ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA OLIVIA BIANCO

ESTUDOS DE REFORÇO E RECUPERAÇÃO NO RECESSO ESCOLAR - JULHO DE 2013. PROFESSOR: RONALDO MIRANDA RIBEIRO
6º ANO – 5ª SÉRIE
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MATEMÁTICA (Operações com números naturais)

A palavra "Matemática" tem origem na palavra grega "máthema" que significa Ciência, conhecimento ou
aprendizagem, derivando daí "mathematikós", que significa o prazer de aprender. A matemática é uma
linguagem universal. Consiste no estudo de quantidades, formas e espaço, na qual podemos perceber uma
grande quantidade de ferramentas que incluem o raciocínio lógico e técnicas de resolução de problemas.
Não se pergunte o porquê de estudarmos matemática, mas sim, para o que estudarmos matemática.

Os símbolos utilizados nas operações matemáticas para representar as unidades são chamados de algarismos e
as quantidades de unidades ou elementos de um conjunto, série etc. São chamados de números.

Números naturais: são números positivos, ou seja, é qualquer número da sequência 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.
Dentre esses números, existem 7 grupos principais no universo matemático.
Números pares: são números que podem ser divididos por 2 sem deixar resto. São os números 2, 4, 6, 8, ...
Números ímpares: são os números que deixam resto 1 quando são divididos por 2. São 1, 3, 5, 7, ...

Números primos: são números naturais maiores que 1 cujos divisores são 1 e o próprio número. São os
números: 2, 3, 5, 7, 11, 13, ...
Números compostos: São os números que possuem mais de 2 divisores. São os números: 4, 6, 8, 9, 10, ...
Observação: O número 1 não pode ser considerado número primo nem número composto, pois só pode ser
dividido por ele mesmo.
Números mistos: São números que indicam unidades inteiras com suas partes fracionárias, como por
exemplo 1½, que se lê : um e meio (= 1,5), 1 é a parte inteira e ½ é a parte fracionária.
Números fracionários: são números que podem ser escritos na forma de um número a dividido por um
número b (a/b) e indicam partes de um número inteiro, sendo que b não pode ser igual a zero. Exemplo 1/3
que se lê: um terço, 1/4 que se lê : um quarto e 3/4 que se lê três quartos.

NUMERAL:
O numeral indica um número ou uma ordem de sucessão. Esses numerais podem ser classificados como:
- Cardinais: são os que indicam quantidade. (Exemplo: um, dois, três, quatro, cinco, 50, 100, 237, ...)
- Ordinais: São os que indicam ordem de sucessão. (Exemplo: primeiro, segundo, terceiro, quarto, ...)
- Multiplicativos: São os que indicam multiplicação. (Exemplo: dobro, triplo, quádruplo, ...)
- Fracionários: São os que indicam divisão ou fração. (Exemplo: metade, meio, um terço, três quartos, ...)

SINAIS ARITMÉTICOS:
Os sinais aritméticos são usados nas operações matemáticas. Alguns são:
+ : adição, lê-se como “mais”. (Exemplo: 2 + 2 = 4 → dois mais dois igual a quatro).
- : subtração, lê-se como “menos”. (Exemplo: 5 – 2 = 3 → cinco menos dois igual a três ).
x ou • : multiplicação, lê-se como “vezes”. (Exemplo: 6 x 2 = 12 → seis vezes dois igual a doze).
÷ ou : ou / ou : divisão, lê-se como dividido por. (Exemplo: 6 ÷ 3 = 2 seis dividido por três igual a dois).
= : igualdade, lê-se como “igual a”.
≠ : desigualdade, lê-se como “diferente de”.
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OPERAÇÕES MATEMÁTICAS COM NÚMEROS NATURAIS.

ADIÇÃO:
A adição é a soma de dois ou mais números para a obtenção de um único número, ou seja, um resultado. O
sinal dessa operação é o + e fica entre as parcelas que vão ser somadas. Exemplo: 6 + 4 (seis mais
quatro).
Princípios: As somas só podem ser realizadas com quantidades do meso tipo.
Para entender, não podemos somar 5 mesas com 4 cadeiras, pois são tipos diferentes de elementos.
A ordem das parcelas não altera a soma ou total. Então, a posição das quantidades somadas não vai alterar
o resultado.
Exemplo: 3 + 1 + 2 = 6 ou, também 2 + 1 + 3 = 6

Algumas propriedades da Adição são:

Comutativa: 9 + 16 = 16 + 9 = 25 (não importa a posição das parcelas o resultado será o mesmo)
Elemento Neutro: 0 + 120 = 120 (todo número somado a zero terá como resultado ele mesmo)
Associativa: 2+(5+3) = 10 e (2+5)+3 = 10 (associando 2 parcelas mais 1 outra teremos o mesmo resultado)

EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO DE ADIÇÃO: + 55

145
01 Considerando a igualdade representada pela adição 55 + 145 = 200, responda: 200
a) Como são chamados os números 55 e 145? ...................................................

b) Como é chamado o número 200, resultado da operação efetuada? .............................................................

02 Uma escola funciona em dois turnos. No turno matutino (manhã) há 1407 alunos e no turno vespertino
(tarde) há 1825 alunos. Quantos alunos estudam nessa escola?

03 Três cidades do estado de São Paulo são ligadas por uma rodovia. De Campinas a Rio Claro são 79
quilômetros e de Rio Claro a São Carlos são 56 quilômetros. Sabendo-se que Rio Claro está entre
Campinas e São Carlos, quantos quilômetros são de Campinas a são Carlos?

04 Nei comprou um aparelho de som por 635 reais e as caixas de som por 128 reais. Ele pagou 12 reais
pela instalação, qual a quantia que ele gastou?

05 No carnaval, de acordo com o regulamento, cada escola de samba tem 1 hora e 20 minutos para
desfilar. Supondo-se que uma escola de samba tenha iniciado o seu desfile às 9 horas e 50 minutos, a
que horas deverá se esgotar o seu tempo de desfile?

06 Complete corretamente para que as afirmações sejam verdadeiras:

a) Se m e n são dois números naturais quaisquer, sempre poderemos escrever que m + n = ...................

b) Sendo x um número natural qualquer, então x + 0 = ......... Propriedade é: .................................................

c) Sendo 9 + 11 + 30 = n + 30, pode-se dizer que n = ....... a propriedade da adição é a ................................

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SUBTRAÇÃO:
A subtração é uma operação matemática que indica que um valor foi removido de outro valor numérico. Seu
sinal é o – e fica entre os termos que serão subtraídos. Exemplo 6 – 3 – 2 (seis menos três menos dois).
Princípios: Em uma subtração de números naturais, o termo menor é chamado de subtraendo, e o termo
maior é chamado de minuendo e o resultado da operação é chamado de diferença ou resto.
A soma do subtraendo com o resto é igual ao minuendo.
Assim como na adição, só podemos subtrair elementos de mesmo tipo. Para entender, não podemos
subtrair 5 mesas de 4 cadeiras, pois são tipos diferentes de elementos.
A subtração é feita partir da direita para a esquerda, subtraindo cada algarismo do minuendo da mesma
ordem do subtraendo.

Elemento Neutro: 120 - 0 = 120 (todo número subtraindo zero terá como resultado ele mesmo)

91
EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO DE SUBTRAÇÃO: - 56
35
01 Considerando a igualdade 91 – 56 = 35, responda:

a) Como se chama o número 91? ...................................................

b) Como se chama o número 56? ...................................................

b) Como se chama o número 35, resultado da operação? .............................................................

02 Um avião pode transportar 295 passageiros. Em determinado voo, o avião está transportando 209
passageiros. Quantas poltronas desse avião não estão ocupadas?

03 Se Antonio tem 518 selos e Pedro tem 702 selos, quantos selos Pedro tem a mais que Antonio?

04 Ézio tem 95 reais e quer comprar uma máquina fotográfica que custa 130 reais. Quantos reais faltam
para ele comprar a máquina?

05 Uma indústria no final de 2011, tinha 10635 empregados. No início de 2012, em virtude da crise
econômica, essa industria dispensou 1880 funcionários. Com quantos funcionários a indústria ficou?

06 Considere os números 645 e 335. Nas condições a seguir:

a) Determine a diferença entre eles.

b) Adicione 5 unidades ao primeiro número e 5 unidades ao segundo número e calcule a diferença entre os
novos números que você obteve.
c) Os resultados que você obteve no item a e no item b são iguais? ( ) Sim ( ) Não

07 A quarta aula de uma escola termina às 11h 15min. Já são 10h 50min. Quanto tempo falta para
terminar a aula?

08 Qual a diferença entre:

a) 10000 e 5995 b) 2620 e 945 c) 7000 e 1096 d) 11011 e 7997 e) 140926 e 78 016

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MULTIPLICAÇÃO:

A multiplicação é uma forma simples de se somar uma quantidade determinada de números iguais.
Os sinais da operação de multiplicação são o x ou •.
O resultado da multiplicação de dois ou mais números é chamado produto.
Os números que estão sendo multiplicados são chamados de coeficientes.
A multiplicação utiliza dois ou mais números, repetindo o primeiro a quantidade de vezes equivalente ao
segundo, ou seja, se a multiplicação é de 5 por 3, devemos repetir 3 vezes o número 5.
Exemplo: 5 + 5 + 5 = 15 que é igual a 5 x 3 = 15

Princípios: Os princípios da multiplicação são semelhantes aos da adição:

As multiplicações só podem ser realizadas com quantidades do meso tipo. Para entender, não podemos
multiplicar 5 mesas por 4 cadeiras, pois são tipos diferentes de elementos.
A ordem dos coeficientes não altera o produto. Então, a posição das quantidades multiplicadas não vai
alterar o resultado.
Qualquer número multiplicado por zero terá como resultado o número zero. Exemplo: 6 x 0 = 0.
Quando multiplico um número por 10, 100, 1000 e seus múltiplos, basta acrescentar a mesma quantidade
de zeros à direita (Exemplo: 7 x 10 = 70 ; 7 x 100 = 700 ; 7 x 1000 = 7000 ; 7 x 10000 = 70000).
Algumas propriedades da Multiplicação são:
Comutativa: 3 x 4 = 4 x 3 = 12 (não importa a posição dos coeficientes o resultado será o mesmo)
Elemento Neutro: 1 x 80 = 80 (todo número multiplicado por 1 terá como resultado ele mesmo)
Associativa:2x(5x3) = (2x5)x3 = 30 (associando 2coeficientes multiplicando por outro temos o mesmo valor)
Distributiva: 2x(5+3) = (2x5)+(2x3) = 16 (distribuindo um coeficiente a soma de 2 parcelas teremos mesmo valor

1 5
EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO DE MULTIPLICAÇÃO: x
1 2
30
+
01 Considerando a igualdade representada pela adição 15 X 12 = 180, responda: 15
180
a) Como são chamados os números 15 e 12? ...................................................

b) Como é chamado o número 180, resultado da operação efetuada? .............................................................

02 usando a multiplicação determine o valor de 48 + 48 + 48 + 48 + 48 + 48 + 48.

03 Para um torneio escolar de basquete, um professor de Educação Física organiza 5 equipes. Cada equipe
é formada por 12 jogadores. Quantos jogadores vão disputar esse torneio.

04 Um médico receitou a Aureliano que caminhasse 1250 metros todos os dias para melhorar o seu estado
físico. Quantos metros Aureliano vai andar em um mês?

05 Olegário comprou um automóvel à prazo e vai pagá-lo em 36 prestações de 430 reais. Quanto Olegário
pagará pelo automóvel?

06 As expressões “o dobro” e “duas vezes” tem o mesmo significado. Dessa forma determine:
a) o dobro de 1950 b) duas vezes 806

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07 As expressões “o triplo” e “três vezes” tem o mesmo significado. Nessas condições, se uma cidade A
tem 12624 habitantes e a cidade B tem exatamente o triplo de habitantes de A, quantos habitantes tem
a cidade B?

DIVISÃO:

A divisão é a operação inversa da multiplicação e consiste na busca da quantidade de divisores que um

número (chamado dividendo) pode ter. O resultado de uma divisão é chamado de quociente. Quando a
divisão não é exata e sobra um excesso, esse excesso é chamado de resto.
Os sinais dessa operação são: ÷ ou : ou / ou .

Sua estrutura é assim: Exemplo 1: resto = 0 Exemplo 2: resto ≠ 0

DIVIDENDO DIVISOR 9 3 9 4

RESTO QUOCIENTE 0 3 1 2

Princípios:
Em uma divisão de números naturais, o divisor deve ser inferior ao dividendo. Exemplo: 36 ÷ 6 = 6
O dividendo é o produto do divisor pelo quociente. Exemplo 6 x 6 = 36
A divisão é feita partir da esquerda para a direita, dividindo o dividendo pelo divisor, obtendo o quociente
como resultado.
Em uma divisão quando o resto é igual a zero, dizemos que ela é uma divisão exata e quando o resto é
diferente de zero, dizemos que ela não é exata.

Quando divido um número por 10, 100, 1000 e seus múltiplos, basta acrescentar a mesma quantidade de
zeros à esquerda deste número, acrescentando uma vírgula após o primeiro zero.
Exemplo: 7 ÷ 10 = 0,7 ; 7 ÷ 100 = 0,07 ; 7 ÷ 1000 = 0,007 ; 7 ÷ 10000 = 0,0007.

Algumas propriedades da divisão são:

As propriedades da divisão são herdadas, via inversão, da multiplicação. Não existe, entretanto, a
propriedade de comutativa. A divisão de um número por zero não produz como resultado um número, neste
caso não existe um resultado.

Comutativa: 3 ÷ 4 ≠ 4 ÷ 3 (não existe propriedade comutativa na divisão)

Elemento Neutro: 80 ÷ 1 = 80 (todo número dividido por 1 terá como resultado ele mesmo)

EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO DE DIVISÃO:

01 Considerando a divisão 75 ÷ 3 apresentada abaixo, responda:

a) Qual é o dividendo? ........................................................

75 3 b) Qual é o divisor? .............................................................

75 25
c) Qual é o quociente? ...........................................................
Página 5
d) Qual é o resto? ............................................................
e) Esta divisão é exata ou não exata? ( ) exata ( ) não exata.
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02 Considerando a divisão 81 ÷ 20 apresentada abaixo, responda:

a) Como se chama o número 81? ........................................................

81 20 b) Como se chama o número 20? .............................................................

80 4
c) Como se chame o número 4? ...........................................................
1
d) Como se chama o número 1? ............................................................

e) Esta divisão é exata ou não exata? ( ) exata ( ) não exata.

03 Uma classe de 5ª série tem 48 alunos. O professor de Ciências resolveu formar grupos de 4 alunos para
as aulas de laboratório. Quantos grupos o professor de Ciências vai formar?

04 Para as 5ª séries de uma escola foram matriculados 336 alunos. Esses alunos devem ser repartidos
igualmente em oito salas. Quantos alunos haverá em cada sala de 5ª série?

05 Em uma plantação foram colhidos 3205 quilogramas de feijão que devem ser embalados em sacos de 5
quilogramas. Quantos sacos de feijão serão utilizados?

06 O elevador de um prédio pode carregar no máximo 450 quilogramas. Em determinado dia, ele deve
transportar uma quantidade de pessoas até o 8º andar. Sabendo-se que todas as pessoas pesam 3600
quilogramas, quantas viagens o elevador deve fazer para transportar todas as pessoas?

07 Determine o quociente e o resto da divisão de 155 por 7.

08 Se você deseja colocar 750 livros em caixas que cabem 45 livros cada uma, você vai precisar de
quantas caixas? Quantos livros ficarão de fora das caixas?

09 Considerando que o ano tem 365 dias, quantos anos teremos em 10 000 dias? Sobram quantos dias?

10 Dê o quociente e o resto da divisão de: a) 1592 por 70 b) 90 000 por 240

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