ngulos e tringulos | Unidade 6

APLICAR

1. Observa a figura.
Nos pontos A e B esto plantadas rvores. Pretende-se plantar uma rvore num ponto C de modo que os pontos A , B e C pertenam mesma recta. Faz trs desenhos indicando o ponto C ou direita de B ou esquerda de A ou entre A e B .
B

2. Marca no teu caderno os pontos A , B , C e D como se

indica na figura.

Para colocar letras nas figuras, escrevem-se as letras segundo o sentido contrrio ao dos ponteiros do relgio.

D 1 cm

Por exemplo, [ABCDE] um pentgono.

E C A

2.1 Traa o segmento de recta [CD] . 2.2 Traa a semi-recta DA . 2.3 Desenha a recta AB . 2.4 O ponto C pertence recta AB ? 2.5 Copia e completa: AB = ; BC = ; AC = .

2.6 Porque que no se fala em comprimento de uma semi-recta ou de uma recta?

E D

3. Observa a figura ao lado.

Usa as letras da figura para indicar: 3.1 trs segmentos de recta; 3.2 duas rectas; 3.3 duas semi-rectas.
Reflexo / Discusso
A B G H

4. Observa a figura ao lado.

4.1 Coloca letras na figura. 4.2 Prolonga os segmentos de recta que entenderes de modo a obteres rectas e semi-rectas.

ngulos e tringulos | Unidade 6

APLICAR

1. A figura representa um campo de futebol.

Indica, se existirem e usando notao conveniente: 1.1 duas rectas paralelas; 1.2 duas rectas concorrentes; 1.3 duas rectas perpendiculares; 1.4 duas rectas oblquas; 1.5 um segmento de recta; 1.6 uma semi-recta; 1.7 dois segmentos de recta perpendiculares; 1.8 dois segmentos de recta paralelos; 1.9 dois segmentos de recta com o mesmo comprimento.
C D E F B G A J I H

2. Observa a figura e indica, usando notao conveniente:

2.1 um segmento de recta paralelo recta r ; 2.2 uma recta perpendicular recta s ; 2.3 uma recta oblqua em relao recta a ; 2.4 um segmento de recta perpendicular recta b ; 2.5 duas semi-rectas paralelas.
V

c C

F b

B r

Reflexo / Discusso

3 Desenha no teu caderno um boneco idntico ao da

figura e, em seguida, usando notao conveniente, indica: 3.1 rectas paralelas; 3.2 rectas concorrentes; 3.3 rectas perpendiculares; 3.4 duas semi-rectas paralelas; 3.5 dois segmentos de recta paralelos.

ngulos e tringulos | Unidade 6

APLICAR

1. Assinala, no teu caderno, os pontos A , B , C , D e E como se

indica na figura.

A F

Desenha: 1.1 EAD ; 1.2 BDC ; 1.3 ABD ; 1.4 EBC .

O vrtice do CED o ponto E . . . Os lados do ngulo CED so EC e ED .
E D

2. Observa a figura ao lado.

2.1 Qual o vrtice do ngulo AEG? 2.2 Quais so os lados do ngulo ABE? 2.3 Assinala, usando cores diferentes: a) CDF ;
Reflexo / Discusso
G C B

b) ABG ;

c) FEA .

3. Bissectriz de um ngulo
A bissectriz de um ngulo uma semi-recta que divide o ngulo em dois ngulos geometricamente iguais. Desenha a bissectriz de um ngulo repetindo a seguinte sequncia:

A B C B

A C

Desenha-se um ngulo.

Dobra-se a folha de papel fazendo a sobreposio dos lados do ngulo.

A semi-recta definida pela dobra a bissectriz do ngulo. . BD a bissectriz do ABC .

11

ngulos e tringulos | Unidade 6

APLICAR

1. Observa as figuras.

Conversa com os teus amigos sobre os ngulos que as figuras te sugerem.

2. Usa um transferidor e mede cada um dos seguintes ngulos.

2.1
B

2.2
E

A D C

2.3
N

2.4

2.5

2.6

2.7
R T I R M I

F G

3. Desenha um ngulo de:

20 30 160 15 0

50
40 14 0

13

80 90 70 100 60 110 0 12

100

80

110

70

60

12 0

13 0 50

14 0

40

15 0

30

180 170

3.1 50 ;

3.2 98 ;

3.3 180 ;

3.4 60 .

170 180 160 0 10 20

10

Vrtice

Lado do ngulo

Vrtice

Lado do ngulo

Reflexo / Discusso

4. Observa a figura e completa.

W 4.1 DAE = W 4.2 FAG =
F G ?

D C 15 ? 45 35 A B

13

Questes de escolha mltipla

Para cada questo so indicadas quatro alternativas, das quais s uma est correcta. Escreve na tua folha de resposta a letra correspondente alternativa que seleccionaste para responder questo. Confronta a tua resposta com a de outros colegas. Confirma as respostas com o(a) teu(tua) professor(a).

Observa a figura. Qual das seguintes afirmaes verdadeira? (A) As rectas a e c so perpendiculares. (B) As rectas EB e BC no se intersectam. (C) As rectas e e d so paralelas. (D) As rectas DF e AC so concorrentes.
A a b B C d c D E F e G

2
C

Na figura esto representados dois tringulos.

93

50 A 30 B

Qual das seguintes afirmaes verdadeira? (A) b = 90 . (C) a = 47 e b = 60 . (B) a = 40 . (D) a = 37 e b = 60 .

Observa a figura.
D C 35 135

30 A B

Qual das seguintes afirmaes verdadeira? (A) O tringulo [ABC] acutngulo. (B) O tringulo [ACD] obtusngulo. W (C) ABC = 50 . W (D) ADC = 45 . 18

ngulos e tringulos | Unidade 6

O permetro de um tringulo equiltero 180 cm . Qual das seguintes afirmaes verdadeira? (A) A rea do tringulo 180 m2 . (B) O lado do tringulo tem 6 dm de comprimento. (C) O tringulo rectngulo. (D) O tringulo obtusngulo.

5
D 40 cm E

Observa a figura ao lado. O permetro da figura 180 cm e os tringulos [ABC] e [CDE] so equilteros. Qual das seguintes afirmaes verdadeira? (A) DC = 50 cm .

(B) AB = 20 cm . (C) AC = 30 cm .

(D) BC = 15 cm .

O permetro de um tringulo issceles 60 cm e o lado diferente tem 10 cm de comprimento. O comprimento de cada um dos lados iguais : (A) 25 cm . (B) 10 cm . (C) 15 cm . (D) 5 cm .

Observa a figura ao lado. Qual das seguintes afirmaes pode ser verdadeira? (A) a = 65 . (B) b = 45 . (C) c = 60 . (D) e = 85 .
b a e d c

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Questes de desenvolvimento
Apresenta o teu raciocnio de forma clara, indicando todos os clculos que tiveres de efectuar e todas as justificaes necessrias.

1
a c
1

Usar o transferidor. Usa um transferidor para medir os ngulos dos tringulos e completa a tabela.
b b

2 3

a c

ngulos a b c

Tringulos

a+b+c

Usar as notaes.
G F E e a

Observa a figura e indica, usando a notao conveniente: 2.1 um segmento de recta paralelo recta c ; 2.2 um segmento de recta perpendicular recta d ;

D I A C H c

2.3 uma recta perpendicular recta e ; 2.4 uma recta oblqua em relao recta b ; 2.5 um ngulo agudo; 2.6 um ngulo recto; 2.7 um ngulo obtuso;
B

2.8 um tringulo rectngulo;

d

2.9 um tringulo acutngulo.

Classificar um tringulo. Acerca do tringulo [MAR] sabe-se que: MA = 80 cm , AR = 60 cm e RM = 60 cm . Como se classifica o tringulo quanto ao comprimento dos lados?

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ngulos e tringulos | Unidade 6

4
E D C

Para pensar e resolver A figura ao lado formada por trs tringulos equilteros. O permetro da figura 25 cm . Qual o permetro do tringulo [ABD] ?

Os tringulos e os permetros. Na figura seguinte os tringulos [ABE] e [BCD] so equilteros.

A E

5.1 Como se classificam os tringulos quanto aos ngulos? 5.2 Qual a amplitude do ngulo ABE ? 5.3 Se o permetro da figura 36 cm e o lado do tringulo maior 10 cm , qual o comprimento do lado do tringulo menor?

6 7

Tringulo rectngulo. Num tringulo rectngulo um dos ngulos agudos tem de amplitude 25 . Qual a amplitude do outro ngulo agudo? ngulos de um tringulo. Um tringulo tem dois ngulos geometricamente iguais cuja soma das amplitudes 60 . 7.1 Qual a amplitude do outro ngulo? 7.2 Como se classifica o tringulo quanto amplitude dos ngulos?

Determinar amplitudes de ngulos.

D C

Completa. W 8.1 ABD = W 8.2 DBC = W 8.3 ADC = ; ; .

A 58 B

21

Problemas e desafios complementares

1. Na figura est representado um tringulo [MAR] . Coloca as letras na figura, sabendo que: W MAR = 120 ; MA < AR .

2. Na figura [ACDF] um rectngulo. Indica, usando as letras da figura: 2.1 um tringulo rectngulo; 2.2 um tringulo acutngulo; 2.3 um tringulo obtusngulo; 2.4 duas rectas paralelas;
A B C H F E D

2.5 dois segmentos de recta com o mesmo comprimento; 2.6 duas semi-rectas com a mesma origem.

3. Indica um valor aproximado para a amplitude de cada um dos ngulos. Usa um transferidor para verificares a tua estimativa. a) b) c)

4. Dos seguintes ngulos indica aquele que te parece ter maior amplitude. a) b) c)

d)

e)

Verifica com um transferidor a tua resposta. 22

ngulos e tringulos | Unidade 6

5. Verifica, usando um transferidor, que os seguintes ngulos tm a mesma amplitude.

S para divertir
1. Quantos tringulos podes observar nesta figura?
D C

G E F

2. Esta figura representa uma caixa aberta.

Quais das seguintes planificaes podem ser de uma caixa aberta?

23

Volumes | Unidade 7

APLICAR

1. Explica a razo da maior parte dos pases utilizarem o Sistema

Mtrico Decimal (SMD).

2. Qual a unidade fundamental de volume? 3. O que 1 metro cbico?

Meia canada, medida-padro para volume de lquidos (poca de D. Sebastio 1575).

4. Expressa em decmetros cbicos:

4.1 70 m ; 4.2 10,3 cm3 ; 4.3 30 000 mm3 ; 4.4 0,32 dam3 .
3

Meio alqueire, medida-padro de lquidos e secos (poca de D. Joo VI 1819).

5. Copia e completa.
5.1 3200 m3 = 5.2 0,026 hm3 = 5.3 42,72 hm3 = 5.4 33 dm3 = 5.5 32 cm3 = 5.6 37 m3 =
Reflexo / Discusso

dam3 ; dam3 ; m3 ; m3 ; m3 ; dm3 .

6. Escreve, em decmetros cbicos, o volume de cada um dos slidos representados na figura.

Volume = 130 cm3

Volume = 52,3 cm3

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Volumes | Unidade 7

APLICAR

1. Copia e completa.
1.1 3 dl = 1.2 25 kl = 1.3 0,03 dal = 1.4 0,003 hl = cl ; dl ; dl ;

L.

2. Expressa em centmetros cbicos. 2.1 10 L ;

2.2 0,03 L ; 2.3 80 cl ; 2.4 0,0065 kl ; 2.5 16 hl ; 2.6 0,03 dal .
dm3 Volume m3 Capacidade kl hl dal

L
dl cl

3. Expressa em litros.
3.1 3000 cm3 ; 3.2 3,6 dm3 ; 3.3 6 dam3 ; 3.4 0,003 m3 .
cm3

ml

4. Une com uma seta os elementos da primeira coluna com os

correspondentes da segunda coluna. 350 L 1000 L 250 dm 1,2 cm3 1 dm3
3

1200 mm3 2500 dl 1L 350 dm3 1 m3

Reflexo / Discusso

5. Diz qual a unidade de medida adequada para indicar:

5.1 a quantidade de areia que transporta um camio; 5.2 a capacidade de um balde de limpeza; 5.3 a capacidade de um frasco de perfume.

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