LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADES 1ª SEMANA (03/05 A 07/05)

TEXTO TEATRAL:
PLUFT, O FANTASMINHA

Um ato
PERSONAGENS:
Três marinheiros amigos: Sebastião, Julião e João.
Mãe Fantasma
Pluft, o fantasminha
Gerúndio, tio do Pluft
Perna de Pau, marinheiro pirata
Maribel, menina

PRÓLOGO
O prólogo se passa à frente da cortina. Pela esquerda surgem os três amigos,
cantando. O da frente é Sebastião, o mais corajoso. Leva um toco de vela aceso ou
um lampião. Segue-se Julião, segurando uma garrafa. Por fim, João, segurando um
mapa. Deve-se ouvir a canção antes de avistá-los. [...]
Quando aparecerem no palco, devem estar acabando o canto.
[...]

ATO ÚNICO
CENÁRIO
Um sótão. À direita, uma janela dando para fora, de onde se avista o céu. No
meio, encostado na parede do fundo, um baú. Uma cadeira de balanço. Cabides,
onde se veem, penduradas, velhas roupas e chapéus. Coisas de marinha. Cordas,
redes. O retrato velado do capitão Bonança. À esquerda, a entrada do sótão.
Ao abrir o pano, a Senhora Fantasma faz tricô, balançando-se na cadeira, que range
compassadamente. Pluft, o fantasminha, brinca com um barco. Depois, larga o barco
e pega uma velha boneca de pano. Observa-a por algum tempo.
1
PLUFT – Mamãe!
MÃE – O que é, Pluft?
PLUFT (sempre com a boneca de pano) – Mamãe, gente existe?
MÃE – Claro, Pluft, claro que gente existe.
PLUFT – Mamãe, eu tenho tanto medo de gente! (Larga a boneca.)
MÃE – Bobagem, Pluft.
PLUFT – Ontem passou lá embaixo, perto do mar, e eu vi.
MÃE – Viu o quê, Pluft?
PLUFT – Vi gente, mãe. Só pode ser. Três.
MÃE – E você teve medo?
PLUFT – Muito, mamãe.
MÃE – Você é bobo, Pluft. Gente é que tem medo de fantasma e não fantasma que
tem medo de gente.
PLUFT - Mas eu tenho.
MÃE – Se seu pai fosse vivo, Pluft, você apanharia uma boa surra com esse medo
bobo. Qualquer dia desses eu vou te levar ao mundo para vê-los de perto.
PLUFT – Ao mundo, mamãe?!!
MÃE – É, ao mundo. Lá embaixo, na cidade...
PLUFT (muito agitado, vai até a janela. Pausa) – Não, não, não. Eu não acredito em
gente, pronto...
MÃE – Vai sim, e acabará com essas bobagens. São histórias demais que o tio
Gerúndio conta pra você. Pluft corre até um canto e apanha um chapéu de almirante.
PLUFT – Olha, mamãe, olha o que eu descobri! O que é isto?!
MÃE – Isso tio Gerúndio trouxe do mar. Pluft, fora de cena, continua a descobrir
coisas, que vai jogando em cena: panos, roupas, chapéus etc.
PLUFT – Por que tio Gerúndio não trabalha mais no mar, hem, mamãe?
MÃE – Porque o mar perdeu a graça para ele... [...]

MACHADO, Maria Clara. - Pluft, o fantasminha. O Dragão Verde: o teatro de Maria Clara
Machado. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2001.

2
 Entendendo o texto:
1) Responda: a) Quais os personagens dessa peça teatral?
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________

a) No diálogo que mantém com a mãe, percebe-se um sentimento de Pluft, o

fantasminha, com relação às pessoas. Que sentimento é esse?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

c) Transcreva do texto a opinião da mãe com relação ao sentimento que o filho revela:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

d) Na fala da mãe “Qualquer dia desses eu vou te levar ao mundo para vê-los de
perto.”, a que se refere o vocábulo “los”, em destaque?
____________________________________________________________________________________________

e) Ao saber da intenção da mãe de levá-lo ao mundo, Pluft reage, dizendo:__ “Ao

mundo, mãe?!!”. Que efeito tem o uso dos dois sinais de exclamação, após o de
interrogação?
___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

f) No trecho “(muito agitado, vai até a janela. Pausa)”, além de indicar a reação de
Pluft ao ouvir a mãe dizer que vai levá-lo ao mundo, à cidade, o trecho ainda
apresenta entre parênteses a palavra “Pausa”. O que indica essa palavra nesse
trecho do texto?
___________________________________________________________________

g) Na fala de Pluft “Não, não, não. Eu não acredito em gente, pronto...”, que efeito
tem a repetição do não?

___________________________________________________________________

h) Por que o tio Gerúndio não trabalha mais no mar?

___________________________________________________________________
3
2) Com a ajuda do dicionário procure o significado de:

PRÓLOGO:________________________________________________________

___________________________________________________________________

CENÁRIO:_________________________________________________________
___________________________________________________________________

SÓTÃO:___________________________________________________________
___________________________________________________________________

3) O texto apresenta muitos sinais de pontuação. Forme frases usando esses sinais
com a palavra FANTASMINHA:

VÍRGULA:__________________________________________________________

EXCLAMAÇÃO:______________________________________________________

INTERROGAÇÃO:____________________________________________________

RETICÊNCIAS:______________________________________________________

4) Dê 2 adjetivos para:

Pluft:_____________________, _____________________________

Mãe Fantasma:____________________, ______________________

4
5) Complete a tabela separando as palavras em sílabas e classificando de acordo
com o número e sílaba tônica:

PALAVRA SEPARAÇÃO NÚMERO DE SÍLABAS SÍLABA TÔNICA

marinheiro

roupa

corajoso

garrafa

cidade

fantasminha

mundo

6) Escreva as palavras abaixo em ordem alfabética:

cortina - amigos - lampião - retrato - sótão - boneca - mundo -

tio - fantasma - gente - pano – pirata - mar - tempo – velha - não

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
7) Escreva o alfabeto maiúsculo:
_________________________________________________________
_________________________________________________________

5
6
 8) Resolva com atenção:

9) Relacione a locução adjetiva ao adjetivo correspondente:

a) Carne de boi ( ) Dente canino
b) Pneus de trás ( ) Sono noturno
c) Sono da noite ( ) Carne bovina
d) Viagem por mar ( ) Pneus traseiros
e) Dente de cão ( ) Viagem marítima

10) Escreva três adjetivos para cada substantivo:

a) elefante:__________________________________________________________
b) carro:____________________________________________________________
11) Escreva as locuções adjetivas correspondentes aos adjetivos:

AVES NOTURNAS CLIMA INVERNAL CARINHA ANGELICAL

Exemplo: Aves da noite

CASA DESTELHADA MÚSICA SERTANEJA VIAGEM LUNAR

7
12) Complete as palavras com as terminações corretas:

GEM
OU
GIO

֎VAG_______ ֎PLÁ______ ֎ELOG______ ֎ COLÉG_____֎ PRESTÍG____

֎PICARETAG_____ ֎ SÉRG_______ ֎ REPORTAG_____ ֎VERTIG_______

֎PAISAG______ ֎ PERSONAG_____ ֎GARAG_______ ֎ REFÚG_____

֎PORCENTAG______ ֎CORAG______ ֎ NAUFRÁG_____ ֎MIRAG______

֎SELVAG_____ ֎ CONTÁG_____ ֎ MALANDRAG______ ֎VANTAG____

֎VIAG______֎MENSAG_____֎PRODÍG______֎TATUAG_____֎ TING___

֎PEDÁG____֎APRENDIZAG____ ADÁG_____֎VESTÍG_____ ֎MARG____

PLURAL DAS PALAVRAS TERMINADA EM L:

SINGULAR PLURAL

AL, EL, IL, OL AIS, ÉIS, ÓIS, UIS

ANIMAL ANIMAIS

ANEL ANÉIS

FAROL FARÓIS

AZUL AZUIS
8
 13) Leia e complete as frases:

réptil répteis

Os _________________ são animais que se arrastam pelo chão.

A cobra é um _________________________
b) Escreva o plural das palavras, trocando il por is ou eis
il – is il – eis
barril ____________________ réptil_______________________
canil ____________________ fóssil_______________________

funil_____________________ míssil______________________

fuzil_____________________ projétil_____________________

barril____________________ útil________________________

gentil___________________ difícil______________________
c) Leia e complete as frases:

papel papéis

O _______________ é uma invenção chinesa, feito inicialmente com restos de

panos.
Hoje existem os mais variados tipos de ______________________.

c) Escreva o plural das palavras, trocando l por is, Atenção aos acentos:
pincel__________________ caracol__________________________

pastel__________________ lençol___________________________

hotel___________________ anzol___________________________
9
anel___________________ farol____________________________

avental_________________ animal__________________________

dedal__________________
FIQUE DE OLHO!

Ao fazer o plural de palavras

terminadas em el – ol, atenção ao
emprego do acento agudo.

14) Produção de texto:

Crie uma história sobre o fantasma corajoso que
morava no porão do castelo. Seja criativo!
Não se esqueça do título:

______________________________________
______________________________________
______________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
10
 ATIVIDADES 2ª SEMANA (10/05 A 14/05)
INTERPRETANDO TEXTOS
֎ Fatura e boleto são gêneros textuais do campo da vida cotidiana

Disponível em: https://www.elektro.com.br/poder-publico/conheca-sua-conta. Acesso em: 04 fev. 2021.

1) Responda às questões utilizando a fatura

a) Que tipo de texto é esse?

b) Você já viu um texto como esse antes?

c) Essa fatura se refere ao pagamento de qual serviço?

d) Peça para o responsável pelo pagamento de contas da sua casa que te mostre uma
conta de luz e pesquise nela:

Valor ____________ Data para pagamento ______________

Nome do responsável pelo pagamento.

____________________________________________________________________

11
2) Faça a leitura da fatura da conta de luz acima e responda o que se
pede: Analisando a fatura, qual foi o consumo do mês atual?

A resposta correta é:
a) 133 kwh b) 202 kwh c) 323 kwh d) 296 kwh

* Qual é o valor total da fatura?

3) Responda as questões de acordo com a leitura do boleto bancário. )

Receber até 10 de após o vencimento

Qual a data do documento?

b) O valor de ____________ deve ser pago até ___/___/___.

c) Até quantos dias poderá efetuar o pagamento após o vencimento?

D) Qual o nome do Banco responsável pela emissão do boleto?

12
13
4) Dê o substantivo coletivo das palavras nas frases,siga o modelo:

Exemplo: Mostrei meu álbum de fotografias para André.

5) Complete as frases com os coletivos abaixo:

MOLHO POMAR ELENCO RÉSTIA FEIXE

MULTIDÃO RAMALHETE CARDUME ALCATEIA

a. Na fazenda há muitas árvores frutíferas. Na fazenda há um________________
b . Na fazenda há muitos peixes. O coletivo de peixes é ___________________
c. O coletivo de flores é____________________________
d. Vi um monte de lobos vindo em minha direção, vi uma ____________________
e. O coletivo de atores é __________________________________
f. Meu pai pegou um monte de lenha para a minha mãe. Ele pegou um __________
g. Tenho um _______________ de chaves dessa sala.
h. Minha mãe pediu para pegar um monte de cebola. Ela queria uma____________
14
6) Pontue corretamente:

4 . Siga o exemplo e complete usando aspas “ :

a) Dom Pedro bradou: “ Independência ou Morte!”

b) Ele chegou na festa falando: I love you.
c) William Shakespeare falou: Ser ou não ser, eis a questão!
d) Enquanto a cor da pele for mais importante que o brilho dos olhos, haverá
guerra. Bob Marley
15
6) Escreva 1 – para substantivo concreto e 2 – para substantivo abstrato.

a) Flor ( ) e) Fome ( )
b) Honestidade ( ) f) Gentileza ( )
c) Coragem ( ) g) Dignidade ( )
d) Bolo de chocolate ( ) h) Bananada ( )
i) Sede ( ) j) Saudade ( )

16
7) Pinte corretamente os substantivos:
֎ Vermelho (abstrato) ֎ amarelo (concreto)

8) Retire 4 substantivos da atividade anterior e forme frases:

֎ 2 abstratos:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
֎2 concretos:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

17
 9) Um pouco de revisão:

a) “Maior que a tristeza de não haver vencido é a vergonha de não ter lutado”. Rui
Barbosa.
As palavras destacadas são substantivo concreto e advérbio de negação,
respectivamente?

( ) Certo ( ) Errado

b) Em qual frase o substantivo destacado é um substantivo abstrato:

( ) O pintor terminou o trabalho hoje.

( ) Maria jantou com seu amigo Oscar.
( ) Admirei a beleza daquela paisagem.
c) Como se sabe, os substantivos podem ser divididos em vários tipos. Assinale a
alternativa que não se refere a um tipo de substantivo:

( ) Próprio.
( ) Comum.
( ) Concreto.
( ) Alternado.
( ) Composto.

d) Indique dois substantivos concretos para cada grupo de palavras:

a) Países = ______________________________________________________
b) Móveis da casa=________________________________________________
c) Personagens do folclore=_________________________________________
d) Objetos escolares=______________________________________________
e) Nomes de cidades=______________________________________________
f) Nomes de plantas=_______________________________________________

e) Quanto a classificação, estamos falando daquele que nomeia estados, qualidades,

sentimentos ou ações cuja existência depende de outros seres. Nesse sentido,
estamos nos referindo a qual classificação de substantivos?
( ) Próprios; ( ) Primitivos; ( ) Derivados; ( ) Abstratos.
18
9) Produção de texto:

A Ilha dos Sentimentos:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

19
 ATIVIDADES 3ª SEMANA (17/05 A 21/05)
LITERATURA DE CORDEL:

20
 Interpretando o texto: O CORDEL

1) O cordel é um tipo de texto que:

( ) narra em versos, um acontecimento.

( ) enumera característica de uma pessoa.

2) Quantos versos possui cada estrofe desse cordel?

( ) 4 versos ( ) 6 versos ( ) 8 versos ( ) 5 versos

3) De acordo com o texto por que o cordel é diferente?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________

4) Onde se desenvolveu o cordel?

____________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5) De onde vem o cordel?

___________________________________________________________________

6) Como se chama quem escreve o cordel?

___________________________________________________________________

7) Como se chama quem canta improvisado?

___________________________________________________________________

8) O que são rimas?

____________________________________________________________________
__________________________________________________________________

9) O que é xilogravura?
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________

10) Forme frases criativas com as palavras abaixo:

sertão:_____________________________________________________________

migrante:___________________________________________________________

peregrino:__________________________________________________________

menestrel:__________________________________________________________
21
Advérbios são palavras que acompanham verbos, adjetivos ou outros
advérbios, acrescentando-lhes características ou intensificando o seu sentido. Os
Advérbios nos dão ideia de lugar, tempo, dúvida, afirmação, intensidade, dúvida e
negação.

֎ Use essa ficha para fazer

as atividades!

22
11) Leia o texto e responda:

23
 12) Classifique os advérbios sublinhados. Siga o exemplo.

Exemplo: Talvez ela viaje = (advérbio de dúvida)

a) Não irei ao passeio. _________________________________________

b) Gosto de quem fala bem. _____________________________________

c) Sim, posso ir com você. ______________________________________

d) Amanhã levarei os livros. ______________________________________

e) Vi um ninho lá na árvore. ______________________________________

f) Chegamos muito tarde para a aula. _______________________________

g) Ela não sabe como perdeu. ____________________________________

13) Complete as frases com os advérbios ou locuções adverbiais pedidos entre

parênteses:

a) As meninas cantaram_______________(advérbio de modo)

b) _______________, lemos um trecho sobre o pantanal. (advérbio de tempo)

c) O menino _____________ sabe como perdeu o dinheiro. (advérbio de negação)

d) Voltaram_________________ tarde. (advérbio de intensidade)

e) _______________ vovô não queira vir. (advérbio de dúvida)

f) Eles estavam ______________ agitados. (advérbio de intensidade)

g) Bete estava _____________ da praia. (advérbio de lugar)

h) ________________ nós falaremos amanhã (advérbio de afirmação)

i) A bolsa estava ______________ a mesa da cozinha (advérbio de lugar)

24
14) Complete as frases empregando um advérbio do quadro abaixo:

ontem sempre depois aqui pouco

mal longe realmente provavelmente

a) Eu ______________ quis conhecer as praias de Maceió.

b) ______________________ fiz um passeio inesquecível.
c) Nós gostamos de caminhar ___________________ do jantar.
d) As pessoas falam __________________ de coisas que desconhecem.
e) ____________ em nossa cidade temos muitos pontos turísticos interessantes.
f) Nenhum lugar é _______________ demais quando a amizade é verdadeira.
g) As flores da exposição são _______________ lindas.
h) _______________ teremos que refazer o trabalho de história.
i) As pessoas costumam ser ______________ simpáticas com desconhecidos.

15) Leia a tirinha a seguir:

a) Copie dois advérbios que aparecem na tirinha e classifique-os:

Advérbio de ___________________________= _________________

Advérbio de ___________________________= _________________

b) Reescreva a fala da Mônica acrescentando um advérbio de intensidade.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
25
16) Leia texto e responda:

Disponível em: https://www.jornaljoca.com.br/wp-content/uploads/2019/10/Guia_Joca_integrado_vol2_1oMES_digital.pdf Acesso em 08 fev. 2021.

a) Marque a alternativa correta:

Quem é seu Tomé?
( ) O avô de Berenice.
( ) Um guarda de trânsito.
( ) O pai de Pituca e Bolachão.
( ) Um homem bom, dono de uma fábrica de figurinhas.

b) Responda: Por que é que seu Tomé não consegue mais dar todos os prêmios?
___________________________________________________________________

c)A resenha do livro foi escrita para o público:

( ) idoso ( ) adulto. ( ) masculino. ( ) infantojuvenil.

26
17) Encontre 18 palavras com XC e/ ou SC e depois forme frases com 4 palavras

diferentes:

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

27
18) Produção de texto:
LITERATURA DE CORDEL
Crie um cordel bem bacana sobre esse período que vivemos com a pandemia.

___________________________
____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

28
 MATEMÁTICA
ATIVIDADES 1ª SEMANA (03/05 A 07/05)

1) Observe o calendário do mês de maio de 2021 e faça o que se pede:

MAIO

29
2) Atividades com os números naturais:

30
 3) Resolva as situações problemas abaixo:

a) Em uma cidade, existem cinco granjas. Cada granja apresentou a seguinte

quantidade de ovos produzidos:

b) A partir da observação dos dados, represente as granjas na reta numerada de

acordo com a quantidade de ovos:

c) Observe as medidas em quilômetros dos raios equatoriais de alguns

planetas do sistema solar:

A partir das informações, localize na reta a posição destes planetas de acordo com
o raio equatorial, iniciando do menor para o maior.

31
4) Resolva as operações dentro dos quadros:

32
5) Observe o gráfico e responda:

33
6) Multiplicando usando o QP: (Observe o exemplo)

34
35
 7) Resolva as atividades abaixo:

8) Colorir de amarelo os números pares e de azul os números impares:

36
9) Resolva as subtrações e ligue os resultados corretamente:

10) Arredonde os resultados:

RESULTADO DEZENA MAIS PRÓXIMA CENTENA MAIS PRÓXIMA MILHAR MAIS PRÓXIMO

22052
61746
8088
48303

37
 ATIVIDADES 2ª SEMANA (10/05 A 14/05)
֎ Leia o folheto distruibuído pelo “ Supermercado Variedades”.

38
39
40
NÚMEROS ORDINAIS: Esses números são utilizados para representar a ordem
de algo ou a sua posição.

41
8) Vamos treinar os numerais
ordinais:

42
9) Calculando área:

A figura abaixo é a planta baixa de um apartamento. Observe-a e responda às

questões, considerando cada quadradinho uma unidade de medida de área:

1 - Qual é a área total do apartamento?

( ) A -45 unidades
( ) B -40 unidades
( ) C -8 unidades
( ) D -5 unidades

2 - Qual é a área do banheiro?

( ) A -2 unidades
( ) B -3 unidades
( ) C -6 unidades
( ) D -4 unidades

3 - Qual é o cômodo cuja área mede 5 unidades?

( ) A -Cozinha
( ) B -Sala
( ) C -Corredor
( ) D -Quarto rosa

4 - Quais cômodos têm área de 4 unidades?

( ) A -Banheiro e quarto rosa
( ) B -Banheiro e corredor
( ) C -Corredor e quarto rosa
( ) D -Corredor e quarto azul

5 - Quais cômodos têm área de 6 unidades?

( ) A -Quarto rosa e quarto azul
( ) B -Sala e quarto rosa
( ) C -Sala e quarto azul
( ) D -Corredor e banheiro

43
 10) Ligue cada sólido a sua forma planificada:

11)

44
 12) Siga o modelo e dê valor absoluto e relativo dos numerais:

13) Multiplicação por 10, 100 e 1000:

45
 ATIVIDADES 3ª SEMANA (17/05 A 21/05)
1) Leia o texto e o gráfico para responder as perguntas:

46
 4) Qual o princípio da numeração romana aplicada?

XXX =________________ XI = ___________________ IV = ________________

MM = ________________ IX = ___________________ CD = ________________

CL = ________________ LX = ___________________ = _______________

5) Colorir o numeral correspondente ao número romano:

47
6) Resolva a sexpressões numéricas abaixo:

Lembrem – se: ao resolver as expressões, resolvam os sinais de mais e de menos

na ordem em que aparecem:

Oba!

48
6) Estudando os sólidos geométricos:

49
7) Identifique os sólidos e complete a tabela:

8) Decomponha pela ordem:

50
9) Resolvendo problemas:

51
10) Resolva as multiplicações:

Observação: O zero colocado na ordem das unidades do segundo resultado

parcial, é para lembrar que essa ordem deve ficar vazia quando estamos
multiplicando a ordem das dezenas.

52
11) Resolva com atenção:

53