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Universidade Federal de Pelotas Centro de Educao a Distncia Curso de Licenciatura em Educao do Campo Ciclo de Oficinas nos Polos - EaD

A leitura e a literatura nas aulas de matemtica


Mathema - Ktia Smole H tempos, diferentes autores vm escrevendo sobre a importncia da literatura infantil no aprendizado da lngua materna, escrita e falada. Tambm conhecida a riqueza do potencial literrio para a alfabetizao devido ao estmulo que representa na construo do cdigo da lngua escrita. Ns do Mathema h alguns anos temos pesquisado sobre formas de integrar a literatura tambm nas aulas de matemtica. Nesse tempo, para alm da contribuio com a formao do leitor e do escritor, vimos que integrar literatura nas aulas de matemtica representa uma substancial mudana no ensino tradicional da matemtica, pois, em atividades deste tipo, os alunos no aprendem primeiro a matemtica para depois aplicar na histria, mas exploram a matemtica e a histria ao mesmo tempo. Interrogado pelo texto, o leitor volta a ele muitas vezes para acrescentar outras expectativas, percepes e experincias. Desta forma, a histria contribui para que os alunos aprendam e faam matemtica, assim como explorem lugares, caractersticas e acontecimentos na histria, o que permite que habilidades matemticas e de linguagem desenvolvam-se juntas, enquanto os alunos lem, escrevem e conversam sobre as idias matemticas que vo aparecendo ao longo da leitura. neste contexto que a conexo da matemtica com a literatura infantil aparece. Atravs da conexo entre literatura e matemtica, o professor pode criar situaes na sala de aula que encorajem os alunos a compreenderem e se familiarizarem mais com a linguagem matemtica, estabelecendo ligaes cognitivas entre a linguagem materna, conceitos da vida real e a linguagem matemtica formal, dando oportunidades para eles escreverem e falarem sobre o vocabulrio matemtico, alm de desenvolverem habilidades de formulao e resoluo de problemas enquanto desenvolvem noes e conceitos matemticos. Veja a seguir alguns cuidados que voc precisa ter para desenvolver as propostas entre matemtica e histrias infantis:
Conhecer a histria antes de apresent-la aos seus alunos para saber quais as possibilidades de trabalho que ela permite e se esto adequadas sua classe. Lembrar que nenhuma explorao matemtica pode vir antes da prpria histria e nem tampouco deturpar o sentido da histria. O primeiro requisito para uma explorao de matemtica a partir de um livro de histrias que as crianas gostem e se envolvam com ele, com os personagens, etc. O ideal no explorar um livro a semana toda, mas aos poucos, com emoo, expectativa, problematizaes especialmente preparadas para isso. Temos sugerido ao professor que ele faa isso em uma aula por semana, assim um mesmo livro pode levar um ou dois meses sendo trabalhado com a turma. No h necessidade de um livro para cada aluno. Voc pode ter um livro por duplas, grupos de 4 ou mesmo um nico livro em transparncia, lbum seriado, etc.

Vale deixar claro finalmente que no pretendemos que a literatura para as crianas fique subjugada ao trabalho com a matemtica, uma vez que sabemos ser o encanto e o prazer por ler as histrias a primeira e principal funo da literatura na escola, em qualquer idade. Disponvel em http://www.mathema.com.br/