ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS

2. Srie Anlise Estruturada de Sistemas

Sistemas de Informao

A atividade prtica supervisionada (ATPS) um mtodo de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao. Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas relativos profisso. Direcionar o estudante para a emancipao intelectual. Para atingir estes objetivos as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que ser solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio essencial para o desenvolvimento das competncias e habilidades requeridas na sua atuao no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Vitor Brandi Junior

Faculdade Anhanguera de Limeira

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio voc ter desenvolvido as competncias e habilidades descritas a seguir. Capacidade para iniciar, projetar, desenvolver, implementar, validar e gerenciar solues usando a tecnologia de computao em organizaes privadas e pblicas, aplicando metodologias para anlise e desenvolvimento de projetos de sistemas. Competncias para levantar dados, e empreender uma abordagem sistmica no trato dos problemas de distribuio da informao. Competncia e compromisso com a utilizao de princpios e ferramentas que otimizem o processo de desenvolvimento e implementao de um projeto e lhe confiram um alto grau de qualidade. Capacidade de abstrao, representao, organizao e viabilizao de solues de software para diferentes domnios de aplicao.

DESAFIO
Leia atentamente o seguinte o texto, que apresenta a descrio de um problema relacionado reposio de materiais em estoque de uma empresa. Este problema servir de base para a realizao do desafio, descrito a seguir. O funcionamento do Setor de Compras de uma empresa se baseia na necessidade de materiais vindas do Setor de Estoque, o qual informa estas necessidades por meio de uma solicitao de compra. Ela emitida toda vez que um material requisitado e no h quantidade suficiente para se atender esta requisio. Logo a seguir, o Setor de Compras verifica quais so estes materiais e os agrupa com outras solicitaes j recebidas, verificando tambm o histrico das ltimas compras do mesmo material, realizando um planejamento em funo do consumo. Com base nestas anlises emitido um pedido de cotao que rene uma srie de solicitaes de compra que agregam informaes para selecionar os possveis fornecedores deste material. O pedido de cotao enviado para cada um dos fornecedores selecionados, os quais informam preos, condies de pagamento e prazos de entrega. O Setor de Compras avalia as respostas recebidas, agrupa os materiais de acordo com as melhores opes e gera um ou mais pedidos de compra, que so enviados somente para os fornecedores que ofereceram as melhores opes. Uma cpia de cada um destes pedidos enviada para o Setor de Recebimento de Materiais, de modo que este possa conferir a remessa, oriunda do fornecedor contratado, do que foi solicitado. O Setor de Recebimento envia para o Setor de Compras um informe de chegada de materiais quando estes so recebidos do fornecedor. A partir disto o Setor de Compras atualiza o pedido de compras e o histrico do fornecedor para, finalmente, informar ao Setor de Estoque que a solicitao foi atendida. O desafio consiste no entendimento do sistema descrito e, a partir disso, da construo dos documentos e diagramas que apresentem os resultados da execuo das etapas de Anlise e Projeto do sistema. Para isso, devem-se utilizar os mtodos, processos e ferramentas definidos na metodologia da Anlise Estruturada de Sistemas.

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Objetivo do desafio
Elaborar um conjunto de relatrios sobre diagramas que apresentem os resultados da execuo das etapas de anlise e projeto de um sistema de informao.

Produo Acadmica

Relatrios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas em cada uma das etapas. Diagrama de contexto do sistema. Diagrama Entidade-Relacionamento dos sistema. Diagrama de Fluxo de Dados do sistema. Dicionrio de Dados do sistema.

Participao
Esta atividade ser, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos devero: Organizar-se, previamente, em equipes de 2 a 5 participantes. Entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Observar, no decorrer das etapas, as indicaes: Aluno e Equipe.

Padronizao
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padro: Em papel branco, formato A4. Com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm. Fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta. Espaamento de 1,5 entre linhas. Se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas. Com capa, contendo: Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina. Nome e RA de cada participante. Ttulo da atividade. Nome do professor da disciplina. Cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

ETAPA 1 (tempo para realizao: 4 horas)

Aula tema: Especificao de Requisitos: princpios, requisitos funcionais e no funcionais. Esta atividade importante para que voc defina sua equipe de trabalho e conhea o problema a ser resolvido atravs do entendimento de sua viabilidade e seus requisitos iniciais (funcionais e no funcionais). Para realiz-la importante seguir os passos descritos.
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Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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PASSOS
Passo 1 (Aluno) Escolha sua equipe de trabalho e entregue ao professor os respectivos nomes, RA e e-mail. Passo 2 (Aluno) Leia atentamente a descrio do problema. A partir disso, compartilhem uns com os outros as dvidas de entendimento, assim tambm como a eventual experincia de um ou mais membros da equipe na resoluo de problemas semelhantes. Passo 3 (Equipe) Construam um texto que apresente: a) Pelo menos cinco razes que justifiquem a viabilidade do desenvolvimento deste sistema; b) Duas listas com os requisitos iniciais do problema: uma lista com no mnimo oito requisitos funcionais e outra, com no mnimo trs requisitos no funcionais. c) Entregue para o professor as listas com os requisitos funcionais e no funcionais do sistema. Passo 4 (Equipe) Pesquisem na Internet (por exemplo, com o auxlio do Google <www.google.com.br> expresses como Sistemas de Compras, Cotao de Preos, Reposio de Estoque entre outras, de modo a encontrar referncias que possam auxiliar no entendimento do problema e na proposta de solues para o mesmo.

ETAPA 2 (tempo para realizao: 4 horas)

Aula tema: Especificao de Requisitos: modelos e padres. Esta atividade importante para que voc entenda melhor os requisitos da aplicao e esboce o primeiro prottipo do sistema com uma proposta de soluo para o problema. Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Aluno) Apresente (cada membro da equipe) um resumo das informaes obtidas com as pesquisas que realizaram (Etapa 1). Passo 2 (Equipe) Atualizem as listas de requisitos funcionais e no funcionais a partir destas novas informaes obtidas.

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Passo 3 (Equipe) Identifiquem pelo menos trs outros sistemas (externos ou internos organizao) com os quais este sistema de reposio de materiais dever trocar informaes. Passo 4 (Equipe) Esbocem em folhas de papel os seguintes formulrios: Solicitao de Compra, Pedido de Cotao, Pedido de Compra e Informe de Chegada de Materiais. Entreguem para o professor as listas atualizadas com os requisitos funcionais e no funcionais do sistema.

ETAPA 3 (tempo para realizao: 4 horas)

Aula tema: Projeto Orientado a Fluxo de Dados: processo, fluxo de informaes, transformaes e transaes. Esta atividade importante para que voc relacione e entenda os principais processos do sistema, assim com as informaes que eles precisam para funcionar adequadamente. Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Identifiquem, a partir dos conceitos aprendidos sobre processos, os principais processos envolvidos neste sistema. Procurem nome-los utilizando de um nico verbo de ao, seguido de um objeto direto. Exemplos: emitir solicitao de compra, conferir remessa e assim por diante. Passo 2 (Equipe) Identifiquem as informaes necessrias para que cada um desses processos possa funcionar adequadamente. Por exemplo, para se conferir uma remessa preciso conhecer o pedido de compra e a nota fiscal que acompanha a remessa recebida. Passo 3 (Equipe) Construam e apresentem ao professor uma primeira verso do Diagrama de Contexto do sistema. Passo 4 (Equipe) Construam e apresentem ao professor uma primeira verso do DER (Diagrama EntidadeRelacionamento) do sistema.

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ETAPA 4 (tempo para realizao: 4 horas)

Aula tema: Modelagem e arquitetura: diagramas. Esta atividade importante para que voc pratique a construo de diagramas de fluxo de dados. Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Construam o Diagrama de Fluxo de Dados (DFD) de Nvel 0 do sistema. Passo 2 (Equipe) Comparem o DFD de Nvel 0 resultante com o Diagrama de Contexto produzido no Passo 3 da Etapa 3 e verifiquem se eles esto compatveis. Deve se garantir que as entidades externas e os fluxos de dados de entrada e sada especificados no diagrama de contexto tambm estejam presentes no DFD Nvel 0. Se necessrio corrijam o Diagrama de Contexto. Passo 3 (Equipe) Comparem o DFD de Nvel 0 resultante com o Diagrama Entidade-Relacionamento (DER) produzido no Passo 4 da Etapa 3 e verifiquem se eles esto compatveis. Deve se garantir que os depsitos de dados especificados no DFD tambm estejam representados no DER. Se necessrio corrijam o Diagrama Entidade-Relacionamento. Passo 4 (Equipe) Entreguem para o professor o Diagrama de Contexto revisado, o DER revisado e o DFD de Nvel 0 produzido.

ETAPA 5 (tempo para realizao: 4 horas)

Aula tema: Dicionrio de dados. Diagrama de Fluxo de Dados. Esta atividade importante para que voc entenda o mecanismo de "exploso" dos processos do DFD nvel 0 em outros processos mais refinados de nvel 1 e/ou 2, assim como pratique a construo do dicionrio de dados do sistema. Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Analisem os processos descritos no DFD de Nvel 0 e selecionem quais devero ser explodidos. A partir disso construam os diagramas de fluxo de dados de Nvel 1 para estes processos selecionados.
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Passo 2 (Equipe) Comparem os DFD de Nvel 1 resultantes com o DFD de Nvel 0 existente e verifiquem se eles esto compatveis. Deve se garantir que os fluxos de dados de entrada e sada especificados em todos os processos de Nvel 0 tambm estejam presentes nos respectivos subprocessos de Nvel 1. Se necessrio corrijam o DFD de Nvel 0. Passo 3 (Equipe) Faam as atividades a seguir. 1. Analisem os processos descritos nos vrios DFD de Nvel 1 e selecionem quais devero ser explodidos. A partir disso construam os diagramas de fluxo de dados de Nvel 2 para estes processos selecionados. Novamente deve se garantir que os fluxos de dados de entrada e sada especificados em todos os processos de Nvel 1 tambm estejam presentes nos respectivos subprocessos de Nvel 2. 2. Elaborem o Dicionrio de Dados do sistema. Passo 4 (Equipe) Entreguem para o professor o DFD de Nvel 0 revisado, os DFD de Nvel 1 e 2, assim tambm como o Dicionrio de Dados produzido.

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