Interveno Scio-Educativa (estgio)

A Interveno Scio-Educativa (Estgio) compreende 360 (trezentas e sessenta) horas anuais em campo e uma obrigatoriedade acadmica para os alunos do 4. ano do Curso de Licenciatura em Educao Social. desenvolvida nos espaos scioocupacionais dos educadores sociais em instituies pblicas e privadas, as quais oferecem vagas no mercado de estgios. O objectivo da Superviso de Prtica Profissional (Interveno Scio-Educativa) visa possibilitar aos alunos do Curso de Licenciatura em Educao Social a iniciao e habilitao para o exerccio profissional, onde podero, atravs de uma aco educativa/social, que concebe teoria e prtica como dimenses de um mesmo processo, apreender e aprender as estratgias de aco profissional. Nesse contexto, a Interveno Scio-Educativa, traduz-se numa integrao da teoria na prtica social, revelando assim o compromisso com a realidade social, atravs da vinculao a tarefas de aco e interveno social. Para a ESE o estgio um espao privilegiado de relao com o meio envolvente, um campo de capacitao profissional e de prestao de servios. Para o aluno um espao e um tempo de aproximao ao mundo do trabalho, atravs da observao em situao real. um momento privilegiado para a integrao da teoria na prtica, de desenvolvimento de capacidades/habilidades profissionais e a para a tomada de decises no processo de vir a ser e tornar-se profissional. , ainda, fonte de pesquisa para o desenvolvimento profissional, um campo de indagao de situaes problemticas, geradoras de saber profissional, no sentido de formar o profissional autnomo, capaz de monitorizar a sua prpria formao, fazendo aprendizagens permanentes ao longo da vida. A institucionalizao do campo de estgio da responsabilidade da ESEB e decorre do estabelecimento de um protocolo de colaborao entre a instituio formadora e o local de formao, tendo presente que: a) o local de estgio deve ser efectivamente um espao e um tempo de (des)construo da prtica profissional; b) deve existir um tcnico social nos locais de estgio, supervisor directo do aluno que trabalhe em sintonia com o supervisor institucional; c) o estgio pressupe a elaborao de um projecto e respectivo sistema de avaliao, assistido e supervisionado pelos supervisores das instituies implicadas. A relao supervisor institucional / supervisor cooperante / estagirio assenta na base da motivao, do interesse, da cooperao, da partilha e do dilogo. Todo este processo ser acompanhado e fundamentado por um quadro terico que engloba a discusso de temas de interesse para a efectiva participao dos intervenientes na prtica de interveno social, no sentido de uma articulao teoria-prtica e na busca de conhecimento a partir da reflexo fundamentada das prticas sociais. Assim, a interveno social, estreitamente ligada cadeira de Seminrio de Acompanhamento, engloba espaos de acompanhamento, reflexo, estudos e sistematizao das actividades desenvolvidas pelo aluno, com base no Projecto de Estagio, o qual ter o acompanhamento de um supervisor da ESE.

Os projecto de estgio deve: a) ser um plano coerente, de investigao, organizao e concretizao que respeita os objectivos e a natureza do curso; b) apontar para uma proposta concreta do servio de interveno scioeducativa na instituio cooperante, de acordo com a sua especificidade; c) inserir-se no plano profissional da instituio cooperante e ser para esta uma mais valia no campo da inovao e da mudana das prticas de interveno social; d) apropriar-se de conhecimentos terico-metodolgicos da profisso, das polticas de interveno social e do domnio de especializao na rea de actuao; e) ser um documento orientador para o acompanhamento e avaliao do estgio pelos supervisores.

Bragana, 17 de Maio de 2004 _____________________________________ Professora Doutora Maria Isabel Alves Baptista ( Professora Coordenadora)