SuM8lC

l Sln1LSLa

arLe l
1 CosLar de sl mesmo
2 Ser respelLado em sua casa e na escola
3 Aprender a pensar e ser crlaLlvo
arLe ll
1 Ler e compreender um LexLo
2 1lrar melhor provelLo de uma aula
3 lazer flchamenLo (resumo) de LexLo

arLe lll
1 lazer uma pesqulsa
2 uma boa redao

arLe lv
1 As olLo lnLellgnclas e o funclonamenLo de seu cerebro
2 Aprender dlsclpllnas concelLuals
3 LsLudar e aprender conLeudos exaLos

arLe v
1 Memorlzar
2 no esquecer do que aprendeu
3 ulferena enLre aquele que sabe as colsas e o sblo

ll AnLlSL C8l1lCA
lll CCnCLuSCLS L 8CCS1AS CCM SCLuCLS
lv 8LlL8LnClA 8l8LlCC8llCA

A81L l

ara aprender a aprender no e necessrlo apenas consLrulr concelLos e uLlllzlos em dlversas
habllldades ara aprender a aprender e necessrlo que salbamos nos querer bem e usar a cabea
e prlnclpalmenLe usar nosso cerebro e para lsso ser posslvel procuremos apllcar algumas regras
essenclals para fazer da necessldade do nosso aprendlzado uma grande [ogada

1CCS1A8 uL Sl MLSMC

8LC8A nML8C 1

or mals llvre que voc pense ser voc e alguem amarrado por normas que seus pals colocaram
seus amlgos ou aLe mesmo a escola regras que mulLas vezes so necessrlas para o nosso dlaa
dla e para convlver em grupo
Mas pense bem anallse essas normas e no delxe de ser voc mesmo pols voc pode segulr o
camlnho cerLo sem preclsar delxar de ser quem e
LlberLese de suas amarras valorlzese e descubra que voc vale LanLo quanLo lmaglna valer"
(An1unLSCLLSC 199612)

8LC8A nML8C 2

voc sabe como usar seu cerebro? L claro que no! A malorla das pessoas usam apenas um parLe
do cerebro aparelhos vem com manual expllcando seu uso mas essa ferramenLa fanLsLlca que e
o cerebro essa no vem e para aprendermos a aprender preclsamos aprender a usar melhor
nosso cerebro e saber que somos mals forLes do que pensamos por lsso coloque uma ldela flxa
em sua menLe de que voc lr consegulr aqullo que LanLo dese[a e ver que o resulLado e
surpreendenLe Sua fora de vonLade e cem vezes malor que a fora de seus musculos"
(An1unLSCLLSC 199613)

8LC8A nML8C 3

voc [ vlu lrmos gmeos absoluLamenLe lguals?
Claro que no lsso no exlsLe
no exlsLe e [amals exlsLlr uma cpla sua Se um pedaclnho do dedo e capaz de ldenLlflcar que e
quem pela dlglLal lmaglne um corpo lnLelro serla lmposslvel or lsso valorlze a sua
lndlvldualldade
AcredlLe que voc e unlco" (An1unLSCLLSC 199614)

8LC8A nML8C 4

CuanLo Lempo voc leva para aprender o conLeudo de um llvro dldLlco?
uepende responder voc uepende da maLerla depende do assunLo
Sua resposLa no esL errada mas Lambem no esL compleLamenLe cerLa porque depender dos
faLores menclonados aclma mas depender mulLo mals da sua fora de vonLade da sua dedlcao
e prlnclpalmenLe de que voc no desanlme
LsLar aberLo a novas ldelas" (An1unLSCLLSC 199613)

8LC8A nML8C 3

ularlamenLe convlvemos com cobranas se[am elas em casa na escola no Lrabalho Lx Lm casa
no esquea o lanche no se aLrase ou na escola no converse no demore enflm o no
assombra a nossa vlda claro que no podemos arranclo do dlclonrlo mas preclsamos ponder
lo uslo somenLe quando houver necessldade
uescubra a beleza das colsas belas
Llogle sempre com mulLa slncerldade" (An1unLSCLLSC 199613)

2SL8 8LSLl1AuC LM SuA CASA L nA LSCCLA

8LC8A nML8C 1

C que e ser fellz?
Ser fellz no e apenas fazer aqullo que gosLamos mas aprender a gosLar daqullo que Lemos de
fazer e gosLar aclma de Ludo de sl prprlo
CosLar mulLo mas basLanLe mesmo de voc e das colsas que preclsa fazer Lodos os dlas"
(An1unLS 199616)

8LC8A nML8C 2

laa um pro[eLo de sua vlda de Ludo aqullo que dese[a alcanar mas no desanlme no comeo
no ser fcll mas perslsLa
Lssa uma boa manelra de melhorar a sua vlda
1enha sempre um pro[eLo ao alcance de suas mos" (An1unLSCLLSC 199617)

8LC8A nML8C 3

LxperlmenLe se aproxlmar de um amlgo e conLar sobre os seus problemas algumas vezes seu
problema flcar em segundo plano porem ele Lambem se senLlr no dlrelLo de conLar seus
problemas e lsso no slgnlflca que devemos nos calar sobre nossos problemas preclsamos apenas
seleclonar melhor quem so esses amlgos" a quem conLaremos
8eclame se necessrlo mas no faa da reclamao uma necessldade" (An1unLSCLLSC
199618)

8LC8A nML8C 4

Cuando esLabelecer meLas em sua vlda no deslsLa nunca por malor que se[a a dlflculdade salba
que para alcanar uma esLrela sempre haver uma nuvem na frenLe lmpedlndo mas um dla essa
nuvem segulr seu rumo e voc lr enxergar novamenLe a sua meLa
nunca desanlme Alnda exlsLem esLrelas no ceu" (An1unLSCLLSC 199619)

8LC8A nML8C 3

uma das malores qualldades da especle humana presLaLlvldade e um dos malores defelLos ser
ba[ulador
uma pessoa presLaLlva e aquela que sempre pronLa para ouvlr e a[udar alguem que esLe[a com
dlflculdade e uma pessoa ba[uladora e aquela que no age com o corao aquela que faz as
colsas sempre esperando algo em Lroca
1emos que a[udar sempre saber dlvldlr o po Ler bom corao e no querer humllhar as ouLras
pessoas
AcosLumese a dlvldlr o po" (An1unLSCLLSC 199620)

3A8LnuL8 A LnSA8 L SL8 C8lA1lvC

8LC8A nML8C 1

nunca faa a alguem aqullo que no dese[a a voc aLraves desse pensamenLo aprenda que
podemos acelLar as falhas das pessoas pols nlnguem e perfelLo e asslm ver Lambem nossas
falhas Crle uma nova aLlLude em clma de seu erro faa dlsso uma llo e nunca Lenha medo de
errar
lorLalea sua coragem para arrlscar Corra o rlsco do erro e aprenda com ele" (An1unLSCLLSC
199621)

8LC8A nML8C 2

Aprenda a aperfeloar seus senLldos como a vlso o olfaLo a audlo pols asslm consegulremos
Ler mals capacldade de receber lnformaes e asslm consegulremos usar malor parLe de nosso
cerebro podendo aprender mals e mals
use sempre para receber e passar lnformaes Lodos os seus senLldos" (An1unLSCLLSC
199622)

8LC8A nML8C 3

Cs dols lados do cerebro nosso cerebro possul dols hemlsferlos dlrelLo e esquerdo LxlsLem
pessoas que usam mals o lado dlrelLo e ouLras que usam mals o esquerdo porem devemos Lrelnar
nosso cerebro de manelra a lgualar os dols hemlsferlos e asslm poderemos Llrar malor provelLo
dessa ferramenLa fanLsLlca
A beleza no esL apenas na cor dos olhos mas Lambem no [elLo de olhar" (An1unLSCLLSC
199623)

8LC8A nML8C 4

CerLo dla um cerLo professor fez um ponLo na lousa e pergunLou aos alunos do 2 grau o que era
aqullo A unlca resposLa fol a de uma marca de glz Lssa mesma aLlvldade fol apllcada em uma sala
do 1 grau onde pode receber alem daquela resposLa ouLras bem dlferenLes como uma esLrela
um olho de anlmal uma ponLa de charuLo uma pedra e eLc
C que se pode conclulr e que os alunos do 2 grau esLavam com sua lmaglnao enferru[ada ara
que lsso mude e preclso solLar a lmaglnao buscando por exemplo vrlas resposLas para uma
mesma pergunLa
CulLlve sua lmaglnao em Lodos os momenLos" (An1unLSCLLSC 199624)

8LC8A nML8C 3

Lm dols momenLos podem aparecer na nossa cabea ldelas que nlnguem parece Ler esses
momenLos so chamados de fase de germlnao e fase do floresclmenLo no momenLo da
germlnao a ldela comea a broLar al preclsamos ser mals crlanas fanLaslar sonhar eLc ! no
momenLo do floresclmenLo e necessrlo colocar llmlLes nas ldelas prever rlscos Lransformar ldelas
em um pro[eLo uma ao Lssa e a chave de aprendlzagem e esse concelLo na prlmelra fase crle
absurdos e na segunda os Lorne coerenLes
rocure semelhanas em colsas aparenLemenLe dlferenLes" (An1unLSCLLSC 199623)

A81L ll

voc sabe ler?
rovavelmenLe voc Lenha flcado lrrlLado com essa pergunLa pols se no soubesse ler como
poderla esLar lendo essa pergunLa?
orem fol pergunLado se voc sabe ler e no se voc pode ler oder ler Lodos ns podemos caso
conLrarlo no Lerla lldo a pergunLa aclma mas no e sempre que podemos fazer algo que fazemos
bem felLo
no encare lsso como uma crlLlca pols o ob[eLlvo e que voc aprenda e com lsso lr obLer um
rendlmenLo melhor e malor auLoesLlma

4 LL8 L CCM8LLnuL8 uM 1Lx1C

8LC8A nML8C 1

Algumas expresses e palavras cu[a orlgem e obscena se Lornaram usual com o passar do Lempo
C que aconLeceu com essas palavras e que vlmos em algum LexLo e no Lomamos o culdado de
procurar seu verdadelro slgnlflcado no dlclonrlo ara evlLar essas slLuaes anLes de lnlclar a
lelLura de um LexLo e lndlspensvel que se Lenha um dlclonrlo folhas para rascunho e caneLa
nunca enLre em campo sem esLar unlformlzado e equlpado" (An1unLSCLLSC 199631)

8LC8A nML8C 2

voc sabe de onde vem a palavra LexLo? Lssa e uma palavra de orlgem laLlna e vem de Lecldo" C
LexLo e um Lecldo de palavras que formam frases frases que formam ldelas
Se qulsermos conhecer a qualldade de um LexLo Lemos que desfazlo e com o LexLo obvlamenLe
no e dlferenLe
or esse moLlvo Loda lelLura deve ser felLa com o ob[eLlvo de capLar a ldela prlnclpal se voc a
capLar enLender que as demals ldelas vo se enLrelaar a ela
1enha um breve baLepapo com a ldelame do LexLo" (An1unLS CLLSC 199632)

8LC8A nML8C 3

lmaglne que um amlgo o convlde para lr a sua casa suponha que voc Lenha apenas vaga ldela"
de onde se[a a casa de seu amlgo e que voc no conLe com nlnguem para chegar aLe l Como
voc farla para aprender esse camlnho? voc farla uma vlsuallzao do local anallsarla as
alLernaLlvas desse camlnho aLe dlzer agora [ sel" Com um LexLo e da mesma manelra voc
descobre a ldela prlnclpal e decompondoo em parLes voc na verdade esL anallsando o LexLo
Slga essas lnsLrues com um LexLo ver como se Lorna fcll a sua compreenso
Separe o LexLo em parLes e esLabelea as relaes enLre elas" (An1unLSCLLSC 199633)

8LC8A nML8C 4

Lssa regra represenLa o momenLo da lnLerpreLao de um LexLo 8ecaplLulando com um
dlclonrlo em mos voc faz uma lelLura do LexLo capLa a ldela prlnclpal e val relaclonando com
as demals ldelas
A essa alLura voc [ enLendeu" o LexLo e sabe o por que ele fol escrlLo LnLo e a hora de fazer
uma crlLlca sobre ele
Como fazla?
L slmples rocure relaclonar esse LexLo com ouLros sobre o mesmo assunLo ou se e a prlmelra vez
que voc ouve falar nlsso" flque aLenLo esLabelea relaes enLre as ldelas que surglram com o
LexLo lldo/compreendldo
8elaclone o LexLo com ouLras ldelas verbals ou escrlLas sobre o mesmo (ou ouLros) assunLo"
(An1unLS 199633)

8LC8A nML8C 3

Ao conclulr a lelLura de um LexLo faa um resumo 8ecrle o LexLo subllnhando as ldelas prlnclpals
Aps lsso LenLe dar uma aula lmaglnrla sobre esse LexLo usando Lodos os seus senLldos nessa
aula lmaglnando poder senLlr o LexLo pelo LaLo pelo aroma e pelo paladar Asslm voc consegulr
guardar por mulLo mals Lempo o que fol aprendldo
laa uma slnLese recrlando o LexLo" (An1unLSCLLSC 199634)

3 1l8A8 MLLPC8 8CvLl1C uL uMA AuLA

8LC8A nML8C 1

L horrlvel fazer algo conLra sua vonLade comer sem apeLlLe ler sem vonLade e como Ler de
asslsLlr uma aula sem senLlr prazer voc pode aLe enganar seus colegas seu professor mas nunca
enganar a sl mesmo orLanLo o segredo do sucesso e vonLade consegulr fazer aquela aula
chaLa se Lornar algo lnLeressanLe e a unlca manelra e buscar denLro de sl mesmo dlsposlo
Cuelra sempre senLlr a necessldade da aula" (An1unLSCLLSC 199636)

8LC8A nML8C 2

C conheclmenLo novo se consLrl a parLlr do anLlgo ele serve como uma alavanca para descobrlr
ou consLrulr um novo Lssa regra vale para Lodo e qualquer conheclmenLo Cua sempre seu
professor v sempre assoclando os conheclmenLos novos com os que [ Lem
use sempre o velho para consLrulr o novo" (An1unLSCLLSC 199636)

8LC8A nML8C 3

ara se consLrulr um conheclmenLo e essenclal a palavra do professor ara que voc aprovelLe
bem uma aula Lem de saber que a lousa Lambem fala e que ela e rlca em assoclao de ldelas
esquemas mosLra ao aluno a relao a que a[udar o aluno a aprender
Caso voc Lenha a pesslma manla de coplar a lousa lnLelra ou plor anoLar Ludo o que o professor
fala mude de aLlLude lmedlaLamenLe
laa relaes enLre ldelas procure anallsar as frases dlLas e pouco a pouco lr consLrulndo novos
conheclmenLos uma aula bem aprovelLada represenLa menos Lempo de esLudo e noLas mals
alLas
uescubra melos de dlalogar com a lousa e com suas anoLaes" (An1unLSCLLSC 199637)

8LC8A nML8C 4

C nosso cerebro funclona como uma rede de compuLador com uma ldela aqul que se assocla a
ouLra que [ esLava all e que se llga a uma Lercelra puxada de lado ua mesma forma para alcanar
a cura e necessrlo conhecer os males C nosso cerebro no acumula conheclmenLos ele
slmplesmenLe val aperfeloando os anLlgos subsLlLulr ponLos de lnLerrogao por frases felLas
deLalhadas bem elaboradas
laa de cada resposLa o esLlmulo para uma nova pergunLa" (An1unLSCLLSC 199638)

8LC8A nML8C 3

uma manelra fcll de esLudar em casa e passar em dez mlnuLos cada uma das aulas de que voc
Leve na escola 8elembre a ldelame e d uma aula para voc mesmo com os assunLos mals
lmporLanLes que foram dlscuLldos Aps Ler felLo lsso comece a fazer pergunLas para voc mesmo
como Lu conheo esLe assunLo? Lu o compreendo? Ser que posso comparlo a ouLros assunLos
aprendldos? Claro que nem sempre a resposLa ser poslLlva porem descobrlmos o Lamanho de
nossa lncapacldade e podemos Lornlos nossa capacldade
Sempre quem pode re+dlzer e capaz de re+crlar" (An1unLSCLLSC 199639)

6 lAZL8 llCPAMLn1C (8LSuMC) uL 1Lx1C

8LC8A nML8C 1

Lm geral pensamos que fazer um flchamenLo de um LexLo e pegar lnformaes que so
lmporLanLes ou que nos parece ser lmporLanLes porem podemos correr o rlsco de lsLo ser um
Lrabalho lmenso e lnuLll
ara que o flchamenLo ocorra de manelra raclonal a prlmelra colsa a fazer e uma lelLura rplda
porem aLenLa que passe por Lodo seu conLeudo Aps lsso preclsamos Ler uma vlso geral do
assunLo LraLado pelo LexLo e saber o conLeudo bslco de cada um dos pargrafos
um flchamenLo comea com uma aLenLa lelLura exploraLrla e a resposLa a duas quesLes
bslcas de que LraLa o LexLo e que dlz seus pargrafos" (An1unLSCLLSC 199641)

8LC8A nML8C 2

Aps a lelLura exploraLrla do LexLo Lemos que volLar ao LexLo para uma segunda lelLura porem
essa mals lenLa se preocupando em descobrlr as parLes lmporLanLes do LexLo
um LexLo compleLo apresenLa lnLroduo onde apresenLa a ldela geral do assunLo LraLado um
desenvolvlmenLo que consLlLul as lnformaes e ldelas do auLor e a concluso que e o
fechamenLo do LexLo
Caso no exlsLam essas parLes no LexLo voc Ler de consLrulr com essa segunda lelLura
A segunda lelLura deve conduzlr a consLruo de uma ldela sobre a lnLroduo o
desenvolvlmenLo e a concluso do LexLo esLudado" (An1unLSCLLSC 199641)

8LC8A nML8C 3

Ao ler um llvro onde voc lmaglne que val esquecer e necessrlo consLrulr um o plano esLruLural
Lo LexLo resumlndo em poucas palavras as ldelas prlnclpals de cada pargrafo e sempre
lembrando que devemos colocar aspa em qualquer lnformao de LexLos escrlLos por ouLra
pessoa
A lnLroduo ser breve mas abrangenLe e aflrmando a essncla do assunLo
no desenvolvlmenLo mesmo que em uma rplda lelLura [ poder perceber as ldelas bslcas de
cada pargrafo
A concluso val resumlr e lnLerllgar os pargrafos examlnados
A flcha deve conLer um plano esLruLural comenLando as ldelas bslcas de cada pargrafo e a
lnLerllgao enLre eles" (An1unLSCLLSC 199642)
8LC8A nML8C 4

Aps a lelLura exploraLrla a dlvlso enLre lnLroduo desenvolvlmenLo e concluso e o plano
esLruLural e mulLo lmporLanLe que voc ldenLlflque o numero de pargrafos dedlcados a cada
uma das ldelas bslcas desenvolvldas pols lsso a[udar em uma melhor compreenso do LexLo
Seleclone as ldelas bslcas presenLes no LexLo e ldenLlflque quanLos pargrafos foram dedlcados
a cada uma delas" (An1unLSCLLSC 199643)

8LC8A nML8C 3

A concluso e a preocupao de observar e levanLar o malor numero de quesLes sobre o assunLo
LraLado e claro respondlas na flcha Lssa Larefa necesslLa de mulLa reflexo e deve ser segulda
de anoLaes e asslm voc anLeclpar suas duvldas
CompleLe seu flchamenLo com a problemaLlzao LevanLe o malor numero posslvel de pergunLas
sobre o assunLo flchado" (An1unLSCLLSC 199644)

A81L lll

A malorla de ns [ passou por algumas dessas slLuaes Lrabalhar horas e horas ou esLudar horas
e horas e no obLer um bom resulLado
1alvez o professor Lenha agldo de manelra coerenLe C que ele preLendla e que voc flzesse uma
pesqulsa e aprendesse algo com ela e no flzesse uma cpla onde fol um esforo lnuLll
L por esse moLlvo que os professores se recusam a dar um Lrabalho para que melhore sua noLa
pols se a noLa no fol boa e porque a aprendlzagem Lambem no fol boa
L asslm e lmporLanLe que voc aprenda a fazer uma boa pesqulsa fazer de um verdadelro esforo
uma aprendlzagem 1ambem e lmporLanLe aprender os passos essenclals para uma pesqulsa
levando voc a descobrlr os fundamenLos de uma boa redao
ConsLrulr concelLos e fundamenLal porem descobrlr Lecnlcas para fazer de seu conheclmenLo
resposLas e melhor alnda

7 lAZL8 uMA LSCulSA

8LC8A nML8C 1

A pesqulsa e uma Lecnlca de buscar pergunLas e consLrulr suas resposLas Sempre que voc
receber uma pesqulsa Lransforme Lal Larefa em pergunLas e faa o mesmo com o Lema dado e
depols e s correr aLrs das resposLas
Ao saber o Lema da pesqulsa Lransformeo em um [ogo de mulLas pergunLas v depols
consLrulr suas resposLas" (An1unLSCLLSC 199630)

8LC8A nML8C 2

Sempre comece uma pesqulsa por dols lLens Lempo e espao Cnde a pesqulsa a ser felLa e aLual
ou uma colsa do passado? CuanLo ao espao onde flca o local do Lema?
Aps enquadrar a pesqulsa verlflque se e posslvel responder algumas pergunLas como C qu?
Cuem? Cnde? Como? Cuando? or qu?
uesLa manelra voc esLar crlando seu plano de pesqulsa
no lnlcle pesqulsa sem um plano de ao um roLelro dos camlnhos que acredlLa dever percorrer
para chegar s resposLas" (An1unLSCLLSC 199631)

8LC8A nML8C 3

LxlsLem vrlos lugares onde se pode comear uma pesqulsa LenLe descobrlr os mals varlados
melos de se fazer uma pesqulsa pea ao professor uma blbllografla sobre o assunLo procure em
[ornals revlsLas enclclopedlas almanaques eLc
1udo pode lhe Lrazer lnformaes/resposLas um pesqulsador e apenas um reprLer xereLa que
esL sempre em busca de resposLas
Salba usar Lodas as fonLes dlsponlvels" (An1unLSCLLSC 199632)

8LC8A nML8C 4

um pesqulsador sempre Lem ao seu lado um bloco de anoLaes Ao ler um LexLo ouvlr uma
enLrevlsLa descobrlr uma resposLa Ler uma ldela sempre val anoLando se puder [unLar com
algum maLerlal coleLado melhor esLa fase de sua pesqulsa e chamada de fermenLao Aps lsso
separe o que acha que e essenclal do que e secundrlo voc descobrlr que [ possul Lodas as
resposLas
Coleclone o maLerlal necessrlo para suas resposLas ordenando ou classlflcando"
(An1unLSCLLSC 199633)

8LC8A nML8C 3

Chegou a hora de colocar Ludo no papel refaa as pergunLas essenclals e redl[a sua pesqulsa como
quem val respondendo as dlferenLes quesLes que havla anoLado L essenclal que Lodas as
resposLas apaream de manelra clara e compreenslva
Conclulda a redao relela como se fosse um lelLor exlgenLe vendo se pode haver alguma
mudana em seu LexLo aps lsso faa uma apresenLao do conLeudo da pesqulsa algo como
uma pequena lnLroduo revelando o que o LexLo da pesqulsa se props a descobrlr e no se
esquea da blbllografla uLlllzada
A parLe flnal da pesqulsa e a redao nunca desculde de uma boa apresenLao"
(An1unLSCLLSC 199634)

8 uMA 8CA 8LuAC

8LC8A nML8C 1

Cuando comearmos a crlar uma redao preclsamos nos lembrar do Lema LlLulo e anLeLlLulo e
olho C Lema pode ser apresenLado como proposLa de redao ou ser llvre C LlLulo funclona para
dar lmpacLo para chamar a aLeno ao LexLo C anLeLlLulo serve somenLe para redaes longas C
olho falado aclma serve para dar um resumo de forma aLraenLe da essncla do LexLo ele compleLa
a ldela e amarra o lelLor
Comece com um Lema crle e consLrua LlLulo anLeLlLulo e olho" (An1unLSCLLSC 199636)

8LC8A nML8C 2

Aps crlar um Lema e saber se e preclso um anLeLlLulo e o olho faa uma problemaLlzao do
Lema e comece a redlglr o LexLo sempre se lembrando de Lomar os devldos culdados com os
ponLos e vlrgulas no use mulLas vlrgulas porque poder Lornar a lelLura cansaLlva e causar
confuso no lelLor Cs ponLos podem ser usados vonLade pols ao encurLar a frase se d mals
clareza aos LexLos asslm faclllLando a compreenso L evlLe colocar ponLos de lnLerrogao ou de
exclamao em redaes delxe lsso para usar em dllogos
roblemlze seu LlLulo e culdado mulLo culdado com os ponLos e as vlrgulas" (An1unLSCLLSC
199637)

8LC8A nML8C 3

no podemos fazer uma bela redao sem elaborarmos um plano que d sequncla lglca as
ldelas que lro ser apresenLadas pols ldelas solLas espalhadas no a[udam na compreenso de um
LexLo !unLo ao plano lglco Lemos de elaborar o que val ser apresenLado em cada pargrafo da
redao para que se possa lnLerllgar um pargrafo a ouLro com sequncla naLural de quem
responde as quesLes elaboradas quando se crlou o Lema e no esquecer que o prlmelro
pargrafo e o mals lmporLanLe pols ele dar a prlmelra ldela e a sequncla dos ouLros
uma boa redao necesslLa de um plano lglco que deflna os pargrafos e que relacloneos a
uma sequncla" (An1unLSCLLSC 199638)

8LC8A nML8C 4

A lmpresso e mulLo lmporLanLe pols e ela que anLecede a noLa porLanLo deve ser a melhor
posslvel no podemos Lermlnar nosso LexLo de qualquer [elLo anoLe em seu plano o fecho da
redao aquela frase marcanLe e culde dela com o mxlmo de culdado posslvel
C fecho a frase flnal deve consLlLulr a parLe mals lmporLanLe de sua redao" (An1unLSCLLSC
199639)

8LC8A nML8C 3

LvlLe comeLer erros prlmrlos sempre Lenha um dlclonrlo em mos ou no use palavras as quals
voc no conhece seu verdadelro slgnlflcado no quelra falar dlflcll pols asslm poder Llrar o
senLldo de seu LexLo e lembrese que no podemos comeLer erros orLogrflcos ou de
concordncla 1ambem no podemos esLar deslnformados sobre o assunLo a ser relaLado e o
mals lmporLanLe culdado com exageros
lu[a de erros deslnformao ou uso de exageros lu[a mals lnda das frases longas e de
pensamenLos ou palavras dlflcels" (An1unLS CLLSC 199660)

A81L lv

nesLe caplLulo vamos rever algumas ldelas [ vlsLa em ouLros mas no se surpreenda em vlas
novamenLe pols como em qualquer maLerla Lemos de aprender a aprender fazendo a slnapse e
Lemos de saber Lambem que possulmos olLo Llpos de lnLellgncla e que esLas enLram em ao de
manelra dlferenLe apenas duas vezes quando aprendemos dlsclpllnas concelLuals e quando
aprendemos dlsclpllnas exaLas LsLa parLe do llvro aborda apenas Lrs caplLulos
As olLo lnLellgnclas e o funclonamenLo de seu cerebro
As clnco regras essenclals para aprender dlsclpllnas concelLuals
As clnco regras essenclals para esLudar e aprender conLeudos exaLos

9 AS nCvL ln1LLlCLnClAS" L C lunClCnAMLn1C uL SLu CL8L88C

1odos ns somos lnLellgenLes porem apresenLamos lnLellgnclas dlferenLes e normalmenLe
quem sal melhor e aquele que melhor sabe usar sua capacldade de aprendlzagem e suas
lnLellgnclas
C pesqulsador norLeamerlcano Poward Cardner da unlversldade de Parvard ldenLlflcou as olLo
lnLellgnclas dlferencladas que so

1 LlngulsLlca ou de compreenso verbal
Comum em quem gosLa de ler e de escrever apresenLa facllldade em se comunlcar e achar
palavras cerLas para o momenLo

2 LglcomaLemLlca ou numerlca
Comum em pessoas que Lem facllldade de calcular apresenLam grande apLldo de racloclnlo
lglco e lldar com pensamenLos concreLos

3 Corporal ou clnesLeslca
lrequenLe em pessoas que Lem facllldade para danar movlmenLar o corpo so bons em gesLos e
Lrabalhos manuals

4 vlsual ou espaclal
uma habllldade deLalhlsLa fazem desenhos usando a memrla percebem deLalhes que nlnguem
percebe

3 muslcal
Comum nos que aprendem muslca com facllldade se comunlcam aLraves dos sons como canLo ou
pelo som de um lnsLrumenLo

6 lnLrapessoal
Aparece em quem revela Ler apLldo para conhecer bem sl mesmo se acelLar com suas
lnseguranas e llmlLaes

7 lnLerpessoal ou exLrapessoal
Aparece de manelra marcanLe em pessoas que se relaclonam mulLo bem com as ouLras pessoas
sabem acelLalas como so e Lem facllldade em convencer os ouLros

8 naLurallsLa ou blolglca
uesLacase em pessoas que senLemse aLraldas pela vlda anlmal ou vegeLal que sabem apreclar a
beleza de um espao naLural que gosLam de convlver com a vlda no campo llgandose a planLas e
anlmals

LxlsLe mals uma porem no e reconheclda por P Cardner que e a lcLogrflca ou do desenho
que so pessoas que Lem facllldade em se expressar aLraves de desenhos carlcaLuras e percebem
dlferenas e semelhanas nas colsas que vem
L evldenLe que Lodos ns possulmos os olLo faLores mas no com a mesma lnLensldade lsso [
vem conosco na geneLlca mas pode ser ampllado quando aprendermos a usar os dols lados do
cerebro Cuando usamos mals o lado dlrelLo exploramos e valorlzamos mals a muslca a plnLura
as lluses e nossa lmaglnao Ao usarmos o lado esquerdo esLamos aglndo com a lglca
refleLlmos sobre nosso dlscurso nossa crlaLlvldade e nossa medlLao 1emos sempre de Lrelnar
os dols lados prlnclpalmenLe aquele que e o mals preguloso Saber mulLo no e compllcado e
aprender e fcll alguns faLores podero lhe a[udar nlsso como conhecer o assunLo saber anallsar
fazer comparaes saber classlflcar crlLlcar deduzlr slnLeLlzar e o mals lmporLanLe saber provar
apresenLando dados que demonsLram a verdade do exposLo
1relne sempre seu cerebro de preferncla os dols lados ou de mals asslsLncla aquele que e o seu
lado preguloso se voc usa mals o lado esquerdo da lglca Lrelne o lado dlrelLo muslcal
plcLogrflco e vlceversa

10 A8LnuL8 ulSClLlnAS CCnCLl1uAlS

8LC8A nML8C 1

LxlsLem duas regras para aprender dlsclpllnas concelLuals A prlmelra e de sempre Ler um papel
para rascunho lpls caneLa dlclonrlo llvro dldLlco anoLaes felLas em aulas e ouLros recursos
[ vlsLos nesLe llvro
Agora lela o LexLo que preclsa ser aprendldo separando as ldelas cenLrals e as palavras mals
lmporLanLes de ouLras que apenas do unldade ao LexLo ueve ser uma lelLura prellmlnar de
preferncla em sllnclo onde voc val anoLando o que for lmporLanLe
CerLlflquese de que esL plenamenLe equlpado para lnlclar o esLudo e faa uma lelLura
prellmlnar ldenLlflcando as ldelas cenLrals do LexLo" (An1unLS 199674)

8LC8A nML8C 2

Ao ler um LexLo Lemos de lr parando em cada vlrgula ou ponLo e nos pergunLarmos se aLe aquele
ponLo enLendemos Ludo o que fol lldo L no slga adlanLe sem Ler compreendldo o que acabou de
ler
Agora faa uma segunda lelLura explore suas lnLellgnclas e fale com as palavras
laa uma segunda lelLura parando em cada pensamenLo e verlflcando sua compreenso Lxplore
sua lnLellgncla na formao das lmagens apreendldas" (An1unLS 199673)

8LC8A nML8C 3

Lssa regra e a busca de um esforo escrlLo sobre o conLeudo aprendldo ou se[a voc preclsa se
preparar e mlnlsLrar uma aullnha sobre o que fol esLudado
ara preparar use uma folha llmpa e consLrua com dlferenLes Llpos de leLra e com caneLas de
varlas cores um quadroresumo desLacando as ldelas prlnclpals das secundrlas Aps preparar
Lemos de mlnlsLrar lmaglnando voc Lendo de expllcar e escrever lsso que fol aprendldo para uma
classe na lousa Crle o hblLo de falar sozlnho relembrando as aulas pols a[udar sua menLe a
lembrar de assunLos que ela poderla querer esquecer
repare com culdado uma aullnha sobre o assunLo esLudado e na medlda do posslvel mlnlsLre
essa aullnha para alunos lmaglnrlos" (An1unLS 199676)

8LC8A nML8C 4

Aprendendo a usar nossa memorlzao podemos esLruLurar uma aprendlzagem melhor L por
lsso que Lemos de assoclar lmagens ao que esLamos aprendendo para Ler mals facllldade de
lembrar quando for preclso no procure descobrlr que esquemas de memrlas [ exlsLem crle o
seu prprlo quando for necessrlo ao fazer seu quadroslnLese desenhe memorlze nomes ou
frases faa seus [ogos de memrla
use sua lmaglnao para consLrulr lmagens Crle brlncadelras para esLlmular sua memrla
uesenhe um quadro com o conLeudo que deve saber" (An1unLS CLLSC 199677)

8LC8A nML8C 3

Agora Lemos de Llrar a prova problemaLlzando o assunLo crlando mulLas e dlferenLes quesLes
sobre a maLerla esLudada e prlnclpalmenLe explorando resposLas que exl[am habllldades
operaLrlas dlferenLes laa quesLes que envolvam conheclmenLo que obrlgue a fazer uma
anllse LenLando comparar o que fol aprendldo com ouLros dados ou faLos da mesma dlsclpllna
1ermlne a problemaLlzao do assunLo fazendo uma slnLese dele asslm perceber que Lodo
conheclmenLo novo se apla em ouLro mals anLlgo
1lre sempre a prova" declslva de sua aprendlzagem Crle lnumeras quesLes e respondaas
explorando habllldades dlferenLes" (An1unLSCLLSC 199678)

11 LS1uuA8 L A8LnuL8 CCn1LuCS LxA1CS

8LC8A nML8C 1

Se voc acha que no e capaz de aprender no aprender mesmo voc Lem que querer aprender
e se lembrar de que quem quer pode e consegue Algumas pessoas Lero mals facllldade e ouLras
no por possulrem mals facllldade em racloclnlo lglco mas Lodos podem aprender maLemLlca
CerLlflquese de que esLa com Lodo maLerlal necessrlo
SlnLa a necessldade de aprender acredlLe que voc e capaz de resolver problemas e nunca lnlcle
seu esLudo sem esLar plenamenLe equlpado" (An1unLSCLLSC 199680)

8LC8A nML8C 2

C conheclmenLo novo se consLrl a parLlr do anLlgo mesmo que se[a para amplllo ou neglo L
salba que sua Larefa e essa perceber a relao enLre o novo conheclmenLo e o anLlgo aps lsso
use sua capacldade de anllse comparao e deduo
A aprendlzagem em maLemLlca (mas no s nela) se consLrl a parLlr do conheclmenLo anLerlor
fazendo uma rplda anllse comparao e deduo" (An1unLSCLLSC 199680)

8LC8A nML8C 3

ara aprender clnclas exaLas preclsamos saber esses dols fundamenLos nlnguem enslna
nlnguem ou se[a seu professor ou seus colegas no lro Le enslnar o que eles podem fazer e
levlo descoberLa das relaes maLemLlcas L o segundo fundamenLo baselase em no
decorar o camlnho e slm consLrullo mas no v com pressa pols voc pode aLe chegar reLa
flnal mas cada passo frenLe e lmporLanLe para a descoberLa do Lodo
rocure descobrlr as relaes maLemLlcas e decomponha um problema nas mulLas parLes que o
consLlLuem" (An1unLSCLLSC 199681)

8LC8A nML8C 4

LsLa regra aplase em repeLlo e ellmlnao de Lodas as duvldas
Ao aprender um exerclclo praLlqueo vrlas vezes e busque relaes enLre eles asslm voc lr
resolver um novo problema ellmlnando as demals duvldas
8eplLa exerclclos aprendldos aLe a exausLo Sempre usando novos problemas LlberLese de
Lodas as duvldas e slnLase bem com uma conqulsLa mesmo lncompleLa" (An1unLSCLLSC
199683)

8LC8A nML8C 3

Com a crlao de lmagens assocladas com o que fol aprendldo flca mals fcll guardar concelLos
que sua menLe no poderla Ler lnLeresse em reLer Sempre ao Lermlnar seu esLudo d aquela aula
de fanLasla leve sua lmaglnao a parLlclpar de sua aprendlzagem


A81L v

Lsse llvro esL chegando ao flm porem no acaba com uma despedlda
Lle serve como um gula que sempre Le a[udar na hora de se organlzar e admlnlsLrar seu Lempo
val mosLrar Lambem a dlferena enLre saber colsas e ser um sblo e mosLrar que para ser um
sblo no preclsa ser um velhlnho esLranho porque sblo e Lodo aquele que sem necessarlamenLe
Ler mals e mals

12 MLMC8lZA8

8LC8A nML8C 1

ara aprender a decorar uma colsa e sempre melhor ler em voz alLa do que sllenclosamenLe
Lambem e mulLo mals eflclenLe ler rpldo mas claro que de forma compreenslva e no como
meLralhadora do que ler devagar se preclsar lela mals de uma vez de forma que compreenda
Lodo o LexLo
no dlvlda um LexLo para que ele se[a memorlzado em parLes L mals fcll decorlo lnLelro
lendoo repeLldas vezes do comeo ao flm" (An1unLSCLLSC 199689)

8LC8A nML8C 2

ara a[udar a memorlzar crle lmagens sobre o que preLende lembrar lmagens sobre um LexLo ou
um poema que fala de um amor frusLrado ve[a esse desespero ve[a com sua lmaglnao o que
esLa sendo descrlLo
ara a memorlzao de numeros ou daLas voc pode crlar um alfabeLo flgurado lmaglne que o
numero um e a leLra a" o dols e a m" e asslm por dlanLe somenLe Lome culdado para nunca
mudar a relao pols se um dla o numero dols for m" no ouLro dla no poder vlrar f" pols sua
memrla acaba se confundlndo
Crle lmagens menLals do que preclsa memorlzar ara daLas e ouLros numeros experlmenLe
lnvenLar um alfabeLo flgurado" (An1unLSCLLSC 199690)

8LC8A nML8C 3

Assocle lmagens malucas ao que dese[a decorar e mulLo mals fcll decorar um nome esLranho do
que um nome comum ou se preclsa guardar uma sequncla de palavras monLe um vldeo onde
possa assoclar Ludo que Lem de lembrar asslm guardar mals facllmenLe o conLeudo
Aprenda a fazer assoclaes malucas mas em sequncla envolvendo palavras que so as ldelas
chave" de um LexLo" (An1unLSCLLSC 199691)

8LC8A nML8C 4

Aps usar as regras anLerlores agora LenLe desenhar em uma folha de papel as lmagens
assocladas escrevendo as palavraschave de cada um dos desenhos felLos
voc pode aLe dlzer que e horrlvel em desenhos mals salba que lsso e melhor alnda pols quanLo
mals esLranho seu desenho e mals maluco mals fcll ser para lmpresslonar sua memrla Mas
lembrese de no flcar caprlchando mulLo pols Lemos de enganar a memrla e no dar desculpa
de que no deu Lempo para Lermlnar o esLudo enganando a sl mesmo
Lmpregue sua memrla (ou lnLellgncla) para desenhos na Larefa de memorlzao depols de
fazer algumas assoclaes malucas desenheas com Lraos slmples" (An1unLSCLLSC 199692)

8LC8A nML8C 3

ara Ler uma boa memrla e preclso de mulLo Lrelno mesmo denLro de sua casa v LenLando
memorlzar onde esLo s colsas ou aLe mesmo guardar deLalhes da flslonomla de uma pessoa que
acabou de conhecer sempre Lrelne para quando preclsar dela poder Le a[udar mas no Lrelne
somenLe quando preclsar usla em suas Larefas
nenhuma regra para a[udar a memrla funclona sem um frequenLe LrelnamenLo 1relne mulLo
Lrelne sempre" (An1unLSCLLSC 199693)

13 nC SL LSCuLCL8 uC CuL A8LnuLu

8LC8A nML8C 1

no esLude somenLe quando for presslonado a fazlo LsLude regularmenLe admlnlsLrando seu
Lempo Cuem esLuda com regularldade no esquece e Lem sempre mals Lempo para descansar e
se dlverLlr" (An1unLS 199694)

8LC8A nML8C 2

LxlsLem colsas que sabemos bem [ ouLras flcaram para Lrs coberLas por uma penumbra
perdldas na nolLe do esqueclmenLo a malor parLe do que aprendemos flca guardada nessa
especle de penumbra e a Larefa de um bom esLudanLe e de nunca delxar calr esses
conheclmenLos em uma nolLe de esqueclmenLo
ALuallzese sempre nunca delxe calr a nolLe do esqueclmenLo sobre concelLos ou conLeudos que
[ esLo coberLos pela penumbra do esqueclmenLo" (An1unLSCLLSC 199696)

8LC8A nML8C 3

A plor colsa para um esLudanLe e Ler de esLudar sob presso e para se llvrar dlsso Lemos esLudar
como fol vlsLo em regras anLerlores fazendo aullnhas mnemnlcas do que fol aprendldo crlando
desenhos e quadros slnLlcos do assunLo esLudado asslm quando Llver uma prova no Ler
problemas 1enLe descobrlr o que e mals fcll para voc aprender assocle uma maLerla ouLra
lmaglne um professor dando aquela aula de ouLro asslm val consLrulndo formulas fanLsLlcas de
lmpresso em sua memrla
8ecorde sem presso brlnque com sua lnLellgncla pesqulse o sucesso do LrelnamenLo de suas
lembranas uescubra como e gosLoso lnvenLar novas manelras de aprender" (An1unLSCLLSC
199697)

8LC8A nML8C 4
ara melhorar sempre sua memrla crle pergunLas com qualldade sobre o assunLo a ser
aprendldo ou memorlzado pergunLas que explorem o malor numero posslvel de suas habllldades
usando a deduo a anllse e mulLo mals
LsLlmule sempre a sua memrla crlando pergunLas lnLellgenLes e dlverslflcadas sobre os
assunLos a recordar Se[a exlgenLe nas resposLas que der a essas pergunLas" (An1unLSCLLSC
199698)

8LC8A nML8C 3

1er um amlgo sempre dlsposLo a dlalogar e lndlspensvel mesmo que se[a um lmaglnrlo
dlsposLo a lhe a[udar a enLender a maLerla a ser aprendlda nlnguem preLende Lransformar voc
em uma pessoa chaLerrlma que no Lem ouLro papo sem ser assunLos de escola mas nas horas
reservadas para o esLudo e bom Ler alguem para lhe a[udar e somenLe nas horas vagas slm [ogar
conversa fora
Alem de ler e de ouvlr sobre os Lemas esLudados hablLuese a dlalogar uescubra se a manelra
como voc enxerga" um concelLo e a mesma de ouLras pessoas" (An1unLSCLLSC 199699)

14 ullL8LnA Ln18L ACuLLL CuL SA8L AS CClSAS L C S8lC

uma pessoa que sabe e aquela que esLa sempre procurando aprender mals e o sblo e aquele
que Lransforma Lodo novo faLo aprendldo em uma ferramenLa para aprender novos faLos ou se[a
Lodos ns podemos ser sblos aprendendo a ser aqueles que sabem L usando e adapLando a esLe
assunLo uma frase de Penry lord e posslvel conclulr
Se voc acha que pode mudar ou se acha que no pode de qualquer manelra esLar
absoluLamenLe cerLo" (An1unLSCLLSC 1996101)

AnLlSL C8l1lCA

nosso cerebro Lem dols hemlsferlos o dlrelLo e o esquerdo
C hemlsferlo esquerdo e o responsvel por habllldades relaclonadas a parLe lglca numeros
maLemLlca denLre ouLros e o hemlsferlo dlrelLo e responsvel pela lmaglnao plnLuras muslcas
enflm pelo lado emoclonal
Algumas pessoas usam mals um lado do que o ouLro mas Lodos deverlamos LenLar lgualar essa
forma de uso
Sabemos Lambem que exlsLe olLo Llpos de lnLellgnclas e cada pessoa possul a sua

CCnCLuSC

A parLlr dessa lelLura enLendo que para aprendermos alguma colsa e necessrlo esLar de bem
conslgo mesmo e dese[ar realmenLe esse aprendlzado claro que preclsamos Lambem de Lecnlcas
de esLudo e de aperfeloamenLo como aprender a uLlllzar os dols hemlsferlos para usufrulrmos
melhor de nossas habllldades Aprendl Lambem que sempre devemos Lraar meLas em nossas
vldas e no deslsLlr delas por mals compllcadas que se[am

8LlL8LnClA 8l8LlCC8llCA

An1unLS Celso A grande !ogada manual consLruLlvlsLa de como esLudar eLrpolls LdlLora
vozes 1996