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Apontamentos sobre a poltica socioeducativa segundo as diretrizes estabelecidas no Estatuto da Criana e do Adolescente ECA
Centro de Apoio Operacional das Promotorias de Justia da Infncia e da Juventude - CAO/IJ
Ficha tcnica
Ministrio Pblico do Estado de Minas Gerais
Assessoria de Comunicao Social Ncleo de Publicidade Institucional
Coordenao executiva Miringelli Rovena Borges Coordenao tcnica Mnica Espechit Maruch Pesquisa e elaborao de textos CAO/IJ Projeto grfico e capa Rafael Frana Nogueira Mnica Espechit Maruch Rbia Oliveira Guimares Diagramao Rbia Oliveira Guimares Reviso ortogrfica Hugo de Moura
Apresentao
A Constituio Federal de 1988 e o Estatuto da Criana e do Adolescente definiram importantes passos para a poltica de atendimento a crianas e adolescentes no Brasil, nas mais diversas situaes em que possam ser encontrados: na famlia ou fora dela, em conflito com a lei ou no. Todas as crianas e adolescentes tm direito a uma vida digna, com respeito, liberdade, participao na comunidade, prioridade na rede de atendimento sade, garantia de escola formal, alm de todos os direitos fundamentais inerentes pessoa humana. Os direitos da infncia e da juventude, elencados na Constituio Federal e no Estatuto da Criana e do Adolescente, ainda no so realidade nos nossos dias. Rotineiramente, somos surpreendidos com situaes graves em que o desrespeito integridade das crianas e adolescentes mostra-se flagrante, evidenciando o completo risco social em que vivem. De outro lado, existe uma parcela da sociedade civil organizada que trabalha em prol de uma infncia digna, com propostas culturais e de insero social, mas que, infelizmente, so insuficientes para mudar a realidade das crianas e adolescentes pobres dos nossos aglomerados, cooptados pelas faces criminosas que a cada dia roubam o encanto e a magia que deveriam fazer parte de suas vidas. Na fase do desenvolvimento humano mais relevante, qual seja, a da infncia e juventude, que deve ser cercada de todos os cuidados e ofertas de boas oportunidades para a edificao de adultos de bem, presenciamos o descaso, a insignificncia e sentimentos de menor valia. Pensamentos de responsabilidade para com o futuro da infncia deveriam ser comuns a todos os atores sociais, impulsionando-os, ainda no presente, para aes concretas e legais, com vistas a combater toda espcie de violao. O poder pblico, a sociedade civil, as comunidades e as famlias deveriam se unir em rede para garantir a construo de uma sociedade mais justa, protegendo-se a criana durante o perodo de formao de sua personalidade. Necessitamos do comprometimento e da vontade de todos, Governo e Sociedade Civil, para a implementao de todas as aes, servios e programas exigidos pelo ECA e outras normativas afins, objetivando garantir, com absoluta prioridade, infncia e juventude, todos os direitos necessrios constituio sadia da pessoa humana, fazendo-o nos moldes do princpio da proteo integral.
Sumrio
Parte introdutria - pg. 7
I Os novos paradigmas introduzidos pelo ECA II Programas de atendimento 9 13
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Anexos - pg. 31
Anexo I Estruturao do atendimento de Prestao de Servios Comunidade e Liberdade Assistida: etapas idealizadas Anexo II Implantao do programa de Prestao de Servios Comunidade (PSC) e Liberdade Assistida (LA) numa perspectiva de consrcio 32
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Atendendo norma constitucional, o ECA reforou no seu art. 4 esse entendimento e convocou a famlia, a comunidade, a sociedade em geral e o poder pblico para assegurarem, a todas as crianas e adolescentes, todos os direitos inerentes s demais pessoas. Portanto, partindo da ideologia poltico-democrtica de governo participativo e atendendo convocao de todos frente garantia de direitos para crianas e adolescentes, o ECA definiu que a poltica de atendimento dos direitos da criana e do adolescente far-se- atravs de um conjunto articulado de aes governamentais e no-governamentais, da Unio, dos estados, do Distrito Federal e dos municpios (art.86). Esto assim definidas as diretrizes da poltica de atendimento, conforme o art. 88 do ECA: municipalizao do atendimento, assegurando a preservao dos vnculos familiares e comunitrios; criao dos Conselhos de Direitos das Crianas e do Adolescente, no mbito municipal, estadual e federal, com atribuio de deliberar e controlar os passos do governo nessa rea de atuao;
criao e manuteno de programas especficos, sem, contudo, propiciar a centralizao poltico-administrativa destes, evitandose assim os erros do passado (FEBEMs); manuteno dos Fundos para Infncia e Adolescncia FIAs nas trs esferas de governo; integrao operacional de todos os rgos que operam no mbito da apurao de ato infracional, favorecendo a agilidade do atendimento; e mobilizao da opinio pblica no sentido de garantir a participao de todos frente s aes existentes e as que esto sendo planejadas. Longe de ser uma lei que passa a mo na cabea de crianas e adolescentes, o ECA traz uma proposta de ateno incondicional a este pblico, definindo dois eixos de interveno, a saber: 1 eixo - Medida Protetiva para situaes de risco pessoal e social; e 2 eixo Medida Socioeducativa para situaes de prtica de atos infracionais.
As medidas de proteo definidas no ECA, elencadas no art.101, destinam-se salvaguarda de crianas e adolescentes quando houver ameaa ou violao aos direitos estabelecidos na referida lei. As medidas socioeducativas, elencadas no art.
112 do ECA, destinam-se, exclusivamente, ao adolescente autor de ato infracional e devem ser aplicadas observando-se a capacidade desse adolescente em cumpri-las, dadas as circunstncias e a gravidade da infrao cometida.
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II Programas de atendimento
Diante dos dois eixos de interveno possvel - protetiva e socioeducativa, o ECA estabelece, no seu art. 90, o regime de atendimento que os programas devem adotar: orientao e apoio sociofamiliar; apoio socioeducativo em meio aberto; colocao familiar; abrigo; liberdade assistida; semiliberdade; internao. As entidades de atendimento podem ser governamentais ou no-governamentais, e ambas devem registrar seu programa de ateno infncia e adolescncia no respectivo Conselho Municipal dos Direitos da Criana e do Adolescente CMDCA. A entidade governamental, diante dos princpios que regem a Administrao Pblica, pode executar os programas, registrando-os posteriormente no CMDCA e / ou no Conselho Estadual do Direitos da Criana e do Adolescente - CEDCA.
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III Conceituando Ato Infracional IV Medidas Socioeducativas IV. 1 -Medidas Socioeducativas em meio aberto IV.2 - Medidas Socieducativas privativas de liberdade V Execuo das medidas de PSC e LA VI Execuo das medidas de Semiliberdade e Internao
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IV Medidas socioeducativas
O ECA distingue as medidas socioeducativas das medidas protetivas em razo da especificidade de cada situao em que elas podem ser aplicadas. Em tese, as medidas protetivas so para a situao de risco social e pessoal, e as medidas socieducativas so para as situaes de prtica de ato infracional . O tipo de ato infracional praticado, consideradas as circunstncias em que ocorreu, somadas personalidade do agente, indica qual deve ser a melhor medida socioeducativa, sem prejuzo da aplicao ao caso concreto das medidas protetivas. A aplicao das medidas socieducativas, portanto, representa a interveno estatal, focada na problemtica da conduta desviante e antisocial, sem, contudo, deixar-se de observar os direitos que so garantidos aos adolescentes, face condio de pessoas em desenvolvimento que dependem, material e emocionalmente, do mundo adulto. Para a apurao do ato infracional devem ser observados os critrios definidos no ECA - arts.171 e seguintes -, e somente aps o devido processo legal, assegurada ao adolescente a ampla defesa, pode esse adolescente cumprir a medida socieducativa imposta pelo Estado Juiz. De acordo com o art. 112 do ECA, 1, A medida aplicada ao adolescente levar em conta a sua capacidade de cumpri-la, as circunstncias e a gravidade da infrao.
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Medidas socioeducativas
Advertncia
Condio de aplicabilidade
Indcios suficientes da autoria Prova da materialidade Provas suficientes da autoria Provas suficientes da materialidade Provas suficientes da autoria Provas suficientes da materialidade Provas suficientes da autoria Provas suficientes da materialidade Provas suficientes da autoria Provas suficientes da materialidade Provas suficientes da autoria Provas suficientes da materialidade Identificada situao de ameaa ou violao dos direitos consagrados no ECA
Liberdade assistida
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Advertncia
Diante da constatao da prtica de ato infracional, a autoridade judiciria pode aplicar ao autor da infrao a medida de advertncia, observando, no entanto, indcios suficientes da autoria e prova da materialidade. A advertncia consiste em admoestao verbal e somente a autoridade judiciria pode faz-la, sendo de relevante importncia a realizao de audincia para tal fim, pois essa audincia deve ser reduzida a termo e assinada.
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Liberdade assistida
A medida de liberdade assistida configura-se a mais adequada em situaes em que, sendo grave ou no o ato cometido, o adolescente seja capaz de compreender a ilicitude do ato e se proponha a receber acompanhamento, auxlio ou orientao para a reformulao do seu processo de convivncia social e comunitria. A interveno e ao socioeducativa da medida deve estar estruturada com nfase na vida social do adolescente famlia, escola, trabalho, profissionalizao e comunidade, possibilitando, assim, o estabelecimento de relaes positivas que a base de sustentao do processo de incluso social qual se objetiva.Por este motivo, essa medida deve ser constantemente avaliada, podendo a autoridade judicial, em qualquer tempo, prorrog-la, revog-la, ou substitu-la. O ECA estabelece na L.A. regime prprio de atendimento, portanto, h a necessidade da criao de um programa de execuo, em ateno aos dispositivos legais previstos. O SINASE chama ateno para a necessidade de garantir-se ao adolescente o atendimento psicossocial e jurdico, por profissionais do prprio programa ou pela rede de servios locais. O programa pode valer-se do sistema de orientador comunitrio pessoas da prpria comunidade que devem ser acompanhadas e monitoradas pela equipe tcnica do programa, ou do sistema de orientador tcnico sendo o prprio tcnico a referncia de acompanhamento e monitoramento do adolescente no cumprimento da medida.
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Semiliberdade
A medida de semiliberdade equipara-se com a medida de internao, face sua interveno imediata no direito de ir e vir. Assim, o ECA estabelece, no seu art. 120, 2, que a medida no comporta prazo determinado, aplicando-se no que couber, as disposies relativas internao. Pode ser aplicada de forma autnoma, ou como forma de transio para o meio aberto. Para o atendimento da medida socioeducativa de semiliberdade, observam-se em parte as obrigaes contidas no art. 94 do ECA, garantindo-se, no entanto, interao imediata com os servios da comunidade. A proposta validada pelo Estado de Minas Gerais, desde meados de 2001, de atendimento em ambiente residencial, favorecendo a formao de pequenos grupos, facilitando-se, com isso, as atividades externas, que devem ocupar maior parte do tempo. A medida de semiliberdade no deve ser identificada como de privao da liberdade, pelo contrrio, j que sua proposta est centrada na realizao de atividades externas, em sua maioria, no mbito da comunidade, portanto, em meio aberto: atividades educacionais, laborais, culturais, recreativas, etc...
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Internao
A aplicao da medida socioeducativa de internao deve se ater aos critrios definidos no art.122 do ECA: tratar-se de ato infracional cometido mediante grave ameaa ou violncia pessoa; por reiterao no cometimento de outras infraes graves; e por descumprimento reiterado e injustificvel da medida anteriormente imposta, sendo neste caso, de no mximo 3 meses. Esta medida est sujeita aos princpios da brevidade, da excepcionalidade e do respeito condio peculiar do adolescente como pessoa em desenvolvimento. Para o atendimento da medida socioeducativa de internao, deve-se assegurar o cumprimento de todas as obrigaes contidas no art. 94 do ECA. Para tanto, o Governo do Estado de Minas Gerais vem propiciando, nas novas unidades, um atendimento em pequenos grupos unidades com capacidade para, no mximo, 40 adolescentes atendendo proposta pedaggica especfica. Entretanto, apesar de todo avano, Minas Gerais ainda registra alto ndice de adolescentes em cadeias pblicas, o que necessita urgentemente ser coibido com aes legtimas e de rigor.
Existem unidades para 80 adolescentes, porm, divididas em 2 espaos de 40 vagas, que atendem a medida de internao
por prazo indeterminado e outro para internao provisria, tendo em comum a rea administrativa.
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e monitorada por uma equipe tcnica especfica, com metodologia prpria e objetivos claros. de fundamental importncia que haja, por parte do juzo de execuo, respeito e considerao pelo parecer tcnico elaborado pela equipe do programa, sobre os avanos e percalos ocorridos no decorrer do atendimento. Dado o seu carter no privativo de liberdade, estando o adolescente, portanto, sob a guarda, sustento e proteo de sua famlia, as medidas de PSC e LA devem ocorrer no mbito municipal, na sua comunidade de origem. esta a diretriz nacional para o atendimento, alm da possibilidade de estabelecimento de consrcios entre municpios circunvizinhos, pertencentes a uma mesma comarca. A parceria com o Governo Estadual ou Federal deve ocorrer apenas como financiamento e/ou apoio tcnico. O programa de atendimento da PSC deve, inicialmente, organizar uma rede de parcerias para os
encaminhamentos, promovendo espaos de discusso e capacitao, visando integrao dos parceiros no contexto socioeducativo. A formao de uma equipe tcnica, com profissionais de diferentes reas, principalmente da Psicologia, da Assistncia Social e do Direito, deve ser garantida no programa, como meios de favorecer a articulao do atendimento adolescente/famlia/sociedade e judicirio. O programa de atendimento da LA deve organizar-se da mesma forma, ressaltando-se, aqui, a importncia do trabalho da equipe tcnica, que deve ser intenso. Portanto, necessria a criao de uma equipe multiprofissional bem completa. Sendo escolhida a modalidade Liberdade Assistida Comunitria, deve ser articulada na comunidade a organizao de uma rede de pessoas que se disponham a assumir o papel de orientadoras, seguindo os passos de seus pupilos, frise-se, sob o acompanhamento da equipe tcnica do programa.
O SINASE apresenta duas possibilidades ao programa de Liberdade Assistida: a)Liberdade Assistida Comunitria LAC quando o orientador for pessoa da comunidade. b)Liberdade Assistida Institucional LAI quando o orientador for um tcnico do programa.
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As unidades de internao e semiliberdade devem estabelecer com a Autoridade Judiciria responsvel pelo acompanhamento da execuo o prazo para avaliao da medida, nos termos do art. 121, 2, do ECA, que no pode exceder de 6 meses, quando, ento, deve ser encaminhado relatrio psicossocial do adolescente, inclusive com referncias sobre o Plano Individual de Atendimento (PIA),
desenvolvido durante o atendimento na internao ou na semiliberdade. A proposta pedaggica deve ser pautada em etapas prprias da evoluo do atendimento, visando ao ingresso do adolescente no contexto da vida social, especialmente estudantil e profissional. Para tanto, a garantia de uma equipe tcnica multiprofissional essencial para o sucesso do atendimento.
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VII - Informes gerais sobre o SINASE VIII - A poltica de atendimento no propsito de Rede
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restritivas de liberdade (Semiliberdade e Internao), haja vista que estas ltimas somente devem ser aplicadas em carter de excepcionalidade e brevidade. Trata-se de estratgia que busca reverter a tendncia crescente de internao dos adolescentes, bem como confrontar a sua eficcia invertida, uma vez que se tem constatado que a elevao do rigor das medidas no tem melhorado substancialmente a incluso social dos egressos do sistema socioeducativo. Priorizou-se tambm a municipalizao dos
programas de meio aberto, mediante a articulao de polticas intersetorias em nvel local, e a constituio de redes de apoio nas comunidades; e a regionalizao dos programas de privao de liberdade a fim de garantir o direito convivncia familiar e comunitria dos adolescentes internos, bem como as especificidades culturais. Lembramos que este posicionamento do SINASE est em consonncia com as diretrizes do CEDCA de Minas Gerais, que atravs da Resoluo 01/95 deliberou nesse mesmo sentido.
SINASE o conjunto ordenado de princpios, regras e critrios, de carter jurdico, poltico, pedaggico, financeiro e administrativo, que envolve desde o processo de apurao de ato infracional, at a execuo de medida socioeducativa.
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A proposta da poltica de atendimento de articulao, e a articulao nos remete a movimento. Assim que a poltica defende o trabalho em rede, no esttico e em constante construo. A vida s pode existir devido a uma rede: a juno das molculas, o ar, a atmosfera. Muitas coisas devem funcionar para que a vida seja possvel. A reeducao de adolescentes e jovens envolvidos com a criminalidade, com conduta desviante e anti-social, no diferente. Instituies que atuam isoladamente, por mais inovadoras que sejam, esto fadadas ao insucesso. importante pensar que o adolescente, ou o jovem, est sendo tratado para a sociedade. Assim, nada mais bvio que ela d ao adolescente infrator a devida contrapartida, para o sucesso do seu processo educativo e para sua recuperao: recuperao de uma vida sadia e cercada de todas as garantias legais, recuperao de uma famlia e de uma escola atenta
para as potencialidades de cada um. Garantir espaos de atendimento comunitrio para o adolescente privado de liberdade um dos primeiros passos para se proporcionar a interao com a vida em sociedade, para onde o jovem deve necessariamente retornar. A oferta de oportunidades justas ao adolescente e/ou jovem em conflito com a lei deve ocorrer numa proporo igualitria, evitando-se assim a estigmatizao da pessoa pelo fato de ela se achar em cumprimento de medida socioeducativa. Tudo isso depende do ideal de rede a ser desenvolvido pelos diversos setores da poltica de ateno infncia e juventude de nosso pas. Somar esforos. Talvez seja essa a expresso que melhor represente esta proposta de trabalho em rede, com foco no atendimento de adolescentes e/ou jovens em conflito com a lei.
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Anexo I - Estruturao do atendimento de Prestao de Servios Comunidade e Liberdade Assistida: etapas idealizadas Anexo II - Implantao do programa de Prestao de Servios Comunidade (PSC) e Liberdade Assistida (LA) numa perspectiva de consrcio
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Modalidades
Prazo Freqncia
Liberdade Assistida - LA
Mnimo de 6 meses Acompanhamento freqente. Para os atendimentos tcnicos, mximo de 15 em 15 dias.
Juizado Acolhida Atendimentos tcnicos preliminares que favoream a integrao com o adolescente e sua famlia Apresentao instituio parceira Acompanhamento Monitoramento Avaliao Relatrio conclusivo Reflexo sobre normas de convivncia.
Juizado Acolhida Atendimentos tcnicos preliminares que favoream a integrao com o adolescente e sua famlia Apresentao ao/a orientador (a) Acompanhamento Monitoramento Avaliao Relatrio conclusivo. Auto-controle e disciplinamento das atividades rotineiras
Alcance
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1 etapa: acolhida
Prestao de Servios Comunidade - PSC Liberdade Assistida - LA
A acolhida deve ser um momento que proporcione a formao de vnculos favorveis comunicao entre as partes, pautada em uma filosofia de respeito mtuo e compreenso da condio peculiar de pessoa em desenvolvimento. No se deve focar o ato infracional praticado, mas importante demarcar-se o ponto de partida da interveno. Isso implica a responsabilizao do adolescente para com o cumprimento e o sucesso da medida. O sentimento de responsabilizao deve ser destacado, ainda que pela internalizao da culpa, face sua relevncia na obteno da socializao desejada, inibindo-se, consideravelmente, a reincidncia.
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O programa deve dispor de uma equipe tcnica formada por profissionais das reas de Psicologia e Servio Social, que devem atuar de forma integrada, a fim de desenvolver um diagnstico situacional do adolescente e de sua famlia, organizando o fluxo dos atendimentos e encaminhamentos a serem realizados. Tem-se mostrado positiva a definio de um tcnico de referncia, ou equipe de referncia, como forma de fortalecimento de vnculos e autoconfiana do adolescente para com o programa. O atendimento deve ser individualizado e, por isso, necessrio que a equipe defina o momento de passar para a prxima fase, o que enseja maior responsabilidade e ateno. importante que nesta etapa de atendimento seja propiciada, ao adolescente e sua famlia, a incluso em cursos e oficinas educativas e/ou de gerao de trabalho e renda, dando-se enfoque especial permanncia do adolescente ou ao seu retorno escola.
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A indicao de uma pessoa que se disponha a acompanhar o adolescente em suas atividades escolares e profissionais, inclusive buscando alternativas para melhor inseri-lo nas mesmas atividades, deve ser definida to logo o adolescente seja apresentado ao programa. A indicao de pessoa que favorea uma empatia recproca, facilitando a formao de vnculos com o adolescente essencial. O programa tambm pode cadastrar pessoas da comunidade que tenham boa reputao e se disponham a realizar o acompanhamento, devendo ser encaminhada a relao dos nomes Autoridade Judiciria e ao Ministrio Pblico, para conhecimento e aprovao. Esse acompanhamento, alis, refora o atendimento que o programa oferece ao adolescente e sua famlia.
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Durante esta etapa, faz-se necessria a organizao de uma agenda que acompanhe a freqncia e atuao do adolescente frente atividade assumida na entidade parceira, com o fim de promover as adequaes que se fizerem necessrias. importante acompanhar e monitorar tambm a participao do adolescente em outras atividades que o programa, porventura, tiver implementado.
de fundamental importncia que seja realizado um planejamento para o acompanhamento e monitoramento das atividades desenvolvidas pelo adolescente, com uma periodicidade no superior a 15 dias, para se garantir a realizao de ajustes que se fizerem necessrios, tais como mudana de escola, ou novo trabalho, atendimentos especializados necessrios, prestao de assistncia famlia, etc.
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5 etapa: avaliao
Prestao de Servios Comunidade - PSC
O Programa deve criar um momento que proporcione ao adolescente uma oportunidade de auto-reflexo sobre sua vida passada, presente e futura, estimulando a incorporao de novos valores humanos e ticos (Cartilha do Conselho Estadual dos Direitos da Criana e do Adolescente - CEDCA). A presena da pessoa que o acompanhou nas atividades na entidade parceira fundamental para a avaliao. Geralmente so pessoas com as quais o adolescente formou vnculos, viveu momentos de individualidade e, possivelmente, expressou suas impresses e sentimentos. Prope-se, portanto, uma avaliao reflexiva (o que mudou, o que aprendeu, etc.) e uma avaliao conjunta com a instituio parceira.
Liberdade Assistida - LA
A partir do acompanhamento e monitoramento do adolescente, o programa deve criar momentos para avaliar o andamento das aes e respostas do jovem s intervenes, objetivando a emisso de relatrios para o Juzo de Execuo, possibilitando Autoridade Judiciria a manuteno ou reformulao da medida, se for o caso. importante o registro da avaliao feita pelo prprio adolescente, sobretudo para dimensionar-se o sucesso do programa de atendimento. Esta etapa tende a uma concluso, ainda que parcial.
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Esta fase, como a da PSC, consiste na elaborao de um relatrio, que deve ser encaminhado ao Juizado competente para fins de encerramento da fase executria e arquivamento dos autos, obviamente se todo o processo tiver ocorrido de forma positiva. O encerramento da medida deve ser marcado por um ato formal, que vise reforar no adolescente o sentimento de responsabilizao para com suas obrigaes pessoais e sociais. Esse momento pode ser uma audincia ou um atendimento especial, diferenciado. Pode-se considerar tambm como etapa conclusiva o momento em que se observou que o adolescente no deu cumprimento medida ou no levou a efeito seu cumprimento ao longo das intervenes, sendo invivel a insistncia na execuo dos procedimentos. Neste caso, somente a Autoridade Judiciria pode decidir pela substituio ou no da medida.
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Implantao do programa de Prestao de Servios Comunidade (PSC) e Liberdade Assistida (LA) numa perspectiva de consrcio
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Diante da proposta da municipalizao da poltica de atendimento s crianas e adolescentes, que sinaliza, inclusive, para a responsabilidade dos municpios frente s medidas socioeducativas em meio aberto, muitos tm encontrado dificuldades em implantar o atendimento, haja vista a estruturao dos programas, que deve garantir a formao de uma equipe tcnica multidisciplinar e qualificada. Para a implantao do Programa de PSC e LA, necessria a organizao de uma estrutura composta de corpo tcnico, administrativo e espao fsico adequa-
do, para desenvolvimento das aes conforme etapas do atendimento. Surge assim a possibilidade da estruturao dos programas numa perspectiva de atendimento em consrcio entre municpios prximos, preferencialmente pertencentes a uma mesma comarca, garantindo-se, com isso, o sucesso da interveno, frise-se, de qualidade e com custo reduzido. De outro lado, nos municpios que tenham demanda expressiva para o atendimento socioeducativo, o ideal que os programas atendam apenas localidade.
Estrutura necessria para a implantao de um Programa de PSC que atenda at 100 adolescentes:
Estrutura fsica
Recepo Sala para coordenao do programa Salas para atendimento Salas para equipe tcnica Espao para reunies Banheiros Copa
Composio de equipe
1 coordenador 2 profissionais da psicologia 2 profissionais de assistncia social 1 profissional de direito 1 auxiliar administrativo 1 motorista Servios gerais
Equipamentos
Mveis de escritrio Telefone Carro Material de escritrio Cadeiras para sala de reunio ou auditrio Computador com Impressora
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Realizao Apoio
Fundo para a Infncia e Adolescncia
FIA
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