REVISÃO DE PORTUGUÊS 2- NAY E GUI – Mas mestre gato, esse pulo o senhor não me ensinou!

Leia:
O PULO DO GATO
A raposa andava maluca para pegar o gato. Mas ela sabia, como todo mundo
sabe, que gato é o maior mestre pulador e nem adiantava tentar agarrá-lo. Com
um salto de banda, o danado sempre se safava.
Decidiu então a raposa usar a esperteza. Chegou-se para o gato e propôs a
paz:
– Chega de correr um atrás do outro, mestre gato. Vamos agora viver em paz!
– Não é bem assim, comadre raposa – corrigiu o gato – Não é um que corre
atrás do outro, é “uma”, que é a senhora, que corre atrás do “outro”, que sou
eu…
– Não ensinei, nem ensino! – riu-se o gato – Esse é o segredo que me salva de
malandros como a senhora, comadre raposa. Esse é o pulo do gato!
Paulo Bandeira. “O Pulo do Gato”. In: Nova Escola, p. 48. São Paulo, Abril, 1991.
1) Identifique o gênero do texto lido. Explique suas características.
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2) Assinale a alternativa que apresenta o objetivo da raposa:
a) pegar o gato.
b) fazer as pazes com o gato.
c) aprender a pular tão bem quanto o gato.
d) demonstrar que era esperta.

– Bom, de qualquer forma, vamos fazer as pazes, amigo gato. Como o senhor
3) Aponte o fato que impedia a raposa de atingir o seu objetivo.
é mestre em pulos, proponho que, para celebrar nosso acordo de amizade, o
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senhor me dê um curso de pulos, para eu ficar tão puladora como o senhor.
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Pago-lhe cada lição com os mais saborosos filés de rato que o senhor já
experimentou! 4) Qual foi a atitude tomada pela raposa para atingir o seu objetivo?
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O gato aceitou e começaram as lições no mesmo dia. A raposa era aluna
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dedicada e o gato, ótimo professor. Ensinou o salto de banda, o salto em espiral,
o cambalhota-simples, o cambalhota-com-pirueta, o duplo-mortal, o triplo- 5) A frase que caracteriza o clímax da história é:
mortal e até o saca-rolha-composta. A raposa todos eles aprendia, praticava
depois das aulas e, logo, já estava tão mestre em pulos quanto o gato. a) “Decidiu então a raposa usar a esperteza.”

Decidiu então que já era chegada a hora de colocar em prática seu plano b) “– Não é bem assim, comadre raposa – corrigiu o gato [...]”
sinistro. No começo de outra aula, esgueirou-se por trás do gato e deu um bote,
caprichando no salto mais certeiro que o mestre lhe tinha ensinado! c) “A raposa ... já estava tão mestre em pulos quanto o gato.”

E o gato? Deu um volteio de banda, rolou no ar, e a raposa passou chispando d) “[...] esgueirou-se por trás do gato e deu um bote, caprichando no salto mais
por ele, indo esborrachar-se num toco de aroeira. certeiro [...]”

Ainda meio tonta da queda, a raposa voltou-se para o gato e protestou:

6) “Esse é o pulo do gato!”. A que pulo do gato o desfecho da história se refere?

a) o duplo-mortal.
b) o triplo-mortal
c) o saca-rolha-composta
d) um volteio de banda

7) Para o gato, qual a importância do pulo identificado na questão anterior?

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8) Sublinhe os termos que retomam o referente “o gato” nas frases a seguir:

a) “[...] e nem adiantava tentar agarrá-lo.”

b) “Com um salto de banda, o danado sempre se safava.”
c) “Pago-lhe cada lição com os mais saborosos filés de rato que o senhor já
experimentou!”
d) “[...] caprichando no salto mais certeiro que o mestre lhe tinha ensinado!”

9) Substitua as expressões em negrito por pronomes oblíquos adequados. Faça

as adaptações necessárias às frases:
a) Ana traga para mim um livro para eu ler o livro.
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b) Rui quer uma bicicleta e vai comprar ela.
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c) Eu e José já vamos. Quem vai com nós?
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10) Leia a tirinha:
a) Identifique e retire da tira um pronome oblíquo na fala de Calvin, no primeiro
quadrinho. _______________________________________________________
b) No segundo e último quadrinhos, há o emprego de um pronome reto que não
está de acordo com a norma padrão. Identifique-os. Escreva a forma correta:
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c) Observe a fala de Calvin, no último quadrinho, e responda: a quem se refere o
pronome você? ____________________________________________________
d) Identifique os pronomes demonstrativos usados na fala da mãe de Calvin, no
terceiro quadrinho e explique o emprego de cada um deles.
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e) Como se classifica o pronome nenhum? ______________________________


f) A quem se refere o pronome ele no último quadrinho? ___________________
11) Reescreva as frases, corrigindo-as de acordo com a norma culta padrão:
a) Convidei ela para a festa de aniversário.
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b) Vi ele no cinema. _________________________________________________
c) Deram o livro para eu. _____________________________________________
d) Emprestaram o caderno para tu.
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12) Complete os espaços com pronomes possessivos:
a) André levou ....................... carro para consertar e esqueceu
......................luvas no banco.
b) Gostaríamos de deixar .......................herança para .........................filha.
c) Os pássaros faziam ...................................ninhos e deixavam alimentos para
.................filhotes.
d) Márcia virá acompanhada de ....................irmão e de ..........................primo.
13) Na frase “[…] carregando pequenas doses de um inseticida em seu corpo, os
mosquitos contaminam suas larvas, impedindo seu desenvolvimento.” Qual a
classificação do pronome em destaque? A quem ele se refere?
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14) Releia:
“As larvas podem ficar em locais escondidos, o
que as torna difíceis de detectar”
Que expressão o pronome em destaque está substituindo?
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15) Na frase “Desta forma, a água fica contaminada e essas larvas morrem
antes de chegarem ao estágio adulto”, classifique o pronome em destaque e
explique por que ele foi utilizado.
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16) Explique o emprego dos pronomes este (1º quadrinho) e isso (3º quadrinho):
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17) Entre parênteses, aparecem dois pronomes demonstrativos. Escolha o que
preenche corretamente a lacuna:
a) Não me preocupa ____________ mancha que tenho no rosto. (esta – essa)
b) Marcela, é bom ____________ livro que está com você? (este – esse)
c) Ricardo, é seu ____________ caderno aí perto de sua carteira? (esse –
aquele)
d) ____________ técnico aqui ao meu lado vai explicar o funcionamento da
máquina. (este – esse)
e) Tatiana, ____________ guarda-chuva que está lá em casa é seu? (esse –
aquele)
f) Senhores jurados, ____________ documento aqui é a maior prova da
inocência! (este – esse)