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Novo Programa de Matemática - 1.º, 2.º e 3.º Ciclos

Percursos temáticos de aprendizagem

Os percursos temáticos de aprendizagem que se apresentam constituem possíveis sequências para o desenvolvimento do trabalho lectivo com o novo programa de Matemática. Cada um dos percursos é apresentado esquematicamente sob a forma de uma sequência de tópicos e subtópi- cos matemáticos, distribuídos por anos de escolaridade em cada ciclo, indicando as balizas temáticas do trabalho a realizar. Caberá às escolas introduzir alterações nestes percursos ou conceber percursos alternativos, que melhor se adaptem às características dos alunos, aos recur- sos existentes, às suas condições e ao contexto social e escolar, de acordo com as metas estabe- lecidas no programa para cada ciclo.

Deve ter-se em conta que:

1. A planificação do trabalho do professor não dispensa a consideração do Programa na sua globalidade. Na análise dos temas e tópicos matemáticos, tendo em vista a sua distri- buição pelos anos e períodos lectivos, unidades curriculares e aulas, é fundamental ter presentes as finalidades e os objectivos gerais de aprendizagem para o ensino da Matemá- tica no ensino básico. Estes objectivos e finalidades envolvem o conhecimento dos con- ceitos matemáticos, o modo de os representar e utilizar, as conexões com outros conceitos e o domínio dos procedimentos. Envolvem também a resolução de problemas e formas de raciocinar e comunicar em Matemática, pelo que as Capacidades Transversais — Resolu- ção de problemas, Raciocínio, Comunicação — devem igualmente estar sempre presentes no desenvolvimento trabalho com todos os temas matemáticos do Programa.

2. O trabalho nos quatro grandes temas, Números e Operações, Geometria, Álgebra e Orga- nização e Tratamento de Dados deve ser perspectivado de forma integrada. Isso significa que o trabalho em cada tema, para além de ter em atenção as Capacidades Transversais, recorre com frequência a conceitos e representações dos outros temas. Significa, ainda, que os quatro temas têm um estatuto idêntico. Por isso, o tema de partida do trabalho a realizar varia de ano para ano, em cada ano alternam-se grandes blocos temáticos, deven- do cada bloco integrar na medida do possível conceitos e representações dos blocos ante- riores.

3. As indicações metodológicas referidas no Programa devem igualmente ser consideradas na planificação do trabalho lectivo e respectiva concretização, em particular as que são propostas para a abordagem geral do tema ou capacidade, bem como as notas que figuram junto aos tópicos e objectivos específicos e que procuram esclarecer o alcance e propor- cionar sugestões de trabalho.

4. Os tópicos (e subtópicos) trabalhados num dado ano devem ser retomados nos anos pos- teriores do mesmo ciclo e dos ciclos seguintes. Num ou noutro caso isso será feito no quadro de tópicos que são a continuação natural dos anteriores. Na maioria dos casos, porém, isso será feito no quadro do trabalho em novos tópicos (do mesmo e de outros temas).

5. O facto de um tópico, subtópico ou objectivo de aprendizagem estar presente num dado ano, não significa que ele não possa ser abordado em anos anteriores, através de situações que preparam o caminho para a sua posterior aprendizagem. Em muitos casos é mesmo muito importante que essa abordagem seja feita, pelo que a planificação de um dado ano deve ter em conta não só o que o aluno já estudou em anos anteriores como o que irá estudar no futuro.

Percurso A

Percurso temático de aprendizagem A

 

Orientação espacial

   

Figuras no plano e sólidos geométricos

Posição e localização

Propriedades e classificação (reconhecer proprie- dades de figuras no plano e fazer comparações)

Pontos de referência e itinerários

 

Linhas rectas e curvas

Representação e interpretação de dados

Reflexão

Classificação de dados utilizando diagramas de Venn e de Carroll

Orientação espacial

 

Plantas

Números naturais

   

Noção de número natural

Números naturais

Relações numéricas

Sistema de numeração decimal (compreender o valor posicional de um algarismo)

Sistema de numeração decimal (ler e repre- sentar números)

Operações com números naturais

Figuras no plano e sólidos geométricos

Propriedades e classificação (comparar e descrever sólidos e identificar polígonos e círculos nos sólidos e representá-los)

Adição e subtracção (relacionar adição e subtrac- ção; estimar somas e diferenças)

Regularidades

Interior, exterior e fronteira

 

Sequências (como 2, 5, 11, 23…)

Composição e decomposição de figuras

 

Tempo

 

Operações com números naturais

Unidades de tempo e medida do tempo

Adição (compreender os diversos sentidos da operação; compreender e memorizar factos básicos)

 

Dinheiro

Estimação

1.º ano

Subtracção (compreender os diversos senti- dos da operação; compreender e memorizar factos básicos)

2.º ano

Operações com números naturais

Dinheiro

 

Multiplicação (compreender os diversos sentidos da operação; compreender e memorizar as tabuadas)

 

Moedas, notas e contagem

 

Divisão (reconhecer situações envolvendo a divisão)

Comparação e ordenação de valores

 

o

Usar os sinais +, -, x e : na representação hori- zontal do cálculo.

o

Adicionar, subtrair e multiplicar, utilizando a representação horizontal e cálculo mental e escrito.

Regularidades

   

Sequências (como 1, 4, 7, 10, 13

)

   

o

Estimar somas, diferenças e produtos

Tempo

 

o

Resolver problemas envolvendo adições, sub- tracções, multiplicações e divisões

Sequências de acontecimentos

 

Comprimento

 

Números racionais não negativos

Medida e unidade de medida (de comprimen- tos)

Fracções (identificar partes simples da unidade e usar operadores)

Comparação e ordenação

   

Medição

Estimação

Representação e interpretação de dados

Leitura e interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos

 

Tabelas de frequências absolutas, gráficos de pon- tos e pictogramas

Comprimento, massa, capacidade e área

Medida e unidade de medida (de massa, capacida- de e área)

Comparação e ordenação

Medição

Estimação

Perímetro

2

Percurso A

 

Orientação espacial

 

Representação e interpretação de dados e situa- ções aleatórias

Posição e localização

Mapas, plantas e maquetas

Leitura e interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos

Números naturais

Gráficos de barras

Moda

 

Relações numéricas (incluindo o sistema de numeração decimal)

Situações aleatórias (realização de experiências aleatórias)

Números racionais não negativos

Números naturais

Fracções (significados)

Múltiplos e divisores

Decimais (representar, comparar, ordenar, adicionar e subtrair)

Operações com números naturais

Comprimento e área

Adição (resolver problemas)

Medida e medição

Subtracção (resolver problemas)

Unidades de medida SI

Multiplicação (compreender e realizar algoritmos)

Perímetro, área

Divisão (compreender e realizar algoritmo)

Estimação

 

o

Utilizar estratégias de cálculo mental e escrito para as quatro operações usando as suas pro- priedades)

Operações com números naturais

o

Compreender os efeitos das operações sobre os números.

Adição (compreender e realizar algoritmos)

 

Subtracção (compreender e realizar algorit- mos)

 

o

Realizar estimativas e avaliar a razoabilidade de um dado resultado em situações de cálculo

3.º ano

Figuras no plano e sólidos geométricos

4.º ano

o

Resolver problemas que envolvam as opera- ções em contextos diversos.

Propriedades e classificação

 
 

Planificação do cubo

 

Figuras no plano e sólidos geométricos

Círculo e circunferência

Representação e interpretação de dados e situações aleatórias

Noção de ângulo

Rectas paralelas e perpendiculares

Leitura e interpretação de informação apre- sentada em tabelas e gráficos (envolvendo o uso de números racionais e a exploração de novas situações)

Reflexão

Comprimento, massa, capacidade, área e volu- me

Situações aleatórias (vocabulário próprio)

Volume (e capacidade e massa)

Operações com números naturais

Unidades de medida SI (de volume, capacidade e massa)

Multiplicação

Estimação

Divisão (compreender os sentidos da divi- são)

Área (compreender e utilizar as fórmulas para calcular a área do quadrado e do rectângulo)

 

o

Resolver problemas tirando partido da relação entre a multiplicação e a divisão.

o

Compreender e usar a regra para calcu- lar o produto e o quociente de um núme- ro por 10, 100, e 1000.

Números racionais não negativos

 

Decimais (multiplicar, dividir, calcular mentalmen- te, estimar e relacionar operações)

 

Fracções (relação com os decimais)

Tempo

 

Unidades de tempo

Regularidades

Intervalo de tempo

Sequências

Estimação

3

Percurso A

 

Números naturais

 

Volumes

Números primos e compostos

Volume do cubo, paralelepípedo e cilindro

Decomposição em factores primos

Unidades de volume

Mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum de dois números

Números naturais

Critérios de divisibilidade

Multiplicação e divisão de potências

Potências de base e expoente naturais

Propriedades das operações e regras opera- tórias

Potências de base 10

Propriedades das operações e regras operatórias

 

Números racionais não negativos

Representação e interpretação de dados

Operações (multiplicação e divisão)

Tabelas de frequências absolutas e relativas

Valores aproximados

Gráficos de barras, de linha e diagramas de caule-e-folhas

Figuras no plano

Média aritmética

Ângulos: amplitude e medição

Sólidos geométricos

Reflexão, rotação e translação

Prisma, pirâmide, cilindro, cone e esfera

Noção e propriedades da reflexão, da rota- ção e da translação

5.º ano

Planificação e construção de modelos

6.º ano

Simetrias axial e rotacional

Figuras no plano

Representação e interpretação de dados

 

Rectas, semi-rectas e segmentos de recta

 

Formulação de questões

Polígonos: propriedades e classificação

Natureza dos dados

Círculo e circunferência: propriedades e constru- ção

Gráficos circulares

Extremos e amplitude

Números racionais não negativos

Noção e representação de número racional

Relações e regularidades

Comparação e ordenação

Expressões numéricas e propriedades das operações

Operações (adição e subtracção)

Sequências e regularidades

Percentagem

Proporcionalidade directa

Perímetros

Números inteiros

Polígonos regulares e irregulares

Noção de número inteiro e representação na recta numérica

Círculo

Comparação e ordenação

Áreas

Adição e subtracção com representação na recta numérica

Equivalência de figuras planas

Unidades de área

 

Área do triângulo e círculo

4

Percurso A

 

Tratamento de dados

 

Números racionais

 

Funções

 

Organização, análise e interpretação de dados — histograma

Representação, compara- ção e ordenação

Proporcionalidade inversa como função

Operações, propriedades e

Funções do tipo

y = ax

2

Medidas de localização e dispersão

 

regras operatórias

 

Discussão de resultados

Isometrias

Equações

 

Equações (completas) do

Números inteiros

Translação associada a um vector

2.º grau a uma incógnita

Multiplicação e divisão, propriedades

Propriedades das isome- trias

Circunferência

 

Potências, raiz quadrada e raiz cúbica

Funções

Ângulo ao centro, ângulo inscrito e ângulo excêntrico

Funções linear e afim

Lugares geométricos

 

Triângulos e quadriláteros

 

Circunferência inscrita e circunferência circunscrita a um triângulo

Soma dos ângulos internos e externos de um triângulo

Equações

Equações do 1.º grau a

Congruência de triângulos

 

uma incógnita (com deno-

Polígono regular inscrito numa circunferência

 

Propriedades, classificação e construção de quadriláteros

minadores)

 

Sistemas de duas equações do 1.º grau a duas incógni- tas

Probabilidade

 

7.º ano

Sequências e regularidades

8.º ano

9.º ano

Noção de fenómeno aleató- rio e de experiência aleató- ria

Termo geral de uma sequên- cia numérica

Planeamento estatístico

Especificação do problema

Noção e cálculo da probabi- lidade de um acontecimen-

to.

 

Representação

 

Recolha de dados

 

População e amostra

 

Funções

Números reais

 

Conceito de função e de gráfico de uma função (domínio racionais não nega- tivos)

Sequências e regularidades

Noção de número real e

 

Expressões algébricas

 

recta real

 

Relações < e > em R

 

Proporcionalidade directa como função

Equações

Intervalos

 

Equações literais

 
 

Operações com polinómios

Inequações

 

Equações

Equações (incompletas) do

Inequações do 1.º grau a uma incógnita

Equações do 1.º grau a uma incógnita (com parêntesis mas sem denominadores)

 

2.º grau a uma incógnita

 

Teorema de Pitágoras

Trigonometria no triângulo

Demonstração e utilização

rectângulo

 

Semelhança

 

Razões trigonométricas de ângulos agudos

Noção de semelhança

Ampliação e redução de um polígono

Sólidos geométricos

Área da superfície e volume

Relações entre razões

trigonométricas

 

Polígonos semelhantes

Critérios de paralelismo e

 

Semelhança de triângulos

 

perpendicularidade entre

planos, e entre rectas e planos

5

Percurso B

Percurso temático de aprendizagem B

 

Orientação espacial

   

Orientação espacial

Posição e localização

Plantas

Pontos de referência e itinerários

 
 

Figuras no plano e sólidos geométricos

Representação e interpretação de dados

Propriedades e classificação (reconhecer proprie- dades de figuras no plano e fazer comparações)

 

Linhas rectas e curvas

Classificação de dados utilizando diagramas de Venn e de Carroll

Reflexão

Números naturais

 

Noção de número natural

Números naturais

Relações numéricas

Sistema de numeração decimal (compreender o valor posicional de um algarismo)

Sistema de numeração decimal (ler e repre- sentar números)

Operações com números naturais

Figuras no plano e sólidos geométricos

Propriedades e classificação (comparar e descrever sólidos e identificar polígonos e círculos nos sólidos e representá-los)

Adição e subtracção (relacionar adição e subtrac- ção; estimar somas e diferenças)

Multiplicação (compreender os diversos sentidos da operação; compreender e memorizar as tabuadas)

Interior, exterior e fronteira

 

Divisão (reconhecer situações envolvendo a divisão)

Composição e decomposição de figuras

 

o

Usar os sinais +, -, x e : na representação hori- zontal do cálculo.

o

Adicionar, subtrair e multiplicar, utilizando a representação horizontal e cálculo mental e escrito.

Operações com números naturais

Adição (compreender os diversos sentidos da operação; compreender e memorizar factos básicos)

 
 

o

Estimar somas, diferenças e produtos

o

Resolver problemas envolvendo adições, sub- tracções, multiplicações e divisões

1.º ano

Subtracção (compreender os diversos senti- dos da operação; compreender e memorizar factos básicos)

2.º ano

 

Regularidades

 

Regularidades

   

Sequências (como 2, 5, 11, 23…)

Sequências (como 1, 4, 7, 10, 13

)

 
 

Tempo

 

Dinheiro

 

Unidades de tempo e medida do tempo

Moedas, notas e contagem

 

Comparação e ordenação de valores

 

Dinheiro

Estimação

Comprimento

   

Medida e unidade de medida (de comprimen- tos)

Comparação e ordenação

Medição

Comprimento, massa, capacidade e área

Medida e unidade de medida (de massa, capacida- de e área)

Comparação e ordenação

Estimação

 

Medição

 

Estimação

Tempo

 

Perímetro

Sequências de acontecimentos

 

Representação e interpretação de dados

Leitura e interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos

Tabelas de frequências absolutas, gráficos de pon- tos e pictogramas

Números racionais não negativos

Fracções (identificar partes simples da unidade e usar operadores)

Percurso B

 

Orientação espacial

 

Números naturais

Posição e localização

Múltiplos e divisores

Mapas, plantas e maquetas

Operações com números naturais

Números naturais

Adição (resolver problemas)

Relações numéricas (incluindo o sistema de numeração decimal)

Subtracção (resolver problemas)

Multiplicação (compreender e realizar algoritmos)

 

Divisão (compreender e realizar algoritmo)

Números racionais não negativos

 

o

Utilizar estratégias de cálculo mental e escrito para as quatro operações usando as suas pro- priedades)

Fracções (significados)

Decimais (representar, comparar, ordenar, adicionar e subtrair)

 
 

o

Compreender os efeitos das operações sobre os números.

Comprimento e Área

o

Realizar estimativas e avaliar a razoabilidade de um dado resultado em situações de cálculo

Medida e medição

o

Unidades de medida SI

 

Perímetro, área

Resolver problemas que envolvam as opera- ções em contextos diversos.

Estimação

Representação e interpretação de dados e situa- ções aleatórias

Representação e interpretação de dados e situações aleatórias

Leitura e interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos

Leitura e interpretação de informação apre- sentada em tabelas e gráficos (envolvendo o uso de números racionais e a exploração de novas situações)

Situações aleatórias (vocabulário próprio)

Gráficos de barras

3.º ano

4.º ano

Moda

 

Situações aleatórias (realização de experiências aleatórias)

 

Operações com números naturais

 

Figuras no plano e sólidos geométricos

Adição (compreender e realizar algoritmos)

Círculo e circunferência

Subtracção (compreender e realizar algorit- mos)

Noção de ângulo

Rectas paralelas e perpendiculares

Multiplicação

Reflexão

Divisão (compreender os sentidos da divi- são)

Números racionais não negativos

 

o

Resolver problemas tirando partido da relação entre a multiplicação e a divisão.

Decimais (multiplicar, dividir, calcular mentalmen- te, estimar e relacionar operações)

o

Compreender e usar a regra para calcu- lar o produto e o quociente de um núme- ro por 10, 100, e 1000.

Fracções (relação com os decimais)

 

Regularidades

Figuras no plano e sólidos geométricos

Sequências

Propriedades e classificação

Planificação do cubo

Comprimento, massa, capacidade, área e volu- me

Volume (e capacidade e massa)

Tempo

Unidades de tempo

Unidades de medida SI (de volume, capacidade e massa)

Intervalo de tempo

Estimação

Estimação

Área (compreender e utilizar as fórmulas para calcular a área do quadrado e do rectângulo)

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Percurso B

 

Sólidos geométricos

 

Figuras no plano

Prisma, pirâmide, cilindro, cone e esfera

Ângulos: amplitude e medição

Planificação e construção de modelos

 

Reflexão, rotação e translação

Figuras no plano

Noção e propriedades da reflexão, da rotação e da translação

Rectas, semi-rectas e segmentos de recta

Polígonos: propriedades e classificação

Simetrias axial e rotacional

Círculo e circunferência: propriedades e constru- ção

Números naturais

Multiplicação e divisão de potências

Números naturais

Propriedades das operações e regras opera- tórias

Números primos e compostos

Decomposição em factores primos

 

Mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum de dois números

Números racionais não negativos

Operações (multiplicação e divisão)

Critérios de divisibilidade

Valores aproximados

Potências de base e expoente naturais

Potências de base 10

Relações e regularidades

5.º ano

Propriedades das operações e regras operatórias

6.º ano

Expressões numéricas e propriedades das operações

Sequências e regularidades

Representação e interpretação de dados

Proporcionalidade directa

 

Tabelas de frequências absolutas e relativas

 

Gráficos de barras, de linha e diagramas de caule-e-folhas

Volumes

Média aritmética

Volume do cubo, paralelepípedo e cilindro

Unidades de volume

Perímetros

Polígonos regulares e irregulares

Representação e interpretação de dados

Círculo

Formulação de questões

Natureza dos dados

Áreas

Gráficos circulares

Equivalência de figuras planas

Extremos e amplitude

Unidades de área

Área do triângulo e círculo

Números inteiros

Números racionais não negativos

Noção de número inteiro e representação na recta numérica

Noção e representação de número racional

Comparação e ordenação

Comparação e ordenação

Adição e subtracção com representação na recta numérica

Operações (adição e subtracção)

Percentagem

 

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Percurso B

 

Números inteiros

 

Isometrias

 

Probabilidade

 

Multiplicação e divisão,

Translação associada a um

Noção de fenómeno aleató- rio e de experiência aleatória

propriedades

 

vector

Potências, raiz quadrada e raiz cúbica

Propriedades das isometrias

Noção e cálculo da probabi- lidade de um acontecimento.

 

Números racionais

Sequências e regularidades

Representação, compara-

Funções

 

 

ção e ordenação

Proporcionalidade inversa

 

Termo geral de uma sequência numérica

Operações, propriedades e

regras operatórias

como função

Representação

Funções do tipo

y = ax

2

 

Planeamento estatístico

 

Funções

Especificação do problema

Equações

 

Conceito de função e de gráfico de uma função (domino racionais não nega- tivos)

Proporcionalidade directa como função

Equações (completas) do 2.º

grau a uma incógnita

Recolha de dados

População e amostra

 

Circunferência

 

Funções

Ângulo ao centro, ângulo

 

Funções linear e afim

 

inscrito e ângulo excêntrico

 

Lugares geométricos

 

Triângulos e quadriláteros

Equações

Circunferência inscrita e

Soma dos ângulos internos

Equações do 1.º grau a uma

 

circunferência circunscrita a um triângulo

7.º ano

e

externos de um triângulo

8.º ano

 

incógnita (com denominado-

9.º ano

Congruência de triângulos

res)

Polígono regular inscrito

 

Propriedades, classificação

Sistemas de duas equações

 

numa circunferência

e

construção de quadriláte-

 

do 1.º grau a duas incógni-

tas

 
   

ros

     

Números reais

 

Tratamento de dados

Sólidos geométricos

Noção de número real e recta real

 

Organização, análise e

Área da superfície e volume

Relações < e > em R

interpretação de dados —

histograma

Medidas de localização e

Critérios de paralelismo e

perpendicularidade entre

Intervalos

dispersão

 

planos, e entre rectas e pla- nos

Inequações

 

Discussão de resultados

Sequências e regularidades

Inequações do 1.º grau a uma incógnita

Equações

Expressões algébricas

Trigonometria no triângulo rectângulo

Equações do 1.º grau a uma incógnita (com parênteses mas sem denominadores)

 

Equações

Razões trigonométricas de

 

Equações literais

 

ângulos agudos

Operações com polinómios

Relações entre razões

 

Semelhança

Noção de semelhança

Equações (incompletas) do

2.º grau a uma incógnita

 

trigonométricas

Ampliação e redução de um

 
 

polígono

Polígonos semelhantes

Teorema de Pitágoras

Demonstração e utilização

Semelhança de triângulos

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