Ano Lectivo: 2007/2008
Unidade didáctica: Expressão Corporal
Aula Nº: 4
Material: Cd e rádio.
Objectivos gerais: Desenvolver a motricidade fina e descobrir as capacidades corporais.
Parte Competências Essenciais
Aula Específicas
I  Desenvolve o
N conhecimento mútuo;
I
 Descobre as
C
I capacidades do
A próprio corpo;
L  Desenvolve a
motricidade fina;
10’
Local: Pavilhão do IPP
Função Didáctica: Exercitação
Data: 13/03/2008
Data: 13/03/2008
Conteúdo
 Roda da imitação
Ano: Pré-escolar
Duração: 35 minutos
Organização Didáctico- Metodológica
 Formam duas roda, de modo a que se faça uma roda
por fora e outra por dentro para que todos tenham
um par à sua frente. De mãos dadas os alunos
rodam ao som de um música. Quando a musica parar
o aluno que está do lado de fora faz de espelho ao
aluno que está à sua frente e depois trocam de
modo a que todos sejam espelho e figura.
Parte Competências Essenciais
Conteúdo Organização Didáctico- Metodológica
Aula Específicas

 Treina a capacidade  Marioneta de fio  Andam como se estivessem presos pela cabeça
auditiva; apenas por uma linha, ao som da música.
F
 Treina a motricidade
U
N fina;
D  Desenvolve o trabalho de
A par;  Marioneta  A turma é dividida em grupos de dois elementos,
M  Treina a postura e a sendo que um dos elementos é o manipulador e o
E
maleabilidade do corpo; outro a marioneta. Enquanto o professor põe a
N
T música a tocar, o manipulador deve fazer a
A marioneta mexer-se ao ritmo da música e a
L marioneta deve soltar os seus movimentos de modo
a que o manipulador consiga movê-la à vontade.
20’
Quando a música parar os alunos devem trocar de
papéis de modo a que o manipulador passe a ser a
marioneta e vice-versa.

F  Caminham como se tivessem os movimentos presos,

 Desenvolve a motricidade  Sou um robot
I
fina; como se fossem robots. Depois terão que agarrar
N
 Desenvolve a imaginação; objectos e reagir como se os tivessem a descobrir
A
L e os seus movimentos ficassem cada vez mais
livres. Sempre com musica a acompanhar!
5’