ROTEIRO GLOBAL DE PORTUGUÊS – 6º ANO

Módulo 5

Verbo: modo indicativo

subjuntivo e imperativo
Variação sociocultural
Oração e período
Prefixo

Módulo 6

Sujeito e predicado

Livro de gramática

Capítulo 15 – O verbo (I):

tempos do modo
subjuntivo (págs. 244 a
246)
Capítulo 21 –
Morfossintaxe: a seleção
e a combinação de
palavras (págs. 311 a
321)
 AVALIAÇÃO GLOBAL DE PORTUGUÊS – 6º ANO / 3ª ETAPA

PROF: LUCIANA MENESES T.E= 45

TEXTO I

Mais ágil que um guepardo

Uma pequena aranha da família Theridiosomatidae encontrada na

Amazônia peruana desenvolveu uma estratégia ágil e proativa de conseguir
comida. Em vez de aguardar insetos se enroscarem na teia, ela usa a teia
como um estilingue para capturar o alimento. Ao recolher um fio de seda preso
a um objeto fixo, a aranha mantém a teia tensionada, em forma de cone.
Quando algum desavisado se aproxima, ela solta o fio, lançando-se, junto com
a teia, sobre o jantar. Na sequência, ela volta a recolher o fio e deixa a
estrutura pronta para a próxima captura. Usando câmeras que registram
imagens ultrarrápidas, a biofísica Symone Alexander e o engenheiro químico
Saad Bhamla, do Instituto de Tecnologia da Geórgia, nos Estados Unidos,
calcularam a aceleração alcançada pela teia da aranha, apelidada de
estilingue: 600 metros por segundo ao quadrado, quase 50 vezes superior à
que um guepardo, um dos felinos mais rápidos do mundo, impõe ao seu corpo
ao se lançar atrás de uma presa. Essa aceleração é suficiente para, em
milionésimos de segundo, fazer a teia atingir a velocidade de 15 quilômetros
por hora. Os dados foram apresentados em março no encontro da Sociedade
Física Americana, em Boston, Estados Unidos. [...]

https://revistapesquisa.fapesp.br/mais-agil-que-um-guepardo/
 Aranha com a teia pronta para ser lançada na sobre as presas

01. “Mais ágil que um guepardo” é um artigo de divulgação cientifica que fala
sobre estudos e pesquisas realizadas por cientistas e pesquisadores. O que
é abordado nesse artigo? (02 escores)

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02. Segundo o texto, qual é a principal diferença entre a aranha descrita e as

demais arranhas? Como os cientistas descobriram essa diferença? (03
escores)

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03. O texto não é assinado, pois foi publicado em uma seção da revista cujo
objetivo é fornecer informações rápidas sobre descobertas cientificas. Que
fontes foram consultadas pela equipe da revista responsável pela seção?
(02 escores)
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04. O texto foi publicado na revista Pesquisa Fapesp. Considerando que o teor
dos textos publicados nessa revista relaciona-se a assuntos ligados à
ciência, responda:

a) A que tipo de público ele é dirigido? (02 escores)

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b) Releia o trecho.

[...] Quando algum desavisado se aproxima, ela solta o fio, lançando – se

junto com teia, sobre o jantar. [...]

Quem é o desavisado citado no trecho? Que outra palavra é utilizada para

designar o desavisado? (03 escores)

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 TEXTO II

05. Leia o anúncio a seguir, depois resolva com segurança os itens.

“Existem muitas maneiras de ajudar

nossas crianças. Procure a fundação
Abrinq e encontre a sua.”

Observe as formas verbais empregadas no enunciado principal do anúncio e

responda.

a) Qual é a forma verbal que transmite a ideia de futuro? Trata-se de

uma forma verbal simples ou de uma locução verbal? (02 escores)

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b) Que forma verbal transmite uma ordem, isto é, está no imperativo?

(02 escores)

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c) Na parte inferior do anúncio, temos: “Existem muitas maneiras de

ajudar nossas crianças. Procure a fundação Abrinq e encontre a
sua.”

Indique o tempo e o modo em que estão as formas verbais destacadas nesse

trecho. (06 escores)
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TEXTO III

Leia o poema abaixo.

Se essa rua fosse minha,

eu mandava ladrilhar,
não para automóvel matar gente,
mas para criança brincar.
Se esta mata fosse minha,
eu não deixava derrubar.
Se cortarem todas as árvores,
Onde é que os pássaros vão morar?
Se este rio fosse meu, eu não deixava poluir.
Joguem esgotos noutra parte, que os peixes moram aqui.
Se este mundo fosse meu,
eu fazia tantas mudanças que ele seria um paraíso de bichos,
plantas e crianças.
PAES, José Paulo. Poemas Para Brincar. São Paulo: Ática, 2002. a)
06. Marque a opção em que os verbos retirados da música estão da forma
infinitiva. (02 escores)
(A) “morar” e “brincar”
(B) “fazia e seria”
(C) “fosse deixar”
(D) “sapataria” e “gosta”
(E) “mandava” e “moram”
07. Analise os verbos destacados no texto “Mandava, deixava e cortava
marque o item que informa o tempo desses verbos. (02 escores)
a) Presente
b) Pretérito perfeito
c) Futuro do presente
d) Pretérito imperfeito
e) Futuro do presente
08. O item que informa o modo do verbo na frase “se cortarem todas as
árvores”, é: (02 escores)
(A) Imperativo
(B) Indicativo
(C) Infinitivo
(D) Subjuntivo
(E) Presente
09. Na frase: eu fazia tantas mudanças, “apresenta um sujeito”: (02 escores)
(A) Simples
(B) Composto
(C) Indeterminado
 (D) Oculto / Desinencial
(E) Inexistente

TEXTO IV

ÁGUA

A água é uma substância essencial para todos os seres vivos do planeta, incluindo
os seres humanos, que devem ingerir cerca de dois litros de água por dia.O planeta
Terra apresenta uma grande quantidade de água, uma substância essencial à vida.
A água é uma substância encontrada no nosso planeta na
forma sólida, líquida e gasosa e que se caracteriza por ser formada por dois átomos
de hidrogênio e um átomo de oxigênio (H2O). Essa substância é essencial para vida
do nosso planeta, uma vez que faz parte da composição do corpo dos seres vivos e
também atua nas diferentes reações que ocorrem nesses seres.

→ Fórmula da água

A água é uma substância constituída por dois átomos de hidrogênio e um

átomo de oxigênio que estão unidos por meio de ligações chamadas
de covalentes simples. A fórmula química da água é, portanto, H2O. A molécula
de água é uma molécula polar e possui um formato semelhante a um V. Observe
figura a seguir:

A molécula de água é formada por dois átomos de hidrogênios ligados a

um de oxigênio.

https://escolakids.uol.com.br/ciencias/a-agua.htm

10. Esse assunto é da área de ciências. Que conhecimentos o leitor precisa ter
para compreender o texto? (02 escores)

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11. Com base nesses termos, podemos afirmar que nesse texto é empregada
a variação sociocultural? Justifique sua resposta. (02 escores)

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TEXTO V

12. Leia esta tirinha.

a) Quais os sujeitos presentes no primeiro quadrinho? Eles são simples ou

compostos? (03 escores)

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b) No terceiro quadrinho, identifique o sujeito e o predicado. (02 escores)

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TEXTO VI

Diversão é coisa séria

Dedicar-se ao lazer é uma forma de se conectar aos outros, cuidar da saúde e

descobrir uma vida cheia de significados e alegria

A gente aprende cedo o valor do estudo e do trabalho. Mas não se dá a

mesma importância ao lazer. Talvez essa falta de hábito em fazer algo por puro
prazer, como participar de um grupo esportivo ou simplesmente entregar-se ao
ócio, explique por que chegamos a sentir culpa quando não nos dedicamos a
uma tarefa “produtiva”. Em um mundo que se pauta pelo constante alcance de
metas e resultados, divertir-se pode ser motivo de angústia – parece até um
atestado de mau uso do tempo. “Entramos em uma lógica produtivista e
encontramos dificuldades para nos desvencilhar dela”, afirma Christianne
Gomes, professora e pesquisadora de Estudos do Lazer da Universidade
Federal de Minas Gerais (UFMG). “Ouvimos que „tempo é dinheiro “e, então,
gastar horas para contemplar, refletir e compreender a essência das coisas
parece desperdiço.”
 Divertir-se, além de ser necessário, faz bem para a saúde mental. Se a
atividade envolver a realização de exercícios, traz ganhos para o físico
também. “Quem usufrui do lazer, alcança uma existência mais agradável e rica
do ponto de vista pessoal, afetivo, social, familiar e cultural”, explica
Christianne. Segundo ela, incluir pausas na rotina para fazer o que se gosta
garante equilíbrio e qualidade de vida. A prática pode, inclusive, tornar-se uma
forte aliada contra a ansiedade e a depressão. “Descansar é importante porque
indica respeito pelos nossos limites e observância das nossas necessidades”,
diz a professora.
Rafaela Carvalho. Revista “Todos”. Fevereiro e março de 2019, p. 12 e 14.

13. Qual o tema da reportagem lida? (02 escores)

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14. Na escrita do texto, a autora ancorou-se: (02 escores)

( ) em um livro de referência.
( ) em uma experiência pessoal.
( ) em entrevista com uma profissional.

15. Segundo o texto, “divertir-se pode ser motivo de angústia” porque: (02
escores)
( ) não sabemos conciliar trabalho e diversão.
( ) não temos o hábito de fazer coisas prazerosas.
( ) estamos inseridos em um mundo pautado na produtividade no
trabalho.

BOM DESEMPENHO!!!
ACREDITE EM VOCÊ.