ESCOLA SECUNDRIA DE FERREIRA DIAS Lngua Portuguesa 7 Ano

Ano lectivo 2012/2013

ANLISE DA OBRA O CAVALEIRO DA DINAMARCA Avaliao dos Trabalhos de Grupo

N 1 Nome: Tarefa: N 2 Nome: Tarefa: N 3 Nome: Tarefa: N4 Nome: Tarefa:

GRUPOS PARMETROS DE AVALIAO QUALIDADE DA INFORMAO A apresentao dos contedos foi clara, expressiva e com ritmo. RIGOR E PERTINNCIA A anlise foi completa, clara e explicativa. As intenes comunicativas e crticas foram explicitadas com clareza e ilustradas por exemplos textuais A apresentao foi dinmica e houve interaco com a turma. O trabalho foi apresentado de forma organizada, sem pausas e enganos. A linguagem foi adequada e gramaticalmente correcta. CRIATIVIDADE E ORIGINALIDADE Na produo dos textos expressivos propostos EXPRESSIVIDADE E CAPACIDADE DE DRAMATIZAO (recriao da informao) O trabalho contribuiu para um melhor conhecimento da obra.

Nome: Tarefa:

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Nome: Tarefa:

Apreciao global Escala: Muito Insuficiente (1); Insuficiente (2); Suficiente (3); Bom (4); Muito Bom (5)
Grupo composto por: _______________________ ___________________________ _____________________________ _________________________________

ESCOLA SECUNDRIA DE FERREIRA DIAS Lngua Portuguesa 7 Ano

Ano lectivo 2012/2013

ANLISE DA OBRA O CAVALEIRO DA DINAMARCA Avaliao dos Trabalhos de Grupo

N 5 Nome: Tarefa: N 6 Nome: Tarefa: N Nome: Tarefa: N Nome: Tarefa:

GRUPOS PARMETROS DE AVALIAO QUALIDADE DA INFORMAO A apresentao dos contedos foi clara, expressiva e com ritmo. RIGOR E PERTINNCIA A anlise foi completa, clara e explicativa. As intenes comunicativas e crticas foram explicitadas com clareza e ilustradas por exemplos textuais A apresentao foi dinmica e houve interaco com a turma. O trabalho foi apresentado de forma organizada, sem pausas e enganos. A linguagem foi adequada e gramaticalmente correcta. CRIATIVIDADE E ORIGINALIDADE Na produo dos textos expressivos propostos EXPRESSIVIDADE E CAPACIDADE DE DRAMATIZAO (recriao da informao) O trabalho contribuiu para um melhor conhecimento da obra.

Nome: Tarefa:

Nome: Tarefa:

Nome: Tarefa:

Nome: Tarefa:

Nome: Tarefa:

Nome: Tarefa:

Nome: Tarefa:

Nome: Tarefa:

Nome: Tarefa:

Nome: Tarefa:

Nome: Tarefa:

Nome: Tarefa:

Apreciao global Escala: Muito Insuficiente (1); Insuficiente (2); Suficiente (3); Bom (4); Muito Bom (5)
Grupo composto por: _______________________ ___________________________ _____________________________ _________________________________

Caractersticas da Informao
Quando uma informao no suficientemente precisa ou completa, um profissional pode tomar decises erradas, podendo gerar grandes prejuzos sociais e/ou econmicos. Por esse motivo, a importncia da informao pode apresentar diferenas dependendo do valor que atribudo para cada uma das suas caractersticas. Entre as caractersticas de valor que podemos atribuir a informao podemos destacar: Preciso: A informao no contm erros. Uma informao imprecisa normalmente originada por dados imprecisos que alimentam o processo; Completa: A informao contm todos os fatos importantes; Confivel: A confiabilidade da informao depende do mtodo de recolha dos dados (fonte dos dados). Quanto mais precisa essa fonte, mais confivel a informao; Relevante: Uma informao relevante essencial na tomada de decises; Verificvel: A informao pode ser conferida para assegurar que est correta; Acessvel: A informao deve ser facilmente acessvel aos utilizadores autorizados, que podem obt-la na forma correta e no tempo certo; Segura: A informao deve ser segura para possibilitar o seu acesso apenas pelos utilizadores autorizados. Adaptado de "Projecto de Redes"
http://www.projetoderedes.com.br/artigos/artigo_porque_estudar_sistemas_de_informacao.php

ESCOLA SECUNDRIA C/ 3 CICLO DE FERREIRA DIAS Lngua Portuguesa 7 Ano

HETEROAVALIAO

Ano lectivo 2012/2013

ANLISE DA OBRA O CAVALEIRO DA DINAMARCA Avaliao dos Trabalhos de Grupo

NI Tema: Elementos: PARMETROS DE AVALIAO QUALIDADE DA INFORMAO A apresentao dos contedos foi clara, expressiva e com ritmo. RIGOR DA INFORMAO A anlise foi completa, clara e explicativa. CAPACIDADE DE TRANSMISSO (da informao, conhecimentos) ORGANIZAO DA APRESENTAO (sem falhas, nem pausas longas) CORREO DA LINGUAGEM (sem recurso a linguagem coloquial, familiar ou gria estudantil) CRIATIVIDADE E ORIGINALIDADE EXPRESSIVIDADE E CAPACIDADE DE DRAMATIZAO O trabalho contribuiu para um melhor conhecimento da obra. NII Tema: Elementos: NIII Tema: Elementos: NIV Tema: Elementos: NV Tema: Elementos: NVI Tema: Elementos: N Tema: Elementos: N Tema: Elementos:

GRUPOS

Apreciao global Escala: Muito Insuficiente (1); Insuficiente (2); Suficiente (3); Bom (4); Muito Bom (5)
Grupo composto por: _______________________ ___________________________ _____________________________ _________________________________