DA 1: EL ROL DE LA EDUCACIN AMBIENTAL ANTE EL IMPACTO DE LAS GRANDES OBRAS Autores: Apellido: Gonalves Nombre: Marina Reina e-mail:

marina@biodinamica.bio.br Apellido: Argolo Nombre: Adalton Cerqueira e-mail: adalton@biodinamica.bio.br Apellido: Vergueiro Nombre: Luciana Heleno e-mail: luciana.heleno@abengoabrasil.com Apellido: Silveira Nombre: Eduardo iuorno e-mail: eiuorno@abengoabrasil.com Ttulo: A Educao Ambiental diante implantao de Linhas de Transmisso Resumen: A implantao de projetos lineares, tais como o de uma linha de transmisso, gera expectativas, receios e dvidas, principalmente da populao que ter que conviver com esse tipo de empreendimento. Entre os diversos Programas Ambientais desenvolvidos pela ATE II Transmissora de Energia, Empreendedor, e pela BIODINMICA Engenharia e Meio Ambiente, empresa de consultora, foi escolhido o de Educao Ambiental da Linha de Transmisso 500KV Colinas-Sobradinho (LT). Suas atividades tiveram como objetivo amenizar os conflitos e anseios dos proprietrios residentes em comunidades prximas a faixa de domnio do empreendimento, contribuindo, assim, para minimizar os impactos socioambientais da sua implantao. Essa LT, com extenso de 922 km, atravessa quatro municpios do Estado de Tocantins, cinco do Maranho, doze do Piau e dois da Bahia. As atividades foram divididas por Campanhas, cada uma delas envolvendo uma equipe, metodologia, material didtico e informativo e diferentes estratgias e resultados. A Primeira Campanha, no incio das obras (maro/2006), objetivou esclarecer as populaes locais sobre os cuidados que envolvem um empreendimento dessa natureza. Utilizando cartilhas, folders e cartazes, a equipe de campo informou aos moradores sobre as restries de uso da faixa de servido, identificou dvidas e auscultou o grau de aprovao dos proprietrios residentes em terras atravessadas pela LT. Alm disso, procurou-se identificar os adensamentos populacionais prximos da LT, reunindo informaes gerais, a fim de subsidiar as atividades seguintes. Foram visitadas 23 Prefeituras, 492 proprietrios, 45 escolas e 7 associaes comunitrias. Todos os dados coletados foram analisados, sistematizados e utilizados para desenvolver as aes e elaborar produtos em conformidade com as necessidades socioambientais das comunidades envolvidas com as obras da LT. A Segunda Campanha (setembro/2006) objetivou a construo de aes educativas, formuladas por um processo participativo, contando, necessariamente, com a participao de todos os envolvidos na implantao do empreendimento. os impactos socioambientais da

Por acreditar que o ambiente escolar funciona como plo multiplicador de informaes, de amplo alcance, que essa Campanha foi desenvolvida em parceria com as instituies de ensino regionais. Foram beneficiadas 43 escolas; 1.484 alunos diretamente atendidos e 164 professores, educadores e diretores participaram ativamente das atividades ldicopedaggicas. Atravs das 5.700 Cartilhas de Educao Ambiental distribudas, foram fornecidas informaes bsicas ao pblico-alvo, estimulando a viso crtica e participativa nas questes ambientais locais, inserindo o ser humano como parte do meio ambiente. Esse material abordou temas como: Conservao Ambiental e Desenvolvimento Sustentvel, gua, Saneamento Bsico, Poltica dos 3Rs, Sade, Animais Peonhentos e Queimadas. Para a Terceira Campanha (setembro/2007), foram pr-selecionadas as escolas mais prximas da LT, as que tiveram mais envolvimento e interesse pelos temas abordados e com maiores demandas socioambientais. As atividades visaram sensibilizao para conservao/preservao do meio ambiente, enfocando o papel do empreendimento no desenvolvimento regional. As Oficinas realizadas, de forma participativa e multiplicadora, em 17 escolas, beneficiaram diretamente 345 alunos e 51 professores. Foram distribudas cerca de 5.000 Cartilhas de Educao Ambiental. A Quarta Campanha (junho/2008) objetivou dar continuidade relao do empreendedor com as comunidades localizadas nos municpios atravessados pelo empreendimento, fortalecer e atualizar o contato com as instituies de ensino e Secretarias Municipais de Educao, alm de discutir, de forma ldica, temas ligados ao Meio Ambiente. O principal interesse identificado durante as Campanhas anteriores foi em relao prtica de queimadas. Em funo disso, foram elaboradas e praticadas atividades de percepo ambiental e reflexo sobre o uso do fogo, em 16 escolas selecionadas dentre as mais prximas ao empreendimento e as que consideram esse tema como um dos principais problemas socioambientais locais. Foram beneficiados diretamente 464 alunos e professores com as atividades propostas. Nas Oficinas, foram utilizados jogos de simulao e dramatizaes teatrais, com discusso em torno das temticas principais, meio ambiente e queimadas. Elementos de destaque foram a distribuio de Kits Alunos a todos os educandos das escolas visitadas (compostos por materiais escolares, todos reciclveis e abordando o tema das queimadas) e a distribuio de Kits Professores (contendo a descrio de todas as atividades planejadas e um DVD com imagens fotogrficas das atividades realizadas nas campanhas anteriores). Na Quinta Campanha, realizada apenas no Piau (agosto/2008), a LT j estava em operao. A regio onde se fez o trabalho foi selecionada por ser uma das que possuem a maior incidncia de queimadas, prximo ao empreendimento. Foi a partir desse diagnstico que a Campanha focou suas atividades e selecionou o pblico-alvo. A metodologia da Educomunicao (que representa um importante campo de convergncia entre a comunicao e a educao) foi escolhida, pois constitui, pedagogicamente, uma importante estratgia da Educao Ambiental para atender de forma efetiva e direta um nmero maior de pessoas. Essa campanha desenvolveu trs atividades distintas: Visitao a 322 proprietrios de terras atravessadas pela LT; Oficinas de Sensibilizao em Educao Ambiental na Unidade Escolar de Pratinha, em Uruu (PI), com 30 alunos beneficiados diretamente, e o Encontro com 70 Proprietrios Rurais, de Uruu. No Encontro dos Proprietrios Rurais, optou-se por convidar diferentes instituies cujo foco de aes fosse o manejo com o solo e a criao de animais, para exposio e troca de conhecimentos com os produtores. Objetivou-se, desta maneira, refletir e debater o tema Queimadas com diferentes atores sociais; internalizar novos conceitos

e tcnicas sustentveis de cultivo e produo que auxiliem na qualidade de vida local; mobilizar os proprietrios locais e estimular o senso crtico dos participantes. Os parceiros nessa empreitada foram: Empresa de Assistncia Tcnica e Extenso Rural (EMATER), Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuria (EMBRAPA), Centro Nacional de Preveno e Combate a Incndios Florestais (PREVFOGO/IBAMA) e Associao dos Produtos Rurais de Pratinha. Foram distribudos 2.000 folders sobre os cuidados bsicos com a rea da faixa de servido da LT, com o uso de queimadas e seus prejuzos, impactos socioambientais e tcnicas alternativas para a reduo dessa prtica; 2.000 folders do PREVFOGO/IBAMA com informaes sobre os prejuzos causados pelas queimadas e 1.000 bons. A principal concluso do trabalho foi a de que as estratgias metodolgicas adotadas durante a fase de implantao da Linha de Transmisso foram eficazes, beneficiaram e continuaro beneficiando, direta e indiretamente, o pblico-alvo envolvido com o empreendimento.

Autores: Apellido: Almada da costa Nombre: Alessio e-mail: alessioalmada@yahoo.com.br Ttulo: A educao ambiental no licenciamento: explicitao de conflitos de uso entre o sistema porturio e a pesca de pesqueiro artesanal Resumen: O objetivo deste texto investigar as inter-relaes entre o sistema porturio e o sistema pesqueiro artesanal, na conjuntura de suas buscas pelo desenvolvimento. Para isso, tem-se como foco o projeto econmico de ampliao da infra-estrutura porturia no municpio do Rio Grande, RS, situado no extremo sul do Brasil. Esta regio, at a pouco tempo era tida como subdesenvolvida, e atualmente, devido ao volume de inverses econmicas que recebe, apresenta-se como prspera. Por outro lado, tem-se a pesca artesanal, a qual vem apresentando declnio na produo, o que tem conduzido a pauperizao de um grande contingente de pessoas. Como institudo pela Poltica Nacional de Meio Ambiente (Lei n0 6.938/81), e na Carta Magna, para a realizao de obras com alto poder de impacto necessria a elaborao de Estudo de Impacto Ambiental (EIA) como condicionante ao licenciamento da obra. No entanto, para o caso em questo, no parecer tcnico emitido pelo rgo ambiental competente, o EIA apresenta lacunas no referente a possveis impactos gerados na atividade de pesca artesanal, ampliando ainda mais os problemas que enfrentam. A situao de desequilbrio ecolgico do planeta est vinculada a uma racionalidade reducionista e mecanicista, a qual se apia num sistema de apropriao que extrapola o campo econmico, partindo para uma relao conflituosa no uso e uso-fruto dos recursos ambientais. As relaes de poder existentes nesse embate contribuem para a privatizao dos lucros e socializao dos prejuzos. O Brasil, ao participar ativamente do processo de globalizao e da proposta neoliberal apontada pelo Consenso de Washington, percorre caminhos delimitados pela busca incessante de crescimento econmico. O pretexto de gerao de empregos e renda no considera os efeitos do aumento do consumo, assim como da desigualdade social existente. Mas necessrio evidenciar que os benefcios desse progresso so apropriados por poucos. A comunidade pesqueira artesanal na regio deste estudo conta com uma populao de aproximadamente 20.000 pessoas, sendo 5.000 pescadores que habitam quatro

municpios vizinhos. A pescaria se d com pequenas embarcaes de madeira, a maior parte com motores, e seus locais de pesca situam-se dentro do esturio da Laguna dos Patos. Este esturio apresenta grandes conflitos de uso. Alm da pesca, realizada desde o sculo XIX, existem outras atividades como a porturia, a esportiva e o lazer. Nas suas margens ocorre a produo agrcola com uso intensivo de agrotxicos e vive uma populao aproximada de 600 mil pessoas, onde a maior parte do esgoto gerado desgua in natura na Laguna. A gesto pesqueira realizada pelos rgos pblicos responsveis conta com o apoio de uma instituio local, o Frum da Lagoa dos Patos, onde objetivam a sustentabilidade da atividade. Compem esta instituio, 23 entidades representando pescadores (11), prefeituras (4), rgos de fiscalizao e de desenvolvimento do setor (3), universidades (2), ONGs (1), Marinha e o Ministrio Pblico Federal. Desde sua criao, em 1996, o Frum promove o dilogo com os setores envolvidos assim como representa um espao de manifestao da classe de pescadores. Suas principais conquistas foram o estabelecimento de um perodo sem pesca e um calendrio de pesca para as diferentes espcies, a fim de restabelecer a capacidade produtiva dos estoques pesqueiros. Alm disso, estabeleceram-se restries quanto ao nmero de pescadores, priorizando quem vive na regio. nesta instncia de gesto compartilhada que se buscou subsdios para a elaborao deste texto, utilizando como metodologia a leitura e anlise das atas do Frum, e observao participante nas reunies. Pde-se perceber que, no dilogo promovido em duas ocasies, entre os tcnicos responsveis pela obra de ampliao da estrutura porturia, e os pescadores, ocorreu um impasse. Pescadores e tcnicos, ao defenderem seus conhecimentos (acadmico e tradicional), se posicionaram de forma antagnica. A certeza cientfica de que no ocorrero impactos negativos na atividade pesqueira desafiada pelos pescadores, conhecedores das dinmicas ambientais, pela sua relao ntima com a prtica herdada transgeracionalmente. Acreditam que a obra alterar a salinidade das guas do esturio assim como informam que ocorrero problemas pelo aumento no trfego dos navios no porto. Apesar do descrito acima, parte da obra porturia seguiu seu curso, mas o rgo ambiental solicitou recentemente como condicionante ao licenciamento do projeto, a elaborao de um Plano de Compensao para a Pesca. Cabe salientar que esto em processo os trmites para elaborao deste Plano, e que este autor participar da equipe. Para isso, prev-se como embasamento terico metodolgico o que consta na Poltica Nacional de Educao Ambiental no Brasil (Lei n 9.795/99) assim como no Programa Nacional de Educao Ambiental (Decreto n 4.281/02). A educao ambiental, como prtica poltica e emancipatria, busca uma nova forma de relao homem-sociedade-natureza. Insere-se a proposio crtica da (e na) educao ambiental como referencial terico na construo deste Plano para a pesca, por se acreditar que assim estaro sendo problematizadas as formas de apropriao dos recursos naturais. Desta forma, o conhecimento tido como uma construo social, realizado historicamente, sem neutralidade, atendendo a diferentes interesses no tecido social, marcado por profundo desequilbrio de poder e saber. Faz-se importante que a compensao ambiental se constitua num instrumento de promoo da sustentabilidade, evitando um carter meramente assistencialista de compensao financeira ou material, de carter pontual e limitado. Portanto, importante orientar esse processo no sentido de buscar uma maior participao da comunidade de pescadores nos processos decisrios relacionados com o planejamento do uso dos recursos da Laguna dos Patos (gua, peixes, espao, etc.). Busca-se dessa forma lograr uma maior simetria na repartio dos custos e benefcios no uso dos recursos, condio bsica para a promoo da sustentabilidade. Atualmente, entende-se que a finalizao da obra de infra-estrutura porturia um processo sem volta, mas importante caracterizar que no foi dada a devida importncia ao debate promovido entre pescadores e tcnicos, estabelecido numa

instncia aceita e instituda, como o Frum da Lagoa dos Patos. Percebe-se que imperou, na promoo da obra, o imediatismo e o discurso de ampliao da renda e do nmero de postos de trabalho, portanto, desconsiderando a abordagem dos riscos da suposta certeza cientfica.

Autores: Apellido: Maicon Nombre: Bravo e-mail: maiconbravo@yahoo.com.br Ttulo: Memria, Pesca, Globalizao e Educao Ambiental na Laguna dos Patos - Brasil Resumen: A pesca na regio da Laguna dos Patos - Brasil, bem como em todo o territrio brasileiro, conheceu um perodo de ampliao e expanso de suas atividades durante fins da dcada de 1960, e as dcadas de 1970 e 1980, atravs de polticas pblicas de incentivo e financiamento da industrializao e a formao de uma pesca empresarial capitalista. Tais polticas, no entanto, no visavam o fortalecimento da pesca artesanal, muito embora este perodo de globalizao da laguna tenha feito com que as indstrias de pesca surgissem e se fossem enquanto que o pescador artesanal resistiu ao esgotamento promovido pela forma capitalista de explorao dos recursos pesqueiros locais e at hoje seja encontrado em maior ou menor nmero, realizando suas atividades. O objetivo desta pesquisa registrar as histrias de vida de velhos pescadores, testemunhas vivas do processo de globalizao da Laguna dos Patos, portadores da sabedoria do narrador benjaminiano, do saber-fazer do pescador artesanal, dos meios de produo e reproduo destes sujeitos em contato direto com a natureza. Alm de registrar suas histrias de vida, a pesquisa tambm pretende identificar suas utopias, seus ideais concretizveis, suas metas enquanto grupo para um mundo que ao lhe alienar, acaba por lhes exigir maior participao poltica e cidad para sua sobrevivncia. Quais so suas perspectivas futuras, quais so seus anseios e projees? O que pensam os pescadores artesanais sobre si e sobre o mundo em que vivem e agem? Acreditando numa Educao Ambiental Crtica, Transformadora e Emancipatria, que conta com a participao dos sujeitos locais em sua formao enquanto cidados, se prope a metodologia da Histria Oral, ferramenta que promove o dar a voz as agentes at ento emudecidos pelos processos histricos oficiais, aliada de uma democracia estendida, que alcana sujeitos marginais e/ou marginalizados pela sociedade capitalista, a dizer velhos e pescadores. Por meio do uso da Histria Oral se pretende alcanar os sujeitos que compem uma rede, os velhos pescadores artesanais de So Jos do Norte, pertencentes a uma comunidade de destino delimitada e concreta, e por meio de seus depoimentos construir uma histria em que sejam agentes ativos, no meros espectadores ou figurantes. Entrevistas semiestruturadas e roteiros abertos sero preponderantes no reviver as memrias dos velhos pescadores nortenses. Nesse contexto e por meio destas ferramentas metodolgicas, se pretende identificar como se processou a chamada globalizao da Laguna dos Patos, com inmeras empresas capitalistas do centro do Brasil se estabelecendo na regio, explorando ao mximo e de forma nunca antes vista os recursos pesqueiros locais, transferindo os proveitos para suas sedes e deixando para trs os rejeitos e os rejeitados do processo produtivo capitalista, a partir do ponto de vista do pescador artesanal nortense. A pesca predatria e o aumento da poluio nas guas da laguna representaram de

acordo com alguns autores (Martins, 1998; Oliveira, 2006, entre outros) um problema agravante para a pesca artesanal na regio. No que se refere pesca predatria, o desrespeito aos ritmos naturais promovido pelo avano tecnolgico oportunizou o comprometimento da reproduo dos cardumes. A submisso da natureza lgica capitalista transformou a principal forma de sustento de famlias de pescadores em mercadoria a ser explorada, e o bem comum da laguna se tornou territrio de ningum, onde cada um poderia explorar o meio o quanto quisesse ou pudesse para obter maiores lucros. Nesse sentido a subverso dos ritmos naturais e a submisso do prprio trabalhador do mar s ordens fornecidas dentro de uma estrutura empresarial contrariou o bom senso e o legado deste perodo uma laguna quase estril, com espcies de peixes ameaadas de extino por sobre pesca. Como sujeito envolvido nesse processo, como o velho pescador artesanal compreende sua participao no processo de globalizao da Laguna dos Patos? Quais estratgias tm estabelecido para resistir ao assdio do capital e resguardar sua reproduo enquanto grupo social? Quais so as perspectivas para uma pesca futura e quais so suas utopias, quais sonhos lhes movem luta e lhes fazem perseverar neste mundo que lhes oprime? Pelo que se pode perceber at agora, os pescadores artesanais tm estabelecido estratgias de adaptao e resistncia que no lhe tornam um sujeito encerrado em uma ou outra atividade? Ou pesca artesanal ou pesca industrial, mas que transita entre uma e outra atividade, sendo trabalhador do mar em determinados momentos e pescador artesanal em outros; ora se aproximando ora se afastando do modo de produo capitalista, garantindo assim sua subsistncia e sua reproduo enquanto um homem do mar. Os velhos pescadores ainda esto por ser ouvidos, e suas perspectivas so essenciais para a construo de uma histria da pesca na regio a partir de seus protagonistas diretos, seja enquanto trabalhadores do mar, embarcados, enfrentando o oceano e seus perigos, alienando sua fora de trabalho aos interesses de outros, seja como pescador artesanal, reproduzindo seu saber-fazer e seus costumes, suas crenas e sua sabedoria, da qual portador por excelncia.

Autores: Apellido: Vargas Torres Nombre: Linda Aide e-mail: varedia@gmail.com Ttulo: EDUCACIN PARA LA SUSTENTABILIDAD, PORQUE EL FUTURO NO ES SLO COSA DE NIOS. Resumen: Este trabajo presenta los resultados obtenidos a partir de la imparticin del curso Educacin para la Sustentabilidad. Dicho curso se considera un aporte complementario a los proyectos de Evaluacin de Impacto Ambiental que deben acreditar los responsables de obras de construccin ante la Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales del Estado de Puebla. PROBLEMTICA ABORDADA: En las ltimas dcadas el ser humano ha sido testigo de cambios drsticos en el entorno natural que, sin duda, repercuten directamente en la vida cotidiana de las sociedades pues los problemas derivados de la llamada crisis ambiental sobrepasan ya la esfera ecolgica al manifestarse en forma de desastres naturales, prdida de

suelos frtiles para el cultivo de alimentos, incremento en la temperatura media anual, alteracin en los periodos de lluvia y sequa, por mencionar slo algunos. Identificar estos problemas, que inciden en el mbito econmico de las sociedades, ha permitido que diferentes gobiernos tornen la mirada hacia esa forma de desarrollo durante aos ignorada: el Desarrollo Sustentable. Sin embargo alcanzar este tipo de desarrollo representa uno de los retos ms grandes que deben enfrentar las sociedades, pues debe ir ms all del discurso poltico y propiciar la participacin conjunta de los dems sectores involucrados, es decir, los empresarios, los acadmicos y, el ms importante, el conjunto social. De este modo, establecer cursos de educacin ambiental como una de las condicionantes para autorizar las nuevas obras de construccin representa una estrategia de educacin ambiental no formal, promovida por el gobierno estatal, que nos permitir accesar a la poblacin adulta, para que a travs de la sensibilizacin y la toma de conciencia, se pueda fomentar el manejo racional y la proteccin de los recursos naturales con que cuenta el Estado de Puebla. OBJETIVOS: - GENERAL. o Capturar y cautivar a sectores de la poblacin que -por sus actividades laborales- de otra manera resultan inaccesibles para la puesta en marcha de programas de proteccin ambiental. - ESPECFICOS. o Extender hacia la sociedad los conocimientos tericos y conceptuales que permitan modificar las ideas y los comportamientos nocivos para el medio ambiente. o Sensibilizar a la poblacin trabajadora para generar una cultura de proteccin y cuidado ambiental que permita asegurar la calidad de vida propia y de sus descendientes. METODOLOGA: El curso consta de siete sesiones de 90 minutos, en donde se abordan los siguientes temas: 1. MEDIO AMBIENTE 2. CONTAMINACIN AMBIENTAL. 3. GESTIN DE RESIDUOS SLIDOS. 4. BASURA, SALUD E HIGIENE LABORAL. 5. CRISIS Y PROBLEMAS AMBIENTALES. 6. DESARROLLO SUSTENTABLE. 7. CONSERVACIN Y PROTECCIN AMBIENTAL. Cada tema est planteado con base a los principales conceptos e ideas necesarias para el conocimiento general del medio ambiente as su impacto en la vida, la salud humana y la economa domstica; se consideran tambin las acciones propuestas dentro del marco del desarrollo sustentable. Al inicio del curso se aplica a la poblacin el instrumento de evaluacin diagnstico. Este permitir conocer tanto el nivel escolaridad como los conocimientos previos en materia ambiental con que cuenta la poblacin, estos datos son relevantes en la medida en que nos permiten establecer el nivel de profundizacin con que se desarrollarn los contenidos tericos as como las estrategias y dinmicas que se realizarn con el grupo. El mismo instrumento se aplica al finalizar el curso pues es con base al mtodo comparativo que podemos evaluar el aprovechamiento del curso Parte importante del curso son las actividades y dinmicas destinadas a crear ambientes favorables para que el individuo reflexione sobre el impacto inmediato que la crisis ambiental ejerce sobre la vida propia, de este modo cada individuo tiene la oportunidad de pensar sobre su futuro, as como del mundo que quiere heredar a sus hijos y sus nietos.

Por ltimo se incluyen una serie de recomendaciones que permitirn disminuir el impacto negativo de las actividades diarias, tales como la separacin domstica de desechos, el ahorro energtico, el ahorro del agua y la disminucin de basura a partir del consumo responsable. En lo referente a la actividad laboral se incluye un directorio de empresas dedicadas a la compra venta de los desechos generados en las obras de construccin, direcciones electrnicas de revistas de difusin especializadas en el rea de <Arquitectura Sustentable> y un listado de productos reciclados para construccin. RESULTADOS OBTENIDOS Y/O CONCLUSIONES: - Con relacin a los conocimientos tericos y conceptuales podemos decir que: o Existe dificultad para corregir el desplazamiento de los significados conceptuales entre los trminos ecologa y medio ambiente; reciclaje y separacin de desechos; explotacin y aprovechamiento natural. o Al inicio del curso los asistentes slo identificaban las actividades industriales como fuentes contaminantes, al finalizar reconocieron que las actividades domsticas, agropecuarias y de construccin de obras tambin generan emisiones contaminantes. o Se logr que el total del grupo reconociera tambin al suelo como uno de los elementos del medio abitico afectados por la contaminacin (y no slo el agua y el aire, como al inicio). o Se logr por completo aclarar la diferencia entre basura y desecho slido. Este elemento es importante porque a partir de dicho conocimiento se pueden identificar acciones que diminuyan la generacin de basura. o Un elevado porcentaje de los asistentes ampli sus conocimientos acerca de los problemas que repercuten tanto en el ambiente como en la economa y la sociedad. En cunto al aspecto actitudinal observamos que: - Se logr que los asistentes incluyeran algunos temas del presente curso como parte de las conversaciones entre familiares y/o amigos. - Logramos que los asistentes conocieran la forma adecuada de separar los desechos slidos. - La mayor parte de los asistentes al curso comprendieron que el desarrollo sustentable abarca a todos los sectores del pas y va ms all del discurso de algunos polticos. - El logro ms significativo lo constituye el hecho de que los asistentes al curso se comprendieron como parte de los problemas ambientales y, por lo tanto, tambin parte de la solucin.

Autores: Apellido: Nascimento da Silva Nombre: Amanda email: amanda@biolaw.com.br Apellido: Fernandes da luz Nombre: Lidiane email: lidianefernandesdaluz@yahoo.com.br Apellido: Czykiel Nombre: Renata email: renata@biolaw.com.br Apellido: Proen Nombre: Mariana

email: mariana.proenca@gmail.com Ttulo: Curso de Mediadores Ambientais: Programa de Educao Ambiental (PEA) da Usina Hidreltrica (UHE) Monjolinho, no rio Passo Fundo, Resumen: O Programa de Educao Ambiental (PEA) corresponde a uma medida compensatria referente aos impactos ambientais causados pela construo da Usina Hidreltrica (UHE) Monjolinho e vem ocorrendo oficialmente desde setembro de 2007 nos municpios que pertencem rea de influncia direta desse empreendimento, quais sejam: Benjamin Constant do Sul, Faxinalzinho e Nonoai. As atividades desse Programa acompanham o andamento das obras da usina hidreltrica em questo e apresentam trmino previsto para o ms de julho de 2009. Ao longo de sua execuo, o PEA vem trabalhando com um pblico-alvo amplo, que inclui alunos, educadores, colaboradores das obras, agricultores, comunidade indgena e demais participantes interessados. Durante 2008, foram realizados cursos, oficinas, ciclo de vdeos e debates ambientais, trilhas ecolgicas interpretativas e seminrios sobre agricultura ecolgica, entre outras atividades, com periodicidade mensal nos municpios supracitados. At o ms de janeiro de 2009, estiveram diretamente envolvidas 1335 pessoas no PEA, sendo que a maior parte esteve presente em, no mnimo, duas atividades realizadas pela equipe tcnica responsvel. Entre esse pblico, 60% correspondem a educadores e alunos, 17% a agricultores, 13% aos demais participantes (familiares dos estudantes e funcionrios da limpeza e refeitrio das instituies de ensino participantes, entre outros moradores da rea urbana), 8% comunidade indgena e 2% aos colaboradores das obras civis da UHE. Acredita-se que os participantes atuaro, durante o Programa e aps o trmino desse, como agentes multiplicadores, possibilitando a continuidade e ampliao do trabalho educativo desenvolvido. Dentre as propostas do PEA destaca-se o Curso de Mediadores Ambientais (CMA), o qual foi planejado com uma carga horria de 60 horas/aula, sendo dividido em trs mdulos de 20 horas cada, incluindo atividades prticas e tericas. A metodologia aplicada e os contedos escolhidos buscaram discutir sobre questes ambientais importantes, bem como os caminhos para a mudana de atitudes e posturas em relao ao meio ambiente. O curso foi direcionado aos educadores em geral, incluindo professores e profissionais da rea da sade e da assistncia social. Nesse sentido, um dos principais enfoques foi fornecer subsdios para o trabalho desses mediadores nas atividades que desempenham. A principal questo considerada durante a elaborao do CMA como sensibilizar os participantes para as problemticas ambientais atuais, visto que somente o acesso s informaes tem se mostrado insuficiente para garantir mudanas de atitudes em relao sustentabilidade ambiental. Sendo a sensibilizao um processo que ocorre de maneira distinta em cada pessoa, faz-se necessria a aplicao de diversas metodologias no intuito de atingir ao mximo as individualidades. Dessa forma, a sequncia dos contedos foi disposta considerando as etapas de um processo de sensibilizao e corresponde a uma proposta de atividades que facilite este aprendizado. Entre as metodologias de sensibilizao utilizadas estiveram: discusso de documentrios e textos, trabalhos em grupo, oficinas ecolgicas, jogos cooperativos e apresentaes audiovisuais. No primeiro mdulo, intitulado Caminhos para a Sensibilizao Ambiental foram abordados conceitos e histrico da educao ambiental e papel do mediador ambiental. Nessa etapa foram apresentadas metodologias de sensibilizao baseadas principalmente em vivncias com a natureza, arte-educao e dinmicas de grupo, entre outras atividades ldicas. Na finalizao dessa fase realizou-se uma oficina sobre elaborao de projetos educativos, na qual os educadores sugeriram propostas

de aes concretas e permanentes capazes de contribuir com mudanas de comportamento efetivas nas comunidades em que atuam. Durante o segundo mdulo, chamado Relao homem-natureza, foram trabalhados contedos referentes aos impactos socioambientais de aes cotidianas e prticas ambientalmente sustentveis atravs do consumo responsvel, da agroecologia e da permacultura. Alm disso, realizou-se uma trilha ecolgica interpretativa em local com potencial turstico na regio. Ao longo do ltimo mdulo, trabalhou-se com a proposta de uma Escola Sustentvel e foram sugeridas as seguintes temticas para o exerccio da educao ambiental formal de acordo com os princpios e prticas da alfabetizao ecolgica: construo de espirais de ervas medicinais e hortas orgnicas, implantao de pomares e composteiras, confeco de papel reciclado, aproveitamento integral dos alimentos, alimentao saudvel, separao dos resduos slidos, reutilizao de materiais reciclveis para confeco de artesanato e elaborao de produtos de higiene e limpeza ecolgicos caseiros. Alm disso, promoveu-se a troca de experincias atravs do trabalho com a educao ambiental no-formal, no qual representantes da comunidade compartilharam saberes tradicionais com os participantes desse Curso. Dos 100 educadores participantes, 93 realizaram o CMA e 86 receberam o certificado de concluso desse curso, por terem apresentado, no mnimo, 75% de frequncia nos encontros. Os projetos socioambientais que vem sendo implantados nos trs municpios participantes do PEA tratam da reduo, reutilizao e reciclagem de resduos slidos; consumo responsvel; elaborao de roteiros ecolgicos interpretativos; revitalizao de arroios; conservao de matas ciliares; ampliao de uma horta escolar; implantao de composteiras e cisternas; incentivo leitura no espao escolar e confeco de sacolas retornveis, associada a uma campanha de sensibilizao envolvendo a reduo da utilizao de sacolas plsticas. Para tanto, mensalmente ocorrem reunies com os docentes envolvidos no CMA, de cerca de duas horas de durao, para tratar do andamento desses projetos e agendamento das prximas aes. Cabe registrar que a equipe tcnica responsvel pela execuo do PEA vem colaborando na realizao das atividades propostas. Conforme informaes presentes nas fichas de avaliao preenchidas pelos participantes aps o trmino dos mdulos realizados em 2008, o contedo e metodologia adotados nesse Curso vem contribuindo em tarefas domsticas e na prtica docente. Neste sentido, o interesse dos estudantes pelas questes ambientais tende a aumentar, assim como a implantao dos projetos escolares visa melhorar a qualidade de vida da comunidade como um todo. Alm disso, sugere-se a realizao de um novo mdulo, capaz de complementar o contedo anteriormente abordado, priorizando atividades prticas.

Autores: Apellido: Daz Nombre: Esmeya e-mail: esmeya.diazm@gmail.com Apellido: Briceo Nombre: Arnaldo e-mail: arnalbri@hotmail.com Apellido: Rodriguez Nombre: Rafael e-mail: rafaaltamiranda@yahoo.com

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Apellido: Prez Nombre: Roxy e-mail: yxor13@gmail.com Ttulo: El EcoParque: Una respuesta al impacto del ferrocarril en la Universidad de Carabobo, Venezuela. Resumen: La presente investigacin tiene como objetivo describir los criterios para la elaboracin del Plan General del EcoParque de la Universidad de Carabobo (UC) bajo la premisa de conciliar el desarrollo del sistema ferroviario, el uso sustentable de los ecosistemas y garantizar la conservacin del patrimonio cultural presente en el campus universitario. El antecedente institucional fue la Comisin de reas Verdes de la Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales (FACES) creada en el ao 1987. En el ao 1996 el Arquitecto Marcel Faraudo formula el proyecto de un parque en el campus universitario destinado al disfrute de la comunidad, propone un anfiteatro, en el lugar que hoy se construye el Aula Magna y como elemento recreativo plantea la utilizacin de un pequeo tren para el deleite de los visitantes. En el ao 2001 en el marco del Plan Rector de la Universidad de Carabobo se disea el Parque Norte, cuyo propsito fue complementar la oferta recreativa para la comunidad regional con nfasis en Valencia y Naguanagua (Mattarolo y Castillo. 2004). Entre los aos 2002 y 2003 se hace efectiva la propuesta del Palmetum y se desarrolla una coleccin de palmas de diferentes lugares del mundo. El objetivo primordial fue incrementar el conocimiento de la comunidad sobre estas especies y propiciar el disfrute de la colectividad en un espacio de 30 hectreas. La coleccin de Palmas se constituy a partir de tres jornadas de siembra y una jornada destinada a la mejora del suelo alrededor de las palmas. Las actividades se realizaron con la participacin activa de la comunidad universitaria disponiendo un total de 92 especies y un nmero estimado de 1100 individuos. (Palmetum Universitario, 2004). A partir del desarrollo del Palmetum se evidencia la necesidad de organizar y gestionar un Jardn Botnico para la UC y se realizan estudios para proponer una estructura organizacional dinmica y flexible, (Rodrguez y Rojas, 2005), se establece la visin y misin consultando especialistas de la universidad (Pea y Pacheco, 2005) y se elabora una pgina Web a fin de divulgar a la comunidad los alcances del proyecto Palmetum y las expectativas a futuro (Daz, Briceo, Rodrguez, Flores y Mario, 2005). La bsqueda de aliados fue una de las estrategias asumidas para lograr perfilar las caractersticas del Jardn Botnico de la UC. Para ello se particip en el I Encuentro de Jardines Botnicos (Gonzlez, Len, Daz, Ocando, y Delgado, 2005) con miras a adoptar las estrategias que facilitaran el desarrollo del Jardn Botnico, la institucin se inscribe en la Red Internacional de Jardines Botnicos (BGCI) e inicia la aplicacin de la Estrategia Mundial para Jardines Botnicos (BGCI, WWF y UICN, 1989), comenzando por establecer los lineamientos para el Plan de Coleccin del Jardn Botnico de la Universidad de Carabobo (Briceo, 2005).

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Un acontecimiento imprevisto marca la paralizacin de la siembra de palmas para la fundacin del Palmetum y reorienta la propuesta del Jardn Botnico en el contexto del Parque Norte. El Instituto de Ferrocarriles del Estado (IFE) planific dentro del Sistema Ferroviario de la Regin Central, Tramo Puerto Cabello - La Encrucijada, un sub-tramo que atraviesa el campus de la Universidad de Carabobo, en su extremo sur. (Decreto del Sistema de Transporte Ferroviario Nacional. N 1.445, 2001). La trayectoria del ferrocarril incide en ecosistemas e instalaciones de la ciudad universitaria en una longitud de 2,63 kilmetros y afecta una superficie de 11,71 hectreas. Esta circunstancia requiri la conformacin de una Comisin Tcnica con la finalidad de definir el impacto ambiental y establecer las medidas preventivas, mitigantes, correctivas, previstas en el Decreto 1257; as como precisar las medidas compensatorias. Se construy una matriz de impacto que identific las incidencias en el medio fsico-natural, paisajstico y sociocultural y se realiz la Evaluacin de Impacto Ambiental (IAFE, 2007). El Plan Maestro propuesto se bas en los principios de la planificacin estratgica y consider el modelo Espacio o territorio - Mensaje - Recursos/ Medio - Receptor. La metodologa se estructur en cuatro fases: Identificacin de las caractersticas del espacio fsico, II. Seleccin de los conceptos a transmitir, III. Seleccin de los medios de transmisin del mensaje y IV. Las caractersticas del receptor. Dentro de los resultados ms relevantes destacan que el espacio est constituido por 94 Hectreas que disponen de cuatro ecosistemas particulares: el humedal, la sabana, el bosque de galera y el bosque caducifolio. En opinin de los especialistas los conceptos a ser desarrollados en el EcoParque deben estar alineados con los objetivos del Milenio, la Dcada de la Educacin para el Desarrollo Sustentable, las directrices de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999), el Plan de Ciencia y Tecnologa 2005-2030 y la misin, visin y polticas generales de la Universidad de Carabobo (2008). Se seleccionaron como mensajes fundamentales: el concepto de Desarrollo Sustentable basado en los recursos naturales y culturales existentes, el valor econmico de los ecosistemas y las potencialidades cientficas y tecnolgicas. En cuanto a los receptores del mensaje se estableci que la comunidad universitaria es el destinatario inicial del mensaje, seguido de la colectividad. Se concluye que el Plan General del EcoParque debe basarse en las caractersticas ecolgicas existentes en el espacio universitario, su infraestructura debe responder a las tendencias ambientales del uso eficiente del agua y la energa. Los conceptos a transmitir deben enfatizar la sustentabilidad, el agua, la biodiversidad as como el impacto generado por el ferrocarril y las medidas preventivas, correctivas y mitigantes a ser aplicadas para la recuperacin y restauracin de los ecosistemas Los criterios establecidos permitieron definir los lineamientos para los planes, programas y proyectos especficos a desarrollar en el aspecto de arquitectura, planes de conservacin, educacin y servicio a la comunidad.

Autores: Apellido: Goulart Nombre: Mariza e-mail: marizagoulart@hotmail.com

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Apellido: Ferrari Nombre: Aline e-mail: linferrari@yahoo.com.br Ttulo: Programa de Educao Ambiental da LT 500 kV Itaber-Tijuco Preto III Resumen: Ver ms Este trabalho objetiva apresentar o Programa de Educao Ambiental (PEA) da Linha de Transmisso (LT) 500 kV Itaber-Tijuco Preto III atravs de uma metodologia de estudo de caso, abordando-se o processo de implementao do mesmo como problemtica. A implementao do referido Programa, realizado por FURNAS Centrais Eltricas S.A. e executado pela empresa Ecology Brasil durante o perodo de janeiro de 2007 a maro de 2008, foi caracterizada por grande abrangncia de pblico e diversidade de produtos. O desafio de envolver dezessete municpios do Estado de So Paulo, Brasil, em atividades integradas de Educao Ambiental (EA) somente pde ser concretizado a partir da sua subdiviso em duas sub-regies, a saber: oito municpios da Sub-regio Metropolitana de So Paulo e nove municpios da Sub-regio do interior Paulista. Esta larga abrangncia geogrfica impe o respeito s especificidades polticoculturais, econmicas e ambientais locais. Soma-se a estes fatores um pblico-alvo abrangente, representado por distintos grupos sociais, tais como associaes, organizaes ambientalistas, comunidades do entorno da LT, produtores rurais, educadores, educandos, lideranas e poder pblico O atendimento s demandas de EA destes grupos somente pde se dar a partir da construo de estratgias metodolgicas pautadas na participao e no dilogo, sendo assim, o PEA foi desenhado em conjunto com os parceiros institucionais e o pblico participante por meio da avaliao cuidadosa dos resultados obtidos da etapa de Diagnstico Rpido Participativo. Por meio de reunies, entrevistas e oficinas dinmicas, esta etapa objetivou a identificao dos temas-geradores dos grupos de interesse, bem como suas representaes de meio ambiente, demandas, formas de produo agrcola (no caso dos agricultores), entre outras variveis. Assim o diagnstico final resultou soma dos olhares do pblico, da equipe tcnica e dos gestores pblicos, subsidiando a implementao do PEA por meio de produtos de complexa elaborao e construo coletiva dos processos de ensino-aprendizagem. Os referidos produtos so apresentados a seguir enquanto os principais resultados da implementao do PEA: - Oficina de EA para Lideranas: Integrou 33 tcnicos e representantes de administraes municipais, de associaes de produtores rurais, lideranas locais e educadores de escolas pblicas dos municpios dezessete envolvidos. Teve um total de 16h de durao, e seu objetivo principal foi realizao de um DRP junto ao pblico por meio de metodologias participativas, a fim de se traar um perfil das principais questes socioambientais das sub-regies metropolitana e interior paulista. - Curso de Formao Continuada para Produtores Rurais: Com 12h de durao, este curso contemplou um total de 232 pequenos e mdios produtores rurais dos nove (09) municpios da sub-regio do interior de So Paulo, apresentando Agricultura Orgnica e Manejo e Plantio de Plantas Medicinais como temas centrais. A partir das questes de interesse do pblico alvo levantados no DRP, buscou-se promover uma sensibilizao para a adoo de tcnicas agrcolas tradicionais e agroecolgicas. - Curso de Formao Continuada para Educadores e Educandos: Pautando-se nas diretrizes programticas da EA para a Sustentabilidade, Fundamentos e Diretrizes da EA e Elaborao de Projetos de EA, foram oferecidos dois (02) mdulos de curso para 456 educadores e 358 educandos pertencentes a 195 escolas, totalizando 16h para os primeiros e 8h para os segundos.

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- Programa de Visitao Monitorada em Unidade de Conservao: Participaram deste encontro 28 educadores, representantes das escolas contempladas com o PEA. Neste encontro de 8h foram realizadas atividades de EA em reas naturais e de sensibilizao para conservao dos recursos naturais, alm de terem sido reforados contedos reforados com Curso de Formao Continuada para Educadores e Educandos. Este programa foi realizado no Parque Estadual da Serra do Mar, Ncleo Curucutu, totalizando 8h de atividade. - Programa de EA atravs de Rdio: Durante cinco foi realizada uma campanha de rdio com a veiculao de cinco spots de contedo ambiental atravs de rdio que abrange a sub-regio metropolitana de So Paulo, com o objetivo de informar e sensibilizar a populao para as questes ambientais, abordando temas de relevncia local tais como Conservao e recuperao de recursos hdricos; Uso dos recursos naturais; Preservao da unidade de conservao; Produo de energia e uso racional; e Coleta seletiva. - Laboratrio Audiovisual: A fim de subsidiar as oficinas de EA realizadas no PEA, foram produzidos dois (02) documentrios So Paulo: Caminhos da Conservao composta pelos sub-temas gua e Mata Atlntica, de 10e 15, respectivamente. documental com duas temticas. Alm destes documentrios, houve ainda a produo de um terceiro filme de 25 com elementos de fico e documentrio, elaborado por educadores e educandos e exibido cinema local. Esse ltimo foi fruto de uma oficina de Laboratrio Audiovisual de 115 h de durao, inserida dentro da proposta de ensino-aprendizagem de Educomunicao, por meio da qual pde-se instrumentalizar em uma (01) das 17 escolas contempladas com o PEA, 20 estudantes e dois (02) professores para utilizar o recurso audiovisual como ferramenta educacional crtica e participativa. Por meio destes produtos o Programa dialogou intensamente com seus diferentes pblicos intercalando explanaes tericas com atividades ldicas, e privilegiando carter participativo. Importante destacar que para cada um dos produtos acima mencionados (exceto para o Programa de EA atravs de Rdio), foram produzidos materiais grficos impressos de duas (02) a 40 pginas, como ferramenta de suporte realizao das oficinas. Alm destes produtos, como resultados da implementao do PEA pode-se considerar ainda: a excelente aceitao do pblico e parceiros institucionais (aferidas tanto quantitativa quanto qualitativamente); o satisfatrio grau de apropriao do pblico com relao s metodologias de EA oferecidas pelas oficinas; o alcance aos objetivos previstos para cada um dos produtos do PEA; e ainda, como referncia de reconhecimento social da qualidade do PEA, o fato do mesmo ter sido vencedor do Prmio Brasil de Meio Ambiente, oferecido Jornal do Brasil em 2008, na categoria Educao Ambiental. Em suma, possvel concluir, por meio deste estudo de caso, que os processos de implementao do Programa de Educao Ambiental da LT Itaber-Tijuco Preto III colaboraram para que as pessoas envolvidas pudessem efetivamente contribuir para a gesto de uma sociedade sustentvel.

Autor: Nombre: Jose L. Apellido: Briceo jose_bri60@hotmail.es Ttulo: ESTRATGICAS METODOLGICAS PARA DESARROLLAR PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL EN CUENCAS ALTAS. CASO URIBANTE CAPARO, ESTADO TCHIRA, VENEZUELA

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Resumen La construccin del Complejo Hidroelctrico Dr. Leonardo Ruiz Pineda en la Cuenca Uribante al sur oeste del sistema montaoso andino venezolano, ha estado asociado a una poltica de conservacin ambiental de sus recursos naturales de relevancia poltica, social, econmica y ecolgica desde los aos 1978 a travs de los esfuerzos que ha venido haciendo la Compaa Annima de Administracin y Fomento Elctrico CADAFE; orientado al manejo sustentable de sus potencialidades naturales, esfuerzos que en gran parte han estado orientados a promover la participacin consiente, activa y protagnica de los pobladores en la solucin de sus problemas ambientales actuales, minimizando a su vez los que pudiramos aparecer en el futuro; a travs de la ejecucin de programas de Educacin Ambiental que han sido piloto en cuencas hidrogrficas en Latinoamrica. Pues ese mismo ha logrado armonizar el equilibrio entre el desarrollo social y ambiental de los pobladores con su entorno natural. Programa que despus de pasar diferentes fases evolutivas y de evaluacin permanente se ha diseado para ser ejecutado en tres proyectos pilotos educativos tales como: 1. Proyecto Escuelas Pilotos Ambientales: Orientados a la formacin integral de los educandos en materia ambiental, a travs de talleres, demostraciones de practicas, vivnciales ecolgicas, giras tcnicas, juegos ecolgicos, campaas de prevencin de incendios, saneamiento ambiental, promoviendo a su vez la organizacin y formacin de las Brigadas Ambientales como modelo de participacin escolar. 2. Proyecto de Capacitacin Ambiental: Dirigido a la poblacin en General a travs de diagnsticos ambientales participativos, Talleres terico prcticos, demostraciones de prcticas vivnciales y ecolgicas, encuentros de saberes que han permitido una verdadera formacin ambiental promoviendo a su vez valores ambientales. Logrando a su vez la organizacin de Brigadas Ambientales Comunitarias como mecanismo de respuesta ante los problemas ambientales. 3. Difusin y Promocin Ambiental: Proyecto fortalecido con la nueva Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisin de Venezuela que permiti la creacin de emisoras comunitarias las cuales dando cumplimiento a lo establecido en el Articulo 74 de la Ley Orgnica del Ambiente, han cedido espacios para la realizacin en vivo de programas radiales educativos, fortaleciendo la orientacin y formacin ambiental. El cual ha sido de gran importancia pues mediante la realizacin permanente de programas en vivo de corte ambiental se ha logrado llegar a los rincones ms apartados de las cuencas, llevando mensajes, informacin, orientacin y formando principios y valores ambintales como resultado de la implantacin del programa de Gestin de Cuencas y el convencimiento de los pobladores de las cuencas que pueden mejorar y elevar su calidad de vida, sin detrimento de las potencialidades naturales. Como resultado de la implantacin del Programa de Educacin Ambiental se ha logrado una mayor comprensin de la situacin ambiental, una mayor participacin con los programas de gestin de cuencas y la comprensin que si es posible elevar el nivel de vida, sin detrimiento de las potencialidades naturales presentes.

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Autor: Nombre: Lvia Apellido: Ldke Lisba Mail: liviallisboa@yahoo.com.br Pais: Brasil Ttulo: Programa de Educao Ambiental da Usina Hidreltrica So Jos RS/Brasil Palabras Claves: usinas | medidas | programas | educao Resumen: Programa de Educao Ambiental da Usina Hidreltrica So Jos ? RS/Brasil Palavras-chave: Usinas hidreltricas; medidas mitigadoras; programas ambientais; educao ambiental. Segundo Dias (2002), a Educao Ambiental deve ser entendida como um processo permanente no qual indivduo e comunidade tomam conscincia do seu meio ambiente e adquirem conhecimentos, valores, habilidades, experincias e determinaes que os tornem aptos a agir ? individual e coletivamente ? e resolver problemas ambientais, presentes e futuros. Alm disso, deve capacitar as pessoas a trabalhar conflitos e a integrar conhecimentos, valores, atitudes e aes, buscando a transformao de hbitos consumistas e condutas ambientais inadequadas, sendo uma educao para a mudana. Desta maneira, na busca da melhoria da qualidade do ambiente em questo, assim como em cumprimento legislao ambiental vigente, a Iju Energia S.A. - empresa responsvel pela construo da Usina Hidreltrica So Jos, no rio Iju (Rio Grande do Sul), executa os programas ambientais presentes no Plano Bsico Ambiental (PBA) deste empreendimento, que buscam evitar, mitigar ou compensar as alteraes ambientais causadas pela sua construo. Dentro dessas medidas est includo o Programa de Educao Ambiental (PEA) que tem sido executado desde abril de 2008, abrangendo o trabalho realizado nos municpios pertencentes rea de influncia direta (AID) deste empreendimento, quais sejam: Cerro Largo, Mato Queimado, Rolador e Salvador das Misses. Do incio do trabalho at o ms de maio de 2009, as aes executadas dentro do escopo de trabalho do PEA atingiram um pblico-alvo de aproximadamente 5000 pessoas, entre elas representantes da comunidade escolar (educadores e alunos), da comunidade rural, colaboradores da obra, bem como das comunidades urbanas locais como um todo. O objetivo principal deste Programa fomentar a participao da comunidade escolar na busca por um ambiente ecologicamente saudvel, atravs da realizao de encontros peridicos com educadores e oficinas com alunos dos ensinos infantil, fundamental e mdio, capacitando-os para gerenciar programas ambientais no futuro. Tambm promove a realizao de palestras para os colaboradores da obra e atividades pontuais com as comunidades rurais e urbanas. Para os professores da rede municipal e estadual de ensino ministrado o Curso de Formao de Mediadores Ambientais, composto por trs mdulos. Realizados em intervalos bimestrais (em Mato Queimado, Rolador, Salvador das Misses e Cerro Largo), cada mdulo, durante o ano de 2008, teve carga horria de 12 horas, totalizando 40 horas/aula em cada municpio (no ano de 2009 est sendo realizada uma segunda edio de tal curso nos municpios da AID, visto o sucesso da primeira edio). J para os alunos da rede pblica e privada de ensino foram ministradas oficinas ambientais ldico-educativas, visando promover, entre outros, o

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desenvolvimento da expresso corporal e artstica dos alunos, o entendimento de alguns conceitos bsicos de ecologia, a valorizao da paisagem e da cultura local, assim como o pensamento crtico. Alm disto, desde o incio do ano letivo de 2009 esto sendo desenvolvidos os projetos socioambientais elaborados pelos educadores como material final e concreto do Curso de Formao de Mediadores Ambientais. Tais projetos so compostos por aes educativas diversas que vem sendo executadas periodicamente dentro das instituies de ensino presentes durante o curso, com o auxlio dos educadores que participaram do mesmo. Com a populao rural so realizados encontros/palestras recorrentes, bem como h a distribuio de material informativo, visando esclarecer sobre o andamento da obra, sobre os Programas Ambientais em execuo, sobre as reas de Preservao Permanente, os cuidados com o meio ambiente, entre outros assuntos de interesse da comunidade. J os colaboradores da obra participam mensalmente de Cursos de Capacitao em Meio Ambiente, nos quais so abordados temas como resduos slidos, recursos hdricos, fauna, flora, higiene, legislao ambiental, entre outros. O objetivo sensibilizar os colaboradores para as questes ligadas ao ambiente, e fazer com que se tornem agentes ativos em seu local de trabalho, buscando a minimizao de quaisquer impactos ambientais locais. Alm disso, a equipe tcnica executora do Programa de Educao Ambiental faz-se presente nos principais eventos dos municpios da AID para divulgao do trabalho realizado, bem como objetivando sensibilizar um pblico ainda maior. Entre estes eventos constaram at o momento: EXPO Salvador das Misses, Dia do Meio Ambiente de Mato Queimado, Cavalgada Ecolgica, Dia do Cooperativismo e Natal Luz de Cerro Largo. Alm disso, foram realizadas palestras, apoio a projetos, doao de mudas, entre outros. Acredita-se que o trabalho desenvolvido tenda a contribuir positivamente com o aumento do interesse dos participantes pelas questes ambientais e a realizao de prticas alternativas em seu cotidiano. Com tais atividades tem sido implementado ao longo da execuo do Programa o que est descrito na Lei n9795 de 1999, que institui a Poltica Nacional de Educao Ambiental, sendo que a mesma dispe sobre o fato de que a Educao Ambiental deve estar presente, de forma articulada, em todos os nveis e modalidades do processo educativo, em carter formal e no-formal. Portanto, uma empresa que preze primordialmente pela qualidade de seus servios deve estruturar um projeto baseado em encontros e aes contnuas, assim como atividades que estejam o mais voltadas possvel realidade dos cidados envolvidos no processo. Deve-se buscar capacitar a populao para que ela esteja apta a gerenciar o mximo possvel do Programa em termos de atuao multiplicadora, com o intuito de que as idias e ensinamentos transmitidos pela equipe tcnica sejam efetivos e representativos na vida desses indivduos. Referncias Bibliogrficas: BRASIL. Lei n 9795, de 27 de abril de 1999: dispe sobre a educao ambiental, institui a Poltica Nacional de Educao Ambiental e d outras providncias. Braslia: Dirio Oficial, 28 de abril de 1999. DIAS, G.F. Antropoceno: Iniciao Temtica Ambiental. So Paulo: Editora Gaia, 2002.

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