11 Ano de Escolaridade | Turma: B 4 prova de avaliao escrita de: Durao da Prova: 80 minutos Data da realizao: 2013-03-11

Geografia A

CRITRIOS DE CLASSIFICAO
COTAES GRUPO I 1 2 3 4 5
... ... ... ... ...

5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 25 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 25 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 25 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 25 pontos 10 pontos 10 pontos 10 pontos 20 pontos 50 pontos 10 pontos 10 pontos 10 pontos 20 pontos 50 pontos

GRUPO II 1 2 3 4 5
... ... ... ... ...

GRUPO III 1 2 3 4 5
... ... ... ... ...

GRUPO IV 1 2 3 4 5
... ... ... ... ...

GRUPO V 1 2 3 4
... ... ... ...

GRUPO VI 1 2 3 4
... ... ... ...

Total
Rui Pim enta

200 pontos

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A cl assi fi cao d a p ro va d eve resp ei tar i n teg ral men te o s cri tri o s g erai s e o s cri tri o s esp ec fi co s a seg u i r ap resen tad o s .

CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao os critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de classificao. A ausncia de indicao inequvoca da verso da prova (Verso 1 ou Verso 2) implica a classificao com zero pontos das respostas aos itens de escolha mltipla. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surge em primeiro lugar. ITENS DE SELEO Escolha mltipla A cotao total do item s atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo correta. Em cada item de escolha mltipla, se o nmero do item e/ou a letra da opo escolhida forem ilegveis, a classificao da resposta zero pontos. Se o aluno, em vez de apresentar a letra que identifica a opo escolhida, transcrever o texto dessa opo, a resposta dever ser classificada. So classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opo incorreta; mais do que uma opo. No h lugar a classificaes intermdias. ITENS DE CONSTRUO As respostas aos itens de construo (Grupos V e VI) que apresentem pontos de vista diferentes dos mencionados nos critrios especficos de classificao e/ou que no utilizem uma terminologia igual utilizada nos critrios especficos de classificao devem ser classificadas se o seu contedo for considerado cientificamente vlido e estiver adequado ao solicitado. Nestes casos, as respostas devem ser classificadas segundo procedimentos anlogos aos previstos nos descritores apresentados. Nos itens de construo, os critrios especficos de classificao esto organizados por nveis de desempenho, devendo ser atribuda, a cada um desses nveis, uma nica pontuao. No caso de, ponderados

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todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao. Resposta curta e resposta restrita Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por nveis de desempenho. Neste caso, a cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinge o nvel 1 de desempenho. Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinge o nvel 1 de desempenho. Nos itens de resposta curta e de resposta restrita, caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, s so considerados para efeito de classificao os elementos que satisfaam o que pedido, segundo a ordem pela qual so apresentados na resposta, mesmo que os elementos em excesso contenham elementos corretos. Porm, se os elementos referidos revelarem uma contradio entre si, a classificao a atribuir zero pontos. Resposta extensa Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta extensa apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinge o nvel 1 de desempenho. Nos itens de resposta extensa com cotao superior a 20 pontos que impliquem a produo de um texto, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea das competncias especficas da disciplina e das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa. A avaliao das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa contribui para valorizar a classificao atribuda ao desempenho no domnio das competncias especficas da disciplina. Esta valorizao corresponde a cerca de 10% da cotao do item e faz-se de acordo com os nveis de desempenho a seguir descritos. Nveis 3 Descritores Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, ou com erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composio razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composio sem estruturao aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.

No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no classificado o domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa. At ao ano letivo 2013/2014, na classificao das provas, continuaro a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova.

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CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

So consideradas corretas as seguintes opes.

VERSO 1 GRUPO I 1. (C) 2. (D) 3. (D) 4. (B) 5. (A)

VERSO 2

1. (B) 2. (D) 3. (C) 4. (D) 5. (B)

GRUPO II 1. (D) 2. (C) 3. (B) 4. (B) 5. (C) 1. (C) 2. (A) 3. (A) 4. (C) 5. (D)

GRUPO III 1. (A) 2. (A) 3. (C) 4. (D) 5. (C) 1. (D) 2. (B) 3. (A) 4. (C) 5. (A)

GRUPO IV 1. (B) 2. (D) 3. (C) 4. (B) 5. (A) 1. (C) 2. (B) 3. (B) 4. (A) 5. (D)

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GRUPO V 1. . .............................................................................................................................................................. 10 pontos A resposta deve referir um dos seguintes fatores, ou outros considerados relevantes: a abolio de fronteiras entre os pases; melhoria da rede rodoviria; ... 2. . .............................................................................................................................................................. 10 pontos A resposta deve mencionar duas das seguintes caractersticas, ou outras consideradas relevantes:

fraca expresso das cidades de mdia dimenso; desequilbrio na distribuio geogrfica; predomnio de centros urbanos de reduzida dimenso (e, por isso, no representados);
3. . .............................................................................................................................................................. 10 pontos A resposta deve indicar duas das seguintes ou outras razes pertinentes: fraca especializao de funes de nvel internacional; fraca participao em redes internacionais de cooperao interurbana; fraca capacidade de atrao da maioria dos pequenos centros urbanos; 4. . .............................................................................................................................................................. 20 pontos Na resposta, a clarificao do papel das cidades de mdia dimenso na reorganizao da rede urbana portuguesa deve passar por: explicitar o desequilbrio da rede urbana portuguesa: - por um lado, a desigual repartio espacial dos centros urbanos e as diferenas no que respeita sua dimenso demogrfica; - e, por outro, a dicotomia entre a tendncia para a urbanizao difusa em algumas regies e a forte polarizao em torno das duas maiores cidades do pas (Lisboa e Porto) enfatizar que, atendendo ao contexto antes descrito, os centros urbanos de mdia dimenso podem desempenhar um papel fundamental na reduo das assimetrias territoriais, no s pelo desenvolvimento das cidades em si mesmas, mas tambm porque dessa forma acabam por estendem os benefcios do seu desenvolvimento s reas rurais envolventes, consagrando servios essenciais para a melhoria da qualidade de vida e do desempenho das empresas.
Descritores do nvel de desempenho do domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Nveis * 1 18 2 19 3 20

Clarifica o papel das cidades de mdia dimenso na reorganizao da rede urbana portuguesa, recorrendo aos dois pontos considerados, de forma completa. Clarifica o papel das cidades de mdia dimenso na reorganizao da rede urbana portuguesa, recorrendo aos dois pontos considerados de forma menos completa em termos de contedo.

OU Clarifica o papel das cidades de mdia dimenso na reorganizao da rede urbana portuguesa, recorrendo a um dos pontos considerados de forma completa e referindo o outro.

14

15

16

Nveis ** 3

Clarifica o papel das cidades de mdia dimenso na reorganizao da rede urbana portuguesa, recorrendo a um dos pontos considerados de forma completa. Clarifica o papel das cidades de mdia dimenso na reorganizao da rede urbana portuguesa, recorrendo a um dos pontos considerados de forma menos completa em termos de contedo. OU Refere aspetos de cada um dos dois pontos considerados.

10

11

12

Refere aspetos de um dos pontos considerados.

* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classificao. ** Sempre que, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permaneceram dvidas quanto ao nvel a atribuir, optou-se pelo mais
elevado dos dois em causa.

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GRUPO VI 1. . .............................................................................................................................................................. 10 pontos A resposta apresenta o significado de Pipeline como sendo a instalao fsica fixa para transporte tubular de lquidos oleoduto, para transporte de petrleo, por exemplo ou de gases gasoduto, para transporte de gs natural, por exemplo. 2. . .............................................................................................................................................................. 10 pontos A resposta deve identificar os dois tipos de transporte retratados no grfico como sendo o terrestre e o aqutico. 3. . .............................................................................................................................................................. 10 pontos A resposta deve mencionar duas das seguintes vantagens do modo de transporte rodovirio relativamente ao modo de transporte ferrovirio ou outras razes pertinentes: elevada cobertura geogrfica; maior flexibilidade nos itinerrios; maior competitividade em curtas e mdias distncias; entrega direta e segura dos bens; 4. . .............................................................................................................................................................. 20 pontos Na resposta, o papel dos transportes na articulao do sistema urbano portugus, deve ser explicado tendo em conta a: complementaridade entre cidades: - a desejada/necessria articulao e complementaridade funcional de proximidade entre centros urbanos de diferentes dimenses depende muito das acessibilidades interurbanas e, nesse contexto, as redes de transporte acabam por desempenhar um papel primordial; - a ligao das redes virias urbanas s redes secundrias e destas rede principal favorece a circulao no interior das regies e a acessibilidade aos centros urbanos, o que se torna indispensvel para promover a cooperao e a complementaridade no sistema urbano. especializao dos centros urbanos: - o reforo da articulao da rede urbana pressupe tambm a especializao dos diferentes centros urbanos, de modo a que se possa tirar um melhor partido dos recursos; - centros ou eixos urbanos com mais potencialidades seriam ncoras de desenvolvimento regional, fruto do investimento no aumento da sua capacidade de oferta de funes.
Descritores do nvel de desempenho do domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Nveis * 1 18 2 19 3 20

Explica o papel dos transportes na articulao do sistema urbano portugus, recorrendo aos dois pontos considerados, de forma completa. Explica o papel dos transportes na articulao do sistema urbano portugus, recorrendo aos dois pontos considerados de forma menos completa em termos de contedo.

OU Explica o papel dos transportes na articulao do sistema urbano portugus, recorrendo a um dos pontos considerados de forma completa e referindo o outro.

14

15

16

Nveis ** 3

Explica o papel dos transportes na articulao do sistema urbano portugus, recorrendo a um dos pontos considerados de forma completa. Explica o papel dos transportes na articulao do sistema urbano portugus, recorrendo a um dos pontos considerados de forma menos completa em termos de contedo.

10

11

12

OU Refere aspetos de cada um dos dois pontos considerados.

Refere aspetos de um dos pontos considerados.

* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classificao. ** Sempre que, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permaneceram dvidas quanto ao nvel a atribuir, optou-se pelo mais
elevado dos dois em causa.

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