PREFElTURA MUNlClPAL DE PACAJA

SECRETARlA MUNlClPAL DE EDUCAO SEMED

PACTO NAClONAL PELA ALFABETlZAO NA lDADE CERTA
RELATRIO DE FICHA DE REGISTRO DA APRENDIZAGEM
ESCOLA:_MUNICIPAL DE ENS. FUND. PACAJ
PROFESSOR:__CARMINA ALVES
DEZEMBRO/2013
Leitura SIM PARC.
N
O
Ler textos no verbais, em diferentes
suportes.
20 - 02
L textos (poemas, canes, tirinhas,
textos de tradio oral, dentre outros)
07 - 15
Compreender textos lidos por outras
pessoas, de diferentes gneros e com
diferentes propsitos.
07 1 02
Antecipa sentidos e ativa conhecimentos
prvios relativos aos textos a serem lidos
pelo professor ou pelas crianas.
07 0! 0"
Reconhece finalidades de textos lidos pelo
professor ou pelas crianas.
- 1 0"
L em voz alta, com fluncia, em
diferentes situaes.
- 07 15
Localiza informaes explicitas em textos
de diferentes gneros, temticas, lidos
pelo professor ou outro leitor experiente.
- 1! 0!
Localiza informaes explicitas em textos
de diferentes gneros, temticas, lidos
com autonomia.
07 - 15
Realiza inferncias em textos de
diferentes gneros e temticas, lidos pelo
professor ou outro leitor experiente.
- 1! 0!
Realiza inferncias em textos de
diferentes gneros e temticas, lidos com
autonomia.
- 07 15
Estabelece relaes lgicas entre partes
de textos de diferentes gneros e
temticas, lidos pelo professor ou outro
experiente.
- 1 0"
Estabelece relaes lgicas entre partes
de textos de diferentes gneros
temticas, lidos com autonomia.
- - 22
Apreende assuntos/temas tratados em
textos de diferentes gneros, lidos pelo
professor ou outro leitor experiente.
- 1 0"
Apreende assuntos/temas tratados em
textos de diferentes gneros, lidos com
autonomia.
- - 22
lnterpreta frases e expresses em textos
DEZEMBRO/2013
Ora#i$a$e SIM PARC. NO
Participa de interaes orais em sala de
aula, questionando, sugerindo,
argumentando e respeitando os turnos de
fala.
1! 0% 02
Escuta com ateno textos de diferentes
gneros, sobretudo os mais formais,
comuns em situaes pblicas,
analisando-os criticamente.
07 15 -
Planeja intervenes orais em situaes
pblicas: exposio oral, debate, contao
de histria.
07 - 15
Produz textos orais de diferentes gneros,
com diferentes propsitos, sobretudo os
mais formais comuns em instncias
pblicas (debate, entrevista, exposio,
notcia, propaganda, relato de
experincias orais, dentre outros).
- 20 02
Analisa a pertinncia e a consistncia de
textos orais, considerando as finalidades e
caractersticas dos gneros.
- 1 0"
Reconhece a diversidade lingustica,
valorizando as diferenas culturais entre
variedades regionais, sociais, de faixa
etria, de gnero dentre outras.
- - 22
Relaciona fala e escrita, tendo em vista a
apropriao do sistema de escrita, as
variantes lingusticas e os diferentes
gneros textuais.
- - 22
Valoriza os textos de tradio oral,
reconhecendo-os como manifestaes
culturais.
- - 22
DEZEMBRO/2013
Pr&$u'(& $e te)t&* e*+rit&* SIM

PARC.
NO
Planeja a escrita de textos considerando o
contexto de produo: organiza roteiros,
planos gerais para atender a diferentes
finalidades, com ajuda de escriba.
- 1! 0!
Planeja a escrita de textos considerando o
contexto de produo: organiza roteiros,
planos gerais para atender a diferentes
finalidades, com autonomia.
- - 22
Produz textos de diferentes gneros,
atendendo a diferentes finalidades, por
meio da atividade de um escriba.
- 1! 0!
Produz textos de diferentes gneros com
autonomia, atendendo a diferentes
finalidades.
- - 22
Gera e organiza o contedo textual,
estruturando os perodos e utilizando
recursos coesivos para articular ideias e
fatos.
- - 22
Organiza o texto, dividindo-o em tpicos e
pargrafos.
- - 22
Pontua os textos, favorecendo a
compreenso do leitor.
- - 22
Utiliza vocabulrios diversificados e
adequados ao gnero e s finalidades
propostas.
- - 22
Revisa coletivamente os textos durante o
processo de escrita em que o professor
escriba, retomando as partes j escritas e
planejando os trechos seguintes.
07 0" 0!
Revisa autonomamente os textos durante
o processo de escrita, retomando as
partes j escritas e planejando os trechos
seguintes.
- - 22
Revisa os textos aps diferentes verses,
reescrevendo-os de modo a aperfeioar
as estratgias discursivas.
- - 22
,S- *i. ,P- Par+ia#.e/te e ,N-
,S- *i. ,P- Par+ia#.e/te e ,N-
,S- *i. ,P- Par+ia#.e/te e ,N-
DEZEMBRO/2013
A/0#i*e Li/1u2*ti+a3
$i*+ur*i4i$a$e5 te)tua#i$a$e e
/&r.ati4i$a$e6
SI
M
PAR
C.
N
O
Analisa a adequao de um texto
(lido, escrito ou escutado) aos
interlocutores e a formalidade do
contexto ao qual se destina.
07 0! 0"
Conhece e usa diferentes suportes
textuais, tendo em vista suas
caractersticas: finalidades, esfera
de circulao, tema, forma de
composio, estilo, etc.
- - 22
Reconhece gneros textuais e
seus contextos de produo.
- 07 1%
Conhece e usa palavras ou
expresses que estabelecem a
coeso como: progresso do
tempo, marcao do espao e
relaes de causalidades.
- - 22
Conhece e usa palavras ou
expresses que retomam
coesivamente o que j foi escrito
(pronomes pessoais, sinnimos e
equivalentes).
- - 22
Usa adequadamente a
concordncia e reconhece
violaes de concordncia
nominal e verbal.
- - 22
Sabe usar o dicionrio,
compreendendo sua funo e
organizao.
- - 22
Sabe procurar n o dicionrio a
grafia correta de palavras.
- 1! 0!
ldentifica e faz uso de letra
maiscula e minscula nos textos
produzidos, segundo as
convenes.
- - 22
Pontua o texto. - - 22
Reconhece diferentes variantes de
registro de acordo com gneros e
situaes de uso.
- - 22
Segmenta palavras em textos. - - 22
,S- *i. ,P- Par+ia#.e/te e ,N-
,S- *i. ,P- Par+ia#.e/te e ,N-
DEZEMBRO/2013
A/0#i*e Li/1u2*ti+a3 a7r&7ria'(& $&
Si*te.a $e E*+rita A#8a9:ti+a
SlM
PAR
C
NO
Escreve o prprio nome. - - -
Reconhece e nomeia as letras do alfabeto. - - -
Diferencia letras de nmeros e outros
smbolos.
- - -
Conhece a ordem alfabtica e seus usos
em diferentes gneros.
- - -
Reconhece diferentes tipos de letras em
textos de diferentes gneros e suportes
textuais.
- 07 15
Compreende que palavras diferentes
compartilham certas letras
- - -
Percebe que palavras diferentes variam
quanto ao nmero, repertrio de ordem e
de letras.
- - -
Segmenta oralmente as slabas de palavras
e compara as palavras quanto ao tamanho.
- - -
ldentifica semelhanas sonoras em slabas
e em rimas.
- - -
Reconhece que as slabas variam quanto
s suas composies.
- - -
Percebe que as vogais esto presentes em
todas as slabas.
- - -
L, ajustando a pauta sonora ao escrito. - - -
Domina as correspondncias entre letras ou
grupos de letras e seu valor sonoro, de
modo a ler palavras e textos.
- 1 0"
Domina as correspondncias entre letras ou
grupos de letras e seu valor sonoro, de
modo a escrever palavras e textos.
- 07 15
FICHA DO PERFIL DA T;RMA
ESCOLA:_MUNCIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PACAJ
NOME:______________________________________________________
DEZEMBRO/2013
C&.7ree/*(& $e +&/4e/'<e*
&rt&1r08i+a* re1u#are* $ireta* e
+&/te)tuai*
SI
M
PAR
C.
N
O
Conhece e faz uso das grafias de
palavras com correspondncias
regulares diretas entre letras e
fonemas (P,B,T,D,F,V).
07 1 02
Domina as convenes ortogrficas
relativas aos usos de C antes de
A,O, U /QU antes de E,l.
07 0" 0!
Domina as convenes ortogrficas
relativas aos usos de G antes de
A,O, U /QU antes de E,l.
07 - 15
Domina as convenes ortogrficas
relativas aos usos de R/RR em
diferentes posies nas palavras.
07 0" 0!
Domina as convenes ortogrficas
relativas aos usos de SA/SO/SU em
inicio de palavra..
07 0" 0!
Domina as convenes ortogrficas
relativas aos usos de G, X e J antes
da A, O, U.
- 07 15
Domina as convenes ortogrficas
relativas aos usos de Z inicial.
07 0! 0"
Domina as convenes ortogrficas
relativas aos usos de O ou U em
silaba final.
- 07 15
Domina as convenes ortogrficas
relativas aos usos de M e N
nasalizando final de silaba.
- 07 15
Domina as convenes ortogrficas
relativas aos usos de e O, em
final de substantivos e adjetivos, e
NH.
- 1 0"
,S- *i. ,P- Par+ia#.e/te e ,N-
Obs.: Em cada coluna deve-se indicar a quantidade de crianas que domina o
conhecimento descrito (SIM), a quantidade de crianas que domina parcialmente
(PARCIALMENTE) e a quantidade de crianas que no dominam (NO).
Conhecimeno!C"#"ci$"$e
SIM
PACIALMEN
TE
N
O
Escreve o prprio nome.
Reconhece as letras do alfabeto por
seus nomes.
Diferencia letras de nmeros e outros
smbolos.
Utiliza letras na escrita das palavras.
Escreve palavras estabelecendo
algumas correspondncias entre letras
e seu valor sonoro, mesmo omitindo,
mudando a ordem ou trocando letras.
Escreve palavras com diferentes
estruturas silbicas, atendendo a
algumas convenes ortogrficas.
L palavras formadas por diferentes
silbicas.
L textos de gneros e temticas
familiares em voz alta.
Compreende textos de gneros,
temticas e vocabulrios familiares.
Produz textos escritos de gneros,
temtica e vocabulrio familiares.
Participa de situaes produzindo e
compreendendo textos orais de
gneros e temas familiares.