EMEB Prof.

ª Maria do Carmo Parisotto Mosca

Professora – Luciana Gotardo Canal
5º ano

Projeto de Leitura
Preparados para viver mais uma aventura
pelo universo das histórias maravilhosas?

Neste bimestre iremos viajar um pouquinho pelo

mundo do PEQUENO PRÍNCIPE!

2023
 Projeto Leitura- O Pequeno Príncipe. (4º bimestre)

Turmas envolvidas - 5º ano A.

Justificativa: Um dos maiores clássicos da literatura, o Pequeno Príncipe é uma literatura

adorável, mas também uma verdadeira lição de vida. A obra aborda diversas questões da vida,
como amizade, o amor, a tolerância e a empatia, oportunizando o aprimoramento dos conteúdos
procedimentais e de atitudes, que nos fala ao coração, motivando uma reflexão de nossos
valores. O Projeto se apropria do livro para trabalhar os conceitos acima citados, de forma lúdica
e divertida.

Objetivo geral:

● Desenvolver a imaginação criadora;

● Transformar o aprendizado em ato prazeroso, significativo e útil;

● Estimular a atenção, a concentração e a memória;

● Estimular a expressão e a comunicação;

● Incentivar a prática de virtudes;

● Refletir sobre a prática de pensar, olhar o outro e interagir com o próximo.

● Preocupar-se com a própria produção e valorizar a dos colegas;

 ● Valorizar as palavras e ações ditas para o bem comum.

● Aplicar os conceitos de AMIZADE.

Avaliação do projeto: Será realizada durante o tempo do projeto, analisando o

desenvolvimento dos alunos através da:

● Reprodução das histórias, mantendo a sequência temporal;

● Criação de novos finais para as histórias;

● Adaptação dos contos, conforme a criatividade dos alunos.

● Reconhecimento de personagens, cenários e títulos das histórias.

● Manifestações dos valores trabalhados nas histórias, nas atitudes do dia a dia.

● Ampliação da linguagem oral e do vocabulário.

● Participação nas atividades sobre a história.

● identificar e compreender o contexto em que a história se passa;

● refletir sobre questões de relações humanas.

Atividades

1-Introdução: Conversa com os alunos

Antes de propor a leitura do livro, aos alunos, pergunte se já

ouviram falar ou leram o livro “O pequeno príncipe”. Em caso afirmativo,
peça que falem sobre o que se lembram da história e o que mais lhes
marcou. Pergunte se gostaram ou não. É possível que eles tenham
conhecido o livro por meio de um filme ou desenho animado baseado na
história. Proponha àqueles que conhecem a narrativa que façam um
breve resumo dela para os colegas.
Em seguida, converse com a turma sobre o ano em que o livro foi
lançado (1943) e pergunte se eles sabem o que estava acontecendo no
mundo nessa época. Fale rapidamente sobre a Segunda Guerra Mundial
(1939-1945) e sobre os conflitos que ela desencadeou em praticamente
todo o mundo. Você pode propor uma roda de conversa sobre essas
questões.
Há semelhanças entre a história de Antoine de Saint-Exupéry e a
do piloto da narrativa: ambos são pilotos de avião; o escritor era ilustrador
de seus livros, assim como o narrador-personagem também tem uma relação – ainda que
conflituosa – com desenhos; o autor morreu em um acidente de avião em plena Segunda Guerra,
e o narrador-personagem encontra o pequeno príncipe devido a uma pane de seu avião em pleno
deserto; etc. Aproveite a roda de conversa para falar sobre esse paralelo que existe entre o autor
e o narrador-personagem.
 Promova, então, uma conversa sobre o título do livro. Pergunte quem os alunos imaginam
ser o “pequeno príncipe”, que reino ele deveria governar, se ele é adulto ou criança etc. Essa
conversa pode incluir uma exploração da capa do livro, da ilustração do pequeno príncipe com a
raposa e dos textos de apresentação da obra. Deixe-os livres para levantar hipóteses sobre a
narrativa e os personagens. Anote todas as sugestões para
que vocês possam retomar as respostas depois da leitura do
livro.
Uma experiência interessante seria convidar os alunos
a mostrarem a capa ou até mesmo a primeira ilustração da
página 10 do livro para pessoas adultas e perguntar o que
elas se lembram da narrativa. Se não conhecerem a obra,
eles podem perguntar do que elas acham que se trata. De
novo, essas respostas podem ser anotadas para serem
exploradas coletivamente em sala de aula antes e após a
leitura.

2- Sobre o autor

Pesquisa da biografia do autor e resumo da obra realizada pelos alunos, realizando registro no
caderno (Laboratório de informática).

3- Resumo do livro

No ano de 1943, um ano antes de sua morte, o francês Antoine de Saint Exupéry, lançou
‘O Pequeno Príncipe’, que hoje é considerado um verdadeiro clássico da literatura universal.
Dirigida para o público exclusivamente infantil, neste livro, Antoine acaba se tornando um dos
personagens principais da obra. Além disso, é ele quem narra todo o enredo, e ainda dá vida a
uma criança que tem, durante toda a história, um cachecol vermelho ao redor do pescoço e
possui cabelos da cor de ouro. O autor, enquanto ouve as histórias contadas pelo Pequeno
Príncipe, desperta o leitor para o valor das coisas mais simples da vida, que na maioria das
vezes, são esquecidas pelos adultos. ‘O Pequeno Príncipe’ também é famoso por inspirar
diversas produções cinematográficas, adaptações e animações. Pode ser lida tanto pelas
crianças quanto pelos adultos, que nunca deixaram um minuto sequer de acreditar e de sonhar.

4- Sinopse

O livro começa contando uma recordação que o narrador da história possui, sobre o
primeiro desenho que havia feito em sua infância. Tratava-se de um elefante que foi engolido por
uma cobra da espécie jiboia. Ele resolve perguntar aos adultos que conhece, o que eles estavam
vendo em seu desenho. E diversas respostas unanimes foram dadas por eles.
Quando o narrador cresceu, queria mais uma vez testar o grau de lucidez das pessoas e
por isso, resolveu mostrar novamente os desenhos para os adultos, e todos continuavam a
responder a mesma coisa: um chapéu. Assim, ele acabou vivendo toda a sua vida sem amigos,
com os quais realmente pudesse estabelecer uma conversa. Por causa das decepções que teve
com o teste do desenho, acabou escolhendo como profissão ser piloto. Um certo dia, ocorreu um
problema com o avião que pilotava e ele, caiu no deserto do Saara.
Na primeira noite no deserto, o narrador acabou adormecendo na areia mesmo. Quando o
dia raiou, uma voz estranha o despertou. Tratava-se do pequeno príncipe, um rapaz de cabelos
dourados e com um cachecol vermelho em torno do pescoço. Este pediu, que o narrador
desenhasse um carneiro. O narrador então, resolve mostrar a ele, aquele misterioso desenho,
que ninguém nunca acertou o que realmente era. E ele lhe diz, que não quer um elefante sendo
engolido por uma jiboia e sim um carneiro. Mas, havia um problema. Por ter sido desencorajado a
desenhar, o narrador tem dificuldades para desenhar o carneiro.
 Depois de muito tentar, ele tem a brilhante ideia de desenhar o carneiro dentro de uma
caixa. Para sua surpresa, o pequeno príncipe acaba aceitando o desenho.
O narrador então começa a conversar com o rapaz. Ele lhe conta, que viera de um planeta,
que possuía o tamanho de uma casa. Por sua vez, o pequeno príncipe contou ao narrador o
drama em que vivia em seu planeta e porque precisava tanto de um carneiro. Isso porque, havia
nele uma árvore, chamada de baobá, que crescia muito. Por isso, o carneiro era importante para
que pudesse se alimentar dos baobás enquanto estes ainda eram pequenos.
Assim, o narrador passou a valorizar as pequenas coisas do cotidiano, como por exemplo
contemplar as estrelas, apreciar o perfume e a beleza de uma flor e admirar o pôr do sol.
O príncipe ainda contou todas as duas aventuras em diversos planetas. No último planeta
visitado por ele, a Terra, encontrou uma serpente, que através de uma picada, prometeu lhe
enviar de volta ao seu planeta de origem. O narrador da história, não gostou muito dessa notícia,
já que havia se afeiçoado ao rapaz pequeno.
O pequeno príncipe, pediu que o narrador não sofresse, quando seu corpo não estivesse
mais com vida. Acabou ensinando a ele uma valiosa lição, a de que devemos aprender a olhar
para além das aparências. Não havia nenhuma outra maneira do pequeno viajar para o seu
planeta de origem, já que no estado em que se encontrava, estava muito pesado para isso.
Assim, com a picada, ele se tornaria mais leve e poderia enfim, realizar a tão esperada viagem.
Quando o dia de encontrar a serpente finalmente chegou, o pequeno príncipe ao ser
picado, não esboçou reação, e também não gritou. Aceitou de maneira corajosa o destino que lhe
foi imposto. Depois de tombar como uma árvore, enfim, voltou para o seu planeta.
Tempos depois, o narrador se sentiu consolado por saber que o rapazinho havia
conseguido o que tanto desejara. Hoje, quando ele olha as estrelas no céu, sorri, lembrando do
seu pequeno príncipe

5-Questões individuais sobre os livros.

GINCANA:

Formar de 2 a 3 grupos para o desenvolvimento da Gincana (no estilo Show do Milhão). – Ler a
1ª pergunta, as alternativas e em seguida dizer VALENDO. - O grupo que levantar primeiro a mão
tem o direito de responder. Se acertar, ganha 1 ponto; se errar, perde 1 ponto e passa a vez para
o próximo grupo. - Anotar a pontuação de cada grupo e no final, fazer a somatória.

Perguntas para a gincana:

1- Qual o gênero do livro?
(A) conto.
(B) fábula.
(C) música.
(D) novela.

2- Quem é o autor do livro?

(A) Joann Sfar.
(B) Antoine de Saint-Exenple.
(C) Joann de la Patrice.
(D) Antoine de Saint-Exupéry.

3- Qual foi o primeiro desenho do piloto quando criança?

(A) um chapéu.
(B) uma rosa.
(C) um carneiro.
(D) uma jiboia.

4- O que o personagem fazia para testar a inteligência dos adultos?

(A) fazia várias perguntas.
(B) mostrava o seu primeiro desenho.
(C) perguntava sobre um determinado assunto.
(D) pedia para fazer um carneiro.

5- O narrador personagem era aviador. Caiu no deserto do Saara por causa de uma pane no
motor. O que ele encontrou no dia seguinte?
(A) um camelo. (B) um homenzinho.
(C) um pintor. (D) uma serpente.

6- De onde era o principezinho?

(A) do asteroide 325.
(B) de um planeta.
(C) do asteroide B 612.
(D) do asteroide 613.

7- O principezinho se preocupa em manter seu pequeno planeta livre dos Baobás. O que são os
Baobás?
(A) árvores. (B) arbustos.
(C) flores. (D) ervas.
8- O príncipe tinha medo do carneiro comer uma planta especial, que ele tinha em seu planeta.
Qual era?

(A) erva-doce. (B) flores do campo.

(C) Baobás. (D) uma rosa.

9- O que motivou o principezinho a fugir de seu planeta?

(A) a vontade de conhecer outros planetas.
(B) queria ser príncipe de um planeta maior para ter mais rosas.
(C) desejava encontrar outras espécies de flor e fazer um belo jardim.
(D) fugir das exigências da rosa e porque ela era muito presunçosa.

10- Ao partir de seu planeta, o príncipe passou primeiro pelo asteroide 325. Este asteroide era
habitado por um rei. O que o rei propôs ao principezinho?
(A) que morasse com ele e fosse seu súdito.
(B) que se tornasse seu ministro da justiça.
(C) que apenas ficasse ali sentado bocejando o quanto quisesse.
(D) que limpasse seu planeta dos ratos.

11- No segundo planeta também havia apenas um habitante. Quem era?

(A) um velho gordo e mentiroso.
(B) um cogumelo.
(C) um vaidoso.
(D) um embaixador.

12- Chegando ao quarto planeta o principezinho encontrou um homem de negócios. Ele disse ao
principezinho que havia sido incomodado três vezes. Quais foram os três incômodos?
(A) um pássaro, um besouro e o príncipe.
(B) um besouro, o reumatismo e o principezinho.
(C) um besouro, umas moscas e o principezinho.
(D) uma abelha, a máquina calculadora e o príncipe.

13- No quinto planeta, habitava o acendedor de lampiões. Qual era o motivo que o levava a
acender e apagar o lampião de minuto a minuto?
(A) seu planeta era muito escuro.
(B) o planeta era tão pequeno que levava um minuto para completar uma volta.
(C) o acendedor gostava do seu ofício.
(D) seu planeta era muito frio.

14- Quem foi o personagem que aconselhou o príncipe a visitar o planeta Terra?
(A) o geógrafo. (B) o bêbado.
(C) o homem de negócios. (D) o rei.

15- Em que lugar da Terra o príncipe passou? Qual foi o primeiro ser com quem falou?
(A) Na África, no deserto de Gobi e se comunicou com uma minhoca.
(B) Na América, numa praia e se comunicou com uma flor.
(C) Na América, num deserto e se comunicou com uma serpente.
(D) Na África, no deserto do Saara e se comunicou com uma serpente.

16- A raposa ensinou ao príncipe o que é ser amigo. O que deve ser feito para se ter um amigo?
(A) Para se fazer um amigo temos que criar laços, conhecer bem a pessoa que se quer cativar.
(B) Para se ter um amigo temos que desatar laços antigos com outras pessoas.
(C) Devemos conquistar a pessoa com presentes e sempre fazer e dizer o que o outro gosta.
(D) Devemos sempre nos preocupar em não magoar a pessoa esperando sempre que ela nos
retribua.

17- Depois do encontro com a raposa, o principezinho encontrou o guarda chaves que era
responsável por dividir e despachar...
(A) pacotes e presentes.
(B) crianças e brinquedos.
(C) pessoas em trens.
(D) carvão em trens.

18- No oitavo dia em que o piloto estava no deserto, o príncipe contou-lhe a história do vendedor.
O que esse personagem vendia?
(A) remédios para o reumatismo.
(B) pílulas que aplacavam a sede.
(C) xarope para a tosse.
(D) comprimidos para a fome.

19- Depois de beberem a água do poço, o piloto voltou para o avião a fim de consertá-lo. No dia
seguinte retornou e encontrou o principezinho falando com alguém. Quem era?
(A) uma serpente.
(B) a raposa.
(C) uma flor do deserto.
(D) um camelo.

20- Quanto tempo o príncipe ficou na terra?

(A) um dia.
(B) um mês.
(C) uma semana.
(D) um ano.

21- Quantos anos se passaram até que o aviador contasse esta maravilhosa história?
(A) dois anos.
(B) dez anos.
(C) seis anos.
(D) quatro anos.

22- Como termina a história?

No final da gincana, ressaltar que o importante, não é só o ganhar, adquirir, pois compartilhar e
participar com alegria da construção do conhecimento em conjunto com os colegas da turma nos
torna seres diferente no planeta.

Para finalizar iremos assistir ao filme.