Avaliação trimestral de Língua Portuguesa | 2º trimestre

Professor(a): Júlia Juraski

Nome: __________________________________________________________nº. _____ 6º ____

1. (1,0) Leia a fábula e responda as questões a seguir:

1.a) Qual das frases a seguir melhor substituiria a moral do texto “A águia e a raposa”?

a) Não deseje para os outros o que não quer para você.

b) Espere sempre pelo troco, quem planta colhe.
c) Cuidado com os favores inesperados.
d) Mais vale suportar um só ferimento em silêncio que perder o controle e acabar todo
machucado.

1.b) Nas fábulas, como são caracterizadas as personagens?

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1.c) Das alternativas a seguir, qual apresenta uma característica que indica que o texto é uma
fábula?
a) Narrativa longa.
b) Elogio ao comportamento humano.
c) Desinteresse em transmitir lições de moral.
d) Presença de animais com características humanas.
1.d) Quais motivos a águia e a raposa decidiram morar perto?
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2. (1,0) Leia a frase a seguir.

As duas criaturinhas fizeram a longa viagem até a casa em que residia o rato da cidade [...].

ESOPO. Fábulas de Esopo (Recontadas por Graeme Kent). São Paulo: Loyola, 2002.

2.a) Identifique os substantivos presentes nos trechos destacados.

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2.b) Agora, identifique as palavras que se relacionam com os substantivos que você indicou na
questão anterior. A quais classes de palavras elas pertencem?
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2.c) Explique se o substantivo for tirado e forem deixadas apenas as palavras que o acompanham, o
sentido da frase é mantido?
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2.d) Observando essa relação entre os substantivos e as outras classes de palavras, o que é
possível afirmar sobre as flexões de gênero (feminino ou masculino) e número (singular ou plural)?
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3. (1,0) Leia a tirinha e responda:

Ao substituirmos a palavra “onça-pintada” por TIGRES, no 1º quadrinho, o comentário

correto do Armandinho, no 2º quadrinho, será:

a. São muitos lindos!

b. São muito lindos!
c. É lindo demais!
d. É muito lindo!
 Leia “A costureira das fadas” depois responda as questões:

Depois do jantar, o príncipe levou Narizinho à casa da melhor costureira do reino.

Era uma aranha de Paris, que sabia fazer vestidos lindos, lindos até não poder mais! Ela mesma
tecia a fazenda, ela mesma inventava as modas.
— Dona Aranha — disse o príncipe — quero que faça para esta ilustre dama o vestido mais bonito
do mundo. Vou dar uma grande festa em sua honra e quero vê-la deslumbrar a corte.
Disse e retirou-se. Dona Aranha tomou da fita métrica e, ajudada por seis aranhinhas muito
espertas, principiou a tomar as medidas. Depois teceu depressa, depressa, uma fazenda
cor-de-rosa com estrelinhas douradas, a coisa mais linda que se possa imaginar. Teceu também
peças de fita e peças de renda e de entremeio — até carretéis de linha de seda fabricou.

MONTEIRO LOBATO, J. B. Reinações de Narizinho. São Paulo: Brasiliense, 1973.

4. (1,0) No trecho "[...] quero que faça para esta ilustre dama o vestido mais bonito do mundo", o
termo destacado se refere à:

a. costureira.
b. Dona Aranha.
c. fada.
d. Narizinho.

5. (1,0) Explique as diferenças entre Fábulas e conto de fadas.

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6. (1,0) Entre as opções abaixo, assinale o trecho abaixo que contém características de um conto de
fadas.

a. "A garota estava muito interessada em seu colega Marcos, mas não sabia como dele se
aproximar."
b. "O castelo inglês para o qual se dirigia era o centro das atenções no momento, pois lá alguém
havia sido assassinado."
c. "A bruxa se aproximou da casinha dos anões e, vendo a menina, ofereceu-lhe uma maçã."
d. Não encontramos características dos contos de fadas em nenhuma das alternativas.

7. (1,0) Leia a manchete a seguir, respondendo ao que se pede.

7.a) Classifique os substantivos testemunha e adolescente em relação ao gênero.
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7.b) Esse é o título de uma matéria publicada em uma revista. Sem ler a notícia, é impossível
identificar o gênero da testemunha e do(da) policial. Explique por quê.
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8. (1,0) Os substantivos compostos estão com sua forma plural empregada corretamente na
seguinte alternativa:

a. beija-flores, navios-escolas, obras-primas, pé-de-moleques.

b. beija-flores, navios-escolas, obras-primas, pés-de-moleques.
c. beija-flores, navios-escola, obras-primas, pés-de-moleque.
d. beija-flores, navios-escola, obras-primas, pés-de-moleques.
e. beija-flores, navios-escolas, obras-prima, pés-de-moleques.

9. (1,0) Analise o par de orações a seguir.

1. Este livro é muito interessante.

2. Aquele livro é muito interessante.

Sobre os determinantes destacados nas orações, é correto afirmar que:

a. este aponta que o objeto da oração 1 está próximo de quem fala.

b. aquele aponta que o objeto da oração 2 está próximo tanto do(a) falante quanto do(a) ouvinte.
c. este e aquele possuem o mesmo significado e buscam apenas referenciar um objeto próximo.
d. aquele possui significado semelhante a este, pois significa que um objeto está distante de
quem fala e próximo do(a) ouvinte.

10. (1,0) Marque a alternativa em que os determinantes faltantes estão de acordo com os núcleos,
completando corretamente os espaços:

A entrada para o cinema foi ______, mas o filme e o desenho ______ compensaram, pois saímos
todos ______.   

a. caro – apresentado – alegre

b. cara – apresentado - alegre
c. caro – apresentados – alegres
d. cara – apresentados – alegres