FORMAO PROFESSORES ANO 03 26 e 27 de SETEMBRO DE 2013 12 HORAS

O LTIMO ANO DO CICLO DE ALFABETIZAO CONSOLIDANDO OS CONHECIMENTOS UND. 03 E VAMOS BRINCAR DE REINVENTAR HISTRIAS UND. 04.
ACOLHIDA: APRESENTAO DA PAUTA DO DIA (INICIANDO A CONVERSA). SOCIALIZAO DAS VIVNCIAS DE SALA DE AULA. LEITURA DELEITE: APROFUNDANDO O TEMA: A CONSOLIDAO DAS CORRESPONDNCIAS LETRA-SOM NO LTIMO ANO DO CICLO DE ALFABETIZAO. Utilizar slides para exposio compartilhada do tema. PAUSA PARA O INTERVALO APRESENTAO DOS VDEOS 1 Apropriao do Sistema de Escrita Alfabtica part. 1, 2 e 3; Discutir sobre as contribuies advindas dos vdeos. Elaborao de Atividades sobre as relaes Som-Grafia de nossa Lngua (p.09) Procedimentos: Dividir a turma em grupo sortear as atividades, onde cada grupo dever elaborar uma sequencia didtica que contemple as capacidades dos eixos de construo da escrita. Preparar e apresentar uma sequencia didtica incluindo os dois eixos. LEITURA PARA DELEITE A menina que odiava livros (vdeos) SOCIALIZAO DAS ATIVIDADES. 1As atividades que desenvolvam a sistematizao das correspondncias somgrafia; 2As atividades envolvendo a conscincia fonolgica; 3As atividades que desenvolvam a fluncia em leitura; 4As atividades que envolvam leitura e produo de textos; 5As atividades direcionadas ao ensino da norma ortogrfica O ENSINO DA ORTOGRAFIA (REGULARIDADES E IRREGULARIDADES ORTOGRFICAS) Leitura do texto 02 Unidade 03 O Ensino da Ortografia no 3 Ano do Ciclo de Alfabetizao O que devemos propor aos alunos no ltimo ano da alfabetizao? Procedimentos: Exposio do tema em slides compartilhando a leitura pelos professores. Ter como base o Livro do Pro Letramento, Linguagem (p.35 a 39). APRESENTAO DO VDEO Ortografia na sala de aula 1 e 2. INTERVALO Estudo do texto: O que devemos propor aos alunos no ltimo ano da alfabetizao _ (p. 22 a 32) Procedimento: Dividir a turma em grupos para a leitura do texto e explorao a partir da leitura, destacando as dificuldades encontradas nos exemplos propostos no texto. SEQUENCIA DIDTICA COMO ATIVIDADE ORGANIZATIVA. Exposio em slides. Apresentar proposta de sequencia didtica para em seguida construir uma sequencia didtica.

19:00 S 20:00H 20:00 s 20:10 20:10 s 21:00 21:00 s 21:15 H 21:15 s 21:45 H

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ALMOO PARA INTRODUZIR A UNIDADE 04 VAMOS BRINCAR DE REINVENTAR HISTRIAS. Solicitar que individualmente revisite a memria e perceba brincadeiras de infncia (msica, jogos, etc.) em seguida: - fazer um desenho que represente as brincadeiras (re) visitadas e produzam um texto que expresse esse desenho (sugestes de gneros textuais: poemas, acrsticos, quadrinhas, histrias, cartas...). INICIANDO A CONVERSA UNIDADE 04 ANO 03 Escolher uma brincadeira popular e planejar uma atividade que contemple o Eixo produo Escrita, voltada para o terceiro ano. Apresentao dos Eixos de Aprendizagem de Matemtica (slides). Intervalo Anlise do Livro didtico: Questes norteadoras: Como esto apresentados os contedos; Qual eixo de maior destaque no livro analisado; Eleger algumas capacidades de cada Eixo de aprendizagem de Matemtica. Socializao da anlise do livro didtico. Para Casa. Avaliao da formao.

13:30 S 14:00 h

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