CONCURSO PBLICO

GP - 05
PROFESSOR DE EDUC. BS II LIC. LIC. PLENA EM MATEMTICA

LEIA ATENTAMENTE AS RECOMENDAES ABAIXO.

01. Voc recebeu do fiscal o seguinte material: a) Este CADERNO DE QUESTES, com 20 (vinte) questes da Prova Objetiva, assim distribudas: - Conhecimentos Especficos 10 (dez) questes. questes. - Lngua Portuguesa 08 (oito) questes. - Formao Geral, Didtica e Legislao 02 (duas) questes. b) Um CARTO DE RESPOSTAS destinado destinado s s respostas das questes objetivas formuladas no Caderno de Questes. 02. Verifique se o seu Nome, Cargo Cargo e Nmero de Inscrio constantes no CARTO DE RESPOSTAS conferem com os que aparecem no seu CARTO DE INSCRIO. Confira tambm, se o Nmero do Gabarito, colocado acima, o mesmo constante do seu CARTO DE RESPOSTAS. Esses nmeros devero ser idnticos. Qualquer divergncia exija do Fiscal de Sala um CADERNO DE QUESTES cujo nmero do gabarito seja igual ao constante do seu CARTO DE RESPOSTAS. 03. O CARTO DE RESPOSTAS tem, obrigatoriamente, obrigatoriamente, de ser assinado. Este CARTO DE RESPOSTAS no ser substitudo, substitudo, portanto no rasure nem o amasse. 04. No CARTO DE RESPOSTAS, as questes esto representadas por seus respectivos nmeros, com cinco opes (A (A, B, C, D e E). E). Preencha, FORTEMENTE, com caneta esferogrfica (tinta azul ou preta), toda a rea correspondente correspondente opo de sua escolha sem ultrapassar as bordas. bordas. 05. Ao receber a ordem do Fiscal de Sala, confira este CADERNO com muita ateno, pois nenhuma reclamao sobre o total de questes e/ou falhas na impresso ser aceita depois de iniciada a prova. 06. No CARTO DE RESPOSTAS devero ser marcadas to somente o nmero de questes existentes no CADERNO DE QUESTES, deixando as demais em branco.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS

QUESTO 01___________________________________________________________________________

Para cobrir o piso da cozinha e da rea de servio de uma casa, com as medidas indicadas na figura, so necessrios 20 m respectivamente: (A) 2 e 18 (B) 4 e 16 (C) 5 e 15 (D) 6 e 14 (E) 8 e 12
2

de lajotas. As medidas indicadas da rea de servio e da cozinha em m so,

QUESTO 02___________________________________________________________________________

A figura mostra uma antena retransmissora de rdio de 72 m de altura. Ela sustentada por 3 cabos de ao que ligam o topo da antena ao solo, em pontos que esto a 30 m do p da antena. A quantidade aproximada de cabo, em metros, que ser gasta para sustentar a antena :

(A) 90 (B) 120 (C) 156 (D) 162 (E) 234

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QUESTO 03___________________________________________________________________________

Considerando o ponto O o centro da circunferncia, o valor do ngulo de vrtice A, representado por x, : (A) 250 (B) 500 (C) 650 (D) 700 (E) 750

QUESTO 04___________________________________________________________________________

Dirio do Par 13/07/2005 - cidades Saiba mais sobre a Aids.

[De 1985 at dezembro de 2004 foram registrados, na URE-DIP do Telgrafo, 4.707 casos de HIV (pessoas atingidas pelo vrus). No mesmo perodo foram 3.117 casos de Aids (quando a sndrome se instala com as doenas), e 1.082 bitos. Com o HIV foram constatados registros em 3.340 homens e 1.367 mulheres. Com a Aids desenvolvida foram 2.228 homens e 889 mulheres. Neste perodo morreram 836 homens e 246 mulheres.]
- De acordo com a notcia, podemos afirmar que, no perodo citado: (A) Aproximadamente 49% dessas mulheres tinham sido atingidas pelo vrus. (B) Pelo menos 34% das pessoas que estavam com a doena instalada, morreram de AIDS. (C) Entre os casos de AIDS , mais de 4/5 so de homens com a doena desenvolvida. (D) Entre as mulheres atingidas pelo vrus, mais de 1/5 morreram de AIDS. (E) Mais de 35% das mulheres tinham casos de AIDS.

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QUESTO 05___________________________________________________________________________

O lado do polgono da figura mede 6cm. O raio da circunferncia inscrita nesse polgono regular mede: (A) 3cm (B)

3cm

(C) 6cm (D)

6cm
6 cm 3

(E)

QUESTO 06___________________________________________________________________________ Um vendedor de computadores e de programas de informtica recebe, mensalmente, um salrio composto de duas partes: uma parte fixa, no valor de R$ 600,00, e uma parte varivel, que corresponde a uma comisso de 5% sobre o valor total de vendas efetuadas no ms. Representando por o salrio em R$ e por o valor total de venda, tambm em R$, a funo que relaciona o salrio em funo do total de vendas : (A) y = 600 + 5 x (B) y = 5.( x + 600) (C) y = 0,05.x + 600 (D) y = 600 .x + 5% (E) y = ( x + 5%).600

QUESTO 07___________________________________________________________________________ O valor da expresso (A) 4 (B) 4 (C)

y = log 1 81 + log 3 10 + log 0,1 0,0001 ;

3

1 3

(D) 10 (E)

3 10

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QUESTO 08___________________________________________________________________________

O custo

C , em reais, para se produzir n unidades de determinado produto dado por: C = 2510 100 n + n 2 . Quantas unidades devero ser produzidas, para se obter o custo mnimo?

(A) 10 (B) 20 (C) 30 (D) 40 (E) 50

QUESTO 09___________________________________________________________________________

O conjunto-soluo da equao

2 x 2 x = 5(1 2 x ) :

{1;4} (B) { 1;2} (C) {0;1} (D) {0;2}

(A) (E)

QUESTO 10___________________________________________________________________________

Considere o tringulo funo de sen e (A) sen (B)

2

ABC , na circunferncia trigonomtrica da figura. A rea desse tringulo, em cos :

+ cos 2

sen cos 1

(C) cos .(1 + sen ) (D) sen .(1 cos ) (E) 1 cos
2

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LNGUA PORTUGUESA Leia o texto abaixo e responda as questes de nmero 11 a 13:

A brevidade dos gostos da vida.... Nasce o Sol; e no dura mais que um dia: Depois da Luz, se segue a noite escura: Em tristes sombras morre a Formosura: Em contnuas tristezas e alegria. Porm, se acaba o Sol, por que nascia? Se formosa a Luz , por que no dura? Como a beleza assim transfigura? Como o gosto, da pena assim se fia? (...) (Gregrio de Matos) QUESTO 11___________________________________________________________________________ Gregrio de Matos em seu soneto aborda, basicamente, a efemeridade das coisas do mundo. No verso: Depois da Luz, se segue a noite escura. O autor empregou um(a): (A) metonmia (B) anttese (C) eufemismo (D) pleonasmo (E) hiprbole

QUESTO 12___________________________________________________________________________ A figura indicada na questo anterior serve para demonstrar: (A) as contradies do mundo. (B) o desespero diante da solido/escurido. (C) as qualidades da luz solar. (D) o exagero da escurido que sucede claridade. (E) a idia de que, sem a luz solar, nada sobrevive.

QUESTO 13___________________________________________________________________________ Na segunda estrofe, h uma seqncia de perguntas. Esta seqncia pode levar-nos a deduzir que o autor retrata: (A) curiosidade pela evoluo do mundo. (B) aguado esprito de pesquisa. (C) piedade pela transformao das coisas. (D) angstia diante das coisas do mundo. (E) comprovao de que tudo se transfigura.

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QUESTO 14___________________________________________________________________________

Com relao sintaxe da sentena: O cerrado ainda um ecossistema inconfundvel, assinale a alternativa INCORRETA. (A) sujeito simples: O cerrado (B) predicado nominal: ainda um ecossistema inconfundvel. (C) predicativo do sujeito: um ecossistema inconfundvel. (D) adjunto adverbial de modo: ainda. (E) adjuntos adnominais de ecossistema: um e inconfundvel.

QUESTO 15___________________________________________________________________________

Assinale o item que preenche corretamente os espaos. Naturalmente, espera-se que o Brasil e a Amrica Latina ............. associar progresso e liberdade. No necessrio que ............. um confronto de civilizaes. Mas se ...........ou no esse confronto impossvel antecipar com certeza cientfica. (Wanderley dos Santos) (A) consigam - sobrevenha - haver. (B) conseguem - sobrevm - haveria. (C) consiga - sobreviesse - houver. (D) conseguiro - sobrevenham - h. (E) conseguissem - sobrevm - haja.

QUESTO 16___________________________________________________________________________

Saiam todos, mas levem o lanche que a sala ser varrida. As oraes no perodo acima so coordenadas. Analise-as e aponte a opo em que elas foram corretamente classificadas, conforme ordem em que aparecem: (A) assindtica, adversativa e objetiva direta. (B) principal, alternativa e causal. (C) principal, adversativa e explicativa. (D) assindtica, adversativa e causal. (E) assindtica, adversativa e explicativa.

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QUESTO 17___________________________________________________________________________

Se voc no arrumar o fogo, alm de no poder cozinhar as batatas, h o perigo prximo de uma exploso. As palavras sublinhadas podem ser substitudas por: (A) concertar - coser - iminente (B) consertar - cozer - eminente (C) consertar - cozer - iminente (D) concertar - coser - eminente (E) consertar - coser - eminente

QUESTO 18___________________________________________________________________________

Assinalar a alternativa em que o uso do acento indicador da crase seja obrigatrio: (A) Nunca fui a festas. (B) Gosto de passear a p. (C) Ele fez uma difcil promessa a Santa Terezinha. (D) Procedeu-se a apurao de votos. (E) Amanh voc deve comear a trabalhar.

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FORMAO GERAL, DIDTICA E LEGISLAO

QUESTO 19___________________________________________________________________________

A difuso de contedos a tarefa primordial. No contedos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto, indissociveis das realidades sociais. A valorizao da escola como instrumento de apropriao do saber o melhor servio que se presta aos interesses populares, j que a prpria escola pode contribuir para eliminar a seletividade social e torn-la democrtica. Assim, a condio para que a escola sirva aos interesses populares garantir a todos um bom ensino, isto , a apropriao dos contedos escolares bsicos que tenham ressonncia na vida dos alunos. Os pressupostos acima expostos referem-se Tendncia Progressista Crtico-Social dos Contedos. Portanto, possvel afirmar que: (A) A atuao da escola consiste na preparao do aluno para o mundo adulto e suas contradies, fornecendo-lhe um instrumental, por meio da aquisio de contedos e da socializao, para uma participao organizada e ativa na democratizao da sociedade. (B) A tendncia crtico-social desvincula os contedos de ensino das exigncias tericas e prticas de formao dos alunos, em funo das atividades da vida prtica. (C) Somente se d a assimilao crtica dos contedos quando se faz a ligao destes com experincias simuladas, visando situaes reais, porm, trabalhadas longe do concreto, como forma de no alterar possveis concluses. (D) O tratamento metodolgico dos contedos numa tica crtico-social pressupe que as propriedades e caractersticas dos objetos de estudo esto dissociadas de significaes humanas e sociais. (E) A tendncia crtico-social dos contedos uma metodologia de estudo e interpretao dos objetos de conhecimentos (explicitados nas matrias de ensino) como produtos cientficos e, portanto originados no mbito terico.

QUESTO 20___________________________________________________________________________ O artigo 210 da Constituio Federal de 1988 fixa contedos mnimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar formao bsica comum e respeito aos valores culturais e artsticos, nacionais e regionais. Com base em tal artigo, correto afirmar: (A) O ensino religioso, de matrcula obrigatria, constituir disciplina dos horrios normais das escolas pblicas do Ensino Fundamental. (B) O Ensino Fundamental regular ser ministrado em lngua portuguesa, no sendo permitido s comunidades indgenas a utilizao de lnguas maternas e processos prprios de aprendizagem. (C) O ensino religioso, de matrcula facultativa, constituir disciplina de horrios alternativos nas escolas pblicas do Ensino Fundamental. (D) O Ensino Fundamental regular ser ministrado em lngua portuguesa, sendo permitido s comunidades indgenas a utilizao de lnguas maternas atravs de mtodos pedaggicos tradicionais. (E) O ensino religioso, de matrcula facultativa, constituir disciplina dos horrios normais das escolas pblicas do Ensino Fundamental.

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