Plano de aula

Lio n: Durao: Turma: Data: 05/11/2012

Sumrio

Movimento de rotao da Terra. A sucesso dos dias e das noites. Pginas 80 a 83 do manual.

Contedos subjacentes

Consequncias do movimento de rotao da Terra.

Contedos chave

Movimento de rotao da Terra e o seu perodo; Sentido da rotao da Terra; Movimento aparente do Sol e das estrelas; Fusos horrios Inclinao dos raios solares; Variao da temperatura ao longo do dia.

Objetivos especficos

Interpretar e simular o movimento de rotao da Terra; Relacionar o sentido de rotao da Terra com o movimento aparente do Sol e
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das estrelas; Conhecer o valor do perodo, definindo-o, de rotao da Terra; Identificar a utilidade da conveno dos fusos horrios e relacionar com o perodo de rotao; Explicar a sucesso dos dias e das noites e a variao da temperatura ao longo do dia

Questes motivadoras

Ser que quando dia em Lisboa, tambm o em Nova Iorque? Porque que ser que ao longo da noite no vemos as estrelas sempre na mesma posio? Porque ser que em Frana a hora diferente da nossa?

Capacidades transversais

Fusos horrios Geografia

Desenvolvimento da aula

Iniciar a aula fazendo algumas das questes motivadoras de forma a promover a interao professor/aluno: Ser que quando dia em Lisboa, tambm o em Nova Iorque?; Porque ser que as noites se sucedem aos dias?

Recorrer ao globo terrestre e ao candeeiro (que ser o nosso Sol), colocando um bonequinho em Lisboa e outro em Nova Iorque e iluminar Lisboa. Perguntar o que observam. De seguida iluminar Nova Iorque e perguntar o que
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observam. Fazer notar que a Terra tem um perodo (tempo que a Terra demora a dar uma volta completa em torno do seu eixo) definido de 24h. Aps as observaes perguntar: mas o que se moveu? Foi o sol ou a Terra?. De seguida fazer notar que a Terra que roda sob si prpria (no eixo de rotao imaginrio) e no o Sol que se vai movendo ao longo do dia. Explicar que este movimento aparente do Sol (o facto de o vermos em diferentes posies ao longo do dia) uma consequncia do movimento de rotao da Terra. Fazer notar que a Terra tem um perodo (tempo que a Terra demora a dar uma volta completa em torno do seu eixo) definido de 24h. Fazer a analogia para as estrelas durante a noite, que no as vemos sempre na mesma posio. De seguida, propor escrever um texto em conjunto no quadro. Comear por escrever as palavras-chave no quadro, perguntando-as aos alunos. PalavrasChaves: Sol, Terra, rotao, perodo,. Realizar os exerccios 1, 2, 3 e 4 da pgina 83 do manual (Pratico).

Material necessrio

Globo terrestre Candeeiro Manual

Aprendizagem complementar

Resoluo de exerccios da pgina 83 (Pratico).

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Avaliao Os alunos sero avaliados a nvel de comportamento (saber ser) e de procedimento (saber fazer) durante a execuo dos exerccios e ao longo de toda a aula. Comportamento: todos comeam dos 5, quando vo para o quadro comeam a baixar sem retorno Procedimento( saber fazer coisas)

Estratgias Demonstrativa Explicativa Trabalho de grupo para a construo de um texto em conjunto.

Observaes/ reflexo Atravs desta aula, espera-se que os alunos faam uma aprendizagem consolidativa da matria lecionada desde o 1 Ciclo do ensino bsico.