PPC de Quimica Revisado

Ministrio da Educao Universidade Federal do Recncavo da Bahia - UFRB Pr-Reitoria de Graduao PROGRAD Coordenadoria de Ensino e Integrao Acadmica Ncleo
o Didtico-Pedaggico
CURRCULO REFORMULADO PELA COMISSO A PARTIR DO LTIMO PARECER DA PROGRAD E PROF. FRANCISCO DE SOUZA FADIGAS (ao curso diurno) Responsveis pelo envio: Prof. Alusio Marques da Fonseca Coordenador pro tempore do Curso de Qumica (Presidente) Profa. Florica Magalhes Arajo (Membro) Profa. Andria Barbosa dos Santos (Membro) Camila Cerqueira Brito Maciel (Membro)
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APRESENTAO
Formulrio N 01
O presente documento tem o objetivo de nortear as prticas pedaggicas, as atividades de pesquisa e os trabalhos de extenso do curso de Licenciatura em Qumica da Universidade Federal do Recncavo da Bahia. Apresenta uma discusso contextualizada a partir das aes realizadas no mbito do Centro de Formao de Professores, onde est lotado, e da UFRB, alm disso, apresentamos a concepo pedaggica que adotamos para guiar as aes desta proposta curricular do curso. O curso de Licenciatura em Qumica do Centro de Formao de Professores da Universidade Federal do Recncavo da Bahia no Campus de Amargosa, em suas vrias modalidades, ir formar profissionais altamente qualificados, com uma ampla e slida base conceitual na rea de Qumica e nas especificidades dessas modalidades visando atender as necessidades sociais em consonncia com legislaes educacionais e profissionais. A estruturao dos contedos programticos dessas vrias modalidades vem evoluindo desde 1920, com implantao de Cursos de Nvel Superior i e constantes preocupaes de adequar o curso para formao de profissionais competentes, reflexivos e ticos com atualizao scio-cientfica que permita a insero dos egressos no mercado de trabalho. Resumidamente o Curso de Licenciatura em Qumica do Centro de Formao de Professores (CFP), ser ofertado a partir do segundo semestre de 2009 e este foi concebido fundamentado em pressupostos e objetivos voltados para suprir as carncias de profissionais na rea de ensino em Qumica no Estado da Bahia. preciso ressaltar que o momento histrico, caracterizado por profundas mudanas tecnolgicas, sociais, econmicas, polticas e culturais, impe desafios para a profisso e para o ensino de Qumica. Assim, a nova formao do Licenciado enfatizar questes como globalizao, tica, flexibilidade intelectual, treinamento para o trabalho em equipe, necessidade de atualizao e ampliao constante dos conhecimentos, incluindo aspectos regionais e da dinmica educativa. O Projeto Poltico Pedaggico do Curso de Licenciatura em Qumica busca a formao de um Licenciado competente que domine suficientemente os conhecimentos de sua rea de interveno, para que seja capaz de identificar todos os aspectos de sua formao e munido desses conhecimentos poderem decidir a maneira de intervir a fim de
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obter resultados com eficcia e economia de meios. Nesse contexto, este Projeto Pedaggico procura um redimensionamento constante de sua dinmica curricular e de sua estrutura organizacional e fsica, tomando como eixo fundamental s aes de Ensino, Pesquisa e Extenso. O Curso de Licenciatura em Qumica em seu Projeto Poltico Pedaggico busca uma formao mais abrangente do estudante de Qumica, com a incluso nos currculos institucionais, de temas que propiciem reflexo sobre o carter, a tica profissional, a solidariedade, a responsabilidade e a cidadania. Espera-se que este projeto que hora apresentamos, possa refletir amplamente as aspiraes da Comunidade, a partir das diretrizes curriculares para o Curso de Licenciatura em Qumica, sintetizadas pela Comisso de Especialistas do Ministrio da Educao.
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECNCAVO DA BAHIA PR-REITORIA DE GRADUAO COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA NCLEO DIDTICO PEDAGGICO - PROJETO PEDAGGICO -
Processo n Rubrica:
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DADOS DE IDENTIFICAAO DO CURSO
Formulrio N 02
CURSO: Licenciatura em Qumica HABILITAO/NFASE/MODALIDADE: _____________________ VAGAS OFERECIDAS: 50 ( cinquenta ) TURNO DE FUNCIONAMENTO: Diurno DISTIBUIO DE CARGA HORRIA POR COMPONENTES CURRICULARES:
Componentes curriculares obrigatrios de natureza cientfica cultural: 2.380 horas Componentes curriculares optativos: Perspectiva Eletiva (204 horas) Estgio supervisionado: 408 horas (inseridas nas Perspectivas Bsica e Especfica) Atividades Complementares: 200 horas (a ser regulamentado pelo Colegiado do Curso). Carga Horria total do Curso: 3.192 horas
TEMPO DE INTEGRALIZAO: Tempo Mnimo: 8 semestres

Tempo Mdio: 8 semestres Tempo Mximo: 12 semestres
FORMA DE INGRESSO: Vestibular REGIME DE MATRCULA: Semestral
PORTARIA DE RECONHECIMENTO: a ser reconhecido.
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JUSTIFICATIVA
Formulrio N 03
A Universidade deve ser concebida como uma instituio promotora da produo, construo e disseminao do conhecimento e do saber, vinculada ao processo educativo devendo atuar como um veculo transformador da sociedade. Deste modo, o Curso de Licenciatura em Qumica no deve ter como atividade nica o magistrio no ensino fundamental e mdio, mas sim o ensino de Qumica em toda a sua amplitude, inclusive no nvel superior, onde notada uma grande carncia de linhas de pesquisa na rea de Educao em Qumica. Por isso, a proposio dessa estrutura curricular se estabelece claramente fundamentada no fato de que, um curso voltado para a formao de professores deve ser rigoroso, tanto no que se refere aos contedos especficos, quanto ao pedaggico, buscando contribuir efetivamente, para a formao de um cidadoeducador. So perceptveis as grandes mudanas que o ensino mdio vem passando no Brasil, nos ltimos anos, especialmente no que se refere dimenso curricular com nfase primordial contextualizao e interdisciplinaridade. Neste contexto, os cursos de licenciaturas so fruns propcios para a discusso e reflexo das propostas de mudanas. O projeto poltico pedaggico do Curso de Licenciatura em Qumica do CFP surge no momento em que os saberes se sobrepem exigindo dos profissionais do magistrio constante dialtica sobre a abrangncia da Qumica e a sua contextualizao e interdisciplinaridade.
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BASE LEGAL
Formulrio N 04
Seguindo a orientao da Pr-Reitoria de Graduao da UFRB, foi elaborado o presente Projeto Pedaggico para o Curso de Licenciatura em Qumica, com a necessria adequao sua realidade local e s especificidades de sua clientela. Este documento apresenta o Fluxograma do Curso de Licenciatura em Qumica do Centro de Formao de Professores (CFP) da Universidade Federal do Recncavo da Bahia e esto embasadas nos seguintes dispositivos legais: Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional - N0 9.394/96 Resoluo CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de 2002. Resoluo CNE/CP 1, de 18 de fevereiro de 2002. Resoluo CNE/CES 1, de 06 de novembro de 2001. Resoluo No 275/ CONSU, de 15 de agosto de 2000. Lei de N 2800 de 18 de junho de 1956. Parmetros Curriculares Nacionais. Alm dos dispositivos legais, leva em conta as sugestes apresentadas pela PrReitoria de Graduao da UFRB e principalmente pelas sugestes e discusses apresentadas pela comunidade acadmica do CFP (docente, corpo discente e tcnicoadministrativo) em diversos encontros e reunies realizadas durante o perodo de 2008. Este processo foi fundamental para a elaborao do Projeto Pedaggico do Curso de Licenciatura em Qumica do CFP contemplando a necessria adequao a realidade local e as especificidades de sua clientela. O Projeto Pedaggico do Curso de Licenciatura em Qumica do Centro de Formao de Professores (CFP) apresenta uma proposta metodolgica e curricular que objetiva contemplar ao licenciado, uma formao generalista, slida e interdisciplinar em contedos nos diversos campos da Qumica, alm de adequadas habilidades necessrias ao exerccio da prtica pedaggica e de sua cidadania.
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O contedo do projeto, alm de explicitar a relevncia do Curso de Licenciatura em Qumica para o desenvolvimento de competncias culturais e cientficas do Municpio de Amargosa do Estado da Bahia, demonstra o compromisso em promover o aprimoramento das potencialidades do corpo discente, inserindo-o como partcipe e transformador do processo educativo. O Projeto Pedaggico, que hora est sendo apresentado resultado de uma criao coletiva do corpo docente e servidores tcnico-administrativos, pois, o Projeto Pedaggico construdo coletivamente passa a ser entendido como um conjunto de decises sobre o processo formativo, envolvendo valores sociais, culturais, polticos e aspiraes pessoais e coletivas na busca da educao de qualidade, onde o conhecimento ser resultado da interao entre educador, educando e comunidade.
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OBJETIVOS
Formulrio N 05
As estratgias adotadas pela Universidade Federal do Recncavo da Bahia compreendem autonomia, gesto, compromisso social e excelncia, tendo a nobre misso de produzir e difundir conhecimentos e formar profissionais para promover o desenvolvimento sustentvel e a qualidade de vida da regio. O Curso de Licenciatura em Qumica do CFP ter como objetivos: Gerais: Primar pela excelncia do ensino, buscando expandir o conhecimento e desenvolver competncia didtico-cientifca em seu corpo discente, direcionar programas e projetos na rea de ensino, promovendo o desenvolvimento social, econmico, poltico, cultural e ambiental do Estado. Especficos: Propiciar ao estudante uma formao terico-metodolgica slida em torno dos eixos que formam a identidade do curso, visando formar o profissional na sua integralidade como intelectual competente, autnomo, humano, cidado e aberto investigao dos temas universais da atualidade e s questes contemporneas e cotidianas; Capacitar os estudantes para atividades tericas e prticas, tendo a pesquisa e o Estimular avaliaes almejando um aperfeioamento constante do curso; Formar professores de Cincias para o Ensino Fundamental e professores de ensino como habilitaes prioritrias na investigao cientfica e no exerccio da docncia;
Qumica para o Ensino Mdio, com nfase na reflexo crtica e na construo do conhecimento, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino e para o desenvolvimento de uma poltica de formao de recursos humanos para a Educao Bsica no Brasil e principalmente para o Estado da Bahia; Qualificar recursos humanos com uma formao generalista que possibilite o Fornecer condies que habilitem o aluno no ingresso de cursos de ps-graduao conhecimento em diversos ramos da Cincia e particularmente da Qumica; lato e strictu sensu.
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PERFIL DO EGRESSO
Formulrio N 06
Segundo os Parmetros Curriculares Nacionais (PCN), o aluno do ensino mdio deve ser levado a compreender as transformaes qumicas que ocorrem no mundo de forma abrangente e integrada e assim possa julgar com fundamentos as informaes advinhas da tradio cultural, da mdia e da prpria escola e tomar decises prprias, enquanto indivduo e cidado. Nesse sentido, o profissional licenciado em Qumica deve ter formao generalista, mas slida e abrangente em contedos dos diversos campos de Qumica e de reas afins na atuao profissional como educador nos ensinos fundamental e mdio. Seus conhecimentos devem ultrapassar o nvel do conhecimento no ensino mdio, permitindo que o mesmo tenha uma viso da importncia dos tpicos que esteja ensinando no contexto geral da Qumica e de outras reas afins, alm de perceber a possibilidade de ingressar em cursos de ps-graduao. O Licenciado em Qumica ser desafiado constantemente a exercitar sua criatividade na resoluo de problemas, a trabalhar com independncia e em equipe, a transmitir claramente contedos e dificuldades e a desenvolver iniciativas e agilidade na atualizao e aprofundamento constante de seus conhecimentos para que possa acompanhar as rpidas mudanas da rea em termos de tecnologia. Para isso, torna-se indispensvel que de sua formao faa parte conhecimentos em informtica, necessrio para o acompanhamento tecnolgico da informtica educacional e instrucional, e o desenvolvimento de habilidade no uso do acervo existente na biblioteca, para contnua atualizao tcnica e cientfica. A atividade para o exerccio pedaggico procurar desenvolver, sobretudo a capacidade de identificar o nvel de desenvolvimento cognitivo e adequar metodologias e material instrucional a realidade em que este educador/cidado est inserido. Alm disso, o exerccio profissional compreende, entre outras atividades, a preparao de substncias qumicas em diversos graus de pureza, sua anlise
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qumica, com elaborao de parecer atestando sua especialidade e execuo precisa civil e jurdica, direo de responsabilidade em laboratrios ou departamentos de empresas comerciais ou industriais, desde que sejam cursadas disciplinas optativas relativas tecnologia qumica. Terceiro Grau. iii
ii
tambm de competncia do Qumico licenciado e
somente dele, lecionar as disciplinas de qumica para o Ensino Fundamental, Mdio e
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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Formulrio N 07
Com relao formao pessoal Possuir conhecimento slido e abrangente na rea de atuao, com domnio de atuao, com domnio das tcnicas bsicas de utilizao de laboratrios, bem como dos procedimentos necessrios de primeiros socorros, nos casos dos acidentes mais comuns em laboratrios de Qumica. Possuir capacidade crtica para analisar de maneira conveniente os seus prprios conhecimentos; assimilar os novos conhecimentos cientficos e/ou educacionais e refletir sobre o comportamento tico que a sociedade espera de sua atuao e de suas relaes com o contexto cultural, socioeconmico e poltico. Identificar os aspectos filosficos e sociais que definem a realidade educacional. Identificar o processo de ensino-aprendizagem como processo humano de Ter uma viso crtica com relao ao papel social da Cincia e sua natureza Saber trabalhar em equipe e ter uma boa compreenso das diversas etapas que Ter interesse no auto-aperfeioamento contnuo, curiosidade e capacidade para
construo. epistemolgica, compreendendo o processo histrico-social de sua construo. compem uma pesquisa educacional. estudos extracurriculares individuais ou em grupo, esprito investigativo, criatividade e iniciativa na busca de solues para questes individuais e coletivas relacionadas com o ensino de Qumica, bem como para acompanhar as rpidas mudanas tecnolgicas oferecidas pela interdisciplinaridade, como forma de garantir a qualidade do ensino de Qumica. Ter formao humanstica que permita exercer plenamente sua cidadania e, Ter habilidades que o capacitem para a preparao e desenvolvimento de recursos enquanto profissional, respeitar o direito vida e ao bem estar dos cidados. didticos e instrucionais relativos sua prtica e avaliao da qualidade do material
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disponvel no mercado, alm de ser preparado para atuar como pesquisador no ensino de Qumica. Com relao compreenso da Qumica Compreender os conceitos, leis e princpios da Qumica. Conhecer as propriedades fsicas e qumicas principais dos elementos e compostos,
que possibilitem entender e prever o seu comportamento fsico-qumico, aspectos de reatividade, mecanismos e estabilidade. Acompanhar e compreender os avanos cientfico-tecnolgicos e educacionais. Reconhecer a Qumica como uma construo humana e compreender os aspectos
histricos de sua produo e suas relaes com o contexto cultural, socioeconmico e poltico. Com relao busca de informao e comunicao e expresso Saber identificar e fazer busca nas fontes de informao relevantes para a Qumica, inclusive as disponveis nas modalidades eletrnica e remota, que possibilitem a contnua atualizao tcnica, cientfica, humanstica e pedaggica. Ler, compreender e interpretar os textos cientfico-tecnolgicos em idioma ptrio e Saber interpretar e utilizar as diferentes formas de representao (tabelas, grficos, Saber escrever e avaliar criticamente os materiais didticos, como livros, apostilas, Demonstrar bom relacionamento interpessoal e saber comunicar corretamente os estrangeiro (especialmente ingls e/ou espanhol). smbolos e expresses). kits, modelos, programas computacionais e materiais alternativos. projetos e resultados de pesquisa na linguagem educacional, oral e escritos (textos, relatrios, pareceres, psteres e internet) em idioma ptrio. Com relao ao ensino de Qumica Refletir de forma crtica a sua prtica em sala de aula, identificando problemas de ensino-aprendizagem.
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Compreender e avaliar criticamente os aspectos sociais, tecnolgicos, ambientais, Saber trabalhar em laboratrio e saber usar a experimentao em Qumica como Possuir conhecimentos bsicos do uso de computadores e sua aplicao em ensino Possuir conhecimento dos procedimentos e normas de segurana no trabalho. Conhecer teorias psicopedaggicas que fundamentam o processo de ensinoConhecer os fundamentos, a natureza e as principais pesquisas de ensino de Conhecer e vivenciar projetos e propostas curriculares de ensino de Qumica. Ter atitude favorvel incorporao, na sua prtica, dos resultados da pesquisa
polticos e ticos relacionados s aplicaes da Qumica na sociedade. recurso didtico. de Qumica.
aprendizagem, bem como os princpios de planejamento educacional. Qumica.
educacional em ensino de Qumica, visando solucionar os problemas relacionados ao ensino/aprendizagem. Com relao profisso Ter conscincia da importncia social da profisso como possibilidade de Ter capacidade de disseminar e difundir e/ou utilizar o conhecimento relevante para Atuar no magistrio, em nvel de ensino fundamental e mdio, de acordo com a desenvolvimento social e coletivo. a comunidade. legislao especfica, utilizando metodologia de ensino variada, contribuir para o desenvolvimento intelectual dos estudantes e para despertar o interesse cientfico em adolescentes; organizar e usar laboratrios de Qumica; escrever e analisar criticamente livros didticos e paradidticos e indicar bibliografia para o ensino de Qumica; analisar e elaborar programas para esses nveis de ensino. Exercer a sua profisso com esprito dinmico, criativo, na busca de novas Conhecer criticamente os problemas educacionais brasileiros. Identificar no contexto da realidade escolar os fatores determinantes no processo
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alternativas educacionais, enfrentando como desafio as dificuldades do magistrio.
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ORGANIZAO CURRICULAR Quadro Curricular

SEMESTRE I QUMICA GERAL I (85) CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I (68) INTRODUO ESTATSTICA (68) METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTFICO (51) FILOSOFIA E EDUCAO (68) PSICOLOGIA E EDUCAO (68) EVOLUO DAS CINCIAS E PRESSUPOSTOS FILOSFICOS PARA O ENSINO DE QUMICA (68) 442 QUMICA ANALTICA II (85) SEMESTRE II QUM. GERAL II (85) FUNDAMENTOS: MECNICA (68) SEMESTRE III QUMICA ANALTICA I (85) FUNDAMENTOS: OSCILAES, ONDAS, TERMODINMICA E MECNICA DOS FLUIDOS (68) QUMICA INORGNICA I (68) OFICINA DE LEITURA (51) SEMESTRE IV QUMICA INORGNICA II (68) FUNDAMENTOS: ELETRICIDADE E MAGNETISMO (68) QUMICA ORGNICA II (85) DIDTICA (68) (85)
Formulrio N 08
SEMESTRE V FSICO-QUMICA II SEMESTRE VI LIBRAS (68) SEMESTRE VII QUMICA E MEIO AMBIENTE (68) BIOQUMICA (51) ESTGIO SUPERVISIO NADO III (102) OPTATIVA (68) SEMESTRE VIII ESTGIO SUPERVISION ADO IV (102) OPTATIVA (68) OFICINA DE PRODUO PARA O ENSINO DE QUMICA (68) TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO (34)
QUMICA ORGNICA III (85) ESTGIO SUPERVISIONADO I (102) LABORATRIO DE COMUNICAO E INTERAO PEDAGGICA (51) ORGANIZAO DA EDUCAO BRASILEIRA E POLTICAS PBLICAS (68)
EDUCAO POPULAR (68) METODOLOGIA PARA O ENSINO DE QUMICA (68) ESTGIO SUPERVISIONADO II (102)
CLCULO. DIF. INTEG. II (68)
BIOLOGIA GERAL (85)
QUMICA ORGNICA I (85)
OPTATIVA (68)
AVALIAO EM EDUCAO (68) 425
FSICO-QUMICA I (85) 459 391 374 289 272
340
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ELENCO DOS COMPONENTES CURRICULARES Componentes Curriculares Obrigatrios por Centro
Formulrio N 09A
Quadro de Componentes Curriculares - Centro de Formao de Professores CFP

Cdigo CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP Nome Qumica Geral I Clculo I Introduo Estatstica Metodologia do Trabalho Cientfico Filosofia e Educao Qumica Geral II Fundamentos: Mecnica Clculo II Biologia Geral Psicologia e Educao Evoluo das Cincias e Pressupostos Filosficos para o Ensino de Qumica Qumica Analtica I Fundamentos: Termodinmica, oscilaes, ondas e mecnica dos fluidos Qumica Inorgnica I Oficina de Leitura Qumica Orgnica I Avaliao em Educao Qumica Inorgnica II Fundamentos: Eletricidade e Magnetismo Qumica Orgnica II Didtica Funo Mdulo Semestre
1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2
T 51 68 34 51 34 51 51 68 51 34 68 51 51 68 51 51 34 68 51 51 34
Carga Horria P E Total 34 85 68 34 68 51 34 68 34 85 17 68 68 34 85 34 68 68 34 17 85 68 68 51 85 68 68 68 85 68
Total/ semana 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5
Pr-Requisitos No h pr-requisito No h pr-requisito No h pr-requisito No h pr-requisito No h pr-requisito Qumica Geral I Clculo I Clculo I No h pr-requisito Q. Geral II; Estatstica Fundamentos: Mec; Clculo II Q. Geral II Q. Geral I; Met. Trab. Cient. Q. Geral II No h pr-requisito Q. Geral II Fund.: Termod., oscil., ondas e mec. dos fluidos Q. Orgnica I Psicologia da Educao 27/12/2012
3 3
3 3 3 3 4 4
34 34 17 34 34
4 4
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CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP CFP
Qumica Analtica II Fsico-Qumica I Fsico-Qumica II Qumica Orgnica III Estgio Supervisionado I Laboratrio de Comunicao e Interao Pedaggica Organizao da Ed. Bras. e polticas Pblicas Libras Educao popular Metodologia para o Ensino de Qumica Estgio Supervisionado II Optativa Qumica e Meio Ambiente Bioqumica Estgio Supervisionado III
4 4
51 51 51 51 51 51 68 68 68 34 51 68 51 51
34 34 34 34 51
85 85 85 85 102 51 68 68 68 68 102 68 68 51 102
5 4 4 5 4 5 4 5 5 4 5 4 5 4 4
5 5 5
Q. Analtica I; Fsica II Fsica II; Clculo II; Q. Geral II Fsico-Qumica I Q. Orgnica II No h pr-requisito Didtica; Q. Geral II No h pr-requisito Didtica Fis. Quim. I; Q. Org. I Estgio Supervisionado I Qumica Analtica I Biologia Geral, Qumica Orgnica II Estgio Supervisionado II; Didtica
5 6 6 6 6 6 7 7
34 51
51
CFP CFP
Optativa Estgio Supervisionado IV
7 8
68 51 51 102 3
Estgio Supervisionado III; Inst. para o Ens. de Qum.;
CFP CFP
Optativa Oficina de Produo para o Ensino de Qumica
8 8
68 34 34 68
3 3
Instrumentalizao para o Ensino de Qumica; Q. Anal. I; Q. Org. II; Fsica IV; Qum. Inorg. I Todas as obrigatrias.
CFP
Trabalho de Concluso de Curso
34
34
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NORMAS DE FUNCIONAMENTO DO CURSO
Formulrio N 10
O Curso de Graduao em Licenciatura em Qumica do CFP /UFRB ter a durao mnima de oito semestres, compreendendo uma carga horria de 3192 horas, destinadas formao geral, conhecimentos especficos e formao profissional. As disciplinas especficas sero de responsabilidade do curso de Qumica. As demais disciplinas sero ministradas pelos cursos de Cincias exatas e humanas do CFP. O referido Curso ir funcionar no turno diurno oferecendo inicialmente 50 vagas. A estrutura curricular do Curso de Licenciatura em Qumica do CFP compreende quatro grandes blocos: bloco de disciplinas instrumentais, bloco de disciplinas especficas, bloco de disciplinas pedaggicas e bloco interdisciplinar que iro integrar as seguintes naturezas de contedos (Parecer CNE/CES 1.301/2001):
1.
CONTEDOS
BSICOS
Os
contedos
bsicos
devero
englobar
conhecimentos qumicos e das reas das cincias exatas, da terra e humanas, tendo a evoluo como eixo integrador.
2.
CONTEDOS ESPECFICOS - A modalidade Licenciatura dever contemplar, alm dos contedos prprios da Qumica, contedos nas reas de Biologia, Fsica e da Sade, para atender ao ensino fundamental e mdio. A formao pedaggica, alm de suas especificidades, dever contemplar uma viso geral da educao e dos processos formativos do educando. Dever tambm enfatizar a instrumentao para o ensino de Cincias no nvel fundamental e para o ensino da Qumica, no nvel mdio. A elaborao de monografia deve ser estimulada como trabalho de concluso de curso. Para a licenciatura em Qumica sero includos, no conjunto dos contedos profissionais, os contedos da Educao Bsica, consideradas as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formao de professores em nvel superior, bem
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como as Diretrizes Nacionais para a Educao Bsica e para o Ensino Mdio.

3.
ESTGIOS E PRTICAS COMO COMPONENTES CURRICULARES - O estgio curricular deve ser atividade obrigatria e supervisionada que contabilize horas e crditos. Os estgios supervisionados nas escolas constituem a oportunidade de insero dos futuros Licenciados na realidade escolar, participando das vrias etapas do processo de ensino-aprendizagem. Os estgios tero uma carga horria total de 408 horas, sero desenvolvidos em escolas pblicas de Educao Bsica da Rede Municipal e Estadual de Ensino da Regio, sediado no Municpio de Amargosa e regio, sob a orientao e acompanhamento dos Professores das Prticas de Ensino. As disciplinas de Prtica de Ensino correspondem prtica como componente curricular objetivando a articulao dos conhecimentos tericos com a prtica profissional, vivenciadas ao longo do curso, onde ocorrer a interdisciplinaridade dos contedos das Disciplinas do Ncleo Bsico visando integrao entre os conhecimentos adquiridos para o ensino fundamental e mdio. As prticas tero uma carga horria total de 408 horas. Este carter integralizador e interdisciplinar das disciplinas de instrumentalizao funcionar como eixos articuladores atendendo, portanto ao que est estabelecido na Resoluo CNE/CP 1/2002 no seu artigo 11.
Art. 11. Os critrios de organizao da matriz curricular, bem como a alocao de tempos e espaos curriculares se expressam em eixos em torno dos quais se articulam dimenses a serem contempladas, na forma a seguir indicada:
I-
eixo articulador dos diferentes mbitos de conhecimento profissional;
II - eixo articulador da interao e da comunicao, bem como do desenvolvimento da autonomia intelectual e profissional;
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III - eixo articulador entre disciplinaridade e interdisciplinaridade; IV - eixo articulador da formao comum com a formao especfica; V - eixo articulador dos conhecimentos a serem ensinados e dos conhecimentos filosficos, educacionais e pedaggicos que fundamentam a ao educativa; VI - eixo articulador das dimenses tericas e prticas.
4. DISCIPLINAS OPTATIVAS buscam aprofundar os estudos e ampliar o dilogo do curso com os anseios dos alunos fornecendo-lhes tambm uma maior opo de escolha conforme suas habilidades assim como possibilitar ao aluno ser indivduo consciente de seu papel na sociedade como cidado atuando como educador e/ou com uma formao geral interdisciplinar aplicada a um contexto regional.
Alm do estgio curricular, uma srie de outras atividades complementares deve ser estimulada como estratgia didtica para garantir a interao teoria-prtica, tais como: monitoria, iniciao cientfica, apresentao de trabalhos em congressos e seminrios, iniciao docncia, cursos e atividades de extenso. Estas atividades podero constituir crditos para efeito de integralizao curricular, devendo as IES criar mecanismos de avaliao das mesmas. As Atividades Complementares correspondem um total de 200 horas, compreendem um conjunto de estratgias didtico-pedaggicas, de natureza acadmico-cientfica, bem como artstico-cultural e esportiva, portanto, de amplo espectro de aes, visando oferecer ao aluno, ao longo do curso, uma intensa vivncia universitria, condio fundamental para articular saberes terico-prticos, e complementares, com habilidades e procedimentos diversificados, a sua formao na condio de profissional e cidado. Essas tm por objetivo possibilitar a insero do
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Processo n Rubrica:
Fls.
aluno em distintas situaes de aprendizagem. de responsabilidade de o aluno fazer, junto ao Colegiado da Coordenao do Curso, a solicitao do credenciamento das Atividades Complementares, atravs do preenchimento de um formulrio especfico com uma regulamentao que est de acordo com a resoluo 007/2009 do CONAC. Ver Tabela 1. Todas as disciplinas do Curso sero divididas em atividades tericas e prticas. As prticas podero ser realizadas em laboratrios e/ou aulas de campo. Bem como no mbito escolar e outros espao que atendam os objetivos do curso.
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Processo n Rubrica:
Fls.
Tabela 1. Barema das atividades complementares.
Atividade Estgio-extra curricular Monitoria Participao em projeto de extenso Participao em projeto de extenso Participao em projeto da PROPAAE Bolsa Participao em eventos At 24 h > 24 h Apresentao de trabalhos em eventos Oral Psteres Outras modalidades Publicao de trabalhos em eventos Resumo Expandido Trabalho completo Publicao em revistas Atividade de extenso At 2 dias > 2 dias Organizao de eventos Local-at 2 dias Local> 2 dias Regional- at 2 dias Regional> 2 dias Nacional- at 2 dias Nacional> 2 dias Internacional- at 2 dias Internacional> 2 dias Grupos de estudo Grupos de pesquisa Grupo PET Empresa jnior Cursos realizados At 8 h De 8 a 20 h > 20 h Premiao em reas afins Representante estudantil Conselho superior e cmaras, conselho setorial e colegiados de curso DA e DCE Disciplinas optativas extras
Carga-horria equivalente Max 40 pts.(1 pt. a cada 10 h) Max 20 pts.(5 pt. por ano) Max 20 pts.( 5 pt. por ano) Max 20 pts.( 5 pt. por ano) Max 20 pts.( 2 pt. por projeto) Max 20 pts.( 5 pt. por bolsa) Max 5 pts.( 1 pt. por evento) Max 10 pts.( 2 pt. por evento) Max 10 pts.( 2 pt. por apresentao) Max 5 pts.( 1 pt. por apresentao) Max 10 pts.( 2 pt. por apresentao) Max 5 pts.( 1 pt. por resumo) Max 10 pts.( 2 pt. por publicao) Max 30 pts.( 15 pt. por artigo) Max 30 pts.( 15 pt. por artigo) Max 5 pts.( 1 pt. por participao) Max 10 pts.( 2 pt. por participao) Max 5 pts.( 1 pt. por organizao) Max 10 pts.( 2 pt. por organizao) Max 10 pts.( 2 pt. por organizao) Max 15 pts.( 5 pt. por organizao) Max 15 pts.( 5 pt. por organizao) Max 20 pts.( 10 pt. por organizao) Max 20 pts.( 10 pt. por organizao) Max 30 pts.( 10 pt. por organizao) Max 5 pts.( 1 pt. por grupo) Max 10 pts.( 2 pt. por grupo) Max 20 pts.( 10 pt. por ano) Max 10 pts.( 5 pt. por ano) Max 10 pts.( 2 pt. por curso) Max 15 pts.( 5 pt. por curso) Max 20 pts.( 5 pt. por curso) Max 20 pts.( 10 pt. por prmio) Max 10 pts.( 5 pt. por representao) Max 5 pts.( 5 pt. por representao) Max 20 pts.( 5 pt. por disciplina)
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
Esto relacionados abaixo os seguintes componentes curriculares de cada bloco disciplinar para o Curso de Licenciatura em Qumica do CFP. DISCIPLINAS DE NATUREZA CIENTFICO-CULTURAL
O bloco de componentes curriculares instrumentais engloba disciplinas que compem a formao bsica nas linguagens e procedimentos cientficos empregados, no apenas no campo da Qumica, mas tambm em diversos ramos do saber. Est constitudo pelos pelas especficas e pedaggicas:
SUB-BLOCO 1: MATEMTICA Clculo Diferencial e Integral I, Clculo Diferencial e Integral II e Introduo Estatstica.
DISCIPLINAS ESPECFICAS
Os componentes curriculares desse bloco relacionam-se ao campo de formao especfica permitindo ao aluno um aprofundamento terico e prtico necessrio a sua devida qualificao profissional. Apresenta-se dividido em cinco sub-blocos disciplinares englobando as reas de Qumica, Bioqumica, Fsica, e Biologia.
SUB-BLOCO 1: QUMICA Qumica Geral I, Qumica Geral II, Qumica Inorgnica I, Qumica Inorgnica II, Qumica Inorgnica III, Qumica Orgnica I, Qumica Orgnica II, Qumica Orgnica III, Qumica Analtica I, Qumica Analtica II, Qumica Analtica III, Fsico-Qumica I, Fsico-Qumica II, Qumica Ambiental, Histria da Qumica, Eletroqumica, Termodinmica, Tpicos Especiais em Qumica, Corroso e Proteo Contra Corroso, Mtodos Experimentais,
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
Qumica de Alimentos, Qumica Medicinal, Sntese Orgnica, Estereoqumica Orgnica, Qumica de Produtos Naturais, Cincia dos Materiais, Mtodos Cromatogrficos e Qumica de Polmeros.
SUB-BLOCO 2: BIOQUMICA Bioqumica e Bioqumica Aplicada
SUB-BLOCO 3: FSICA Fsica I, II e III
SUB-BLOCO 4: BIOLOGIA Biologia Geral, Microbiologia Geral e Biologia Molecular.
SUB-BLOCO 5: TECNOLOGIA Tecnologia de Produtos Sanitrios.
DISCIPLINAS PEDAGGICAS
Este bloco est composto por componentes curriculares relacionados formao pedaggica do aluno, oferecendo as diretrizes fundamentais ao docente mediante anlise e reflexo sobre o sistema educacional e sobre o processo, a psicologia do binmio ensino-aprendizagem, bem como a instrumentalizao docente. Este est subdividido como listados a seguir:
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
SUB-BLOCO 1: CONCEITOS DA PRTICA DOCENTE Didtica, Organizao da Educao Brasileira e Polticas Pblicas, Arte Educao, Lngua Brasileira de Sinais LIBRA, Educao Ambiental, Psicologia da Educao, Metodologia do Trabalho Cientfico, Evoluo das Cincias e Pressupostos Filosficos para o Ensino de Qumica e Educao popular. SUB-BLOCO 2: TRABALHO DOCENTE Metodologia Cientifica e Pesquisa em Qumica, Metodologia e Prtica em Cincias da Natureza, Estgio Supervisionado I, Estgio Supervisionado II, Estgio Supervisionado III e Estgio Supervisionado IV. BLOCO INTERDISCIPLINAR: AS OPTATIVAS
Os contedos e mtodos dos componentes curriculares deste bloco objetivam superar as fragmentaes curriculares, enfatizando a interdisciplinaridade entre o conhecimento cientfico e as relaes sociais e humansticas. As seguintes disciplinas compem esse bloco: Projeto de Monografia I, Projeto de Monografia II, Monografia, Seminrio de Educao em Qumica, Mineralogia, Filosofia das Cincias, Introduo Filosofia, Cincia Tecnologia e Sociedade, Ingls Instrumental, Biotecnologia e Biofsica.
EMENTRIO DE COMPONENTES CURRICULARES
Formulrio N 11
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
EMENTRIOS DOS COMPONENTES CURRICULARES

SEMESTRE I
CDIGO CFP Pr-requisitos: No h
COMPONENTE CURRICULAR QUMICA GERAL I
CARGA HORRIA 85
Ementa: Mtodo cientfico; princpios bsicos da qumica: classificao, propriedades, transformaes energticas e aspectos estruturais da matria; estrutura atmica; classificao peridica dos elementos; ligaes qumicas e cidos e bases. Bibliografia Bsica: ATKINS, P. W.. Fsico-Qumica. 6 ed., LTC, Rio de Janeiro, 1999. BRADY, L. E.. Qumica Geral. 1983. Livros Tcnicos e Cientficos Editora. Rio de Janeiro. MAHAN, B. H.. Qumica, um curso universitrio. 2 ed. Revisada, 1986, Edgard Bcher Ltda, So Paulo. Bibliografia Complementar: QUAGLIANO, V. J. e L. m. Vallarino. Qumica, 3 ed., 1979. Guanabara Dois, Rio de Janeiro. RUSSEL, J. B.. Qumica Geral. 1982. McGraw-Hill, Inc. So Paulo.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR CLCULO DIFERENCIAL E
CARGA HORRIA 68 27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
INTEGRAL I Pr-requisitos: No h Ementa: Funes e grficos; Limites e continuidade; derivadas; Aplicaes da derivada; Integrais indefinidas; Integrais definidas. Bibligrafia bsica: VILA, Geraldo S. de Souza. Clculo Diferencial e Integral. Rio de Janeiro: LTC. EDWARDS JR., C. H., PENNEY, D. E. Clculo com Geometria Analtica. 4 ed. Vol. 1. Rio de Janeiro: Editora Prentice-Hall do Brasil LTDA., 1997. FLEMING, D. Marlia & GONALVES, M. Buss. Clculo A. So Paulo: Makron, 1992. Bibliografia Complementar: GOLDSTEIN, Larry J. Clculo e suas aplicaes. So Paulo: Hemus, 1981. GUIDORIZZI, Hamilton L. Um Curso de Clculo. Vols. 1 e 2. Rio de Janeiro: LTC, 1994. HOFFMAN, Laurence D. Clculo, um curso Moderno e suas Aplicaes. Vol. 1. Rio de Janeiro, LTC, 1990. IEZZI, Gelson [et al.]. Fundamentos de Matemtica Elementar.5 ed. Vol. 8 . So Paulo: Atual Editora, 1993. LEITHOLD, Loius. O Clculo com Geometria Analtica. Vol. I. So Paulo: Harbra. 1994. PISKOUNOV, N. Clculo Diferencial e Integral. Vol. I e II. Porto: Ed. Lopes da Silva MUNEM, Mustafa. Clculo. Vol. 1. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1978. SIMMONS, George F. Clculo com Geometria Analtica. Vol. 1. So Paulo: Makron, 1987. SWOKOWSKI, E.W. Clculo com Geometria Analtica. So Paulo: Editora McGraw-Hill do Brasil.
CDIGO
COMPONENTE CURRICULAR
CARGA HORRIA
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
INTRODUO ESTATSTICA CFP Pr-requisitos: No h. Ementa: Estatstica: objetivos e diviso. Introduo Estatstica. Noes de Probabilidade. Variveis aleatrias. Noes de Inferncia Estatstica. Noes bsicas de correlao e regresso. 68
Bibliografia bsica: FONSECA, J. S. e Martins G. A. Curso de Estatstica. Atlas, So Paulo, 1980. MEYER, P. Ll. Probabilidade. Aplicaes Estatstica. Livros Tcnicos Cientficos Editora Ltda, So Paulo, 1981. MORETIN, P. A. Introduo Estatstica para Cincias Exatas. Atual Editora Ltda, So Paulo, 1981. Bibliografia Complementar: NOFFMANN, R.. Estatstica para Economista. Biblioteca Pioneira, So Paulo. 1908. SPIEGEL, M. R.. Probabilidades e Estatstica. Ed. McGraw-Hill do Brasil ltda. So Paulo, 1971. VIEIRA, S.. Introduo Bioestatstica. Editora Campus, Rio de Janeiro. 1981.
CDIGO
CARGA HORRIA
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CFP Pr-requisitos: No h
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTFICO
51
Ementa: O Mtodo Cientfico, como instrumento do trabalho, atravs das etapas da investigao cientfica, sua estrutura, mtodos e tcnicas. O processo construo e apresentao de trabalhos escritos voltados para o ensino de qumica. Bibliografia bsica: AZEVEDO, Paulo Henrique Borges de e GOMES, Almir. Estatstica Bsica. BARDIN, Laurence. Anlise do Contedo. So Paulo. Edies 70. Persona, 1979. BOAVENTURA, Edvaldo. Ordenamento de Idias. Salvador, Estaturio, 1969. Bibliografia Complementar: BRANDO, Carlos Rodrigues. Pesquisa Participante. So Paulo, Brasiliense, 1986. BRANDO, Maria de Azevedo. Guia para reviso de literatura. CAMPBELL, D. T. Stanley e JULIAS, C. Delineamentos experimentais e quase experimentais. EPU/EDUSP, SP, 1979. CASTRO, Cludio de Moura. A prtica de pesquisa. Rio de Janeiro. McGraw-Hill do Brasil, 1978. CASTRO, Claudio de Moura. A Prtica de Pesquisa. So Paulo. Editora; McGraw-Hill do Brasil, 1977.
CDIGO
CARGA HORRIA 27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
FILOSOFIA E EDUCAO
68
Ementa: Filosofia como forma de conhecimento. Educao como problema filosfico. Estudo dos fundamentos das teorias e prticas educativas da civilizao ocidental. A filosofia da educao como proposta de reflexo crtica acerca do fenmeno educacional. Domnio das escolas de pensamento clssicas s contemporneas. Bibliografia bsica: FULLAT, Octavi. Filosofia da educao. Petrpolis: Vozes, 1995. ARANHA, Maria L. de Arruda. Filosofia da educao. So Paulo: Moderna, 1996. GILES, Thomas Ranson. Filosofia da Educao. So Paulo: EPU, 1993. PAVIANI, Jayme. Problemas de Filosofia da Educao. 3.ed., Caxias do Sul: EDUCS,1986. SEVERINO, A. J. Filosofia da educao: construindo a cidadania. So Paulo: FTD, 1994. Bibliografia Complementar: COMNIO. Didtica magna. Lisboa: Fundao Calouste Gulberkian, s/d. DEMO, Pedro. Desafios modernos da educao. Petrpolis: Vozes, 1993. _______.Pesquisa e construo do conhecimento. Rio de Janeiro: Tempos Brasileiros, 1994. DURKHEIM, Emile. A evoluo pedaggica. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1995.
SEMESTRE II 27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR QUMICA GERAL II
CARGA HORRIA 85
Pr-requisitos: Qumica Geral I Ementa: Reaes qumicas; Clculos estequiomtricos; Solues; Cintica; Equilbrio qumico; Gases e Fundamentos da eletroqumica. Bibliografia bsica: BRADY, J. E. Qumica Geral, 1983. Livros Tcnicos e Cientficos Editora Rio de Janeiro. QUAGLIANO, V. J.; VALLARINO, L. M. Qumica, 3 ed. 1979. Guanabara Dois Rio de janeiro. RUSSEL, J. B.; Qumica Geral. 1982. McGraw-Hill, Inc. So Paulo. Bibliografia Complementar: MASTERTON, W. L.; SLOWINSKI, E.J.; STANITSKI, C.L. Princpios de Qumica. 6 Ed. 1990. Guanabara Koogan S.A Rio de Janeiro. MAHAN, B. H. Qumica um curso universitrio. 2 ed. Revisada. 1986. Edgard Blcher Ltda. So Paulo. PILLA, L. Fsico Qumica 1. 1979. Livros Tcnicos e Cientficos. Editora Rio de Janeiro, So Paulo.
CDIGO
CARGA HORRIA
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
FUNDAMENTOS: MECNICA CFP Pr-requisito: Clculo I Ementa: Cinemtica e Dinmica da Partcula, Sistemas de Partculas, Cinemtica e Dinmica da Rotao, Leis de Conservao de Energia e dos Momentos Linear e Angular, Gravitao Universal, Equilbrio de Corpos Rgidos, Elasticidade. Bibliografia bsica: ADIR, Luiz Moyses. Problemas de Fsica, Guanabara Dois, 1980. ALONSO, M. & FINN, E. J. Fsica. Wilmington, Addison-Wesley Iberoamericana, 1995. GETEF. Fsica Auto-instrutivo. Nacional, 1977. GOLDEMBERG, Jos. Fsica Geral e Experimental, Nacional, 1977. Bibliografia Complementar: GONCALVES, Dalton. Fsica. Ao Livro Tcnico, 1978. HOLLIDAY, David & RESNICK, Robert. Fundamentos de Fsica. Livros Tcnicos e Cientficos, Rio de Janeiro, 1991. NUSSENZVEIG, H. Moyses. Curso de Fsica Bsica. Ed. Edgard Blucher, 1981. Physical Science Study Commitee. Fsica. So Paulo, Edart, 1960. RESNICK, Robert. Fisica. Livros Tcnicos e Cientficos, 1980. SEARS, Francis Weston. Fsica. Livros Tcnicos e Cientficos, Rio de Janeiro. 1983. SYMON, Keith R. Mecnica. Atas do V encontro de pesquisadores em ensino de Fsica. Sociedade Brasileira de Fsica, 1997. 68
CDIGO
Processo n Rubrica:
Fls.
CFP
CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II
68
Pr-requisitos: Clculo diferencial e integral I Ementa: Aplicaes da integral definida; coordenadas polares; mtodos de integrao; funes transcendentes. Bibliografia bsica: ABUNAHMAN, Srgio A. Equaes Diferenciais. LTC. VILA, Geraldo S. de Souza. Clculo Diferencial e Integral. Rio de janeiro: LTC. AYRES JR. Frank. Equaes Diferenciais. Coleo Schaum. So Paulo: Makron, 1994. Bibliografia Complementar: BOYCE, William E., Di PRIMA, Richard C. Equaes Diferenciais Elementares e Problemas de valores de Contorno. Rio de Janeiro: LTC, 1994. BRONSON, Richard. Equaes Diferenciais Ordinrias. 2 Ed. So Paulo: Makron Books, 1994. EDWARDS JR., C.H., PENNEY, D.E. Clculo com Geometria Analtica. 4 ed. Vols. 1,2 e 3. Rio de Janeiro: Editora Prentice-Hall do Brasil LTDA. 1997. FLEMING, D. Marlia & GONALVES, M. Buss. Clculo A. So Paulo: Makron, 1992. GOLDSTEIN, Larry J. Clculo e suas aplicaes. So Paulo: Hemus, 1981. GUIDORIZZI, Hamilton L. Um Curso de Clculo. Vols. 1, 2 , 3 e 4. Rio de Janeiro: LTC, 1994. KAPLAN, Wilfred. Clculo e lgebra Linear. Vols. 2, 3 e 4. Rio de Janeiro: LTC. HOFFMAN, Laurence D. Clculo, um curso Moderno e suas aplicaes.Vol. 1 Rio de Janeiro, LTC, 1990. LEITHOLD, Loius. O Clculo com Geometria Analtica. Vols. 1 e 2. So Paulo: Harbra, 1994. PISKOUNOV, N. Clculo Diferencial e Integral. Vol. I e II. Porto: Ed. Lopes da Silva. MUNEM, Mustafa, Clculo. Vols. 1 e 2. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1978. SIMMONS, George F. Clculo com Geometria Analtica.Vols. 1 e 2. So Paulo: Makron, 1978.
CDIGO
CARGA HORRIA
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
BIOLOGIA GERAL
85
Ementa: Introduo ao Estudo da Cincia Biolgica. Consideraes sobre a Origem da vida. Conceitos. Fisiologia Celular. A Energtica e a Clula. Bibliografia bsica: ALBERTS, B. et al. Biologia Molecular da Clula. 3 ed. Porto Alegre: ArtMed, 1997. ALBERTS, B. et al. Fundamentos da Biologia Celular: Uma Introduo Biologia Molecular da Clula. Porto Alegre: ArtMed, 1999. JUNQUEIRA, L. C. & CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 7 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. Bibliografia Complementar: DE ROBERTIS, E. D. & DE ROBERTIS, E. M. Bases da Biologia Celular e Molecular. 2 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1993. DE ROBERTIS, E. M.F. & HIB, J. Bases da Biologia Celular e Molecular. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. 390 p
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP Pr-requisitos: No h. Ementa:
COMPONENTE CURRICULAR PSICOLOGIA E EDUCAO
CARGA HORRIA 68
Compreenso
da
relao
Psicologia
Educao.
Estudo
das
concepes
epistemolgicas e suas influncias na ao pedaggica. Anlise de processo de aprendizagem a partir de teorias da Psicologia e de suas contribuies para a prtica docente. Bibliografia bsica: DAVIDOFF, Linda. Introduo Psicologia. So Paulo. Mc Graw-Hill do Brasil, 1983. PALCIOS C. Coll; J. e A Marchesi. Desenvolvimento Psicolgico e Educao Psicologia da Educao Porto alegre. Artes Mdicas, 1996, Vol. 2. RAPPAPORT C., FIORI W.; DAVIS C. Teorias do Desenvolvimento conceitos fundamentais So Paulo, 1981, Vol. 1.
CDIGO
Processo n Rubrica:
Fls.
CFP
EVOLUO DAS CINCIAS E PRESSUPOSTOS FILOSFICOS PARA O ENSINO DE QUMICA
68
Pr-requisitos: No h. Ementa: Panorama Geral da Evoluo da Cincia e do Pensamento Cientfico desde os tempos primitivos at os dias atuais. A dimenso histrica. A cumulatividade e a objetividade do conhecimento cientfico. Estudo dos clssicos e dos tericos contemporneos. A Evoluo da Qumica e seu entrelaamento com as outras cincias e a sociedade. Pressupostos filosficos para o Ensino de Qumica. Bibliografia bsica: ANDERY, M. A. Et al. Para compreender a Cincia. EDUC, So Paulo, 1988. BENAL, J. D. Histria Social de la Ciencia. Alianza Editora, Madrid, 1987, 2 vols. CROMBIE, A C. Histria de la Ciencia. Alianza Editora, Madrid, 2 vols, 1987. Bibliografia Complementar: DAMPIER, W. C. Histria da cincia. IBRASA. So Paulo, 1986, 2 ed. GUAYDIER, P. Histria da Fsica. Edies 70, Lisboa, 1986. Q UIGLEY, C. A Evoluo das Civilizaes. Ed. Fundo de Cultura, Rio de Janeiro, 1983. RHEINBOLDT, H. Histria da Balana e a Vida de J. J. Berzelius. Nova Stella Editorial, So Paulo, 1988. RONAN, C. A. Histria Ilustrada da Cincia. Universidade de Cambridge, Jorge Zahar, Ed. Rio de Janeiro, 4 vols, 1987. ROSMORDUC, J. De Tales a Einstein. Histria da Fsica e da Qumica. Editorial Caminho, Lisboa, 1983. VIDAL, B. Histria da Qumica. Edies 70, Lisboa, 1986.
SEMESTRE III 27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR QUMICA ANALTICA I
CARGA HORRIA 85
Pr-requisitos: Qumica Geral II, introduo estatsitica. Ementa: Fundamentos tericos e prticos da Anlise Qualitativa, o estudo do equilbrio qumico em soluo, separaes analticas e reaes de identificao de ctions e nions por via mida e seca. Bibliografia bsica: BACCAN, Nivaldo; ALEIXO, Luiz Manoel; GODINHO, Oswaldo E. S., e STEIN, Edison. Introduo Semimicroanlise Qualitativa Editora da UNICAMP, So Paulo. BRADY, J. E.. Qumica Geral. Volumes I e II Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A., Rio de Janeiro. BUTLER, James N. Ionic Equilibrium. Bibliografia Complementar: BUTLER, James N. pH and Solubility Calculations. CHRISTIAN, Gary D., WILLEY, John & Sons. Analytical Chemistry, Inc., New York. HARRIS, Daniel C., FREEMAN ,W. H. and Company. Quantitative Chemical Analysis, New York. OHWEILER, Otto Alcides. Qumica Analtica Quantitativa. Volumes I e II Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A., Rio de Janeiro. QUAGLIANO, V. J.; VALLARINO, L. M.. Qumica. Editora Guanabara Dois S.A., Rio de Janeiro. SKOOG, Douglas A; WEST, Donald M and HOLLER, James F. Analytical Chemistry: an introduction. Sounders College Publishing, United States of America. SKOOG, Douglas A; WEST, Donald M and HOLLER, James F.. Analytical Chemistry. Sounders College Publishing, United States of America. VOGEL, Arthur. Anlise Inorgnica Quantitativa. Editora Guanabara Dois S.A., Rio de Janeiro.
CDIGO
Processo n Rubrica:
Fls.
CFP
FUNDAMENTOS: TERMODINMICA, OSCILAES, ONDAS E MECNICA DOS FLUIDOS
68
Pr-requisitos: Fsica I, Clculo I. Ementa: Esttica e Dinmica dos Fluidos, Calor e Temperatura, Lei zero, 1 e 2 leis da termodinmica, Fenmenos Ondulatrios. Bibliografia bsica: ADIR, Luiz Moyses. Problemas de Fsica, Guanabara Dois, 1980. ALONSO, M. & FINN, E. J. Fsica. Wilmington, Addison-Wesley Iberoamericana, 1995. GETEF. Fsica Auto-instrutivo. Nacional, 1977. GOLDEMBERG, Jos. Fsica Geral e Experimental, Nacional, 1977. Bibliografia Complementar: GONCALVES, Dalton. Fsica. Ao Livro Tcnico, 1978. HOLLIDAY, David & RESNICK, Robert. Fundamentos de Fsica. Livros Tcnicos e Cientficos. NUSSENZVEIG, H. Moyses. Curso de Fsica Bsica. Ed. Edgard Blucher, 1981. Physical Science Study Commitee. Fsica. So Paulo, Edart, 1960. RESNICK, Robert. Fisica. Livros Tcnicos e Cientficos, 1980. Rio de Janeiro, 1991. SEARS, Francis Weston. Fsica. Livros Tcnicos e Cientficos, Rio de Janeiro. 1983. Atas do V encontro de pesquisadores em ensino de Fsica. Sociedade Brasileira de Fsica, 1997.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR QUMICA INORGNICA I
CARGA HORRIA 68
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
Pr-requisitos: Qumica Geral II Ementa: Propriedades Peridicas; Oxignio, Hidrognio; gua; Colides; Metais Alcalinos e Alcalinos Terrosos; No Metais; Primeira srie dos metais de transio, Gases Raros. Bibliografia bsica: ATKINS, P. e JONES, L., Princpios de qumica questionando a vida moderna e o meio ambiente. Bookman, Porto Alegre, 2001. BAROS, H. L. C., Qumica Inorgnica uma introduo. Belo Horizonte, 1992. COTTON, F. A, LYNCH, L. D. e MACDO, H. Curso de Qumica. Forum Editora, 1968. LEE, J.D. Qumica Inorgnica no to concisa. So Paulo, Edgard Blucher, 4 ed., 1996. Bibliografia Complementar: QUAGLIANO, J. V. e VALLARINO, L. M. Qumica. Rio de Janeiro-Guanabara, Koogan, 1979. RUSSEL, J. B. Qumica Geral. MacGraw-Hill do Brasil. 1981. SHRIVER, D. F. e ATKINS, P.W., Qumica Inorgnica, 3 ed. Porto Alegre; Bookman, 2003. SIENKO, J. M. e PLANE, R. A, Qumica. Companhia Editora Nacional. So Paulo, 1981.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR OFICINA DE LEITURA
Processo n Rubrica:
Fls.
Pr-requisitos: Qumica Geral I, Met. Trab. Cientfico Ementa: Trabalhar com a leitura e interpretao da linguagem e suas modalidades na aquisio do conhecimento em qumica e sua aplicao no processo ensino-aprendizagem. Bibliografia bsica: ALTHUSSER, Louis. /aparelhos ideolgicos de Estado. Rio de Janeiro: Editora Graal, 1985. PARRA, N.; PARRA C. C. Tnicas udio-visuais de educao. 6.ed. So Paulo: Pioneira, 1985. ZABALA, A.; ROSA E. F. F. A prtica educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998. ASSMANN, H. Reencantar a educao rumo sociedade aprendente. Petrpolis, Rio de Janeiro: Vozes 1998. Bibliografia Complementar: CAMPBELL, D. T. Stanley e JULIAS, C. Delineamentos experimentais e quase experimentais. EPU/EDUSP, SP, 1979. BRANDO, Maria de Azevedo. Guia para reviso de literatura BARDIN, Laurence. Anlise do Contedo. So Paulo. Edies 70. Persona, 1979. AZEVEDO, Paulo Henrique Borges de e GOMES, Almir. Estatstica Bsica. SILVA, Maurcio da Rocha. A Evoluo do Pensamento Cientfico. Ed. Hucitec, 1972.
CDIGO
COMPONENTE CURRICULAR QUMICA ORGNICA I
CARGA HORRIA
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CFP Pr-requisitos: Qumica Geral II
85
Ementa: Princpios da Qumica Orgnica com abordagem sobre as caractersticas estruturais dos compostos orgnicos, as interaes intermoleculares e aspectos estereoqumicos, principais tipos de reagentes, efeitos eletrnicos e energticos das reaes orgnicas, tcnicas de manuseio em laboratrio e experimentos envolvendo propriedades fsicas, identificao de grupamentos funcionais e mtodos de anlise. Bibliografia bsica: ALLINGER, N. L., CAVA, M. P., DEJONGH, D. C., JOHNSON, C.R., LEBEL, N. A., e STEVENS, C. L.. Qumica Orgnica., 2a ed., Editora Guanabara Dois S. A.,R. J., 1978. BIASOTTO, Mano, Eloisa e PRADO, Seabra Affonso do. Prticas de Qumica Orgnica. Editora Edgard Blcher, So Paulo, 1987. COLLINS, C. H., BRAGA, Gilberto L. e BONATO, P.S. Introduo a Mtodos Cromatogrficos., Editora da Unicamp, So Paulo, 1990. Bibliografia Complementar: FIESER, Louis and WILLIAMSON, Kenneth L.. Organic Experiments., 5a ed., D. C. Heath and Company, Lexington, 1983. MARCH, J. Advanced Organic Chemistry., 2nd ed., McGraw Hill, N.Y., 1984. MORRISON, R. e BOYD, R.. Qumica Orgnica., 13a ed., Fundao Calouste Gulbenkian, Lisboa, 1996. SHRINER, R. L., FUSON, R. C., CURTIN, D.Y. e MORRIL, T. C.. Identificao Sistemtica de Compostos Orgnicos., 6a ed., Editora Guanabara Dois S. A.,R. J., 1983. SILVERSTEIN, R. M., BASSLER, G. C., e MORRIL, T. C. Identificao Espectromtrica de Compostos Orgnicos., 3a ed., Editora Guanabara Dois S. A.,R. J., 1979. SOLOMONS, T. W. GRAHAM. Qumica Orgnica., 6a ed., LTC Livros Tcnicos e Cientficos Editora S. A , R. J., 1996. VOGEL, A. I. Qumica Orgnica. (3vols.), 3a ed., Ao Livro Tcnico, R.J., 1985.
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR AVALIAO EM EDUCAO
CARGA HORRIA 68
Pr-requisitos: Psicologia da Educao. Ementa: Estudo da avaliao como instrumento indispensvel para o planejamento e acompanhamento das aes educativas. As diferentes concepes da avaliao e suas manifestaes aprendizagem. Bibliografia bsica: ALMEIDA, Jos Ricardo Pires de. Histria da Instruo pblica no Brasil (1500-1889) Trad. Antonio Chizzotti. So Paulo:EDUC/ Braslia:INEP/MEC, 1989.365 p.(379.81-A447). ARAJO, Jos Carlos Souza e GATTI JR, Dcio (orgs) Novos temas em Histria da Educao Brasileira Instituies Escolares e Educao na Imprensa. Campinas,SP: Autores Associados e Uberlndia,MG:EDUFU, 2002. 225 p. (Col. Memria da Educao). AZEVEDO, Fernando de. A cultura Brasileira. Introduo ao estudo da cultura no Brasil. 4a ed. So Paulo: Melhoramentos, 1964. 803 p. esp. Parte Terceira: A transmisso da cultura. Bibliografia Complementar: MONARCHA, Carlos (Org.) Educao da infncia brasileira: 1875-1983. Campinas, S.P. : Autores Associados, 2001. 270 p. MONARCHA, Carlos (Org.) Histria da Educao Brasileira formao do campo. Prefcio de Antonio Nvoa. 2 ed. Iju:Ed.Uniju, 2005. 352 p. MOURA, Larcio Dias de. A educao catlica no Brasil: passado, presente e futuro. So Paulo: Loyola, 2000. 311 p. NARODOWSKI, Mariano. Infncia e Poder: conformao da pedagogia moderna. Trad. de Mustaf Yasbek. Bragana Paulista: EDUSF, 2001. 200 p. na prtica educativa. Procedimentos e instrumentos da avaliao da
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
SEMESTRE IV
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR QUMICA INORGNICA II
CARGA HORRIA 85
Pr-requisitos: Qumica Inorgnica I Ementa: Teoria moderna da estrutura eletrnica. Anlise das funes de ondas; das teorias das ligaes qumicas covalentes e inicas; da qumica dos compostos de coordenao; das noes de simetria molecular; as teorias de ligaes covalentes (teoria das ligaes de valncia teoria do campo cristalino e teoria dos orbitais moleculares) aplicadas a compostos de coordenao. Noes de espectroscopia molecular. Estabilidade, cintica e mecanismos de reaes inorgnicas. Bibliografia bsica: BARROS, H. L. C. Qumica Inorgnica Uma Introduo Belo Horizonte, Editora UFMG, 2001. BASOLO, F. e Johnson R. Qumica de los compuestos de coordinacin, Barcelona. Editorial Revrt, 1980. COTTON ,F. e Wilkinson G.. Qumica Inorgnica. Rio de Janeiro. Livros Tcnicos e Cientficos, 1978. Bibliografia Complementar: HUHEEY, J. E. Inorganic Chemistry Principles of structure and reactivity, London, Harper and Row, 1975. LEE J. D. Qumica Inorgnica - um novo texto conciso - So Paulo. Editora Edgar Blcher, 1994. JONES, Chris J. A Qumica dos Elementos dos Blocos d e f. Porto Alegre: Bookman, 2002. SHRIVER, D. F., ATKINS, P.W. e C. H. Langford. Inorganic Chemistry Oxford, Oxford, University Press, 1991.
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR FUNDAMENTOS: ELETRICIDADE E MAGNETISMO
CARGA HORRIA 68
Pr-requisitos: Fsica II Ementa: Fenmenos eltricos, fenmenos magnticos e a unio entre eletricidade e o magnetismo. Bibliografia bsica: ADIR, Luiz Moyses. Problemas de Fsica, Guanabara Dois, 1980. ALONSO, Marcelo et al Fsica: volume nico, Addison Wesley do Brasil Ltda. So Paulo-SP, 1999. FRANCIS et al SEARS. Fsica: volume I, LTC, Rio de Janeiro-RJ, 1985. Bibliografia Complementar: GETEF. Fsica Auto-instrutivo. Nacional, 1977. GOLDEMBERG, Jos. Fsica Geral e Experimental, Nacional, 1977. GOLDEMBERG, Jos. Fsica Geral e Experimental: volume I, Companhia Editora Nacional-So Paulo-SP, 1977. GONCALVES, Dalton. Fsica. Ao Livro Tcnico, 1978. HALIDAY & RESNICK Fsica: volume I, LTC, Rio de Janeiro-RJ, 1997. NUSSENZVEIG, H. Moyses. Curso de Fsica Bsica. Ed. Edgard Blucher, 1981. RESNICK, Robert. Fisica. Livros Tcnicos e Cientficos, 1980. TIPLER, Paul. Fsica: volume I, LTC, Rio de Janeiro-RJ, 1991. Atas do V encontro de pesquisadores em ensino de Fsica. Sociedade Brasileira de Fsica, 1997.
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR QUMICA ORGNICA II
CARGA HORRIA 85
Pr-requisitos: Qumica Orgnica I Ementa: Principais tipos de reaes dos compostos orgnicos, envolvendo aspectos mecansticos e estereoqumicos. Bibliografia bsica: ALLINGER, N. L., CAVA, M. P., DEJONGH, D. C., JOHNSON, C.R., LEBEL, N. A., e STEVENS, C. L.. Qumica Orgnica., 2a ed., Editora Guanabara Dois S. A.,R. J., 1978. COLLINS, C. H., BRAGA, Gilberto L. e BONATO, P.S. Introduo a Mtodos Cromatogrficos., Editora da Unicamp, So Paulo, 1990. DYER, J. B.. Aplicaes da Espectroscopia aos Compostos Orgnicos., Editora Edgard Blcher, So Paulo, 1969. Bibliografia Complementar: FIESER, Louis and WILLIAMSON, Kenneth L.. Organic Experiments., 5a ed., D. C. Heath and Company, Lexington, 1983. MANO, Eloisa Biasotto e SEABRA, Affonso do Prado. Prticas de Qumica Orgnica.. Editora Edgard Blcher, So Paulo, 1987. MARCH, J.. Advanced Organic Chemistry., 2nd ed., McGraw Hill, N.Y., 1984. MCNAIR, Harold M.. Basic Gas Chromatographhy., 5th ed., Varian Instrument Division, Palo Alto, CA, 1969. MORRISON, R. e BOYD, R.. Qumica Orgnica., 13a ed., Fundao Calouste Gulbenkian, Lisboa, 1996. SHRINER, R. L., FUSON, R. C., CURTIN, D.Y. e MORRIL, T. C.. Identificao Sistemtica de Compostos Orgnicos., 6a ed., Editora Guanabara Dois S. A.,R. J., 1983. SILVERSTEIN, R. M., BASSLER, G. C., e MORRIL, T. C.. Identificao Espectromtrica de Compostos Orgnicos., 3a ed., Editora Guanabara Dois S. A.,R. J., 1979. SOLOMONS, T. W. Graham. Qumica Orgnica., 6a ed., LTC Livros Tcnicos e Cientficos Editora S. A , R. J., 1996. VOGEL, A. I.. Qumica Orgnica. (3vols.), 3a ed., Ao Livro Tcnico, R.J., 1985.
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR DIDTICA
CARGA HORRIA 68
Pr-requisitos: Psicologia da educao. Ementa: Anlise das relaes entre sociedade / educao / escola. Enfoque da Prtica Pedaggica Escolar enquanto prtica social especfica. Discusso da importncia dos fundamentos scios-polticos-epistemolgicos da Didtica na formao do(a) profissional professor(a) e na construo da identidade docente. Abordagem das relaes dialticas fundamentais do processo de trabalho docente: sujeito/objeto; teoria/prtica; contedo/forma; ensino/aprendizagem; conhecimento/conhecer; sucesso/fracasso;
professor/aluno; aluno/aluno. Estudo da organizao da dinmica da Prtica Pedaggica: o processo de planejamento.
Bibliografia bsica: AEBLI, Hans. Uma didtica fundada en la psicologia de Jean Piaget. Buenos Aires, Kapelusz, 1958. Biblioteca de Cultura Pedaggica. CANDAU, Vera Maria.. A didtica em questo. 5 ed, Petrpolis, Vozes, 1986. CARVALHO, Irene Mello. O ensino por unidades didticas. 4 ed., Rio de Janeiro, Fundao Getlia Vargas, 1969. Bibliografia Complementar: CASTRO, Amlia Domingues de. Didtica para a escola de 1 e 2 graus. 6 ed., So Paulo, Pioneira, 1978. DEWEY, John. Vida e educao; a criana e o programa escolar; interesse e esforo. 6 ed., So Paulo, Melhoramentos, 1967. FONTOURA, Afro de Amaral. Didtica Geral. Aurora, 11 ed., Rio de Janeiro. FREINET, Celestin. Para uma escola do povo. Guia prtico organizao material, tcnica e pedaggica da Escola popular. Editorial Presena, Lisboa,(Coleo Questes,6), 1973. PAIXO, Lea Pinheiro, Maria Rita Neto e Oliveira Sales de. Didtica: Ruptura, compromisso e pesquisa. Papirus, (Magistrio, formao e trabalho pedaggico), Campinas So Paulo, 1993.
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR QUMICA ANALTICA II
CARGA HORRIA 85
Pr-requisitos: Qumica Analtica I, Fsica II Ementa: Fundamentos tericos e prticos da Qumica Analtica Quantitativa Elementar (volumetria e gravimetria), atravs do estudo dos aspectos tericos e experimentais envolvidos em processos, tcnicas e mtodos da anlise quantitativa clssica.
Bibliografia bsica: BRAUN, R.D. Introduction to Instrumental Analysis.. Ed. McGraw-Hill. CHENG, K.L; BUENO, K. and IMAMURA, T. CRC Handbook of Organic Analytical Reagents.. Ed. CRC Press. CHRISTIAN, Gary D., John Willey & Sons. Analytical Chemistry, Inc., New York. GONALVES, M. L.S.S.. Mtodos Instrumentais de Anlise de Solues Ed. Fundao Calouste Gulbenkian Bibliografia Complementar: HARRIS, Daniel C, W.H. Freeman and Company Quantitative Chemical Analysis, New York. MARCZENKO, Z.. Spectrophotometric Determination of Elements. Ed. John Willey & Sons. OHWEILER, Otto Alcides. Anlise Instrumental. Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A, Rio de Janeiro. SIGGIA, S. Survey. Of Analytical Chemistry,. Ed. McGraw-Hill. SKOOG, Douglas A, Donald M.West, and James F Holler. Analytical Chemistry: An introduction;. Sounders College Publishing, United States of America. SKOOG, Douglas A, Donald M.West, and James F Holler. Analytical Chemistry. Sounders College Publishing, United States of America. VOGEL Arthur. Qumica Inorgnica Quantitativa Editora Guanabara Dois S.A , Rio de Janeiro.
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR FSICO-QUMICA I
CARGA HORRIA 85
Pr-requisitos: Qumica Geral II, Clculo Diferencial e Integral II e Fsica II. Ementa: Estudo das Relaes P, V, T de Substncias puras e misturas gasosas. Gs Real. Equaes de Estado. Os Princpios da Termodinmica. Espontaneidade e Equilbrio. Equilbrio Qumico. Bibliografia bsica: ATKINS, P. W.. Fsico Qumica. Volume I. Livros Tcnicos e Cientficos.Editora S.A , Rio de Janeiro, 1999. CASTELLAN, G. W.. Fsico Qumica. Livros Tcnicos e Cientficos Janeiro, 1994. CHAGAS, A P.. Termodinmica Qumica. Editora da UNICAMP. Campinas - S. P, 1999. Bibliografia Complementar: LEVINE, N.. Physical Chemistry. Editora Macgraw-Hill, Inc. Caracas.W. H. Freeman and Company. MACEDO, H.. Fsico Qumica. Editora Guanabara Dois. Rio de Janeiro. MOORE, J. W. e Blucher Edgar. Fsico Qumica. So Paulo, 1976, New York. PILLA, L.. Fsico Qumica Volume I. Livros Tcnicos e Cientficos. Editora S. A, Rio de Janeiro, 1986. Editora S.A, Rio de
SEMESTRE V 27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR FSICO-QUMICA II
CARGA HORRIA 85
Pr-requisitos: Fsico-Qumica I Ementa: Fundamentao terica necessria para a compresso da Fsico-Qumica como suporte da Qumica Pura e da Qumica Tecnolgica: estado lquido, solues e cintica qumica. Bibliografia bsica: ATKINS, P. W. Fsico Qumica. Vol 2. Livros Tcnicos e Cientficos Editora S. A, Rio de Janeiro. 1999. CASTELLAN, G. W. Fsico Qumica. Livros Tcnicos e Cientficos. Editora S. A, Rio de Janeiro, 1994. CHAGAS, A P. Termodinmica Qumica. Editora da UNICAMP. Campinas - S. P. 1999. Bibliografia Complementar: LEVINE, N. Physical Chemistry. Editora MacGraw-Hill, Inc. Caracas.W. H. Freeman and Company. MACEDO, H. Fsico-Qumica. Editora Guanabara Dois. Rio de Janeiro. MOORE, J. W. Fsico-Qumica. Edgard Blucher. So Paulo-SP.1976, New York. PILLA, L.. Fsico Qumica. Vol 2. Livros Tcnicos e Cientficos. Editora S. A, Rio de Janeiro, 1986.
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR QUMICA ORGNICA III
CARGA HORRIA 85
Pr-requisitos: Qumica Orgnica II. Ementa: Aspectos Qumicos das Funes Lpidas, Prtidas, Glcidas; Compostos Heterocclicos; Introduo aos Mtodos Qumicos e Fsicos de Anlise Orgnica, com nfase para espectroscopia na Regio do Infra-Vermelho, Espectrometria de Massa, Ressonncia magntica Nuclear do Prton e do carbono. Bibliografia bsica: ALLINGER, N. L., CAVA, M. P., DEJONGH, D. C., JOHNSON, C.R., LEBEL, N. A., e STEVENS, C. L.. Qumica Orgnica., 2a ed., Editora Guanabara Dois S. A.,R. J., 1978. COLLINS, C. H., BRAGA, Gilberto L. e BONATO, P.S.. Introduo a Mtodos Cromatogrficos., Editora da Unicamp, So Paulo, 1990. DYER, J. B.. Aplicaes da Espectroscopia aos Compostos Orgnicos., Editora Edgard Blcher, So Paulo, 1969.
Bibliografia Complementar: FIESER, Louis and WILLIAMSON, Kenneth L.. Organic Experiments., 5a ed., D. C. Heath and Company, Lexington, 1983. MANO, Eloisa Biasotto e SEABRA, Affonso do Prado. Prticas de Qumica Orgnica.. Editora Edgard Blcher, So Paulo, 1987. MCNAIR, Harold M.. Basic Gas Chromatographhy., 5th ed., Varian Instrument Division, Palo Alto, CA, 1969. MORRISON, R. e BOYD, R.. Qumica Orgnica., 13a ed., Fundao Calouste Gulbenkian, Lisboa, 1996. SILVERSTEIN, R. M., BASSLER, G. C., e MORRIL, T. C.. Identificao Espectromtrica de Compostos Orgnicos., 3a ed., Editora Guanabara Dois S. A.,R. J., 1979. SOLOMONS, T. W. Graham. Qumica Orgnica., 6a ed., LTC Livros Tcnicos e Cientficos Editora S. A, R. J., 1996. VOGEL, A. I.. Qumica Orgnica. (3vols.), , 3a ed., Ao Livro Tcnico, R.J., 1985.
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR ESTGIO SUPERVISIONADO I
CARGA HORRIA 102
Pr-requisitos: nenhum. Ementa: Estrutura e funcionamento da Educao Bsica. Estado, Sociedade e Poder. Poltica Educacional do Estado para a Educao e sua aplicabilidade em seus aspectos: filosficos, econmico, poltico, legais e ideolgicos. Formao do Educador e os novos paradigmas de articulao teoria e prtica. Formao para o exerccio da cidadania e conhecimento da realidade escolar. Anlise e reflexo sobre a estrutura e funcionamento do aparelho escolar luz dos referenciais tericos. Bibliografia bsica: CUNHA, Luiz Antnio. Educao e Desenvolvimento Social. Francisco Alves. RJ. DEYRELL, Juarez. Mltiplos Olhares sobre Educao e Cultura. FAVERO, Osmar. Educao nas Constituies Brasileiras. FREITAG, Brbara. A Poltica Educacional de 1964 1975. In: Escola, Estado e Sociedade. S. Paulo, Edart. 1997. Bibliografia Complementar: GARRIDO, Selma. Repensando o ensino do 2 Grau: Propondo a Formao de professores. Cortez, SP. GHIRODELLI, Paulo Junior. Histria da Educao. Cortez. SP. PAIVA, Jos Maria. Colonizao e Catequese. PIMENTA, Selma. Repensando o Ensino e a Formao de Professores. ROMANELLI, Otaiza. Histria da Educao SAVIANI, Dermeval. Sistema e Organizao. Cortes. SP. COVRE, M. L. M. O que cidadania. 3. Ed., So Paulo, Brasiliense, 1999 EZPELETA, J.; ROCKWELL. Pesquisa participante. So Paulo, Autores Associados, 1986. CASTRO, Cludio de Moura. A prtica de pesquisa. Rio de Janeiro. McGraw-Hill do Brasil, 1978. CASTRO, Claudio de Moura. A Prtica de Pesquisa. So Paulo. Editora; McGraw-Hill do Brasil, 1977. BOAVENTURA, Edvaldo. Ordenamento de Idias. Salvador, Estaturio, 1969.
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR LABORATRIO DE COMUNICAO E INTERAO PEDAGGICA
CARGA HORRIA 51
Pr-requisitos: nenhum. Ementa: Anlise da prtica docente e de situaes-problemas do Ensino de Qumica luz dos referenciais estudados. Bibliografia bsica: CARVALHO, A M. P. A Formao do professor e a prtica de ensino. Livraria Pioneira Editora, So Paulo, 1988. FAZENDA, I. C. A. et al. A prtica de ensino e o estgio supervisionado. 2.ed, Campinas, So Paulo, Papirus, 1994 (Coleo Magistrio, formao e trabalho pedaggico). MORTIMER, E. F.; MACHADO, A. H. Introduo ao estudo da Qumica. UFMG, Belo Horizonte. Bibliografia Complementar: COVRE, G. J. Qumica - O Homem e a natureza. FTD, 2000. MORTIMER, E. F.; MACHADO A. H. Qumica para o ensino mdio. So Paulo: Scipione, 2002. MORTIMER, E. F. Para alm das fronteiras da Qumica: relaes entre filosofia, psicologia e ensino de Qumica. Qumica Nova, v. 20, n.2, p.200-7, 1997. PICONEZ, S. C. B. (Coordenador); FAZENDA, I. C. A et al A Prtica de ensino e o estgio supervisionado. Papirus, 1994, SP. ZABOLI, G. B. Prticas de ensino. tica, 1991. ZOBOLI, G. B. Manual de Estgio para alunos de magistrio, 1987, tica.
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR ORGANIZAO DA EDUCAO BRASILEIRA E POLTICAS PBLICAS
CARGA HORRIA 68
Pr-requisitos: No h. Ementa: Estudo e anlise do sistema educacional brasileiro nos seus diversos nveis e modalidades. Abordagem dos aspectos administrativos, didticos e financeiros da educao brasileira. As polticas pblicas de educao no Brasil. Acompanhamento da insero inicial do educando em ambientes formais. Bibliografia bsica: DEMO, Pedro. A nova LDB: ranos e avanos. So Paulo: Papirus, 1997. MEC Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. Braslia, 1997. MEC Secretaria de Educao Fundamental. Referencial Curricular Nacional de Educao Infantil. Braslia, 1998. Bibliografia Complementar: PERRENOUD, Philippe. Pedagogia Diferenciada. Porto Alegre: Artmed, 2000. SAVIANI, D. A Nova Lei da Educao LDB: Trajetria, Limites e Perspectivas. So Paulo: Autores Associados, 1997.
SEMESTRE VI 27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS LIBRAS
CARGA HORRIA 68
Pr-requisitos: No h. Ementa: A LIBRAS como lngua natural dos surdos. Introduo aos fundamentos histricos, legais e lingsticos de LIBRAS. A valorizao da cultura surda.Alfabeto manual e conhecimentos iniciais e instrumentais da lngua brasileira de sinais. Bibliografia bsica: FELIPE, Tanya; MONTEIRO, Myrna. LIBRAS em Contexto: Curso Bsico: Livro do Professor. 4. ed. Rio de Janeiro: LIBRAS, 2005. PIMENTA, Nelson. Coleo Aprendendo LSB. Rio de Janeiro: Regional, vol. I Bsico, 2000. PIMENTA, Nelson. Coleo Aprendendo LSB. Rio de Janeiro: Regional, vol. II Intermedirio, 2000. Bibliografia Complementar: PIMENTA, Nelson. Coleo Aprendendo LSB. Rio de Janeiro: Regional, vol. III Avanado, 2001. PIMENTA, Nelson. Coleo Aprendendo LSB. Rio de Janeiro: Regional, volume IV Complementao, 2004.
CDIGO
CARGA HORRIA
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
EDUCAO POPULAR CFP Pr-requisitos: Didtica. Ementa: Estudo sobre a Educao Popular enquanto movimento que se articula historicamente no plano poltico-econmico e cultural na perspectiva da transformao social. Compreender as inter-relaes e as potencialidades que so estabelecidas a partir da luta de classes com vistas aos novos paradigmas para a Educao. Articular conhecimento, criticidade e realidade na perspectiva da educao informal e formal. nfase nos estudos sobre os Movimentos Sociais. Bibliografia bsica: Srgio Guimares. Sobre Educao. Vol. I. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982. Aldo Vannucchi e Wlademir Santos. Paulo Freire ao vivo. So Paulo: Loyola, 1983. Srgio Guimares. Sobre Educao (dilogos) Vol. II Rio de Janeiro: Paz e Terra., 1984. Bibliografia Complementar: Frei Betto e Ricardo Kotscho. Essa Escola chamada vida. So Paulo: tica, 1985. Antonio Faundez. Por uma Pedagogia da Pergunta. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1985. Moacir Gadotti e Srgio Guimares. Pedagogia: dilogo e conflito. So Paulo: Cortez, 1985. 68
CDIGO
CARGA HORRIA
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CFP
METODOLOGIA PARA O ENSINO DE QUMICA
68
Pr-requisitos: Qumica Orgnica I e Fsico-Qumica I. Ementa: Projetos de ao e interferncia pedaggica para o ensino de Qumica. Instrumentalizao terico-prtica para o Ensino de Qumica. O ldico no processo de ensinoaprendizagem. Bibliografia bsica: DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A. et al. Metodologia do ensino de cincias. So Paulo: Cortez, 1991. SANTOS, W. L. P.; SCHNETZLER, R. P. Educao em Qumica. Compromisso com a cidadania. 2.ed, Ijui:Ed Uniju, 2000. CANIATO, R. Projeto de Cincia Integrada. Campinas, Papirus, 1984. Bibliografia Complementar: CAPES/UFRN Relatrio do Projeto de Ensino de Cincias a partir de Problemas da Comunidade. Natal, Departamento de Educao. FUNBEC. Unidades Modulares de Qumica. So Paulo, Hamburg/Cecisp, 1986. Revista de Ensino de Cincias. So Paulo, Fundao Brasileira para o Desenvolvimento do Ensino de Cincias.
CDIGO
CARGA HORRIA
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CFP
ESTGIO SUPERVISIONADO II
102
Pr-requisitos: Estgio supervisionado I. Ementa: Observao e anlise de prticas docentes diversas, em unidades de ensino de educao bsica, englobando matrias que contemplem diferentes reas do conhecimento humano, luz dos referenciais estudados. Bibliografia bsica: LA TAILLE, y. DE; OLIVEIRA, M. K.; DANTAS, H. DE L. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenticas em discusso. So Paulo, Summus, 1992. AEBLI, H. Prtica de ensino. So Paulo, EPU/Edusp, 1979. FARIA, Ana Lcia. Ideologia no livro didtico. Petrpolis, RJ, Ed. Vozes, 1987. Bibliografia Complementar: SAVIANI, Dermeval. Sistema e Organizao. Cortes. SP. COVRE, M. L. M. O que cidadania. 3. Ed., So Paulo, Brasiliense, 1999 EZPELETA, J.; ROCKWELL. Pesquisa participante. So Paulo, Autores Associados, 1986. CASTRO, Cludio de Moura. A prtica de pesquisa. Rio de Janeiro. McGraw-Hill do Brasil, 1978. CASTRO, Claudio de Moura. A Prtica de Pesquisa. So Paulo. Editora; McGraw-Hill do Brasil, 1977.
SEMESTRE VII 27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR QUMICA E MEIO AMBIENTE
CARGA HORRIA 68
Pr-requisitos: Qumica analtica I. Ementa: Atmosfera terrestre. Oznio na atmosfera. Qumica da troposfera e fenmenos ambientais correlacionados. Poluio em ambientes internos. Definies e compartimentos dos ecossistemas aquticos. Ciclo hidrolgico. Conceitos de poluio aqutica. Descrio de parmetros fsicos, qumicos e biolgicos da qualidade das guas (legislao ambiental). Principais fontes poluidoras das guas. Definio, origem, composio e equilbrios qumicos dos solos. Bibliografia bsica: Baird, C. Qumica Ambiental, 2 edio. Bookman, Porto Alegre, 2002, 622p. VanLoon, G. W.; Duffy, S. J. Environmental Chemistry a global perspective, Oxford University Press, 2001, 492p. Been, F. R.; McAULIFFE. Qumica e Poluio, Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A., 1981.
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR BIOQUMICA
CARGA HORRIA 51
Pr-requisitos: Biologia Geral, Qumica Orgnica II Ementa: Princpios bsicos da Bioqumica. Introduo ao estudo das macromolculas, abordando as caractersticas estruturais e funcionais dos carboidratos, lipdios, protenas e cidos nuclicos. Estrutura e mecanismo de ao das enzimas. Viso geral do metabolismo. Bibliografia bsica: FERREIRA, C. P.. Bioqumica Bsica, 1 ed. Rio de Janeiro, Americam Md. HORPER, Robert K.. Bioqumica, Aspectos Gerais, 7 Ed. Athenas, 1994. LEHNINGER, Albert L.. Princpios de Bioqumica. 2 ed. So Paulo.
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR ESTGIO SUPERVISIONADO III
CARGA HORRIA 136
Pr-requisitos: Estgio Supervisionado II e Didtica. Ementa: Anlise e desenvolvimento da prtica docente no ensino de Qumica. Planejamento, execuo e avaliao do processo de ensino-aprendizagem de Qumica. Instrumentos de avaliao. Tcnicas e aplicao de Recursos udio-visuais. Bibliografia bsica: BLOOM, B. et alii. Taxionomia dos Objetivos Educacionais. Porto Alegre, RS, Ed. Globo, 1972. BORDENAVE, J. & Pereira A. Estratgias de Ensino-aprendizagem. Petrpols, RJ, Ed. Vozes, 1995. FERREIRA Oscar Manuel de Castro. Recursos udio-visuais para o ensino. EPU, 1975. Bibliografia Complementar: RAMOS, Cosete. Exposio oral. Editora Globo, 1981. ROSE, Sanny. Construtivismo e Mudana. So Paulo, Ed. Cortez, 1996. SUND, Robert B.. Objetivos comportamentais e medidas de avaliao. EPU, 1978. TURRA, Claudia et alii. Planejamento de Ensino e Avaliao. Porto Alegre, RS, 1975. BRADFIELD, James. Medidas e Testes em Educao. Fundo de Cultura, Rio de Janeiro, 1957.
SEMESTRE VIII
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR ESTGIO SUPERVISIONADO IV
CARGA HORRIA 102
Pr-requisitos: Estgio Supervisionado III e Inst. para o Ensino de Qumica. Ementa: Orientao e desenvolvimento de ensino de Qumica. Estgio Supervisionado em Escolas do Ensino Mdio, abordando contedos de Qumica. Bibliografia bsica: AEBLI, H.. Prtica de ensino. E. P. U., 1982 CARVALHO, A M. P. A formao do professor e a prtica de ensino. Livraria Pioneira Editora, 1988, SP. DAVILA. Prticas escolares. Saraiva, 1963. Bibliografia Complementar: LUCKESI, C. C. Prtica docente e avaliao. ABT, 1990. PICONEZ, S. C. B. (coordenador), I. C. A. Fazenda et al A prtica de ensino e o estgio supervisionado. Papirus, 1994, SP. Projeto Pedaggico. UNEB, 1999. ZOBOLI, G. B. Prticas de ensino. tica, 1991.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR OFICINA DE PRODUO PARA O
Processo n Rubrica:
Fls.
ENSINO DE QUMICA Pr-requisitos: Instrumentalizao para o Ensino de Qumica; Q. Anal. I; Q. Org. II; Fsica III e Qum. Inorg. I. Ementa: Elaborao e apresentao de materiais didticos para o Ensino de Qumica desenvolvida a partir dos conhecimentos adquiridos. Bibliografia bsica: FARIA A. L. G. Ideologia no livro didtico. 11.ed, So Paulo: Cortez 1994. FREITAG, B.; MOTTA, V. R.; COSTA, W. F. O livro didtico em questo. 3.ed, So Paulo:Cortez. HILL, G.; HOLMAN, J. Chemistry in contex. Surrey, Nelson, 2000.
CDIGO CFP
COMPONENTE CURRICULAR TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO
CARGA HORRIA 34
Pr-requisitos: todos os obrigatrios. Ementa: Elaborao e apresentao formal de um trabalho original resultante de pesquisa educacional elaborada a partir das experincias vivenciadas nas disciplinas de Instrumentalizao e de Estgios Supervisionados, assim como nas disciplinas do ncleo bsico e ncleo pedaggico, seguindo as normas da ABNT e da UFRB.
EMENTAS DAS DISCIPLINAS OPTATIVAS DISTRIBUDAS AO LONGO DO CURSO 27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
FSICO-QUMICA III Carga horria: 68 horas Pr-requisito: Fsico-qumica II Ementa: Equilbrio na eletroqumica. Cintica Qumica: teoria das colises e do complexo ativado; mtodos experimentais; cintica das reaes em soluo; reaes heterogneas: adsoro, catlise heterognea. Elementos de termodinmica estatstica. TPICOS ESPECIAIS EM QUMICA Carga horria: 68 horas Pr-requisito: No h Ementa: Aspectos relevantes, atuais tericos e/ou prticos nas diferentes reas da qumica. BIOQUMICA APLICADA Carga horria: 68 horas Pr-requisito: Bioqumica Ementa: Vias metablicas: como a energia gerada e gasta nos sistemas vivos. Vias da informao: como a informao gentica processada nos organismos vivos. Estrutura bioqumica das clulas, incluindo o estudos das membranas, mtodos de comunicao intercelular, receptores hormonais, canais inicos, ATPases de membrana, molculas hormonais, eletrlitos e vitaminas.
ARTE EDUCAO Horas: 68 h Pr-requisitos: No H 27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
Ementa: Contexto histrico-crtico e bases estticas da arte-educao no espao escolar na perspectiva de educao da sensibilidade; iniciao ao Canto coral e suas prticas na escola; teoria musical bsica no aprendizado da flauta doce; histria do teatro; o jogo teatral no desenvolvimento psico-afetivo da criana; prticas de teatro-debate; perspectiva mstica e teraputica das diversas expresses artsticas. Educao e Mstica, Teatro e Debate. EDUCAO AMBIENTAL Carga horria: 68 horas Pr-requisito: No h Ementa: Estudo do meio ambiente e ecologia. Conceitos, objetivos e princpios da Educao Ambiental. Agenda 21. Noes bsicas de Legislao Ambiental. Instituies Ambientais. Licenciamento ambiental. Biodiversidade. Desmatamento. Queimadas. Recursos Hdricos. Saneamento Bsico. Resduos Slidos. TECNOLOGIA DE PRODUTOS SANITRIOS Carga horria: 68 horas Pr-requisito: Qumica Orgnica II, Qumica Analtica II Ementa: Aspectos tericos e prticos com vista aos conceitos bsicos dos produtos domissanitrios: composio de frmulas adequadas; suas propriedades Fsico-Qumicas; aplicaes, usos, transporte, armazenamento e controle de qualidade das matrias primas; toxicidade das matrias primas e dos produtos domissanitrios; estratgias operacionais humanas e tcnicas na manipulao das matrias primas na produo de sabes, detergentes, desinfetantes, gua sanitria, amaciantes de roupa, ceras, cosmticos e outros correlatos.
QUMICA DE ALIMENTOS Crditos: 04 Carga horria: 68 horas 27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
Pr-requisito: Qumica Orgnica I, Qumica Analtica I Ementa: Qumica dos alimentos, caractersticas qumicas estruturais e funcionais dos macro e micronutrientes presentes nos alimentos, suas alteraes ocasionadas pelo processamento, bem como seus mtodos analticos e a estrutura e funcionamento de um laboratrio de qumica de alimentos.
QUMICA DE PRODUTOS NATURAIS Carga horria: 68 horas Pr-requisito: Qumica Orgnica I Ementa: Origem biogentica, particularidades qumicas e atividades biolgicas das principais classes de substncias naturais (produtos naturais) encontradas em plantas superiores naturais. e outras fontes naturais, alm do conhecimento geral dos mtodos cromatogrficos e espectromtricos, empregados na obteno e caracterizao de produtos
QUMICA MEDICINAL Carga horria: 68 horas Pr-requisito: Qumica Orgnica I Ementa: Qumica dos medicamentos: do surgimento at as descobertas mais recentes, contextualizando toda a informao dentro de uma melhor qualidade de vida e levando-o a visualizar o futuro.
MINERALOGIA Carga horria: 68 horas Pr-requisito: No h
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
Ementa: Simetria dos cristais. Notao cristalogrfica. Classes de cristais. Sistemas cristalinos. Cristais geminados e agregados cristalinos. Cristalografia por meios de Raios X. Propriedades fsicas dos minerais. Cristaloqumica. Minerais e gemas. Formao, classificao, distribuio e importncia econmica. Principais ocorrncias minerais do Estado da Bahia. BIOFSICA Carga horria: 68 horas Pr-requisito: Biologia Geral, Qumica Geral I, Fsica Geral Ementa: Bases Fsicas dos Processos Vitais. Foras Intra e Intermoleculares. Membranas Biolgicas: Organizao, transporte e equilbrio atravs das membranas. Biofsica da atividade muscular e nervosa. Biomecnica: foras que atuam nos organismos vivos, especialmente em mamferos.
MTODOS CROMATOGRFICOS Carga horria: 68 horas Pr-requisito: Qumica Orgnica II, Bioqumica Ementa: Histrico da cromatografia. Princpios, classificao e termos tcnicos. Cromatografia em camada fina. Cromatografia por troca inica, grupos trocadores, aplicaes. Cromatografia Lquida de Alta Eficincia (CLAE), caractersticas das fases mveis e estacionrias, equipamentos e colunas, aplicaes. Cromatografia gasosa, caractersticas das fases estacionrias, equipamentos e colunas; tipos de detectores, otimizao de separaes, aplicaes, acoplamento espectrometria de massas. Cromatografia de fluido supercrtico, aspectos gerais.
CORROSO Carga horria: 68 horas Pr-requisito: Fsico-Qumica II 27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
Ementa: Generalidade e tipo de corroso. Fundamentos eletroqumicos da corroso. Corroso a alta temperatura. Corroso eletroqumica. Corroso localizada. Corroso sob tenso fraturante. Corroso da indstria qumica. Proteo catdica. Inibidores de corroso. Recobrimentos protetores. SEMINRIO DE EDUCAO EM QUMICA Carga horria: 68 horas Pr-requisito: Didtica Geral Ementa: Aspectos da pesquisa bibliogrfica. Noes do uso de mtodos audiovisuais. Noes de tcnicas de apresentao. Redao de textos cientficos. Apresentao de seminrios com temas relacionados ao curso. Os temas escolhidos para apresentao de seminrios devero estar relacionados direta ou indiretamente com aspectos da Educao em Qumica. MTODOS EXPERIMENTAIS Carga horria: 68 horas Pr-requisito: Qumica Analtica II Ementa: Planejamento experimental (quimiometria); metodologias de anlise: amostragem, tratamento, tratamento de amostra, avaliao e interpretao de resultados analticos; desenvolvimento de mtodos experimentais alternativas (de acordo realidade scio-econmica das escolas locais).
BIOLOGIA MOLECULAR Carga horria: 68 horas Pr-requisito: Biologia Geral 27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
Ementa: Histrico e advento da biologia molecular. Implicaes biolgicas e ticas dos avanos da rea. cidos nuclicos: estrutura e caracterizao bioqumica. Caracterizao bsica da cromatina celular. Metabolismo do DNA: replicao. Metabolismo do RNA: transcrio. Traduo e processamento protico. Genes e genomas: cdigo gentico, controle bsico de expresso gnica, genomas de mitocndrias e cloroplastos. Genoma humano: caracterizao do projeto Genoma Humano, principais implicaes biolgicas e ticas. Vrus e plasmdeos. Elementos transponveis. Evoluo nvel molecular. Enzimas de restrio. Clonagem e expresso gnica. A tecnologia do DNA recombinante e sua aplicao para a compreenso do processo evolutivo. Tcnicas bsicas de biologia molecular: Hibridizao, produo de sondas, bancos de DNAc, PCR, RFLP, RAPD. Oncogenes e cncer.
MICROBIOLOGIA GERAL Carga horria: 68 horas Pr-requisito: Biologia Geral Ementa: Morfologia, citologia, fisiologia, metabolismo e gentica de microrganismos. Controle de microrganismos. Noes dos principais grupos bacterianos, fngicos e virais causadores de doenas no homem e animais. Noes de microbiologia ambiental abrangendo solos, gua e ar. Noes de microbiologia dos alimentos e biotecnologia. TERMODINMICA Carga horria: 68 horas Pr-requisito: Fsico-Qumica II Ementa: Natureza da Termodinmica, incluindo noes de equilbrio termodinmico, as equaes de estado, os processos quasiestticos, reversveis e irreversveis, as mquinas trmicas e aplicaes.
ELETROQUMICA Carga horria: 68 horas Pr-requisito: Qumica Analtica II, Fsico-Qumica II Ementa: Definio de eletroqumica. Reao Eletrdica. Tipos de Eletrodo. Abordagem das solues eletrolticas e os processos que ocorrem em eletrodos imersos nestas solues, 27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
assim como as propriedades das superfcies slidas e lquidas. Potencial eletroqumico. Potencial de eletrodo. Cintica de processo de eletrodo. Eletrocatlise. Polarizao e Passivao. Aplicaes da Eletroqumica.
HISTRIA DA QUMICA Carga horria: 68 horas Pr-requisito: No h Ementa: Viso histrica da evoluo da qumica desde os tempos das cavernas at os dias atuais. INFORMTICA APLICADA QUMICA Carga horria: 68 horas Pr-requisito: No h Ementa: Computador como uma ferramenta para o estudo de qumica; conhecimento de software de qumica e o emprego da internet para pesquisas sobre temas especficos da qumica.
FILOSOFIA DAS CINCIAS Carga horria: 68 horas Pr-requisito: No h Ementa: Significado de filosofia. Evoluo da viso do mundo: dos gregos atualidade. Paradigmas filosficos das cincias mdia, moderna e contempornea. A relao entre filosofia, cincia e tcnica. O conhecimento cientfico e suas variveis ideolgicas. A filosofia da cincia biolgica. Vertentes filosficas da biologia contempornea.
CINCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE Carga horria: 68 horas Pr-requisito: No h Ementa: Histrico da cincia e da tecnologia como construes humanas, inseridas em contextos sociais especficos. Diferena entre conhecimentos cientficos e tecnolgicos. O 27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
acmulo do conhecimento tecnolgico e os processos de ruptura dos modelos. O sculo XX e a relao Cincia-Tecnologia-Sociedade (CTS). Alfabetizao cientfica e tecnolgica numa perspectiva de educao cientfica escolar.
SNTESE ORGNICA Carga horria: 68 horas Pr-requisito: Qumica Orgnica II Ementa: Estratgias sintticas na preparao de produtos naturais biologicamente importantes e na indstria. Interconverso de grupos funcionais. Anlise retrossinttica. Inverso de grupos funcionais, Adio e Remoo de Grupos funcionais. Filosofia da sntese. Planejamento sinttico. Reaes assimtricas. Snteses orgnicas clssicas. ESTEREOQUMICA ORGNICA Carga horria: 68 horas Pr-requisito: Qumica Orgnica II Ementa: Descrio espacial das molculas orgnicas, estudo de mtodos e modelos de anlise estereoqumicos, estudo das reaes assimtricas e resoluo espectroscpica de estereoismeros. Histrico. Anlise conformacional. Elementos de simetria. Determinao de estereoqumica absoluta. Resoluo de enantimeros.
INGLS INSTRUMENTAL Carga horria: 68 horas Pr-requisito: No h Ementa: Estudo de textos em lngua Inglesa, que versam tanto sobre assuntos de interesse geral, quanto de assuntos especficos da rea das cincias exatas.
CINCIA DOS MATERIAIS Carga horria: 68 horas Pr-requisito: Fsico-Qumica II
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
Ementa: Aspectos do estado slido. Propriedades mecnicas dos slidos. Propriedades pticas dos materiais. Propriedades magnticas. Propriedades trmicas. Propriedades eltricas. QUMICA DE POLMEROS Carga horria: 68 horas Pr-requisito: Qumica Inorgnica II Ementa: Conceitos fundamentais de polmeros, aulas tericas e prticas abordando sntese, propriedades, processamento e caracterizao de polmeros. Aspectos estruturais e morfolgicos. Utilizao de mtodos viscosimtricos para determinao das massas molares. Degradao e estabilizao de polmeros por anlise trmica. Aplicaes industriais importantes.
BIOTECNOLOGIA Carga horria: 68 horas Pr-requisito: No h Ementa: Estudo dos processos e tcnicas da utilizao de organismos para a obteno de produtos. Histrico e desenvolvimento da biotecnologia: da bioqumica fermentativa s tcnicas do DNA recombinante. Organismos geneticamente modificados: obteno, utilidade prtica e aspectos ticos. Tcnicas forenses. Mutaes stio-dirigidas. Genmica e protemica. Uso de Microarrays.
RECURSOS HUMANOS
Formulrio N12
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
O corpo docente do curso de Licenciatura em Qumica ser constitudo por professores do CFP e outros Centros (quando for necessrio), selecionados dentre os que atuam na rea de formao pedaggica e do profissional de Qumica, que tenham compromisso com a formao integral dos Alunos, competncia terica e prtica nas disciplinas que ministram, demonstrem interesse pela atualizao de informaes, sejam abertos s inovaes pedaggicas e tecnolgicas, saibam trabalhar em grupo e aceitar a avaliao institucional e a auto-avaliao como prticas pedaggicas de crescimento profissional. Alm dos professores vinculados a Coordenao de Qumica, o colegiado conta com outros docentes vinculados aos Cursos de Cincias Exatas (Matemtica e Fsica) e Humanas (Filosofia e Pedagogia).
PESSOAL TCNICO-ADMINISTRATIVO
O CFP atualmente conta com um quadro de 07 funcionrios efetivos juntamente com terceirizados. Estes funcionrios desenvolvem tarefas nos diferentes setores do Centro, entre estes podemos citar a Secretria, o Controle Acadmico, e Servios Gerais e o Setor de Segurana.
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
INFRA-ESTRUTURA
Formulrio N13
ESTRUTURA FSICA O curso de Licenciatura em Qumica ser sediado no Centro de Formao de Professores na UFRB, que lhe supre com recursos de pessoal e material. Conta com o apoio dos demais cursos (Fsica, Matemtica, Filosofia e Pedagogia), totalmente em consonncia de seus coordenadores, que suprem atravs de suas Coordenaes suas necessidades em professores. Os laboratrios que sero implantados situaro dentro da Universidade. Os recursos sero providos da prpria universidade ou por editais. BIBLIOTECA Utiliza-se em apoio s atividades de ensino-apredizagem, as instalaes da Biblioteca, que funciona das 8:00 s 12:00 horas e das 14:00 s 22:00 horas, oferecendo os servios de sala de leitura e emprstimos de livros, seguindo regulamentao prpria. O acervo total de livros da biblioteca de aproximadamente 1830 exemplares. O acervo atual na rea de Qumica consta de 9 ttulos de livros distribudos em 84 exemplares. A Biblioteca do CFP acessvel a todos os usurios, nos horrios de funcionamento. So considerados usurios, os alunos de graduao dos quatro cursos da Faculdade, professores e servidores, com direito a emprstimo domiciliar e a comunidade em geral, com direito a consulta local. So considerados disponveis para emprstimo domiciliar somente os livros do acervo geral, as demais publicaes so de uso restrito a consulta local.
RECURSOS DE APOIO DIDTICO

27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
Com o objetivo de aperfeioar e melhorar s atividades de ensino-apredizagem utilizado recursos de apoio didtico, os quais fazem parte do acervo do CFP, entre estes podemos citar: Recursos de Apoio Didtico QUANTIDA EQUIPAMENTO DE TV 2 DVD 3 Projetor de Multimdia 7 Computador 30 Impressora multifuncional 9
27/12/2012
Processo n Rubrica:
Fls.
ACOMPANHAMENTO E AVALIAO DO PROJETO PEDAGGICO
Formulrio N 14
A concepo e organizao de Colquios e Reunies de pauta nica (Educao) entre os colegiados dos cursos e a comunidade acadmica garantiro em alguma medida asseguraro uma discusso mobilizadora em torno das questes comuns aos currculos propostos. Esses eventos sero realizados ao final de cada semestre e a apreciao do Projeto Curricular o far ser tencionado, levando-o a ser objeto de novas audincias pblicas nas comunidades a que eles afetam de forma direta ou indireta. As avaliaes empenhadas no semestre passado atravs da Pro-reitoria de graduao devero ser retomadas, e outras devero ser discutidas com os atores de todos os nveis e categorias da instituio. Discutir a avaliao da proposta curricular est intrinsecamente ligado discusso da avaliao como proposta de produo de conhecimento e ensino aprendizagem. Para esboarmos a concepo de avaliao que norteia o Currculo do curso de Licenciatura em Qumica do Centro de Formao de Professores, necessrio que, inicialmente, clarifiquemos alguns conceitos, pois eles estaro intimamente atrelados nossa concepo de avaliao e s nossas opes por determinadas estratgias de avaliao. O primeiro conceito aqui esboado diz respeito natureza do trabalho pedaggico. Este como atividade orientada a um fim determinado, apesar de possuir todos os elementos do trabalho em sua acepo geral, possui especificidades.
27/12/2012
CENTRO Aprovado em Reunio, dia ______/_____/_____. ____________________________________ Diretor do Centro
S. Schwartzman em Formao da Comunidade Cientfica no Brasil, FINEP, Rio de Janeiro 1979.

ii
Art. 20 da Lei de N. 2800 de 18 de junho de 1956, que cria o Conselho Federal de Qumica. Lei de Diretrizes e Bases Nacional N. 9394/96.
iii

PPC de Quimica Revisado

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Ministrio da Educao Universidade Federal do Recncavo da Bahia - UFRB Pr-Reitoria de Graduao PROGRAD Coordenadoria de Ensino e Integrao Acadmica Ncleo

DADOS DE IDENTIFICAAO DO CURSO

TEMPO DE INTEGRALIZAO: Tempo Mnimo: 8 semestres

FORMA DE INGRESSO: Vestibular REGIME DE MATRCULA: Semestral

PORTARIA DE RECONHECIMENTO: a ser reconhecido.

tambm de competncia do Qumico licenciado e

somente dele, lecionar as disciplinas de qumica para o Ensino Fundamental, Mdio e

polticos e ticos relacionados s aplicaes da Qumica na sociedade. recurso didtico. de Qumica.

aprendizagem, bem como os princpios de planejamento educacional. Qumica.

alternativas educacionais, enfrentando como desafio as dificuldades do magistrio.

ORGANIZAO CURRICULAR Quadro Curricular

CLCULO. DIF. INTEG. II (68)

BIOLOGIA GERAL (85)

QUMICA ORGNICA I (85)

AVALIAO EM EDUCAO (68) 425

FSICO-QUMICA I (85) 459 391 374 289 272

ELENCO DOS COMPONENTES CURRICULARES Componentes Curriculares Obrigatrios por Centro

Quadro de Componentes Curriculares - Centro de Formao de Professores CFP

Carga Horria P E Total 34 85 68 34 68 51 34 68 34 85 17 68 68 34 85 34 68 68 34 17 85 68 68 51 85 68 68 68 85 68

85 85 85 85 102 51 68 68 68 68 102 68 68 51 102

Optativa Estgio Supervisionado IV

Estgio Supervisionado III; Inst. para o Ens. de Qum.;

Optativa Oficina de Produo para o Ensino de Qumica

Trabalho de Concluso de Curso

NORMAS DE FUNCIONAMENTO DO CURSO

como as Diretrizes Nacionais para a Educao Bsica e para o Ensino Mdio.

eixo articulador dos diferentes mbitos de conhecimento profissional;

Tabela 1. Barema das atividades complementares.

SUB-BLOCO 2: BIOQUMICA Bioqumica e Bioqumica Aplicada

SUB-BLOCO 3: FSICA Fsica I, II e III

SUB-BLOCO 4: BIOLOGIA Biologia Geral, Microbiologia Geral e Biologia Molecular.

SUB-BLOCO 5: TECNOLOGIA Tecnologia de Produtos Sanitrios.

EMENTRIO DE COMPONENTES CURRICULARES

EMENTRIOS DOS COMPONENTES CURRICULARES

CDIGO CFP Pr-requisitos: No h

COMPONENTE CURRICULAR QUMICA GERAL I

COMPONENTE CURRICULAR CLCULO DIFERENCIAL E

CARGA HORRIA 68 27/12/2012

METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTFICO

CARGA HORRIA 27/12/2012

COMPONENTE CURRICULAR QUMICA GERAL II

CARGA HORRIA 27/12/2012

CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II

CDIGO CFP Pr-requisitos: No h. Ementa:

COMPONENTE CURRICULAR PSICOLOGIA E EDUCAO

CARGA HORRIA 27/12/2012

EVOLUO DAS CINCIAS E PRESSUPOSTOS FILOSFICOS PARA O ENSINO DE QUMICA

SEMESTRE III 27/12/2012

COMPONENTE CURRICULAR QUMICA ANALTICA I

CARGA HORRIA 27/12/2012

FUNDAMENTOS: TERMODINMICA, OSCILAES, ONDAS E MECNICA DOS FLUIDOS

COMPONENTE CURRICULAR QUMICA INORGNICA I

COMPONENTE CURRICULAR OFICINA DE LEITURA

CARGA HORRIA 51 27/12/2012

COMPONENTE CURRICULAR QUMICA ORGNICA I

CFP Pr-requisitos: Qumica Geral II

COMPONENTE CURRICULAR AVALIAO EM EDUCAO

COMPONENTE CURRICULAR QUMICA INORGNICA II

COMPONENTE CURRICULAR FUNDAMENTOS: ELETRICIDADE E MAGNETISMO

COMPONENTE CURRICULAR QUMICA ORGNICA II

COMPONENTE CURRICULAR DIDTICA

professor/aluno; aluno/aluno. Estudo da organizao da dinmica da Prtica Pedaggica: o processo de planejamento.

COMPONENTE CURRICULAR QUMICA ANALTICA II

CENTRO Aprovado em Reunio, dia ____/_/_. __________________________________ Diretor do Centro