textual. É muito importante que você escreva com prazer. 5. (exceção para as ilustrações) no anverso da folha (exceção da folha de rosto). A elaboração das referências obedece à norma ABNT/NBR 6023:2002. Anexo: É opcional e consiste em textos ou documentos não elaborados pelo pesquisador. São também identificados por letras maiúsculas e respectivos títulos. Apêndice: É opcional e consiste em textos ou documentos elaborados pelo próprio pesquisador com o objetivo de complementar sua argumentação. esforço e horas de trabalho. registros audiovisuais e sonoros.AulA  • MetodologiA dA PesquisA manuscritos. importantes para o estudo.1 Regras gerais Formato: Papel branco. então. fruto da definição de seu tema e de uma caminhada no trabalho de pesquisa. sem dúvidas! A produção acadêmica requer dedicação.4. você já tem o que relatar. Conheça na seqüência aspectos importantes sobre a produção técnico-científica e sobre a estrutura do trabalho científico. 5. São identificados por letras maiúsculas. 4 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. dentre outros. APÊNDICE A – Plano de Ação ANEXO A – Modelo de Capa Índice: É opcional e segue a ABNT/NBR 6034 para a sua elaboração. digitado ou datilografado na cor preta. prazer é fundamental! Decida o seu assunto e mãos a obra. Glossário: Lista opcional de palavras de sentido restrito acompanhadas da respectiva definição.4 Apresentação de trabalhos acadêmicos Produção acadêmica: é disto que estamos falando.

na separação dos títulos das subseções dos textos que os precede e os sucede: dois espaços duplos. superior – 3 cm direita – 2 cm esquarda – 3 cm Anotações inferior – 2 cm Espaço entrelinhas: No corpo do texto: duplo. Siglas: Quando pela primeira vez no texto. tamanho menor para citações longas. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo  5 Metodologia da Pesquisa. os títulos sem indicativo numérico são centralizados. localização do número no canto superior direito da folha. natureza do trabalho: espaço simples. mas contada a partir da folha de rosto (não se usam mais os algarismos romanos). notas de rodapé. notas de rodapé. referências.AulA  • MetodologiA dA PesquisA fonte. Margem: Superior e esquerda: 3 cm. os títulos das seções e subseções são destacados através de negrito. são digitadas dentro das margens sob um filete de 3 cm a partir da margem esquerda. Paginação numeração: arábica. Notas de rodapé: Ficam separadas do texto por um espaço simples de entrelinhas. direita e inferior: 2 cm.indb 55 13/6/2007 23:16:11 . usa-se o nome completo seguido pela sigla entre parênteses. nas citações longas. ficha catalográfica. a folha de aprovação. Indicativos de seção: O número da seção vem alinhado à esquerda e logo após vem o título da mesma. a 2 cm da borda superior e da borda direita da folha. colocada a partir da primeira folha da introdução. Numeração progressiva nas seções e subseções do texto: os títulos das seções primárias (capítulos) devem iniciar em folha distinta. tamanho 12 para o texto. legendas. a dedicatória e a epígrafe não têm título. paginação e legendas. itálico ou grifo e redondo.

2). também chamada de paráfrase. p.” Ocorre. p. entretanto. 2002b. Acompanhe a definição dada pela ABNT “citação direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao original. A ABNT define esta situação como “texto baseado na obra do autor consultado. Se você desejar conhecê-lo. diferentes maneiras de apresentá-las. Você percebeu que algumas citações vêm inseridas no próprio texto enquanto que outras vêm destacadas do texto com uma formatação específica? Em primeiro lugar deve ficar claro que ambas são denominadas de citações diretas porque utilizam as próprias palavras do autor consultado.4. A citação de Medeiros tem mais de três linhas e por este motivo é apresentada em destaque. Veja que por se tratarem de citações textuais. consulte a Norma ABNT/ NBR 10 520:2002. consideramos relevante transcrever o pensamento de um autor que vem citado numa obra escrita por outro.AulA  • MetodologiA dA PesquisA 5. o sobrenome do autor. A isso denominamos de citação de citação. Fique antenado! Ao longo deste material. p. entre aspas. acompanhado da data e do número da página do livro de onde ela foi extraída Esse procedimento de indicação da fonte é chamado de autor-data.” (ASSOCIAÇÃO. 2002b.” (ASSOCIAÇÃO. Uma outra maneira de você se remeter ao pensamento de um autor é a citação indireta. trata-se de uma citação direta longa. Existe um outro procedimento que é denominado de numérico. Algumas citações não ultrapassam três linhas. assim define a citação direta: “transcrição textual de parte da obra do autor consultado.2). apresentam a fonte. motivo pelo qual vêm inseridas no próprio texto. isto é. você teve oportunidade de conviver com diferentes tipos de citações. citação é a “menção de uma informação extraída de outra fonte. A ABNT (ASSOCIAÇÃO. São citações diretas curtas. uma vez que ele vai buscar em outros autores – especialistas no assunto tratado – argumentos favoráveis a sua proposição. isto é. Muitas vezes.1).1).indb 56 13/6/2007 23:16:13 .2 Apresentação de citações Você sabe o que são citações? Você sabe como e quando usá-las? Segundo a ABNT. 2002b. repetirem exatamente as palavras do autor. 2002b.” (ASSOCIAÇÃO. Sugiro que você utilize ABNT/NBR-10520 para as suas citações! As citações têm o objetivo de dar maior credibilidade às idéias e pontos de vista que o pesquisador está defendendo.  2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. p.

Entretanto. quando a ABNT atualizou a ABNT/NBR 6023. Se o destaque tivesse sido do próprio autor. 131. Ex. Conforme explica Salomon (2001) a monografia é um estudo aprofundado de um tema. se você não necessitar de transcrever os textos em sua totalidade ou desejar acrescentar algo ou enfatizar determinados aspectos. 2002. (SALOMON. ela adotou apenas o termo referências.AulA  • MetodologiA dA PesquisA É relevante também conhecer os sinais gráficos indicados pela ABNT em determinadas situações.. Treze de Maio n.. As situações mais comuns no uso de citações foram aqui expostas. p. Anotações 5. p. adquiri-las. Uma maneira usual de obter informações sobre um tema de pesquisa ocorre através de depoimentos e palestras.] Por outro lado. como proceder? Quando desejar fazer a supressão de um trecho na citação.2. a expressão informação verbal. Você viu no parágrafo anterior. entre parênteses. grifo nosso).” Na indicação da fonte que precede ou acompanha a citação ocorrem duas situações. Você poderá consultar esta e outras normas na própria sede da ABNT que fica situada na Av. em nota de rodapé. desde o ano 2000. Assim.] que significa a supressão de um trecho e em negrito a expressão informação verbal.. Há uma razão para isso. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 7 5 Metodologia da Pesquisa. Acompanhe. “Quando se tratar de dados obtidos por informação verbal [.... você verá um exemplo de destaque em citação.] indicar.indb 57 13/6/2007 23:16:13 .5 Elaboração das referências Até pouco tempo era usual a expressão referências bibliográficas. o que a ABNT recomenda fazer nesta situação.” (ASSOCIAÇÃO. junto à indicação da fonte foi feito o acréscimo explicativo “grifo nosso”. No parágrafo a seguir. b) o sobrenome do autor ou autores devido à maneira de redigir. a coleta de dados da pesquisa não se limita às informações provenientes das bibliotecas. Ex. É que atualmente com as possibilidades oferecidas pelas tecnologias. quando quiser enfatizar alguma expressão. o símbolo [. 2001.26). Rio de Janeiro – RJ – CEP 20 003-900 – telefone (21) 3974 2300 ou se preferir. 28º andar. use o sinal [. Veja na citação a seguir. atinge os meios eletrônicos. deverá destacá-la e ao transcrever os dados da fonte deverá acrescentar a expressão grifo nosso. a expressão a ser acrescida junto à fonte seria “grifo do autor. vem na sentença em letras maiúsculas e minúsculas. a) o sobrenome do autor ou autores poderá vir totalmente dentro de parênteses e nesse caso em letras maiúsculas. mencionando-se os dados disponíveis. Na ABNT/ NBR 10 520:2002 você encontrará outras ocorrências num nível de detalhamento bem expressivo.

2002a.2 Como deve ser feita a apresentação das referências? Na lista. Os elementos a serem incluídos na referência são de dois tipos: elementos essenciais que são indispensáveis para a identificação do documento e complementares que permitem uma melhor identificação dos mesmos. folhetos e trabalhos acadêmicos são elementos essenciais o autor ou autores. Em outras ocasiões ela vem em nota de rodapé ou no fim do capítulo ou seção. que permite sua identificação individual. deve ser seguida em toda a lista. local. Se você tiver necessidade de aprofundar a análise deste tema. Quando se tratar de parte de uma obra com autores ou títulos próprios são elementos essenciais o autor ou autores e título da parte. deverá consultar a norma ABNT/NBR 6023/2002. Neste texto vamos dar a você algumas orientações gerais sobre a apresentação das referências no sistema alfabético.” (ASSOCIAÇÃO. seguida da expressão latina “In” da referência completa da obra e da paginação da parte destacada.5. 8 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa.1 Em que parte do trabalho devem-se localizar as referências Anotações A localização das referências está na dependência do tipo de documento. itálico ou grifo. Observe na lista de referências deste Módulo. retirados de um documento. a referência vem no início do trabalho.2). 5. edição. a referência de CHIZZOTTI (um autor) e de LAKATOS e MARCONI (dois autores).5. Esta lista é um elemento pós-textual obrigatório.indb 58 13/6/2007 23:16:15 .3 Quais os elementos essenciais de um documento e como apresentá-los? No caso de livros. 5. Os títulos podem ser destacados por negrito. as referências devem estar alinhadas junto à margem esquerda. adotado neste Módulo. negrito.AulA  • MetodologiA dA PesquisA Fique antenado! O que é exatamente referência? A definição de referência adotada atualmente pela ABNT é a seguinte: “conjunto padronizado de elementos descritivos. Se você prepara um resumo de um texto numa ficha. mas uma vez escolhida uma dessas formas. 5. em espaço simples e separadas umas das outras por espaço duplo. editora e data de publicação. A pontuação segue regras internacionais. não se usando assim. No caso de obra sem autoria em que o título inicia a referência. p. mas nesse caso deve ser repetida em lista ao final do trabalho. Veja na lista a referência de Gomes. ele virá em maiúsculas. título. por exemplo.5. itálico ou grifo.

título da matéria. Ver LUCKESI.2002. 5. Veja na lista. numeração. edição. data e dados da publicação. CD-ROM. editora e data dentre outros.indb 59 13/6/2007 23:16:16 . ocorrem as seguintes situações: • autor pessoal: ver COSTA. título. Veja na lista a referência de ZALUAR. No caso de haver seção. internet etc.5. É importante também registrar algumas noções sobre as regras para transcrição dos elementos de autoria. a referência de GODOY. • autor entidade: ver ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. título da publicação (em destaque). • mais de três autores: indica-se o primeiro e a expressão et al.AulA  • MetodologiA dA PesquisA Quando se tratar de referência de matéria de revista ou boletim. nas referências deste módulo. Poder Executivo. os elementos essenciais são autor ou autores. Quando se tratar de legislação. são essenciais: jurisdição. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 9 5 Metodologia da Pesquisa. BRASIL. local. Seção 1. Veja na lista a referência de BORUCHOVITCH e MERCURI. • obra traduzida: ver BEAUD . • um dos autores é responsável pelo conjunto: ver MINAYO. de 19 de fevereiro de 2002. caderno ou parte e a referência finaliza com a paginação. caderno ou parte. 4 mar. Diário Oficial da União. • até três autores: ver CERVO e BERVIAN . além do autor ou autores e título da matéria.9. Conselho Nacional de Educação. paginação da matéria e data. Brasília. DF. Resolução CNE/CP 2. acrescentar as informações relacionadas à descrição física do meio. numeração correspondente ao volume. a data da publicação precede o nome da seção. p. paginação correspondente e data da publicação. Quando se tratar de documentos eletrônicos (disquetes.4 Como fazer a transcrição dos elementos na referência? Até aqui você identificou aspectos gerais da apresentação de referências. Veja a seguir a referência de uma resolução do Conselho Nacional de Educação. local.) além dos elementos já indicados nos parágrafos anteriores. Em relação à autoria. fascículo. Quando se tratar de matéria de jornal são elementos essenciais da referência. Nas obras consultadas online o endereço eletrônico deve vir entre os sinais < > . o título do jornal (em destaque). título e subtítulo. precedido da expressão “Disponível em” bem como a data de acesso ao documento.

l. cito a referência de DEMO. • Em algumas ocasiões a editora é a pessoa ou instituição responsável pela autoria. ao final da referência. devem ser incluídas notas com informações complementares. sempre que possível. • Quando no documento não aparece a data. Em relação a notas: Informa a ABNT que “sempre que necessário à identificação da obra.n. acrescenta-se o nome do estado ou do país. por exemplo. coloca-se a data provável entre colchetes. deve-se usar a expressão sine loco entre colchetes: [S.indb 60 13/6/2007 23:16:16 . Quando se tratar de obra traduzida. • No caso de a editora não estar identificada utilize a expressão sine nomine abreviada [s.]. fazer como em BEAUD. Em relação à data: • É transcrita em algarismos arábicos .]. na referência de GIL Quando se tratar de homônimos. Anotações • No caso de não aparecer na obra o nome da cidade. Como exemplo. Em relação ao local: • deve-se transcrever o nome da cidade como. Em relação à edição: • a edição deve vir logo após o título e subtítulo conforme se vê em CHIZZOTTI. 0 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. conforme o caso. Veja a referência de BORUCHOVITCH e MERCURI. já tendo sido mencionada na referência. Observe a referência de SANTOS.AulA  • MetodologiA dA PesquisA Em relação ao título e subtítulo: • devem ser transcritos separados por dois pontos destacando-se apenas a primeira parte. Exemplo: [1987]. abreviando-se os prenomes e eliminando-se palavras que designam a natureza jurídica e comercial. nesse caso não se deve repetir o nome da editora. Observe as referências da ABNT. como se pode ver em FREIRE (1999). Em relação à editora: • indica-se o nome da editora. • Nas publicações periódicas os meses são indicados de forma abreviada (três primeiras letras) com exceção do mês de maio que se escreve por extenso.

5. 5. no qual a lista é organizada de acordo com a ordem de citação no texto. Pós-modernidade na contabilidade: possibilidades de estudo de artefatos de museu para o conhecimento do universo indígena. Qual a diferença entre os diversos eventos que reúnem pessoas com o objetivo comum de partilhar informações e conhecimentos? Leia o material atentamente! Esperamos que em breve você esteja participando de eventos! ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 1 5 Metodologia da Pesquisa. a discussão e a apresentação de pesquisas. Você também percebeu que este Módulo foi organizado de maneira a servir de exemplo. Embora muito deles se pareçam.” (ASSOCIAÇÃO. há pequenos detalhes que fazem a diferença e é sempre bom conhecê-los.5 de que maneira devem ser ordenadas as referências dos documentos citados em um trabalho? Os sistemas mais adotados para a ordenação das referências são o sistema alfabético. Isso pode ocorrer quando na mesma página aparece o nome de um autor de várias obras.indb 61 13/6/2007 23:16:17 . de associações ou instituições científicas objetivando a reunião. a lista elaborada neste material segue o sistema alfabético. Além disso. 2006. Como já foi aqui comentado. especialmente as monografias. Nesta Unidade você conheceu as normas básicas da ABNT para a redação de trabalhos acadêmicos.20): ARAUJO. 5. algumas vezes ao invés de aparecer o sobrenome do autor. você sempre poderá aprofundar e ampliar os seus conhecimentos recorrendo às leituras complementares e às normas da ABNT. M. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais)-Fundação Escola de Estudos Contábeis. as chamadas no decorrer do material. utilização de fontes e apresentação de referências. Apresenta o exemplo a seguir (p.6 Eventos científicos Eventos científicos são promoções de grupo de pesquisadores.19). 2002a. Observe também que na lista. no qual se obedece à ordem alfabética na confecção da lista e o numérico. Faça uma análise da lista e verá que sigo rigorosamente a ordem alfabética. U. p. Embora os seus estudos de metodologia da pesquisa estejam quase concluídos. Florianópolis. Veja os exemplos das referências da Associação Brasileira de Normas Técnicas e de FREIRE.AulA  • MetodologiA dA PesquisA sem destaque tipográfico. 2006. 102 f. principalmente. no que concerne às citações. obedecem à mesma entrada que utilizei nas referências. aparece um traço (seis espaços).

AulA  • MetodologiA dA PesquisA EVENTOS CIENTÍFICOS Conferência Um especialista desenvolve um determinado tema. Seu objetivo consiste em aprofundar a discussão sobre temas específicos e. Especialistas apresentam diferentes pontos de vista a respeito de um mesmo tema debatido em plenário. Tem a mesma estrutura de um congresso. em seguida debatido com a platéia. Tem como objetivo informar as novidades sobre determinado assunto ou setor de uma organização ou tema. Em geral. registradas em documento final com as resoluções. que não participa com apartes. Encontro de especialistas para apresentar estudos a respeito de um tema central. o debate pode ser transmitido em veículos de comunicação como acontece com os debates políticos. O público. desde instituições não governamentais até empresas acusadas de prejudicar o ambiente. O tempo de cada expositor costuma ser estabelecido previamente. 2 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. que estabelece regras como o tempo de exposição de cada orador. apresenta casos práticos. Tem o caráter de treinamento ou formação. adaptado pela autora da Revista Agitação.indb 62 13/6/2007 23:16:17 . Um tema mestre é abordado numa reunião menos formal. O público participa intensamente. podem estar representadas. show. março/abril. O moderador deve conhecer o assunto. Os apartes não são permitidos e nem sempre existe debate ao final da exposição. a convenção termina em um evento social: jantar. Congresso Convenção Debate Fórum Painel Seminário Simpósio Workshop Quadro1: Eventos Científicos. Em um fórum sobre meio ambiente. Vários expositores de diferentes setores da sociedade discutem um mesmo tema abrangendo todos os seus aspectos. Exige a presença de mediador. O público pode ou não participar e. para isso. por exemplo. nº 38. haja ligação entre os participantes. embora. pode pedir o esclarecimento de dúvidas no final da exposição. 2001. com tempo previamente estabelecido de duração. participar e levantar questões. Propõem o debate aberto com o público e chegam a conclusões. onde há livre manifestação de idéias e interação entre palestrantes e público. É a discussão entre duas ou mais pessoas. muitas vezes. Instrumento importante de organizações para estimar seu corpo de colaboradores. de opiniões divergentes sobre determinados aspectos de um mesmo tema ou assunto em evidência. várias instâncias. nesse caso. etc.

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Pensando sobre o assunto
Todo investigador, quando desenvolve um trabalho de pesquisa, acredita que o seu trabalho será relevante para a humanidade, de alguma forma. Como podemos efetivamente garantir que todos os trabalhos, que demandam uma série de investimentos, assegurem avanço científico e tecnológico? Como podemos aplicar isto às Ciências Contábeis?

recapitulando
Abordamos muitos aspectos importantes sobre a produção técnico-científica e sobre a estrutura do trabalho científico, sempre pensando no princípio da pesquisa. De acordo com a NBR 14724, de 2002, estruturamos os trabalhos como: ESTRUTURA Pré-textual
Capa (Obrigatório) Lombada (opcional) Folha de Rosto (obrigatório) Errata (opcional) Folha de Aprovação (obrigatório) Dedicatória (opcional) Agradecimentos (opcional) Epígrafe (opcional) Resumo na língua vernácula e Palavras-Chave (obrigatório) Resumo em língua estrangeira e Palavras-Chave (obrigatório) Lista de Ilustrações (opcional) Lista de Tabelas (opcional) Lista de Abreviaturas e Siglas (opcional) Lista de Símbolos (opcional) Sumário (obrigatório)

ELEMENTOS

Textual

Introdução Desenvolvimento Conclusão Referências (obrigatório) Glossário (opcional) Apêndice (opcional) Anexo (opcional) Índice (opcional)

Pós-textual

Quadro 2: Estrutura dos trabalhos científicos de acordo com a ABNT/NBR 14.724.

Definimos os termos que integram a estrutura do trabalho acadêmico-científico para que você perceba como se organiza a estruturação dos trabalhos que fazemos na universidade. Também listamos e caracterizamos os principais eventos acadêmicos.

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Verificando a aprendizagem
1. Quanto a ABNT, podemos afirmar que a sigla corresponde a Associação Brasileira de Normas Técnicas. No Brasil é o órgão regulamentador das normas e procedimentos para elaboração e apresentação de trabalhos técnicos e científicos. a) a declaração está correta e apresenta dados verdadeiros. b) a declaração não é verdadeira. c) a declaração apresenta dados sem substância. d) a declaração é inverídica e) A declaração é parcialmente adequada. 2. Os trabalhos acadêmicos são estruturados em três grandes níveis, de acordo com a NBR 14724. Relacione as colunas: A pré-textuais B textuais C pós-textual ( ) corresponde a última parte e traz informações sobre informações utilizadas ao longo do trabalho. ( ) corresponde a primeira parte do trabalho e traz informações sobre a identificação do mesmo. ( ) corresponde a segunda parte do trabalho científico e se divide em três partes: a introdução, o desenvolvimento e a conclusão. Agora assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta: a) A, B, C b) B, A, C c) A, C, B d) C, B, A e) C, A, B 3. Capa, lombada, folha de rosto, dedicatória são alguns elementos que compõe os elementos __________: a) pré-textuais b) textuais c) pós-textual d) finalização e) início 4. Anexo e apêndice são elementos pós-textuais. Distinguem-se um do outro por: a) trazem informações complementares ao corpo do trabalho, embora elementos obrigatórios. b) ambos têm o mesmo autor e são opcionais. c) apresentarem informações externas. d) são elementos irrelevantes e) são ambos opcionais, mas a autoria de um e outro são distintas. Anexo tem autor externo e o autor do trabalho é também autor do apêndice. 

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5. Autoria é assunto sério. Os direitos autorais devem ser respeitados. Todo trabalho científico deve respeitar o que já foi dito e citar as fontes. Uma das formas de mencionar idéias já publicadas é através de citações indiretas. As citações indiretas também são conhecidas por paráfrase. a) A declaração acima é falsa. b) A declaração acima é verdadeira. c) A declaração acima é parcialmente verdadeira. d) nenhuma das acima e) A declaração é verdadeira, mas o tema não é autoria. 6. Assinale abaixo a seqüência que nomeia com adequação o evento cientifico definido nas letras de A a C: A – Tem como objetivo informar as novidades sobre determinado assunto ou setor de uma organização ou tema. O público, que não participa com apartes, pode pedir o esclarecimento de dúvidas no final da exposição. B – Encontro de especialistas para apresentar estudos a respeito de um tema central, em seguida debatido com a platéia. O moderador deve conhecer o assunto, participar e levantar questões. C – Um tema mestre é abordado numa reunião menos formal, onde há livre manifestação de idéias e interação entre palestrantes e público. Em um fórum sobre meio ambiente, por exemplo, várias instâncias, podem estar representadas, desde instituições não governamentais até empresas acusadas de prejudicar o ambiente. a) Seminário, Workshop, Fórum b) Congresso, Seminário, Simpósio c) Congresso, Fórum, Seminário d) Fórum, Seminário, Workshop e) Simpósio, Seminário, Fórum

Saiba mais
Leia também as seguintes normas: A análise da ABNT/NBR 14724:2002. Ela trata em detalhes, dos princípios para a elaboração de trabalhos acadêmicos. Apesar de ter procurado neste texto abordar os aspectos gerais da norma, se você tiver algumas dúvidas tenho a certeza de que irá solucioná-las fazendo uma consulta à mesma. A leitura da ABNT/NBR 10520:2002 onde encontrará informações preciosas para a redação de citações em sua monografia. A leitura da ABNT/NBR 6023:2002 que complementará o que lhe foi apresentado a respeito da elaboração de referências.

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SALOMON. São Paulo. Rio de Janeiro.ed. Vamos falar sobre monografias. BASTOS. 2002. 2000.ed. Vozes.ed. Rio de Janeiro. São Paulo: Martins Fontes. São Paulo. Cortez. 2000. NBR 14724. nº 38. Introdução a metodologia científica. A. dissertações e teses. 2006. e LAKATOS. M. LUCKESI. 5. L. Person . Trabalhos científicos. Na próxima aula Na próxima aula vamos estudar trabalhos científicos de conclusão de cursos. A ciência de Harry Potter. 1999. 4.ed. e KELLER. Fazer universidade. C. Revista Agitação. Ver. D. 1999. M. Caderno de Ensino n. P A. e BERVIAN. HIGHFIELD. Como fazer uma monografia. Petrópolis. Campus. 4. março/abril. E.indb 66 13/6/2007 23:16:20 . Prantice Hall. 5. Atlas. e outros. Itajaí: Univali. Publifolha. 2002. Entenda e ponha em prática as idéias de Peter Drucker. R. São Paulo. Anotações  2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. MARCONI. V. 2000. 2006.ed. Roger. UNIVERSIDADE do Vale do Itajaí. A. Metodologia do trabalho científico.AulA  • MetodologiA dA PesquisA referências ASSOCIAÇAO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Elaboração de trabalhos acadêmicos-científicos. São Paulo. HELLER. 11. 9. 2001. Metodologia científica. Pró-Reitoria Acadêmica. ver. uma proposta metodológica. São Paulo. CERVO. e amp. C. V.

posto ser o eixo norteador da ação. 6. Ou seja. Já. processos fundamentais na construção de conhecimentos. o ponto de partida do processo de elaboração da monografia de conclusão de curso de graduação ou de especialização. em geral. Em um curso de graduação. Vamos conhecer algum detalhamento de cada etapa. sem perder de vista as indicações de formalização e de registro baseadas na ABNT. o termo monografia (sf mono + grafo + ia) refere-se a um trabalho escrito e detalhado. dissertação e tese. podemos obter o título de bacharel ou de licenciado.AulA  • MetodologiA dA PesquisA AULA 6 – Trabalhos Científicos de Conclusão de Cursos e Programas Planejando nossa aula – Seja bem vindo a aula 6! Nesta aula vamos tratar de trabalhos científicos de conclusão de cursos e programas: monografia. cuja intenção é a de fornecer informação completa sobre algum tema particular de um dado ramo do conhecimento. a formulação de conceitos e a elaboração de raciocínios. dissertação e tese O trabalho científico. podemos obter o grau de Mestre e na continuidade o de Doutor. Salomon (1977) coloca que a palavra monografia provém da etimologia grega e significa mónos (um só) e graphein (escrever). dissertação ou tese. Também vamos conhecer alguns recursos computacionais para a elaboração e editoração destes trabalhos. Na seqüência. objetiva a demonstração. no entanto. da dissertação ou da tese é o projeto de pesquisa. são apresentadas breves definições de alguns tipos de trabalho acadêmico. como tarefa parcial para a obtenção de um título acadêmico. os quais concedem diferentes titulações. Cada nível destes necessita do desenvolvimento de um trabalho acadêmico. Nos estudos de Pós-Graduação.indb 67 13/6/2007 23:16:21 .1 Monografia De acordo com o dicionário Michaelis (2000). iniciando pela monografia! 6. categoria fundamental de trabalho acadêmico. Pode ser desenvolvido em diversos níveis. quais sejam monografia. escrever ou dissertar sobre um determinado tema para atender às exigências dos ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 7 5 Metodologia da Pesquisa.1.1 Monografia. iniciando o assunto A academia é a única instituição que atribui títulos na nossa sociedade.

• É sistemático e completo. mestrado (dissertação) e doutorado (tese). o problema e os objetivos da pesquisa. portanto. devendo expressar conhecimento do assunto escolhido. Deve ser emanado de disciplina. para o nível de Especialização. É. preferencialmente um Doutor. O ato de dissertar significa apresentar o trabalho por escrito à instituição de ensino superior e defendê-lo publicamente. A monografia pode ser apresentada como um trabalho de conclusão de curso de graduação ou de pós-graduação. É realizado sob a coordenação de um orientador. Deve ser feito sob a coordenação de um orientador. curso. bacharelado. além de destacar o referencial teórico norteador do processo de análise e os procedimentos metodológicos. especialização. visando à obtenção do título de Mestre. • Aborda aspectos e diferentes ângulos de um caso. Nesse último caso. outorga o título de especialista quando da conclusão de um Curso Lato Sensu (Especialização). módulo. Deve apontar.AulA  • MetodologiA dA PesquisA diferentes graus de formação: licenciatura. • Contribui com a ciência. em Programa de Pós-Graduação strictu senso. um documento que representa o resultado de estudo. Uma monografia é um produto textual dissertativo e que trata de um assunto particular de forma sistemática e completa. É regulamentado pela ABNT / NBR 14724 de 2005.indb 68 13/6/2007 23:16:22 . com clareza. 8 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Deve evidenciar o conhecimento da literatura existente sobre o assunto e a capacidade de sistematização do candidato. Trabalho de Conclusão de Curso: trabalho acadêmico resultante de estudo para conclusão de curso de graduação e pós-graduação. programa e outros ministrados. As monografias também são conhecidas como TCC. • É um estudo pormenorizado e exaustivo. Fique antenado! LEMBRE-SE que a monografia deve apresentar as seguintes características: • É um trabalho escrito.1. analisar e interpretar informações. 6. convencionalmente. com o objetivo de reunir. Podemos situar os trabalhos acadêmicos como: Trabalho de Disciplina: trabalho acadêmico resultante de um estudo apresentado em determinada disciplina de curso de graduação ou de pós-graduação.2 dissertação A Dissertação é documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou exposição de um estudo científico retrospectivo. estudo independente. A Dissertação é o texto referente à comunicação dos resultados de pesquisa científica. de tema único e bem delimitado em sua extensão.

Deve ser elaborado com base em investigação original e inédito. É realizado sob a coordenação de um orientador com o título de Doutor e visa à obtenção do título de doutor. tais como: 1 – apresente o texto de modo legível. como é o caso do MS-WORD. Corel-Ventura. especialmente. 4 – o texto deve ser apresentado em um só lado da folha. usualmente são pretas. PageMaker.a escrita da redação . o rigor científico. respectivamente O fator de diferenciação entre a Dissertação e a Tese é o processo de pesquisa. É regulamentado pela ABNT / NBR 14724 de 2005. O pesquisador estará trabalhando com a descoberta. também podemos utilizar softwares como o PowerPoint para apoiar a apresentação de trabalhos acadêmicos e planilhas eletrônicas como o Excel para a exibição e tratamento de dados quantitativos. Devem seguir algumas dicas.3 Tese A Tese é documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou exposição de um estudo científico de tema único e bem delimitado. Anotações 6. Tanto a dissertação quanto a tese são requisitos parciais para a obtenção do título de Mestre e de Doutor. o conteúdo e a originalidade do tema.2 recursos computacionais para a elaboração e editoração de trabalhos acadêmicos A editoração consiste na preparação dos originais. nas etapas das várias redações. a originalidade e. 3 – utilize cor preta sob papel branco. com a criatividade.AulA  • MetodologiA dA PesquisA Os volumes de dissertações e de teses são conhecidos como capa preta.1. As encadernações dos volumes. constituindo-se em real contribuição para a especialidade em questão. claro e limpo.indb 69 13/6/2007 23:16:23 . Em nossos dias. Além da redação dos textos científicos utilizarem o computador como uma ferramenta poderosa de auxílio no processamento ou edição de texto. mas podem ser de outra cor! 6. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 9 5 Metodologia da Pesquisa. Toda a produção de trabalhos científicos . para posterior encadernação e entrega. é muito difícil pensar em Metodologia Científica sem que haja a agregação do uso efetivo dos recursos computacionais.é efetivamente feita por meio de editores ou processadores de texto. entre outros. 2 – cuide da apresentação e da estética do mesmo.

1 Introdução ao Microsoft Office Word Muitos estudantes e cientistas do mundo inteiro utilizam ou recursos dos processadores de texto como um poderosíssimo suporte técnico para seus trabalhos.AulA  • MetodologiA dA PesquisA A publicação de trabalhos acadêmicos tem se expandido enormemente com o amplo crescimento de revistas virtuais e similares. • Barra de Menu: apresenta atalhos para alguns comandos existentes no MS-Word. através do ícones. Nosso objetivo é dar esse suporte básico para que você. 6.indb 70 13/6/2007 23:16:24 . ou seja.para a publicação de trabalhos via internet. também possa usufruir desses recursos. você precisa saber que o Microsoft Word é um editor ou processador de textos desenvolvido pela Microsoft Corporation. aquele que está aberto na memória do computador.2. Inicialmente. para alguns comandos existentes no MS-Word.World Wide Web . 70 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. em forma de desenhos. Anotações Lembre-se de optar pelo uso das fontes Times New Roman ou Arial! Pela figura a seguir. estudante ou pesquisador. fazendo uso de recursos da www . podemos observar o ambiente básico de trabalho do processador de texto MS-Word: • Barra de Título: mostra o nome do arquivo texto que você está trabalhando no momento. • Barra de Ferramentas: apresenta atalhos. cujo principal objetivo é permitir ao usuário realizar a digitação de textos em geral.

2 Introdução ao Microsoft Office Power Point O Power Point é um programa de editoração de slides desenvolvido pela Microsoft. você vai descobrindo gradativamente. • Área de Texto: É o local indicado para que você possa realizar a digitação de sua redação. Trabalhar com o editor é a melhor forma de aprender todos os recursos que ele oferece. você conseguirá visualizar. que determina a quantidade máxima de linhas disponíveis para a digitação de sua redação. Inicie clicando na barra de menus e desvendando as diversas oportunidades que cada aba oferece! 6. enfim.AulA  • MetodologiA dA PesquisA • Barra de Desenho: onde são disponibilizados atalhos para determinados comandos do MS-Word específicos para manipulação de desenhos. a chamada linha régua vertical.2. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 71 5 Metodologia da Pesquisa. uma vez que compatibiliza funções de exibição de imagens e de textos. Pode também ser denominado de slide show. do lado esquerdo. com variedade de cores. estilos e movimentos.indb 71 13/6/2007 23:16:25 . uma multiplicidade de designs. formas. Observando com um pouco mais de atenção. • Linha Régua: representa a quantidade de colunas disponível para a digitação de textos no MS-Word. A melhor forma de aprender a utilizar um editor de textos é trabalhar com ele e à medida que as necessidades de soluções vão se apresentando. É uma ferramenta que permite a criação de apresentações multimídia em formato de slides.

Para usar o programa. agrega diferentes mídias. então. Um bom início é partir da barra de menus. Mas você tem modelos previamente organizados para facilitar a sua vida. Caso você ainda não tenha tido a oportunidade de elaborar arquivos mediante o uso do programa Power Point. áudio. origem de todos os comandos. clicar em Power Point e. animações na exposição de um slide ou de suas transições. Podemos empregar o termo multimídia para o PPT porque o programa agrega vídeo. dar o comando “criar uma apresentação”.AulA  • MetodologiA dA PesquisA Clique com o botão direito do mouse sobre a sua caixa de trabalho e uma janela se abrirá. você deve aprender trabalhando com ele. basta entrar com a informação no modelo existente. 72 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. ou seja. você deve clicar em iniciar. vale informar que há assistentes que lhe auxiliam na criação das apresentações de modo original e personalizado. escolher a opção programas.indb 72 13/6/2007 23:16:26 . Esta janela apresenta atalhos que conduzem rapidamente a ação desejada! Assim como no Word.

pesquisar e administrar facilmente uma grande quantidade de informações utilizando operações de bancos de dados padronizadas. textos e fórmulas. 6. podemos observar o ambiente básico de trabalho do processador de texto MS-Excel: ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 73 5 Metodologia da Pesquisa. tais como retângulos. • Não exceda o limite de 7 linhas por slide e 7 palavras por linha. manipular. calcular e analisar dados tais como números.indb 73 13/6/2007 23:16:26 . • Apresentações: Você pode usar estilos de células. • Macros: as tarefas que são freqüentemente utilizadas podem ser automatizadas pela criação e armazenamento de suas próprias macros. você pode personalizar qualquer gráfico da maneira desejada.que fornece ferramentas para efetuar cálculos através de fórmulas e funções e para a análise desses dados. Pode acrescentar gráficos diretamente em sua planilha.AulA  • MetodologiA dA PesquisA Veja algumas dicas para a confecção de seu PPT: • Use preferencialmente os slides no formato horizontal. • Use apenas palavras chave (estilo out-door). linhas. • Use letras maiúsculas somente nos títulos. galeria de gráficos e formatos de tabela para criar apresentações de alta qualidade. • Prefira fontes tahoma ou verdana a partir de 32. • Bancos de dados: você pode classificar.uma planilha eletrônica . elementos gráficos.2. • Gráficos: você pode rapidamente apresentar de forma visual seus dados. caixas de texto e botões. visto que é recomendável o uso máximo de 2 colunas e 4 linhas. ferramentas de desenho. Pela figura a seguir. • Evite o uso de letras muito pequenas e não polua o slide. É possível utilizar formatos pré-definidos em tabelas. Além de escolher tipos pré-definidos de gráficos.3 Introdução ao Microsoft Office Excel O Excel é um aplicativo Windows . • Cuidado ao apresentar tabelas. As cinco principais funções do Excel são: • Planilhas: Você pode armazenar.

AulA  • MetodologiA dA PesquisA Conheça a janela de trabalho do Excel: Botão Fechar Botão Maximizar Barra de Ferramentas Botão Minimizar Botão do Menu de Controle do Aplicativo Barra de Título Botão do Menu de Controle da Pasta Barra de Menus Ponteiro da Célula Barra de Fórmulas Barra de Formatos Área de Trabalho Barras de Rolagem Barra de Status Planilhas da Pasta de Trabalho 74 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa.indb 74 13/6/2007 23:16:28 .

3. 2. a) A declaração acima é totalmente verdadeira. A monografia é um produto textual dissertativo e que trata de um assunto particular de forma sistemática e completa. F F F . . Não deixe de usar a opção Parágrafo na janela Formatar.AulA  • MetodologiA dA PesquisA Pensando sobre o assunto Vamos pensar no assunto. V ( ) é um trabalho oral. A monografia apresenta as seguintes características: a) F. V ( ) possui formato normatizado. Classifique as proposições em Verdadeiras (V) e Falsas (F) e. Verificando a aprendizagem 1. F. c) A declaração acima é inverídica. b) V. d) V. Faça o mesmo com o Power Point. seja na etapa de divulgação dos resultados quando você faz uso do suporte do Power Point. V. F. b) A declaração acima é parcialmente verdadeira. e) Apenas a primeira oração está adequada. F. assinale a seqüência que corresponde à questão. e) V. seja na etapa de produção de textos relatando a sua investigação. F. Mas também vamos deixar o convite para visitar uma biblioteca universitária e conhecer o setor de bibliografia cinzenta! recapitulando Nesta aula você conheceu as características dos trabalhos que conferem graus a graduação (monografia). V. V. a seguir. F ( ) é sistemático e completo. F. d) A declaração acima é totalmente falsa. melhor ainda. F. O termo monografia (sf mono + grafo + ia) refere-se a um trabalho escrito e detalhado. conforme estamos vendo ao longo das nossas aulas. F. vamos botar a mão na massa! Estamos desafiando você a sentar em um computador e executar duas tarefas: abrir o Word e gerar um texto utilizando as características do texto acadêmico de acordo com a ABNT. ( ) aborda aspectos semelhantes de um caso. ao Mestrado (dissertação) e ao Doutorado (tese).indb 75 13/6/2007 23:16:28 . c) F V. cuja intenção é fornecer informação sobre tema particular de um dado ramo do conhecimento. Conheceu ainda algumas dicas para a editoração de trabalhos acadêmicos. V. V. A dissertação é um trabalho acadêmico apresentado como requisito parcial para obtenção do título de: a) Bacharel d) Mestre b) Cientista e) Doutor c) Acadêmico ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 7 5 Metodologia da Pesquisa. F ( ) é um trabalho escrito. .

br. MICHAELIS 2000. 7 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Elsa Regina Justo Giugliani que mostra como fazer uma apresentação em 10 minutos. e) Devemos utilizar fontes Times New Roman ou Arial no editor de texto. d) A declaração acima é falsa. original e inédito. São Paulo: Melhoramentos. c) Foram desenvolvidos casualmente. Saiba mais Visite alguns sites: Por exemplo. Sobre o Word e o Power Point. V. 2000. 2. nas etapas das várias redações. Vasculhe os manuais que estão na internet sobre a utilização do Word. d) Trabalho sistemático e normatizado. e) Parcialmente adequado. e) Trabalho que deve ser orientado por um professor orientador com título de Doutor. Moderno dicionário da língua portuguesa. 2005. do Power Point e do Excel.sul-sc. o da Prof. Assinale a alternativa incorreta no que se refere à Tese: a) Trabalho apresentado para obtenção de título de Doutor. d) Ambos são editores de textos. referências ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS E TÉCNICAS. b) Trabalho de conclusão de curso de Doutorado.google. O site está disponível no endereço: <http:// www. b) Permite a elaboração de slides para dar suporte a apresentações orais.trabalhos acadêmicos – apresentação. NBR 14724.indb 76 13/6/2007 23:16:29 . é incorreto afirmar: a) O PPT é programa multimídia. Rio de Janeiro. Informação e documentação . A editoração consiste na preparação dos originais. 6. dissertação e tese. por exemplo: www.br/afolha/pag/apresenta_10. c) A declaração acima é inverídica.com. a) A declaração acima é improcedente. para posterior encadernação e entrega. b) A declaração acima é verdadeira. Você pode buscar informações sobre monografia. Rio de Janeiro: Reader’s Digest. c) Trabalho publicado em periódico científico.htm> Sugerimos que você faça algumas pesquisas sobre o tema colocando o assunto de sua busca no Google.AulA  • MetodologiA dA PesquisA 4.com. 5. Olhe com carinho os guias disponíveis no site da Fundação Bradesco.

SC: Editora da Unisul. o estudo! Vamos ver como obter a melhor eficiência nos estudos. 2002. Na próxima aula O tema da próxima aula é fantástico! Nós vamos refletir sobre os processos de aprendizagem. Fábio José.indb 77 13/6/2007 23:16:29 . SALOMOM. 5 ed. Belo Horizonte: Interlivros. claro. Como fazer uma monografia: elementos de metodologia do trabalho científico. 1977. Comece já a leitura de sua aula! Não está curioso? Anotações ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 77 5 Metodologia da Pesquisa. Tubarão.AulA  • MetodologiA dA PesquisA RAUEN. Décio Vieira. Roteiros de investigação científica.

indb 78 13/6/2007 23:16:30 .AulA  • MetodologiA dA PesquisA Anotações 78 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa.

Os livros são caros.1 Como estudar? Como estudar? Ao tratar de estudos acadêmicos e. Também há livros básicos. Este é um hábito que você deverá cultivar. Aprender a aprender. aprender a aprender! Você vai aprender a aplicar instrumental teórico-metodológico para a realização de estudos e pesquisas. em conseqüência. Isto leva à questão da formação da sua biblioteca pessoal.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA AULA 7 . é primordial que você pense no material. com ênfase na leitura analítica e nos procedimentos para o armazenamento da documentação em fichas. são publicados em revistas e jornais. Uma oportunidade de sucesso é a otimização do tempo. fundamentais nas Ciências Contábeis! Se você tiver condições.Processos de Aprendizagem: O Estudo Planejando nossa aula – Seja bem vindo a aula 7. estudar é um grande aliado. quiçá ousadia. Você sabe como estudar? Como realizar leituras proveitosas? Você sabia que a leitura pode ser analítica e tem etapas? 7. Além disso. Nela. sem os quais não há ciência com resultado válido. tornam-se ultrapassados com alguma rapidez e o hábito de utilização de cópias dificulta a formação de acervos pessoais.indb 79 13/6/2007 23:16:30 . sem perseverança e sem paixão. Apesar disso. você deve se conscientizar de que existem livros fundamentais nas diferentes áreas do conhecimento e que devem ser adquiridos. que vai tornar mais fáceis as suas tarefas! iniciando o assunto Não se faz ciência sem esforço. faça a assinatura de revistas especializadas e de periódicos. na documentação a qual deverá ter acesso. Vamos a ela. da produção de conhecimento. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 79 5 Metodologia da Pesquisa. pois normalmente os relatórios de pesquisa e as descobertas nas diferentes áreas do conhecimento. Sim. as revistas lhe oferecem a oportunidade de ampliar sua bibliografia sobre um determinado assunto com novas referências. antes de aparecerem em livros. Ao estudioso ou ao pesquisador impõem-se empenho e compromisso. você vai aprender a aprender.

periódicos. Além de estudar através de fontes bibliográficas.oferece hoje um acervo extraordinário para estudiosos das mais diferentes áreas. através da qual ela é localizada nas prateleiras. está registrada a referência da obra. Não se esqueça de consultar também as bibliotecas de universidades e de outras instituições. Assim. disquetes e outros recursos de multimídia disponíveis para pesquisadores. a Internet . As bibliotecas são organizadas no sentido de auxiliar os leitores e pesquisadores. outras modalidades de aprendizagem que você deverá levar em consideração são os encontros. mesas-redondas. Algumas universidades mantêm. em resumo. é ficar atento à programação das atividades de estudo e a divisão adequada do tempo. dissertações de mestrado. Você poderá iniciar como participante ouvinte. Lá se encontram obras de referência em geral. você deverá freqüentá-las e explorá-las ao máximo. Participe desses encontros ao longo de toda sua vida. integrar-se às mesas-redondas e inclusive fazer palestras. seu acervo apresenta-se classificado por assunto. Fique antenado! Então. outras fontes. título e autor.rede mundial de computadores . CD-ROMS. além de dados sobre a obra e o autor. livros. Algumas pesquisas mostram que o sucesso da aprendizagem depende da organização do aluno. de posse de uma boa bibliografia e organizando o seu tempo. em seus acervos. seminários. Quanto às técnicas especiais de leitura e de elaboração de fichamento você verá em maiores detalhes nos próximos textos. principalmente se você concilia estudo e trabalho. fazer pequenas comunicações e. Nas fichas. Muitas bibliotecas estão hoje informatizadas. você estará em condições de ser um aluno e um profissional estudioso e atualizado em seus conhecimentos. para refletir. utilizando procedimentos adequados de estudo. mas em seguida. do ambiente adequado. da assiduidade e do cumprimento de um cronograma estabelecido e da utilização de técnicas de estudo. se não houver tempo disponível para estudar.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA Anotações Habitue-se a visitar bibliotecas próximas a sua região de atuação! Além de fontes como revistas e periódicos. Não se pode fazer curso superior de graduação e de pósgraduação. oferecendo uma alternativa de organização mais moderna. 80 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. etc. dentre outras. palestras. congressos. Outro aspecto a considerar. no decorrer da vida profissional. teses de doutorado.indb 80 13/6/2007 23:16:32 . Não tenha dúvidas de que esta é uma fonte de informação riquíssima que você poderá utilizar se tiver acesso à rede. em fichas individuais reunidas em fichários por ordem alfabética. Embora em algumas delas o acervo seja limitado e pouco renovado.

Ler com significação quer dizer que você lê e extrai sentido do texto. o prefácio. mas nem sempre ler é o suficiente: precisamos ler com significação.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA Quais são e como utilizar esses procedimentos adequados de estudo? É o que você verá a seguir! 7. você se apropria de verdade e de fato do que o autor está querendo dizer. porque sabe ler significativamente. de realizar resumos e resenhas. Para atingir a esses propósitos. evitará perda de tempo com leituras injustificáveis face ao objetivo de sua pesquisa. Além disso. existem alguns passos a serem seguidos. Encerrada esta exploração inicial e constatado o interesse pelo material.indb 81 13/6/2007 23:16:33 . por exemplo. Seu primeiro contato com uma obra deverá ser identificá-la e fazer uma apreciação geral. a comparação. você irá constatar se o assunto tratado na obra interessa aos propósitos do seu estudo. o sumário. Toda leitura técnica é feita com um propósito que pode ser a investigação. Assim procedendo.1 reconhecendo um livro Para que você tenha um bom aproveitamento das suas leituras. identifique as idéias principais do autor. Se você realmente lê o texto você é capaz de dizer o que leu. a introdução e as referências. a ampliação ou a construção ou a reconstrução de conhecimentos. vamos refinar o nosso processo de leitura! Anotações 7. alguém que vai fazer diferença. por exemplo. procure respostas para as seguintes questões: Qual é o assunto do livro? Quem é o autor? Que informações o autor fornece sobre o livro? Quais os temas abordados? Onde e quando o livro foi publicado pela primeira vez? Em que Editora? Você responderá a estas questões verificando o título e o subtítulo. a contracapa e a quarta capa. a crítica. Então.2. Para que você reconheça um livro. você poderá iniciar a leitura do mesmo. vai poder elaborar seus trabalhos. Você vai conseguir utilizar este conhecimento para realizar pontes entre os diversos textos e conteúdos. a capa.2 Como realizar leituras proveitosas Ler é importante. enfim com certeza vai ser um profissional de sucesso. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 81 5 Metodologia da Pesquisa.

Ele informa. 82 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. a seguir. como identificar a idéia principal em um parágrafo. “ Em algumas ocasiões. O texto fica. Para que você estabeleça esta unidade.2 Como proceder para identificar as principais idéias de um autor? Inicialmente. A frase final do parágrafo sintetiza a idéia. Este exame inicial lhe permitirá captar o plano geral da obra. Veja. Mas atenção! Pode acontecer. Quem escreve obedece a um plano. livro ou capítulo de livro? Você já viu que o primeiro contato com o material de leitura consiste em fazer o seu reconhecimento. comunicando. As afirmativas. como procurar a idéia principal que encerra? Em algumas ocasiões. Ao desenvolver o seu raciocínio. Esta forma de agir chama-se estudo analítico. analisa. Este fato levará o leitor a identificar a idéia principal e as proposições que a comprovam ou justificam. desenvolve idéias dentro de uma ordem hierárquica: a mais geral para todo o trecho e as menos gerais apresentadas logo abaixo destas. sim. Como você deverá proceder ao encontrar as idéias principais? Como destacá-las no texto? Para responder esta questão. ela se confunde com idéias secundárias. assim. O autor. observe. você irá observar o sentido total do livro. dividido em partes que vão sendo sucessivamente estudadas. a idéia principal está explícita e é facilmente identificada. é preciso entender que a unidade é uma parte do texto que apresenta uma totalidade de sentido. que a frase que expressa a idéia principal venha ao final do parágrafo. a seguir. ao expor o seu trabalho. a idéia principal está explícita e é facilmente identificada. uma vez que não está investigando. 2001). Procura distribuir as idéias específicas pelos parágrafos.” Na maioria dos casos. (SALOMON.2.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA 7. demonstra. os pontos de vista expressos nos trabalhos científicos estão sempre comprovados ou justificados. procura justificá-lo para o leitor.indb 82 13/6/2007 23:16:33 . Em outras. Mas como você identificará a idéia principal em um artigo. o parágrafo é iniciado por uma frase importante e que traz a idéia principal acompanhada de frases que a explicam e detalham. É o que nos mostra o autor a seguir: É comum os autores dedicarem uma parte introdutória e/ou a parte final para dar a idéia principal. as principais técnicas para tal: sublinhar. entretanto. faça uma leitura integral do texto e identifique uma determina unidade de leitura a ser analisada. ao final do qual. as teses. Estabelecida a unidade de leitura. sintetizando-o. esquematizar e resumir. e. Faz proposições nas quais são essenciais o sujeito e o predicado. utiliza o método dedutivo.

É imprescindível que você se pergunte: Por que e para que estou fazendo a leitura desse texto? Como esquematizar? O esquema é uma representação sintética do texto através de gráficos. Outro aspecto que você deverá observar é que as técnicas de estudo. os conceito e classificações e. códigos e palavras. assim como para permitir uma rápida consulta ao texto. Quando for feita a segunda leitura. É um procedimento muito usado pelos leitores.parágrafo. Atenção! Os detalhes não devem ser sublinhados e nem deve haver um excesso de informações nos seus textos. algarismos romanos. Deve ser organizado segundo uma seqüência lógica onde aparecem as idéias principais. os detalhes significativos. num momento posterior. destacar ou salientar. Estabeleça um primeiro contato com a unidade de leitura . Além disso. Anotações ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 83 5 Metodologia da Pesquisa. como também do conhecimento que o leitor tenha das tarefas. exige cuidados para que possa ser útil. capítulo. letras ou simplesmente diferenciado por espaços. busque a idéia principal. bem como revisar as idéias essenciais. para produzirem resultados. variando de uma matéria para outra. sofrem a influência das crenças e atitudes do leitor. ordenando idéias principais e secundárias. Sua participação ativa na assimilação e avaliação da lógica do conteúdo é essencial para a elaboração de esquemas. sublinhe-os. O esquema é útil para destacar o propósito do leitor. “o sublinhar é uma estratégia que permite focalizar a atenção da pessoa no material que está lendo. • construir esquemas que facilitem a compreensão do conteúdo. Os objetivos da técnica de sublinhar são específicos. dependerão não só de sua utilização adequada. facilitar a captação e a compreensão da lógica do conteúdo. Pode apresentar listagens de conteúdo ou usar chaves de separação. No entanto. A primeira recomendação a ser feita é que você não sublinhe logo na primeira leitura. então. enquanto a aprendizagem fica prejudicada com marcações secundárias. livro . Explica Minayo (1994). aquelas a elas subordinadas e o inter-relacionamento de fatos e idéias.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA Como sublinhar? Sublinhar é sinônimo de pôr em relevo.” A compreensão do texto aumenta quando são sublinhados trechos relevantes. • adotar um critério lógico. O esquema aparece subdividido por numeração progressiva.fazendo alguns sinais à margem.indb 83 13/6/2007 23:16:34 . Alguns cuidados devem ser tomados para sua elaboração: • só elaborar o esquema após a compreensão profunda do texto.

Visa fornecer elementos capazes de permitir ao leitor decidir sobre a necessidade de consultar ao texto original.Combinação dos dois tipos citados acima. contudo. como o autor trata o texto e a conclusão do autor). • faça as apreciações críticas e observações pessoais em texto separado. não apresentando dados qualitativos. Expõe finalidades. c) Resumo Informativo/Indicativo . Atenção Existem alguns cuidados que você deverá tomar ao elaborar um resumo: • só resuma após preparar o esquema ou as anotações.indb 84 13/6/2007 23:16:34 . quantitativos. Como distinguir o esquema de um resumo? O esquema apresenta o texto em seqüência lógica e em ordem de subordinação.). Para quem estuda e cumpre tarefas intelectuais. esquematizar e resumir. O resumo pode ser: a) Resumo Indicativo . b) Resumo Informativo . etc. • use frases diretas e curtas. (de que trata o texto. como já foi exposto. 84 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. sem a concisão de um esquema.Indica apenas os pontos principais do texto. É perfeitamente adequado à literatura de prospecto (catálogo de editoras e livrarias.Informa suficientemente ao leitor para que este possa decidir sobre a conveniência da leitura do texto inteiro. • registre sempre a referência completa do texto resumido. saber resumir é uma técnica essencial. destacadas as idéias principais e secundárias. use os mesmos procedimentos indicados para sublinhar e para elaborar esquemas. Uma vez selecionada a unidade de leitura. É de suma importância saber encontrar as idéias principais e secundárias. metodologia.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA Como resumir? O resumo é uma condensação do texto contendo as idéias essenciais do autor. resultados e conclusões. enquanto o resumo apresenta o texto de maneira dissertativa. e utilizadas as técnicas de sublinhar. Para elaborar o resumo. Para se fazer um resumo é imprescindível que você compreenda o texto que estiver lendo. etc. sublinhar e esquematizar. tenho certeza de que você terá também interesse em dominar resumo e resenha. Seu objetivo é abreviar as idéias do autor. Vamos ver as características de cada um desses itens. Resumo: Apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto.

quais são elas? Onde se encontram (no final da obra ou no final dos capítulos)? Crítica do resenhista (apreciação): refere-se a: “ No resumo. os resultados e as conclusões do trabalho. Os resultados devem ser descritos expressando o surgimento de fatos novos. fórmulas.” ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 8 5 Metodologia da Pesquisa. A resenha crítica deve abranger um conjunto determinado de informações. equações e uso de parágrafos. deve-se evitar frases negativas. equações e uso de parágrafos. títulos. Deve ser redigido na terceira pessoa do singular e o verbo na voz ativa. No resumo. O(s) objetivo(s) e o assunto principal do texto devem ser definidos de maneira precisa. fórmulas. de modo a cumprir sua finalidade. cargos exercidos.indb 85 13/6/2007 23:16:35 . Conclusão do autor: o autor apresenta (ou não) conclusões? Caso apresente. abreviaturas. relações e efeitos novos verificados e o modo como eles se relacionam aos objetivos propostos no documento. notas e comunicações breves até 100 palavras. compreende o resumo e o comentário de uma obra científica ou literária. Credenciais do autor: informações gerais sobre o autor e sua qualificação acadêmica. Resumo da obra: resumo das idéias principais.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA Quanto à redação. monografias e artigos até 250 palavras e relatórios e teses até 500 palavras. o método. Tem como propósito • Exercitar a capacidade de compreensão e de crítica. Os métodos e as técnicas de abordagem devem ser descritos de forma concisa. Quanto à extensão. descobertas significativas. Os resultados e as conclusões podem ser reunidos para evitar redundância. deve-se evitar frases negativas. editora e data de publicação. ou seja. Quanto ao estilo. Resenha: Consiste na apresentação sucinta e apreciação crítica do conteúdo da obra. abreviaturas. contradições e teorias anteriores. profissional ou especializada. o resumo deve ressaltar o objetivo. O roteiro a seguir baseia-se no modelo apresentado por Lakatos e Marconi (1991): Referência: autor(es). título: edição: local. A primeira frase deverá ser significativa. obras publicadas. o resumo deve ser composto de uma seqüência corrente de frases concisas e não enumerações de tópicos. explicando o assunto principal do documento. descrição breve do conteúdo dos capítulos ou partes da obra. mas deve-se estabelecer a diferenciação entre eles. • Auxilia o cientista ou estudante na decisão de leitura (compra) ou não de uma obra.

AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA

Anotações

a) como se situa o autor da obra em relação às escolas ou correntes científicas ou filosóficas; em relação ao contexto social, econômico, político, histórico etc.? b) qual o mérito da obra: qual a contribuição dada? As idéias são originais, criativas? A abordagem dos conhecimentos é inovadora? c) qual o estilo: é conciso, objetivo, claro, coerente, preciso? A linguagem é correta? d) qual a forma: é lógica, sistematizada? Utiliza recursos explicativos (ilustrações, exemplos, gráficos, desenhos, figuras etc.)? e) a quem se destina a obra: grande público, especialistas, estudantes? Obs.: Nem sempre é possível ou necessário dar resposta a todas as perguntas ou itens relacionados acima. Referências: caso o resenhista tenha se valido de outras obras para fundamentar a análise da obra resenhada, esse item é obrigatório, devendo ser organizado segundo a NBR-6023/2002. Quanto à apresentação gráfica, devem ser seguidas as orientações comuns aos demais trabalhos acadêmicos. Obs.: O resenhista pode, ou não, dar um título a sua resenha; se optar por intitular, o título dever guardar estreita relação com algum atributo ou idéia mais destacada da obra, segundo a percepção do resenhista. Feitas as distinções, vamos focar agora a leitura analítica
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7.3 A leitura analítica e suas etapas
Agora que você está de posse de conhecimentos sobre delimitação da unidade de leitura e já conhece algumas técnicas para sublinhar, esquematizar e resumir, encontra-se em condições de fazer uma leitura analítica, isto é, um estudo de texto em profundidade, de modo a compreendê-lo, apreender a mensagem do autor e fazer um julgamento sobre o mesmo. A seguir você verá como fazer a leitura analítica, aplicando as técnicas de leitura. Inicialmente, gostaria de esclarecer que existem diferentes nomenclaturas para designar as etapas da leitura analítica e que optei pela classificação usada por Severino (2002) e outros autores.
Figura 1: Em uma resenha o título não é obrigatório.

Eles dividem a leitura analítica em três etapas: a análise textual, a análise temática e a análise interpretativa. Veja em maiores detalhes cada uma dessas etapas:

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Análise textual: Como você viu no texto anterior, a primeira leitura é o contato inicial com a unidade de leitura. Nela, você irá adquirir uma visão de conjunto do pensamento e do estilo do autor. Nesta leitura, é melhor você não sublinhar nada, mas deverá assinalar nas margens, os pontos que exigem esclarecimentos para sua melhor compreensão do texto: informações sobre o autor, sentido das palavras desconhecidas, fatos históricos, outros autores citados, dentre outros fatos. É a análise textual. Terminada esta fase da leitura, faça um levantamento do que precisa para buscar outras informações, consultando obras de referências, tais como dicionários, enciclopédias, atlas geográficos e históricos. A compreensão do texto depende não só do conhecimento do significado das palavras, como também dos termos geográficos, históricos e dos muitos outros que aparecem e que podem ser verificados em obras de referência. Segundo Medeiros [...] em princípio, pode-se recomendar buscar no dicionário toda palavra desconhecida que aparece num texto. Outro procedimento é experimentar descobrir o sentido da palavra no contexto. Às vezes, o significado de uma palavra desconhecida vem logo a seguir por um termo de sentido equivalente. O esforço, portanto, para descobrir o sentido de um vocábulo parece constituir-se em valioso exercício para a ampliação do vocabulário. (MEDEIROS, 2003). As obras de referência são ferramenta essencial para o fornecimento de informações. Quando você tiver dificuldades com os vocábulos, é aconselhável tentar descobrir o sentido dos termos novos no próprio texto e só depois consultar as obras de referência. E, como bem diz Salomon (2001), “nunca se acomodar diante do termo desconhecido [...] considere-o um desafio; deixar de esclarecer a dúvida no momento oportuno é sempre prejudicial.”

Anotações

Fique antenado!
Na análise textual, é mais importante esclarecer o vocabulário e as dúvidas sobre os termos do que a própria compreensão do texto. Após esclarecidas as dúvidas, você deverá procurar informações sobre o autor da obra.

A análise textual permite diversificar as atividades de estudo, oferece informações, amplia o conhecimento, torna o texto mais acessível e a leitura mais enriquecedora. Análise temática: esta etapa da leitura analítica é feita com o objetivo de levar você a uma compreensão da mensagem veiculada pelo autor na unidade de leitura. Para realizá-la, procure apreender o pensamento do autor sem nele intervir. Este procedimento pode ser facilitado se você fizer as seguintes perguntas:

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5 Metodologia da Pesquisa.indb 87

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AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA

• De que trata o texto? • Como está problematizado? Qual a dificuldade a ser resolvida? • Qual a posição do autor sobre o problema? Que idéia o autor defende? (a resposta a esta questão revela a idéia principal, a tese do autor). • Qual a argumentação, o raciocínio do autor, para demonstrar a tese? • Existem temas ou subtemas paralelos na unidade de leitura? A análise temática, além de permitir a elaboração de um esquema mais coerente e rigoroso, é a base para a obtenção de resumos que sintetizam as idéias do autor ao invés de serem apenas reduções de parágrafos. Somente quando você estabelecer o esquema de pensamento do autor é que a análise temática estará terminada. Análise interpretativa: Na análise interpretativa você deverá se posicionar, assumir uma posição própria, diferente, portanto, das análises textual e temática, nas quais apenas se “ouve o autor”, mas não se interfere no texto em estudo. A análise interpretativa tem papel primordial na construção do leitor crítico. Terminadas as etapas da leitura analítica, você se encontra em condições de se tornar um leitor-autor, construtor de conhecimento. Poderá ampliar os aspectos que a análise do texto suscitou e fazer novas proposições. Será capaz de elaborar uma síntese pessoal que se apóia nos pontos levantados nas etapas anteriores e culmina com a sua contribuição pessoal para o tema. Porque não começar a praticar agora?

Anotações

7.4 A documentação pessoal
Toda informação apresentada sob a forma de textos, sinais, imagens ou outros meios, armazenada em papel, madeira, pedra ou outros recursos, através de técnicas de impressão, pintura, gravação etc. é um documento. As bibliotecas, mapotecas, videotecas, arquivos, museus, bancos de dados, hoje enriquecidos com a chegada da informática, dos computadores e das redes mundiais de informação são centros de documentação. A ciência que trata da organização da informação e do seu manuseio é denominada ciência da documentação. Recomendamos que você forme uma pequena biblioteca e organize a sua documentação pessoal apesar de ter à sua disposição editoras, livrarias, arquivos de instituições e informações da rede de computadores.

7.4.1 o que documentar? Tudo que for do seu interesse e que oferecer utilidade na sua área acadêmica ou profissional pode ser documentado: leituras, idéias pessoais, debates, palestras e depoimentos.

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Darei apenas algumas sugestões de ordem geral.indb 89 13/6/2007 23:16:39 . dentre outras. Desse modo. você vai organizando e catalogando a sua documentação. Veja o que dizem Cervo e Bervian sobre a técnica de fichamento Aquele que tiver suficiente paciência para realizar estas tarefas cansativas com esmero. adotei a nomenclatura usada por Lakatos e Marconi (2001): ficha de citações. devido às facilidades que elas oferecem para manipulação e arquivamento. Acompanhe. terá a grande satisfação de constatar que seu esforço será compensado ante a facilidade com que poderá proceder à redação de seu trabalho: basta dispor todas as fichas referentes a um mesmo assunto sobre a mesa. enquanto a análise interpretativa levará você a se posicionar criticamente sobre o texto. 7. procure ampliar as informações. 2002). É preferível o uso de fichas a cadernos. Use o sinal [.3 Quais são os tipos de fichas existentes? Existem vários tipos.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA A análise temática possibilita a elaboração de resumos e esquemas. a descrição das fichas mais usadas em trabalhos acadêmicos: a) Ficha de citações: Neste tipo de ficha. Há diferentes tipos de fichas segundo os objetivos a que se destinam.. A informática vem introduzindo novos procedimentos que variam de pessoa a pessoa.] para indicar a supressão de partes do texto. (CERVO e BERVIAN. você deverá reproduzir frases e parágrafos inteiros ou parte deles. a seguir. Fique antenado! Você pode guardar com exatidão dados coletados em diferentes fontes que servirão para o seu estudo.. de resumo e analítica.4. Neste texto. nas leituras indicadas. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 89 5 Metodologia da Pesquisa. 7.4.2 Como organizar os documentos? Fazer registros em fichas e arquivá-las em fichários é a maneira mais adequada de documentar as análises realizadas. A utilização de fichas e sua organização em fichários é de importância excepcional para os estudiosos que nelas encontrarão os subsídios necessários à elaboração de suas tarefas e seus estudos. Se for do seu interesse.

] e só coloque o número da página ao final da última citação. à linguagem. Para adquirir técnicas de resumo. realize uma interpretação crítica. Nesta aula. 90 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. tome alguns cuidados: • inicie a ficha pela referência. apresente a essência do texto elaborando um tipo de sintaxe com verbos ativos. deixe uma linha em branco com o sinal [. • Não esqueça de colocar as aspas nas citações. É importante que você adquira esta postura. o número da página em que ela se encontra na referência.interpretativa. a chave para a evolução humana. • indique.indb 90 13/6/2007 23:16:40 . após cada citação. à forma de apresentação ou comparando a obra com outras da área. O Conhecimento é a busca constante e incessante do Homem. Pensando sobre o assunto Você está estudando o conhecimento e como acumulá-lo. embora você receba orientação dos professores. A análise pode ser feita em relação ao conteúdo. Como você pode aprender a aprender cada vez mais. disciplina e iniciativa. tornando o seu estudo o mais proveitoso possível? recapitulando Chegamos ao final deste módulo. c) Ficha analítica . trazendo-lhe algumas técnicas para torná-los mais proveitosos e instigantes.. deve ter consciência de que a aprendizagem é um processo que exige autodidatismo. • quando forem suprimidos parágrafos de uma mesma página. que teve a finalidade de enriquecer os seus procedimentos de estudo. crítica ou de comentário: Neste tipo de ficha. posicionando-se em relação à obra do autor. siga as sugestões indicadas na unidade anterior.. que é particularmente necessária nos cursos a distância. você teve oportunidade de verificar alguns procedimentos metodológicos especialmente voltados para a produção de conhecimentos com maior racionalidade e sistematização.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA Ao elaborar a ficha. b) Ficha de resumo: Neste tipo de ficha. Neste tipo de modalidade.

b) O tema principal. resenha. na documentação que deverá ter acesso.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA Verificando a aprendizagem 1. a) A biblioteca virtual. e) Todos os itens. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 91 5 Metodologia da Pesquisa. estão adequados.indb 91 13/6/2007 23:16:40 . Toda leitura técnica é feita com um propósito que pode ser ______. estão adequados. o texto. perseverança. b) Apenas os itens com números ímpares estão adequados. exceto o item 2. c) Resumo. fichamento. e) A investigação. d) Nenhum dos itens acima está adequado. a ampliação. a comparação. tema central. d) Todos os itens estão adequados. _____ ou a construção ou a reconstrução de conhecimentos. da produção de conhecimento. c) Apenas os itens com números pares estão adequados. capa preta. e) Todos os itens. o tema secundário. Como estudar? Ao tratar de estudos acadêmicos e. exceto o item 4. Assinale os itens que exibem características que devem compor o dia a dia do pesquisador: 1 – Esforço. a escrita. ______. _____. Para atingir a esses propósitos. 2. a comemoração. resumo. é primordial que você pense no material. 2 – Empenho e compromisso 3 – Aprender a aprender 4 – Ousadia 5 – Criatividade científica a) Nenhum dos itens acima está adequado. em conseqüência. b) Apenas os itens com números ímpares estão adequados. identifique as idéias principais do autor no texto que você está trabalhando. c) Apenas os itens com números pares estão adequados. cd’s. Assinale os documentos que darão suporte aos seus estudos: 1 – Livros 2 – Bibliotecas virtuais 3 – Revistas e periódicos 4 – Jornais 5 – CD’s e biblioteca cinzenta a) Todos os itens acima estão adequados. a biblioteca cinzenta. Anotações 3. computadores. paixão. d) A pesquisa. a crítica.

Assinale o item que corresponde as 3 declarativas sobre esquema: a) Nenhum dos itens acima está correto b) Apenas os itens com números ímpares estão corretos. com o capítulo. estão corretas. de modo a apreender a mensagem do autor e fazer um julgamento sobre o mesmo. e) Todos. e) Representação sintética do texto através de gráficos.A aprendizagem fica prejudicada com marcações secundárias. Os detalhes não devem ser sublinhados e nem deve haver um excesso de informações nos seus textos. como o autor trata o texto e a conclusão do autor). d) Todas as declarativas. d) Todos os itens apresentam declarações corretas. códigos e palavras. 1 .Construir esquemas facilita a compreensão do conteúdo. buscamos a idéia principal. 3 – A sublinhação é uma estratégia que permite focalizar a atenção do leitor no material que está sendo lido. Quanto ao esquema. com o parágrafo. 2 – Sublinhar estabelece um primeiro contato com a unidade de leitura. d) Ferramenta essencial para o fornecimento de informações. bem como revisar as idéias essenciais. b) Apenas os itens com números ímpares estão corretos. então. 3 . ou seja. A primeira recomendação a ser feita é que você não sublinhe logo na primeira leitura. podemos afirmar que: 1 – Deve-se elaborar o esquema após a compreensão profunda do texto. a) Nenhum dos itens acima está correto. os conceito e classificações e. e) Todos os itens apresentam declarações corretas 92 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. 2 – Deve-se adotar um critério lógico. com o livro. c) Apenas os itens com números pares estão corretos. Sublinhar faz parte deste processo. transformá-lo em conhecimento. 4 . exceto o primeiro item. Estudar significa se apropriar do conteúdo do texto. vamos sublinhá-los. Na segunda leitura. Assinale o item que corresponde à resenha: a) Apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto (de que trata o texto.A compreensão do texto aumenta quando são sublinhados trechos relevantes. c) Consiste na apresentação sucinta e apreciação crítica do conteúdo da obra.indb 92 13/6/2007 23:16:41 . 6 . 5 . c) Apenas os itens com números pares estão corretos. 5.Sublinhar é sinônimo de pôr em relevo. de modo a compreendê-lo. Visa fornecer elementos capazes de permitir ao leitor decidir sobre a necessidade de consultar ao texto original. num momento posterior. b) Estudo de texto em profundidade.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA 4. os detalhes significativos. destacar ou salientar. compreende o resumo e o comentário de uma obra científica ou literária. ordenando idéias principais e secundárias. exceto a primeira. Destaque os itens que são próprios da sublinhação.

1999. 9. Muito oportuna também é a leitura do texto Fichas. Petrópolis: Vozes. P A Metodologia científica. V. E. M. São Paulo: Martins Fontes. Metodologia do trabalho científico. 1999. SALOMON. consulte as obras sugeridas a seguir.ed. São Paulo: Atlas. ed. 5. Fundamentos de metodologia científica. e LAKATOS. 2006. Prantice Hall. 2000. encontrado no livro de Lakatos e Marconi (2001). Freire faz reflexões bastante oportunas sobre o ato de estudar. . Anotações ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 93 5 Metodologia da Pesquisa. P A pedagogia da Libertação em Paulo Freire.ed. e BERVIAN. de s. referências CERVO. A. 5. Boa leitura! No texto “Considerações em torno do ato de estudar”. 3. aproveite para praticar o que você aprendeu neste módulo. Ver. Marina de Andrade. 2001. ed. C. MARCONI.indb 93 13/6/2007 23:16:42 . Eva Maria. e amp. rev. ampl. MINAYO. 13 ed. que ele considera um trabalho difícil por exigir disciplina intelectual e que não se adquire a não ser praticando. D. São Paulo: Atlas. M. L. (FREIRE. Pesquisa social. 2001). LAKATOS. A. São Paulo: Unesp. Como fazer uma monografia.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA Saiba mais Para aprofundar os conhecimentos nos assuntos tratados nesta unidade. Aí você encontrará exemplos das diferentes modalidades de fichas bem como um exemplo de esquema em numeração progressiva. ver. São Paulo: Person . 2001. MARCONI. FREIRE. Ao fazer sua consulta. M.

indb 94 13/6/2007 23:16:42 .AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA Anotações 94 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa.

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