Planejamento de Carreira

Planejamento de Carreira
Joo Florncio Bastos Filho, CMC
1 edio So Paulo 2009
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segure firme o timo de sua carreira!
Uma reexo para auxiliar os alunos da ps-graduao lato sensu a planejarem as suas carreiras profissionais.
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Planejar a carreira focar o desenvolvimento profissional no autoconhecimento, na educao continuada e no processo de fazer escolhas frente s oportunidades de trabalho. Joo Florncio Bastos Filho, CMC
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Copyright 2009 Joo Florncio Bastos Filho Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP) (Cmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Bastos Filho, Joo Florncio Planejamento de Carreira : Segure firme o timo de sua carreira! /Joo Florncio Bastos Filho. So Paulo Editora Arvore da Terra, 2009. Bibliografia ISBN: 85-85136 1. Administrao de pessoal 2. Carreira profissional 3. Carreira profissional Desenvolvimento 4. Educao permanente 5. Mercado de trabalho I. Ttulo ndices para catlogo sistemtico: 1. Carreira profissional: Desenvolvimento : Administrao 2. Planejamento de Carreira: Administrao 650.14
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Editora: Superviso Editorial: Produo: Projeto grfico: Capa, ilustraes do livro: Reviso: Diagramao e Capa:
rvore da Terra Cndida de Arruda Botelho Ana Moraes Jos F. Torquato Estela Menegalli Marcos Moraes Atelier Arte e Diagramao
permitida a cpia ou reproduo de partes desse livro desde que mantida a citao da autoria e da Editora. Caso contrrio ser passivo de ao indenizatria.
Impresso no Brasil
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SUMRIO
Apresentao, agradecimento e dedicatria........................................... 11 Prefcio................................................................................................... 15 Consideraes sobre a obra................................................................... 19 Introduo............................................................................................... 29 Captulo 1 Mitologia da carreira........................................................... 35 Captulo 2 As ncoras de carreira........................................................ 41 Captulo 3 As necessidades do mercado de trabalho.......................... 49 Captulo 4 As nossas necessidades e o mercado de trabalho. ............ 57 Captulo 5 Ps-Graduao e planejamento de carreira....................... 63 Captulo 6 Roteiro para entrevistas de planejamento de carreira........ 69 Consideraes finais............................................................................... 75 Segure firme o timo de sua carreira! (A cano)................................... 81 Referncias bibliogrficas....................................................................... 85 Contatos com o autor.............................................................................. 89
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Apresentao, agradecimentos e dedicatria
Este livro o resultado de vinte e dois anos de aulas, palestras, pesquisas e consultoria em planejamento de carreira para alunos de cursos de ps-graduao lato sensu em vrias instituies de ensino superior de So Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais. Tambm de consultorias em desenvolvimento gerencial nas empresas Caterpillar do Brasil e Moore Brasil assim como de palestras em diversos eventos de Recursos Humanos e Gesto de Pessoas. Atuando como professor e orientador de carreiras, tenho observado o grande interesse dos alunos na busca de orientaes sobre planejamento de carreira e o questionamento a respeito de frmulas e receitas para se construir carreiras de sucesso. Por esta razo, este breve texto intercalado por espaos para anotaes onde o leitor poder registrar as suas reflexes e, de certo modo, interagir comigo sobre diversas questes pertinentes ao planejamento de carreira.
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Espero que a mensagem de Planejamento de Carreira Segure firme o timo de sua carreira!, complementada pelas anotaes pessoais do leitor, se transforme numa ferramenta de autodesenvolvimento eficaz em seu planejamento de carreira. Sou profundamente agradecido colaborao de Jaime Duarte e sua equipe da Nova Didtica Solues para Capacitao que, com a somatria de suas experincias individuais em treina mento auto-instrucional, no mediram esforos para me ajudar a concluir este trabalho, em todas as suas fases de produo. Agradeo ao Professor Msc. Hlio Corral pela aplicao do teste piloto das perguntas para reflexo e roteiro para entrevistas de planejamento de carreira, como tambm agradeo as participaes de Maurcio I. Almeida e Estela Menegalli como entrevistados visando a complementao do processo de aplicao do referido roteiro. Dedico esta obra minha esposa Beny e ao meu filho Pedro pela compreenso e carinho com os quais tm me apoiado na realizao das minhas atividades como palestrante, professor e consultor, sempre viajando muito e, s vezes, um pouco distante do convvio familiar desejado.
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Prefcio
Tempos atrs, a expresso carreira profissional estava associada a uma trajetria de trabalho construda a partir de um planejamento de possibilidades concretas de crescimento e realizao profissional. Tais possibilidades apontavam para um futuro promissor, tangvel e ao alcance do trabalhador, desde que ele correspondesse, satisfatoriamente, na relao de emprego pautada pelo comprometimento e lealdade ao seu empregador. Esta perspectiva de carreira assemelhava-se viso de uma estrada plana, bem sinalizada e segura. Transitar por esta estrada, sob a orientao de um manual de bordo era a garantia de um percurso bem sucedido e de resultados finais satisfatrios e compensatrios. Nos dias atuais, damos conta de que esta estrada no existe mais. Em seu lugar nossa vista vislumbra um oceano de guas agitadas por grandes correntes martimas. Navegar por esse oceano requer preparo, conhecimento, orientao tcnica, tenacidade e flexibilidade para o enfrentamento dos contratempos. Orientar-se pelo manual de bordo j no suficiente para a travessia. , pois, nesse mar de incertezas e instabilidades que iremos desenvolver nossa navegao profissional e dar sentido e rumo ao nosso percurso.
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A carreira profissional est entre os temas mais debatidos no mbito das mudanas ocorridas e em curso no mundo do trabalho. Isto porque as foras da hiper-competitividade dos mercados globais demandam novas formas de estabelecer as relaes de emprego. Desta forma, o modelo tradicional do desenvolvimento profissional, pautado na relao lealdade e crescimento foi desconfigurado, dando-se como certo o divrcio das empresas com o compromisso de prover esta perspectiva a seus colaboradores. Neste contexto, o papel das organizaes passa a ser o de estimular e apoiar o contnuo desenvolvimento dos trabalhadores a fim de garantir as capacidades humanas que necessitam para manterem-se competitivas. Cabe ao trabalhador assumir o leme de sua carreira como condio de manter a sua empregabilidade. Devemos nos preparar para contextos de trabalho cada vez mais exigentes e mutantes, ao mesmo tempo em que o desenvolvimento das capacidades humanas est cada vez mais associado complexidade do mundo do trabalho. Logo, o desenvolvimento profissional no se liga apenas capacidade de uma pessoa assumir atribuies e responsabilidades em nveis crescentes de complexidade, mas de vincul-lo dinmica dos ganhos de competncias humanas e tcnicas. Neste cenrio, a navegao profissional assume o lugar da carreira profissional, na qual o rumo a seguir implica muito mais em atingir metas do que na chegada a um porto seguro. neste sentido que o desenvolvimento profissional continuado torna-se condio inconteste para navegar. Se h um porto, h tambm um ponto de partida e isto requer do navegador elaborada autoavaliao de seu potencial e carn16
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cias. Esta anlise apia-se em seu mapa de oportunidades, sem o qual no se traa o percurso. Tal como um navegante profissional, ele precisar captar informaes e obter orientaes precisas para pilotar o seu barco de acordo com o itinerrio e no apenas control-lo. Os percursos sero regularmente avaliados para beneficiar-se dos ventos favorveis que o conduzem a novos continentes. A imagem da navegao profissional vinculada carreira profissional, aqui metaforizada, busca enfatizar a complexidade do assunto, bem como a necessidade de aprendizagem para a pilotagem. com esta proposta que o Professor Joo Florncio, experiente e bem sucedido comandante da navegao profissional, nos brinda com este segundo livro. Seu objetivo contribuir para oferecer aos profissionais e estudantes orientaes seguras sobre como conduzir seus desenvolvimentos profissionais no grande oceano de guas agitadas que se tornou o mundo do trabalho. Ele faz isto de forma descomplicada ao compartilhar com o leitor a sua experincia e conhecimento sobre as possibilidades de os profissionais projetarem, com segurana e prazer, os seus itinerrios, mapas de navegao, escalas e portos. Que bons ventos propiciem a todos uma excelente leitura e grande proveito desta obra! Profa. Dra. Dalila Alves Corra Docente e pesquisadora da Universidade Metodista de Piracicaba UNIMEP Junho de 2009.
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Consideraes sobre a obra
Em 2005 tive a oportunidade de tecer algumas consideraes sobre o primeiro livro do Professor Joo Florncio, Gesto de Carreiras Ancoras, Portos e Timoneiros. Agora, recebo o contedo de seu segundo livro, Planejamento de Carreira Segure firme o timo de sua carreira!, para dar o meu depoimento sobre o mesmo. Para este segundo livro, o Professor Florncio tomou como base o primeiro trabalho de sua autoria e acrescentou dois novos captulos, enriquecendo o contedo do mesmo. Mas no foi s. Mudou o formato, tornando o texto mais interativo, incluiu perguntas para reflexo e espaos para o seu registro, alm de atualizar e acrescentar novas referncias bibliogrficas. Com o novo texto, complementado pelas anotaes pessoais do prprio leitor, certamente ele se transformar numa importante obra para o planejamento da prpria carreira.
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O Professor Florncio oferece aos alunos de cursos de ps-graduao lato sensu, que lerem esta obra, a oportunidade de uma reflexo para auxili-los a planejarem as suas carreiras profissionais. Para o autor, planejar a carreira focar o desenvolvimento profissional no autoconhecimento, na educao continuada e no processo de fazer escolhas frente s oportunidades de trabalho. Aps uma breve introduo, o Professor Florncio discute a mitologia da carreira, discutindo alguns mitos aos quais a crena popular atribui valores que, na atualidade, no se comprovam. Em seguida, discute seqencialmente as ncoras de uma carreira, as necessidades do mercado de trabalho, as necessidades dos profissionais junto ao mercado de trabalho, a ps-graduao e o planejamento da carreira. Conclui com um captulo em que apresenta um roteiro para entrevistas de planejamento de carreira e suas consideraes finais, discutindo os fatos que vo influenciar o planejamento da carreira e a vida dos profissionais no sculo XXI. uma obra bem completa. Para fechamento da mesma, uma reflexo sobre o contedo do livro, apresentado de uma forma diferente e muito interessante Segure firme o timo de sua carreira! (A Cano). Como eu j havia observado no primeiro livro, tambm neste o texto objetivo, acessvel e mais reflexivo, analisando sob vrios aspectos o planejamento da carreira. A experincia de mais de 22 anos do autor, como professor, palestrante e consultor, uma garantia para a qualidade e a oportunidade do contedo e das consideraes, que so formuladas com bastante propriedade. Uma questo interessante, abordada pelo Professor Florncio, a de que as melhores oportunidades de trabalho no estariam necessariamente nos classificados dos jornais, nas pginas da In20
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ternet, nas agncias de emprego ou no banco de dados dos headhunters e sim nos relacionamentos que aprendemos a cultivar ao longo da prpria carreira. Esta uma colocao que temos insistido no oferecimento de cursos de ps-graduao lato sensu presenciais em que as aulas em sala permitem a necessria interao com o facilitador e demais colegas, valorizando a socializao dos conhecimentos e principalmente os contatos pessoais: indispensveis para a melhor formao dos participantes, permitem novos relacionamentos que, bem cultivados, podero ser muito teis, pessoal e profissionalmente. Outro tema importante abordado pelo autor o da importncia da educao continuada, que deve levar o profissional a se tornar responsvel pela sua prpria educao. Para tanto, importante que o profissional procure envolver todos os espaos onde ocorram os relacionamentos interpessoais famlia, comunidade e trabalho, como bem destaca o Professor Joo Florncio. Agradeo mais uma vez a oportunidade de participar deste livro e de poder recomend-lo para todos aqueles preocupados com o mercado de trabalho e, especialmente, com suas carreiras. Tenho certeza de que os que lerem este livro, aproveitarem bem o seu contedo e refletirem sobre as questes formuladas, iro (re) pensar suas carreiras com mais objetividade e consistncia. Prof. Dr. Alberto N. Senapeschi Diretor de Ps-Graduao da UNICEP Centro Universitrio Central Paulista So Carlos SP. Junho de 2009
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A obra Planejamento de Carreira Segure firme o timo de sua carreira! do Professor Joo Florncio apresenta com muita objetividade os elementos que devem nortear a reflexo sobre a carreira profissional. Hoje sem dvida os profissionais e alunos devem planejar cuidadosamente os passos de sua carreira. um projeto de vida que deve ser trabalhado e construdo ao longo do tempo. A experincia do Professor Joo Florncio como consultor e professor de ps-graduao fazem com que o contedo do livro seja um guia de reflexo e uma forte referncia para aqueles que se preocupam com o futuro de suas carreiras. A carreira individual, prpria do profissional, e deve ser planejada em conformidade com as suas potencialidades, desejos e ambies; desta forma no possui frmula ou receita de sucesso. A obra do Professor Joo Florncio muito rica nesse sentido: ela fornece parmetros, apresenta dados concretos, tendncias, de forma a permitir que o leitor tenha condies de iniciar o planejamento da sua carreira. Parabns ao Professor Joo Florncio por este segundo livro, que vai abrilhantar ainda mais a sua carreira de autor, consultor e professor. Professor Marcos Antonio de Lima Diretor da Fatep - Faculdade de Tecnologia de Piracicaba e do IAT Instituto de Aperfeioamento Tecnolgico. Junho de 2009.
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A condio ps-moderna insere no contexto do cotidiano da sociedade global certas influncias generalizadas, como a velocidade das tomadas de decises, a convivncia com as incertezas e a fluidez de conceitos at ento imutveis. Mesmo ao cursar uma Ps-Graduao Lato Sensu, percebe-se que, em funo desta condio ps-moderna, o grande desafio est no equilbrio das decises pessoais e profissionais e que as mesmas necessitam estar planejadas e ancoradas em bases conhecidas e seguras. Esta reflexo, constante, dinmica e rizomtica contm em si, as bases para possibilidades de sucesso na carreira. Com este livro, o amigo e professor Joo Florncio contribui de forma sistemtica, porm abrindo canais reflexivos ao processo das decises e escolhas, percepo de oportunidades e principalmente ao autodesenvolvimento. Parabenizo o trabalho e o empenho em realiz-los, pois ele encerra seriedade e dedicao em prol de um bem maior. Professor Adm. Ms. Gilberto Dilela Filho Coordenador do Programa de Ps-Graduao Lato Sensu da Universidade de Sorocaba. Presidente da Associao dos Administradores de Sorocaba e Regio Delegado do CRA/SP Junho de 2009.
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A obra do Professor Joo Florncio fruto da experincia em slida carreira de dirigente de grandes empresas aliada ao esforo de um mestre que supera a condio de mero transmissor de contedos e se torna um educador em sentido pleno: o que contribui para desenvolver no educando suas melhores potencialidades aplicando-as na vida profissional e pessoal de maneira tica e responsvel. O mestre Joo Florncio exemplo de vida, competncia e humildade para todos que puderam com ele conviver ou para os que, agora, tm em mos o seu novo lanamento. Seus conhecimentos terico-prticos e sua imensa capacidade de entender e se comunicar com seus interlocutores faz da sua obra um raro exemplo de rigor cientfico-metodolgico necessrio e acessvel a todos os pblicos. Especialistas ou leigos ganhamos com esta publicao mais uma valiosa oportunidade de enriquecimento profissional e espiritual, complemento de suas palestras, tesouros que moeda nenhuma pode compensar a no ser a da gratido, como a que expresso aqui, em nome de meus alunos. Professor Urat Caldeira - Diretor Pedaggico do Novo Anglo Campinas Junho de 2009.
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Introduo
O mercado de trabalho, cada vez mais exigente e competitivo, est provocando entre os profissionais, simultaneamente, um desejo de melhor posicionamento frente competio acirrada, uma leve insegurana quanto ao futuro prximo e, consequentemente, um ligeiro medo de ficar excludo das melhores oportunidades. A insegurana e o medo destes profissionais podem lev-los a um comportamento passivo, se acreditarem que devem esperar a neblina baixar para ver se as coisas melhoram. Porm, uma constante e atenta reflexo sobre os rumos de suas carreiras pode auxili-los no sentido de acompanhar esta maratona de crescimento em todo mundo e abraar as novas oportunidades como grandes desafios. Com o objetivo de ampliar a percepo sobre as suas atuais atribuies e o perfeito alinhamento com os novos paradigmas empresariais, muitos profissionais graduados tm encontrado nos cursos de ps-graduao lato sensu oportunidades para
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compartilhar suas preocupaes, dvidas, anseios e, principalmente, de conversar sobre as suas carreiras. Em outubro de 1999, durante a realizao do I Frum Nacional Ensino Superior Particular Brasileiro em So Paulo, foi divulgada uma pesquisa realizada em Washington, Estados Unidos, com diretores de Recursos Humanos de grandes empresas. Questionados sobre o que esperavam de um recm-egresso da Universidade, classificaram as exigncias por ordem de importncia: capacidade de trabalhar em equipe, boa comunicao, capacidade de apresentar idias, dimensionamento de tempo, autonomia para aprender e, por ltimo, conhecimento tcnico. Ao analisar a ordem de classificao das exigncias, podemos reorden-la tendo por base algumas experincias de profissionais graduados no que se refere autonomia para aprender que, na pesquisa citada, ocupou o quinto lugar e que nos dias de hoje poderia estar entre as primeiras daquela lista de exigncias. A autonomia para aprender significa, por exemplo, que o profissional, com a orientao adequada e num ambiente que incentive a troca de experincias em equipes, pode ser capaz de assumir grande responsabilidade pelo prprio processo de aprendizagem e, conseqentemente, adaptar parte deste aprendizado ao planejamento de sua carreira. A construo de uma carreira bem-sucedida pode ser encarada como uma interminvel sucesso de disputas dirias pela ocupao dos melhores espaos profissionais. Espaos que so conquistados por meio de estratgias eficazes. No livro A Quinta Disciplina Arte e Prtica da Organizao que Aprende, Peter Senge (1998) comenta sobre um
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elemento bsico da aprendizagem em equipe, que a palavra dilogo do grego dialogos, fluxo de significado. Segundo Senge, ns estamos aprendendo que existe um profundo desejo de redescoberta de nossa capacidade de conversarmos uns com os outros. Se levarmos em considerao que este desejo realmente importante para que os profissionais ampliem as suas percepes de carreira, a criao de oportunidades para que possam dialogar e trocar experincias certamente contribuir para o desenvolvimento da autonomia para aprender. Na condio de profissionais atualizados - como timoneiros que aprendem a navegar nas mais difceis tempestades - sabemos que precisamos nos tornar eternos estudantes, para mantermos a nossa capacidade de competir no mercado de trabalho e usufruir as novas tecnologias. Por esta razo, vital buscarmos oportunidades de aprendizado e atualizao contnuos. A educao continuada nos prepara frente aos novos desafios e s constantes e velozes mudanas na sociedade. Nossa formao e conhecimento so para sempre nossos e so eles que nos conferem o embasamento para que possamos nos desenvolver, no apenas profissionalmente, mas em todos os campos da vida social. O diploma universitrio cada vez mais se torna um produto perecvel. Sem atualizao continuada, a nossa carreira pode se deteriorar muito rapidamente. Neste contexto, o planejamento de carreira se torna um processo que envolve fazer escolhas e tomar decises apropriadas na vida profissional. Esta prtica que na maioria das vezes re31
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presenta investimento de dinheiro, tempo e esforo representa a construo de um dos pilares mais importantes do sucesso profissional, na medida em que estimula as pessoas a buscarem novos desafios. A idia de plano de carreira associa-se de uma estrada plana, asfaltada e bem conservada que, se bem trilhada, conduzir ao sucesso, riqueza e satisfao profissional. Ao olharmos a realidade das empresas, verificamos que a carreira uma sucesso de acontecimentos inesperados. As pessoas tm diante de si um caminho tortuoso com vrias alternativas e repleto de incertezas. A carreira deve ser pensada como uma estrada em permanente construo. Pessoas e empresas a constroem juntas. (DUTRA, 2001)
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Mitologia da carreira
A carreira como todos os homens nasce, cresce, amadurece e morre. Existem muitos mitos que ainda cercam as carreiras de muitos profissionais de sucesso. A palavra mito tem dois significados diferentes. O primeiro aquele de personalidades que criaram lenda a partir de suas realizaes. O segundo significado de mito o de coisa falsa e ultrapassada. algo a que a crena popular atribuiu um valor que, na atualidade, no se comprova. Trabalhe direitinho e ser promovido um mito que na realidade no se comprova tendo em vista que nos dias de hoje espera-se de um profissional, ao longo dos primeiros meses de trabalho na organizao, resultados muito alm daqueles negociados por ocasio da contratao. Isto se justifica na medida em que a proatividade por parte do profissional passa a ser um
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dos principais itens na sua avaliao de desempenho. A promoo vertical, num ambiente onde a maioria das organizaes enxugou o quadro de colaboradores, tambm precisa ser questionada uma vez que j no h tantas oportunidades nos escales superiores. Neste momento, surgem alternativas interessantes que vo desde o enriquecimento da prpria funo at as movimentaes laterais entre os departamentos. Esteja bem com o chefe e estar seguro outro mito que pode representar acomodao e passividade, que j no encontra espao nas empresas. A eventual segurana est cada vez mais ligada a fatores de qualificao profissional, compreenso do negcio da organizao, entendimento das necessidades do cliente e obteno de resultados. Um bom lder, ao ser promovido ou transferido para uma nova diviso da empresa, nem sempre pode levar consigo os melhores colaboradores. Neste momento, estar bem com este lder pode ser perigoso se o profissional no desenvolveu algum grau de autonomia na funo e no desenvolveu tambm um bom relacionamento com outros lderes em outras reas da organizao. Faa um MBA e garanta a sua empregabilidade um mito mais recente e at por isso, mais questionvel, pois fazer um MBA ainda representa o sonho de muitos profissionais que buscam apenas um certificado para turbinar o currculo. Alguns pesquisadores afirmam que muitas estratgias que alavancam carreiras no so ensinadas necessariamente em cursos, embora a participao nos mesmos possa revelar que o profissional tem uma preocupao em investir tempo e dinheiro em sua educao.
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Perguntas para reflexo Por qu usar a sua energia, seus recursos e seu tempo no planejamento de sua carreira? Voc classifica esta atividade em qual dos dois significados de mito, citados no incio do captulo? Por qu?
Espao para o registro da reflexo __________________________________________________ _________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
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As ncoras de carreira
A crena (conjunto de princpios e valores) nos mitos, na maioria das vezes, est relacionada aos ambientes (portos) que freqentamos ao longo de nossa vida. Em cada um destes portos fincamos ncoras, que l permanecem conforme a nossa necessidade, maturidade, convenincia e projeto de vida. Segundo o dicionrio Aurlio, no sentido figurado, podemos definir ncora como proteo, amparo, arrimo, abrigo. Edgar Schein (1996), autor clssico de psicologia organizacional, desenvolveu em 1961, o conceito de ncora de carreira analisando a trajetria profissional de quarenta e quatro ex-alunos do curso de ps-graduao na Escola Sloan de Administrao, para compreender melhor a evoluo de suas carreiras gerenciais e como aprendiam os valores de suas organizaes empregadoras. A partir desta anlise constatou que um profis41
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sional, quando faz escolhas em sua carreira, deve identificar - pelo menos - uma ncora da qual no abriria mo na hora de tomar uma deciso que afetasse a sua trajetria profissional. razovel considerar que os principais portos ao longo de nossa vida so a famlia, a escola, a comunidade e o trabalho. Muitos princpios e valores que aprendemos em famlia so to fortes, que os praticamos todos os dias com as mais variadas pessoas de nosso relacionamento. A escola, por sua vez, um palco onde muitas de nossas crenas so confrontadas com as crenas dos demais colegas de classe. Nesta oportunidade, o papel do professor de fundamental importncia, no sentido de que ele trabalha visando ensinar um determinado contedo e, principalmente, se esfora na busca de um convvio harmonioso entre alunos das mais diferentes famlias. Na comunidade, em geral, diferentemente da famlia e da escola, os relacionamentos so mais livres, onde os interesses adquirem um carter mais dinmico no que se refere s questes de periodicidade e durabilidade. Os vizinhos, os clubes, as associaes e os demais grupos so tambm muito importantes para nossa socializao. Porm, no trabalho que as nossas crenas so mais questionadas. no trabalho que experimentamos a primeira relao de troca de nossos conhecimentos, habilidades e atitudes por algo que, at algum tempo atrs, chamvamos de salrio e hoje chamamos de remunerao.
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Para perceber as principais tendncias no mercado de trabalho, devemos nos conscientizar de que a educao continuada representa uma poderosa ncora, da qual no podemos abrir mo, seja qual for o rumo que nossas carreiras venham a tomar.
A educao continuada um processo que, alm de se prolongar por toda a nossa existncia, no pode se restringir escola, mas precisa envolver todos os espaos onde ocorrem os relacionamentos interpessoais (famlia, comunidade e trabalho) visando nos tornar responsveis pela nossa prpria educao. A palavra carreira se origina do latim via carraria, estrada para carros. Quando ns trafegamos por uma estrada devemos respeitar a sinalizao, os limites de velocidade e ter a devida habilitao para dirigir. Se estas condies no forem respeitadas, estamos sujeitos s penalidades aplicadas pelos rgos responsveis pelas leis de trnsito. Por analogia, ao longo de
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nossa carreira em uma empresa, tambm devemos respeitar a cultura organizacional, sua hierarquia formal e fluxo de poder informal e ter a devida qualificao profissional. Ns podemos entrar numa estrada de carro, de nibus, de bicicleta ou mesmo a p. Nesta estrada vamos nos deparar com outros veculos em velocidades e destinos diferentes. Numa organizao, os profissionais iniciam sua trajetria em momentos diferentes e com qualificaes diferentes. necessrio respeitar os ritmos de trabalho de cada profissional bem como as suas ambies nas carreiras e ocupaes que escolheram. Podemos entrar numa estrada com sol, chuva, nevoeiro e, ao longo do trajeto, podemos encontrar acidentes, obras e desvios. Numa empresa, o clima organizacional e as atividades do dia-a-dia determinam o comportamento das pessoas. Dependendo das reaes a estes comportamentos, so necessrios alguns ajustes e correes de rota. As mudanas no tempo tambm tm o seu correlato com as mudanas nas organizaes, que representam o grande complexo social e tecnolgico voltado para objetivos econmicos, na busca da oferta de bens e servios. Vivemos a poca de grandes mudanas e provavelmente nunca houve conscincia to acentuada para o fato. possvel acompanhar e mais que isso, sentir a ocorrncia de modificaes significativas no nosso ambiente pelas mensagens que nos chegam de todas as fontes, a todo o momento. Perguntas para reflexo Como voc gosta de trabalhar? Sozinho ou com colegas? Gosta de trabalhar em um ambiente com uma estrutura definida ou se
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desenvolve melhor em um ambiente de trabalho em constante mudana? Trabalha melhor sob presso?
Espao para o registro da reflexo __________________________________________________ _________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
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As necessidades do mercado de trabalho

Nos cursos de ps-graduao, existem frequentes oportunidades para desenvolver bons dilogos sobre quatro necessidades muito requisitadas pelo mercado de trabalho, em qualquer rea de conhecimento. Estas necessidades esto representadas nas competncias de: produzir em equipe, comunicar-se bem oralmente e por escrito, aproveitar o tempo e cultivar relacionamentos. A competncia de uma pessoa pode ser compreendida como sua capacidade de entrega. Uma pessoa competente quando, graas s suas capacidades, entrega e agrega valor ao negcio ou empresa que atua, a ela prpria e ao meio em que vive. (DUTRA, 2001)
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1 Produzir em equipe. Os alunos que individualmente produzem bons resultados sempre sero bem avaliados. Porm, se estes mesmos alunos demonstrarem dificuldades para desenvolver atividades em grupos - que tm vida til cada vez mais curta e que, por esta razo devem apresentar resultados imediatos vo perder grandes oportunidades de crescimento e enriquecimento de carreira. No ambiente corporativo as equipes multifuncionais proporcionam aos seus integrantes timas oportunidades para a compreenso do negcio da empresa e do comportamento do cliente em vrios setores da economia. Algumas dificuldades que uma pessoa possui para trabalhar em equipe so facilmente detectadas em dinmicas de grupo, nos processos seletivos e na estruturao de grupos para os mais variados trabalhos interdisciplinares nas organizaes. Dificuldades relacionadas habilidade em saber ouvir o que o outro est dizendo, falta de capacidade para tolerar idias e opinies divergentes e pouca pacincia para conviver com pessoas que possuem crenas muito diferentes encabeam a lista. O conceito de trabalho em equipe, na perspectiva das organizaes de aprendizagem (SENGE, 1998) cada vez mais aplicado nos cursos de ps-graduao, pois cada componente da equipe pode compartilhar com os seus colegas aquelas valiosas informaes que esto ao seu alcance, possibilitando que as atividades sejam desenvolvidas com padres elevados de qualidade.
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2 Comunicar-se bem oralmente e por escrito. No campo da comunicao, as pessoas que sabem transmitir de maneira simples o que esto pensando tm acesso s melhores oportunidades nas empresas. Segundo Peter Drucker (1989), poucas instituies educacionais at mesmo escolas de ps-graduao em administrao procuram transmitir a seus alunos as duas habilidades bsicas que eles devem possuir para ser membros eficazes de uma organizao: a capacidade de apresentar idias oralmente e por escrito (com conciso, simplicidade e clareza) e a capacidade de trabalhar junto com outras pessoas. Estas capacidades, por sinal, so basicamente as mesmas mencionadas por Scrates nos Dilogos de Plato, 2.500 anos atrs, como sendo a chave para a vida valer a pena ser vivida. A habilidade de transmitir idias com clareza e segurana de fundamental importncia, uma vez que crescente o nmero de empresas que esto incentivando a formao de grupos multifuncionais, reunindo colaboradores de vrios departamentos e de diferentes formaes profissionais, com o objetivo de encontrarem solues para os seus problemas organizacionais. O processo de comunicao e relacionamento interpessoal, dentro das organizaes, est passando por profundas transformaes tendo em vista o achatamento das estruturas hierrquicas; ou seja, cada vez mais as pessoas responsveis pelas decises esto se aproximando daquelas que fazem o produto final ou prestam servios ao cliente-usurio.
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3 Aproveitar o tempo. Por que ser que algumas pessoas e alguns grupos produzem mais? Podemos compreender que pessoas ou grupos que possuem uma viso clara dos objetivos a serem atingidos, que esto comprometidos com os resultados esperados, que esto capacitados para as tarefas, que so bem remunerados e reconhecidos e que sabem quais so as expectativas dos clientes esto potencialmente mais preparados para administrar e aproveitar o tempo. Muitas organizaes desperdiam tempo com o retrabalho e com a falta de autonomia de muitos colaboradores que - mesmo altamente qualificados - tm que depender de supervisores que ainda fazem questo de acompanhar de perto as atividades. Felizmente a maioria destes supervisores est abandonando a atitude de chefe e desenvolvendo o papel de lder, facilitando o surgimento de espaos para colaboradores mais comprometidos e com maior iniciativa. 4 Cultivar relacionamentos. Em cada porto no qual ancoramos nossos barcos nos abrimos para inmeras oportunidades de conhecer pessoas que direta ou indiretamente iro influenciar as nossas vidas. Neste sentido, podemos s vezes perceber que com algumas pessoas os relacionamentos so mais duradouros e com outras os relacionamentos so mais passageiros.
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Cultivar relacionamentos tem sido uma das mais discutidas necessidades no mercado de trabalho, ao longo dos ltimos anos. O conceito de fidelidade do colaborador para com a empresa mudou muito, a partir do momento em que as empresas comearam a reduzir os nveis hierrquicos e a enxugar o quadro de funcionrios. Alguns professores de ps-graduao solicitam que os alunos tragam para a sala de aula todos os cartes de visita de pessoas que eles conheceram na escola, na comunidade e no trabalho, por exemplo, nos dois ltimos anos. Em seguida, os alunos so orientados a refletirem sobre como estes cartes podem ser teis - pessoal e profissionalmente - a qualquer momento e que se uma pessoa ficar muito tempo sem fazer contato com outra corre o risco de at nem ser lembrada. Este exerccio, aparentemente simples, um verdadeiro alerta no sentido de nos conscientizar de que as melhores oportunidades de trabalho no esto, necessariamente, nos classificados dos jornais, nas pginas da Internet, nas agncias de emprego ou no banco de dados dos headhunters e sim nos relacionamentos que aprendemos a cultivar, como uma planta (terra, gua, adubo, luz e poda) ao longo de nossa carreira.
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Pergunta para reflexo Quais as condies do mercado de trabalho que fizeram voc obter mais oportunidades de crescimento profissional?
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As nossas necessidades e o mercado de trabalho

Identificadas as quatro principais necessidades do mercado com relao aos profissionais, podemos agora analisar os trs comportamentos que estes poderiam desenvolver para melhor dialogar com as organizaes. 1 - O primeiro comportamento est relacionado ao aprimoramento da percepo sobre as prprias expectativas profissionais. O autoconhecimento fundamental no processo de planejamento de carreira, uma vez que no existem frmulas infalveis para construir uma carreira de sucesso, at mesmo porque o conceito de sucesso pode variar de pessoa para pessoa. necessrio que a anlise de expectativas profissionais seja um exerccio constante em nossa vida, tendo em vista que o
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conjunto de princpios e valores aprendidos na famlia, escola, comunidade e trabalhos anteriores a matria-prima na qual podemos atuar sobre o presente e projetar nosso futuro e da, permanentemente, aperfeioar as nossas percepes. 2 - O segundo comportamento consiste em alinhar as nossas atuais atribuies profissionais com os novos paradigmas empresariais, porque nem sempre estaremos fazendo apenas o que gostaramos de fazer. Isto consiste em sempre lembrar que a carreira uma estrada onde - em determinados momentos - podemos estar parados no acostamento, trocando um pneu, embaixo de chuva e de madrugada, sendo que o prximo posto de servio se encontra a cinquenta quilmetros de distncia. Aborrecimentos momentneos podem servir de lio para que, no futuro, desenvolvamos planos de contingncias que nos auxiliem a conviver com os imprevistos e as contrariedades. Um novo paradigma empresarial pode ser analisado como uma estrada na qual viajamos pela primeira vez, em direo a uma cidade que ainda no conhecemos. Portanto onde tudo novidade, onde tudo aprendizado. 3 - O terceiro comportamento se baseia na habilidade de planejar a carreira para competir no mercado. As empresas se prepararam para fazer guerra de marketing, por meio de aes que devem ser planejadas da mesma forma que o so as campanhas militares: atacando pela frente e pelos flancos, defendendo suas posies e praticando a guerrilha. Os profissionais competentes devem exibir no mercado de trabalho muitas das virtudes que possuem os melhores estrategistas empresariais.
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Muitos profissionais que se consideram altamente qualificados descuidam-se e perdem posies para outros no to bem preparados, mas que possuem melhor conhecimento do campo onde se trava a batalha. Os profissionais que praticam estes trs comportamentos identificam as melhores estradas existentes nas organizaes porque a maioria dos planos de negcios - oriundos do planejamento estratgico - pode se transformar em plataformas extremamente teis, revelando investimentos no crescimento do negcio e as eventuais oportunidades para novos projetos de carreira. Os programas de treinamento e desenvolvimento devem ser elaborados de acordo com as necessidades da empresa, respeitando a realidade em que os colaboradores esto inseridos e o momento que a empresa atravessa. A manuteno de uma estrutura para o desenvolvimento de colaboradores deve ser valorizada como um investimento de retorno garantido ao longo do tempo e no como despesa que analisada, apenas, numa perspectiva contbil. Estrategicamente, a gesto educacional pode exercer um papel decisivo desde a contratao de um colaborador mais qualificado at a manuteno deste profissional, num ambiente que propicia oportunidades de capacitao e desenvolvimento. As lideranas, sempre que possvel, devem informar aos colaboradores as iniciativas da direo visando reforar a importncia de um planejamento estratgico flexvel, que leva em considerao as mudanas na economia como um todo.
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Perguntas para reflexo Onde esto as atividades profissionais que lhe permitiro utilizar seus pontos fortes? Quais se encaixam no seu estilo de trabalho e so coerentes com os seus valores?
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Ps-Graduao e planejamento de carreira.

A carreira uma coisa que se sonha, planeja e constri. Ningum nasce pronto. Cada qual, respeitadas as suas tendncias, traz dentro de si potencial especfico para desenvolver a prpria carreira e alcanar sua realizao at a plenitude. (MACDO, 2005) No dicionrio Aurlio, planejamento definido como um trabalho de preparao para qualquer empreendimento, segundo um roteiro e mtodos determinados. Portanto, o planejamento de carreira um trabalho de preparao que segue um roteiro e um mtodo adequado. Nesta preparao muito importante que o profissional, a partir do sonho pessoal e do autoconhecimento, busque solues que venham ajud-lo a libertar-se dos seus limites, condicionamentos e fragilidades, no para que amanh se livre de todos os problemas, mas para que os tenha cada vez menos.
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O profissional que conduz a prpria carreira no fica merc de eventuais oportunidades porque em seu planejamento valoriza a anlise constante de seus objetivos e metas de curto, mdio e longo prazos luz do comportamento do mercado de trabalho e s mudanas de cenrio da economia. Nem sempre o profissional tem condies de, sozinho, estabelecer e revisar objetivos e metas na vida e na carreira. nesta hora que ele deve procurar a ajuda de pessoas mais experientes que tm interesse no seu desenvolvimento e que esto nos portos da famlia, escola, comunidade e trabalho. Uma vez que o mercado de trabalho tem valorizado cada vez mais o conhecimento em poder dos profissionais atualizados em sua rea de atuao (conhecimento obtido nas aulas de cursos de ps-graduao lato sensu, na produo de artigos acadmicos e na participao em grupos independentes de pesquisa), muitos lderes j perceberam que alguns colaboradores questionam o tradicional contrato de trabalho com carteira assinada e a presena fsica nas instalaes das organizaes. As relaes entre as empresas e os profissionais esto passando por grandes mudanas porque a dependncia transforma-se em parceria e abre novas oportunidades para o desenvolvimento de carreiras inditas. Neste contexto, necessrio compreender que estes colaboradores desenvolvem redes de relacionamento que extrapolam os limites das organizaes, seus clientes e fornecedores. Tambm necessrio compreender as estradas que os colaboradores escolheram, a velocidade com a qual
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trafegam visando atingir os resultados e principalmente respeitar as ambies das pessoas frente s oportunidades de desenvolvimento de carreira. Michael Arthur e Robert DeFillipi, no artigo The boundaryless career: a competency-based perpective (Carreira Sem Fronteiras: uma perspectiva baseada na competncia N. do R.) publicado em 1994 no Journal of Organizational Behavior afirmam: carreira o caminho que cada um de ns escolhe para encontrar o significado de nossas vidas. Esta abordagem sugere uma trajetria profissional autogerida, no mais limitada a empregos em seu formato tradicional, conforme as leis trabalhistas. Sugere tambm a opo por uma carreira sem fronteiras, ou seja, uma sequncia de oportunidades de trabalho que vo alm do cenrio de um simples emprego. Colaborar no planejamento da carreira sem fronteiras de muitos colaboradores tem sido o grande desafio das lideranas, na medida em que o ambiente de trabalho constantemente influenciado por redes de relacionamento ou informaes que esto fora das organizaes que, em algum momento, podero representar a fronteira a ser transposta. Napoleo dizia que jamais uma batalha bem-sucedida havia se desenrolado conforme o previsto. Mesmo assim Napoleo planejou cada uma de suas batalhas da forma mais meticulosa do que qualquer general anterior. (DRUCKER, 2004)
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Pergunta para reflexo Com quem voc poderia compartilhar seus objetivos e metas de carreira e por que deveria compartilh-los com estas pessoas?
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Roteiro para entrevistas de planejamento de carreira

O roteiro para entrevistas de planejamento de carreira que proponho a seguir pode ser utilizado em diferentes metodologias para estabelecimento de metas de vida e carreira. Foi elaborado a partir de uma combinao das contribuies de Nelson Savioli, autor de Carreira: Manual do Proprietrio e Hlio Tadeu Martins, autor de Gesto de Carreiras na Era do Conhecimento, obra que, alm da abordagem conceitual sobre gesto de carreiras, apresenta consideraes sobre uma pesquisa de campo realizada - como parte integrante do projeto de sua dissertao de mestrado em Administrao na Fundao Getlio Vargas com 204 profissionais que cursavam ps-graduao lato sensu no FGV Management, em turmas selecionadas aleatoriamente nas diferentes regies do Brasil.
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Este roteiro tem sido disponibilizado aos alunos nas minhas aulas de Planejamento de Carreira e tambm aos participantes do workshop/palestra Ps-Graduao & Carreira que oferecido aos alunos dos ltimos semestres da graduao e tambm aos candidatos e alunos nos cursos de ps-graduao lato sensu em instituies de ensino superior, em todo o Brasil. (Download: www.universia.com.br / Salas Virtuais / Salas em Andamento / Cincias Sociais Aplicadas / Ps-Graduao & Carreira / Material de Apoio) 1 Registre o que voc gosta de fazer na sua atividade profissional atual. 2 Registre o que voc no gosta de fazer na sua atividade profissional atual. 3 Registre o que voc sabe fazer bem, tanto em sua opinio, como na de seus clientes (aqueles que recebem ou aproveitam seus produtos e servios). 4 Registre o que voc no sabe fazer bem, tanto em sua opinio, como na de seus clientes. 5 At aqui, voc j tem uma fotografia do que voc gosta, no gosta, sabe e no sabe fazer bem. Agora, imagine-se num mundo trs anos frente. 6 Compare o que voc quer ser daqui a trs anos com o que voc atualmente e registre quais as mudanas gostaria de ver acontecendo com voc.
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7 Que mudanas voc consegue antever que interferiro com a sua atividade profissional atual, e tambm com a empresa onde atua? 8 Quais as competncias que voc tem ou no tem para atuar profissionalmente neste cenrio futuro? 9 Quais os motivos que levaram voc a pensar em cursar uma ps-graduao lato sensu? 10 Voc tem um projeto de carreira, escrito ou no, no qual esto definidas as suas metas (remunerao, atividade, carga horria de trabalho, nvel hierrquico, etc.) e as suas estratgias para atingi-las? 11 Mesmo no tendo um projeto, voc sabe que tipo de atividades profissionais gostaria de desenvolver no futuro? 12 Voc acha que a sua carreira est se desenvolvendo naturalmente, sem a necessidade de um projeto?
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Perguntas para reflexo Afinal, o que voc faz bem e sente verdadeira paixo em realizar? Como determinou que esta a sua contribuio para o mercado de trabalho?
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Consideraes finais
Quais so os fatores que influenciaro o planejamento da carreira e da vida dos profissionais no sculo XXI? Existem grandes especulaes em torno deste assunto. Porm, uma coisa certa, tudo que aprendemos at hoje sobre a relao entre projetos de carreira, cursos de ps-graduao lato sensu e as necessidades do mercado de trabalho passa a ser questionado, levando-se o foco da discusso para a responsabilidade, cada vez maior, que o indivduo ter sobre os rumos de sua carreira. Douglas Hall (1996), que desde a dcada de 70 realiza pesquisas e entende a carreira como uma srie de experincias e de aprendizados pessoais relacionados ao estudo e ao trabalho ao longo da vida, o autor do conceito de carreira proteana. O termo derivado do deus Proteu que, na mitologia grega, possua a habilidade de mudar de forma, sempre que necessrio.
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possvel perceber no mercado de trabalho brasileiro - principalmente nos grandes centros - uma maior valorizao do conhecimento em poder dos colaboradores, tanto individualmente quanto por meio de projetos desenvolvidos em grupos. Estes colaboradores desenvolvem redes internas (parceiros de outros departamentos) e externas (terceirizados, cooperados, clientes, fornecedores e colegas de faculdade) organizao, trocando milhares de informaes numa velocidade estonteante, devido s facilidades da tecnologia digital. O desenvolvimento tecnolgico, quando no acompanhado pelo crescimento intelectual e cultural, tende a provocar impactos sociais que podem levar ao enfraquecimento da estrutura de princpios e valores morais de uma sociedade. Este conjunto de princpios e valores tambm deve ser considerado no planejamento de carreira, como uma ncora que lanamos num porto ou estgio de nossa vida profissional. Portanto, no podemos nos esquecer que neste mar bravio representado pelo competitivo mercado de trabalho, alm de timoneiros somos tambm remadores de nosso prprio destino.
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As empresas de hoje no esto gerenciando as carreiras de seus colaboradores; trabalhadores do conhecimento devem, efetivamente, ser seus prprios CEOs. Cabe a voc conquistar seu espao, saber quando mudar o rumo e manter-se engajado e produtivo durante um perodo de trabalho que pode chegar a 50 anos. Trabalhadores do conhecimento so fisicamente capazes de trabalhar at uma idade avanada e muito alm de qualquer idade convencionalmente definida como adequada para se aposentar. Mas eles correm um novo risco: O que comumente chamado de estafa, um mal que mais aflige trabalhadores de conhecimento com mais de 40 anos, que raramente resulta de estresse. A causa mais comum que o trabalho se torna entediante. Portanto a auto-gesto requer que voc se prepare para a segunda metade de sua vida. (DRUCKER, 1990) Perguntas para reflexo Voc j comeou a se preparar para a segunda metade de sua vida? Precisa do desafio de estar fazendo algo de novo e diferente? Foi bem-sucedido no seu trabalho, mas no se sente mais desafiado no que faz? Busca novas oportunidades de liderana, sucesso e respeito? O que pode fazer agora para se preparar para a segunda metade da sua vida? Sente necessidade de retribuir sociedade pelo seu sucesso pessoal na vida?
Fonte: Adaptado de DRUCKER e MACIARIELLO (2007).
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Segure firme o timo de sua carreira! (A cano)
Para um timoneiro Que no sabe em que porto ancorar Nenhum vento ajuda A mitologia da carreira avisou O mercado de trabalho j assimilou Quem se prende aos mitos Corre o risco de no ancorar A carreira um sonho sonhado Pr voc que tem se planejado Metas por escrito Dos seus sonhos vo se aproximar
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Pergunta para reflexo Voc acredita que uma cano em feitio de orao lhe ajudaria a refletir melhor sobre o contedo deste livro? Por qu?
Espao para o registro da reflexo _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
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Referncias bibliogrficas
BASTOS FILHO, Joo F. Gesto de Carreiras ncoras, Portos
e Timoneiros So Paulo Ed. Fnix, 2005.
DeFILLIPI, R. J.; ARTHUR, M. The boundaryless career: a competency-based perspective. Journal of Organizational Behavior, v. 15, 1994.
DRUCKER, Peter F. - What Makes an Effective Executive Harvard Business Review, June 2004. In DRUCKER, Peter F. e MACIARIELLO, Joseph A. (Org.) - O gerente eficaz em ao. So Paulo. LTC - Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A., 2007. DRUCKER, Peter F. O gerente eficaz. So Paulo LTC Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A., 1990. DRUCKER, Peter F. Administrando em tempos de grandes
mudanas So Paulo Ed. Pioneira, 1989.

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DUTRA, Joel. S., Gesto do desenvolvimento e da carreira por competncia. In DUTRA, Joel S., (Org.) Gesto por competn-
cias Um modelo avanado para o gerenciamento de pessoas. So Paulo Ed. Gente, 2001. tional approach to careers. San Francisco. Jossey-Bass, 1996.
HALL, Douglas T. - The career is dead, long live the career: a relaMACDO, Gutemberg B. Carreira: Que rumo seguir? So MARTINS, Hlio T. Gesto de carreiras na era do conhecimenSAVIOLI, Nelson Carreira Manual do proprietrio Rio de
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to Rio de Janeiro Qualitymark Editora, 2001. Janeiro Qualitymark Editora, 1993.
inclinaes e suas opes de trabalho. So Paulo. Nobel, 1996. values. USA. University Associates, 1990.
SCHEIN, Edgar H. - Identidade profissional: como ajustar suas SCHEIN, Edgar H. - Careers Anchor: Discovering your real SENGE, Peter M. - A quinta disciplina: Arte e prtica da organi-
zao que aprende. So Paulo. Editora Best Seller, 1998.
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Contatos com o autor

www.peabirus.com.br/redes/form/perfil?id=9006 www.universia.com.br (Salas Virtuais / Salas em Andamento / Cincias Sociais Aplicadas / Ps-Graduao & Carreira) joaoflorenciobastos@gmail.com.br jflore@ig.com.br twitter.com/posEcarreira twitter.com/joaoflorencio (19) 3256-1758 / 9610-6121 Rua Prof. Manuel Oliveira Raimundo, 100 Vila Nogueira Campinas, SP CEP 13088-091
O livro PLANEJAMENTO DE CARREIRA Segure firme o timo de sua carreira! tem todos os direitos autorais reservados em nome do titular sob registro 60.203 no Segundo Oficial de Registro de Ttulos e Documentos e Civil de Pessoa Jurdica de Campinas e complemento da sinopse para palestras CARREIRA, EDUCAO CONTINUADA E UNIVERSIDADE CORPORATIVA que tem todos os direitos autorais reservados em nome do titular, registro 326.461 na Fundao Biblioteca Nacional, sendo sua divulgao em todo o territrio nacional, regida pela lei de direitos autorais.
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Editora rvore da Terra Rua Veneza, 730 - Jd. Paulista Cep 01429-011 - So Paulo - SP - Brasil Fone: 11 3887-7457 E-mail: producao@arvoredaterra.com.br www.arvoredaterra.com.br
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Acabou-se de imprimir em julho de 2009, pela Editora Arvore da Terra, com papel offset 90 grs.
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Planejamento de Carreira - João Florêncio Bastos

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1 edio So Paulo 2009

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Apresentao, agradecimentos e dedicatria

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Consideraes sobre a obra

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As necessidades do mercado de trabalho

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As nossas necessidades e o mercado de trabalho

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Ps-Graduao e planejamento de carreira.

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Roteiro para entrevistas de planejamento de carreira

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Segure firme o timo de sua carreira! (A cano)

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e Timoneiros So Paulo Ed. Fnix, 2005.

mudanas So Paulo Ed. Pioneira, 1989.

Paulo, Ed. Gente, 2005.

to Rio de Janeiro Qualitymark Editora, 2001. Janeiro Qualitymark Editora, 1993.

zao que aprende. So Paulo. Editora Best Seller, 1998.

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