Simulado

ENEM
2013
3a . SRIe

MATEmTICA
E SUAS

TECNOLOGIAS
DISTRIBUIO GRATUITA

VOLUME 1

Simulado ENEM 2013

Competncia de rea 2: utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da realidade e agir sobre ela. Habilidade 6: interpretar a localizao e a movimentao de pessoas/objetos no espao tridimensional e sua representao no espao bidimensional. Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 20: interpretar o grco cartesiano que represente relaes entre grandezas.
Questo 4

Questo

Alternativa: A Como a soma das medidas dos ngulos de um tringulo 180, tem-se que + = 90. Ento, sen ( + ) = sen 90 = 1 Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/ geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade, utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 2

Alternativa: C

Alternativa: D Aplicando-se o Teorema de Pitgoras, temos que a2 = 32 + 42 a = 5. Sendo assim, sen =

h y x

3 5

= arcsen

3 5

Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/ geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade, utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 3

32

Temos: h x 1 x h h tg = = x = e tg = 1= h = y 3 h 3 h y y x + y = 32 h + h = 32 h = 24 metros. 3 Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/ geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
a 3. srie Volume 1

Alternativa: A Como a < 0 e b 0, temos: 1) a < 0 e b < 0 ( a, b) 4. quadrante 2) a < 0 e b = 0 ( a, b) eixo das abscissas
2

Simulado ENEM 2013

Questo

Questo

Alternativa: D A rea do retngulo A = AD . CD, logo: sen = cos = Assim, A = 2 . OD . CD = 2 . R . cos . R . sen = = R2 . 2 . sen . cos = R2 . sen 2 Competncia de rea 2: utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da realidade e agir sobre ela. Habilidade 7: identicar caractersticas de guras planas ou espaciais. Habilidade 8: resolver situao-problema que envolva conhecimentos geomtricos de espao e forma. Habilidade 9: utilizar conhecimentos geomtricos de espao e forma na seleo de argumentos propostos como soluo de problemas do cotidiano.
Questo 6 CD R OD R

Alternativa: B

CD = R . sen
h 4 75

OD = R . cos

sen (75) =

h h 0, 96 = = h = 3, 84 m 4 4

Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade, utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 8

Alternativa: D Analisando cada alternativa, conclumos que no pode ser a letra A, pois, se a = b = 0, a segunda equao no existe. Se a = b = 1, a segunda equao igual primeira. Se a = b = 2, as retas so paralelas, ou seja, o sistema no admite soluo. Se a = 2 e b = 1, a soluo do sistema x = 1 e y = 0, ou seja, as retas concorrem em um nico ponto. Se a = b = 1, as retas so paralelas. Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 19: identicar representaes algbricas que expressem a relao entre grandezas. Habilidade 20: interpretar grco cartesiano que represente relaes entre grandezas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao.
3

Alternativa: D sen (30 + 45) = sen30 . cos45 + sen45 . cos30 1 2 2 3 sen (75 ) = . + . 0,96 2 2 2 2 Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
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Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 9

Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.

Alternativa: B
Im

Questo

11

Alternativa: E No tringulo retngulo ABC, temos:

x 30 Re 4 y

sen =

AC 5 = BC 13

Da gura anterior, temos: y 1 sen30 = y = 4 = 2 4 2 x 3 cos 30 = x = 4 =2 3 4 2 Assim, s 10h40, a extremidade do ponteiro dos minutos corresponde ao nmero complexo Z = 2 3 2i. Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 20: interpretar grco cartesiano que represente relaes entre grandezas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao.
Questo 10

sen2 = 2 . sen. cos sen 2 = 2 . 5 . 12 13 13 120 sen 2 = . 169 Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/ geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 12

Alternativa: A No triangulo retngulo OPA, temos OP = 1. Aplicando-se o Teorema de Pitgoras, temos sen2 + cos2 = 1 Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos
a 3. srie Volume 1

Alternativa: B Sendo AB = x, pelo Teorema de Pitgoras, temos 12 132 = 52 + x2 x = 12. Logo, cos = . 13 Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas.
4

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Questo

13

Alternativa: A 1 cos 1 1 m + 3 1 4 m 2 Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 14

Como a tangente positiva, o outro valor possvel est localizado no terceiro quadrante. Ento, o arco de 210. Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 16

Alternativa: C A inequao |x| + |y| 1 equivalente a: x0ey0x+y1 x0ey<0xy1 x < 0 e y 0 x + y 1 x < 0 e y < 0 x y 1 No plano cartesiano, essas inequaes representam um quadrado.
x+y1 xy1 x x+y1

Alternativa: E O alcance mximo quando = 45 pois, com esse valor, obtido o valor mximo de sen 2, que sen 90 = 1. Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 19: identicar representaes algbricas que expressem a relao entre grandezas. Habilidade 20: interpretar grco cartesiano que represente relaes entre grandezas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao.
Questo 15
y

30 30

xy1

Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Alternativa: C
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Habilidade 19: identicar representaes algbricas que expressem a relao entre grandezas.
5

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Habilidade 20: interpretar grco cartesiano que represente relaes entre grandezas. Habilidade 21: resolver situao-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algbricos. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao.
Questo 17

Na 1. volta, os ngulos so 60 e 240, porm a generalizao x = 60 + 180 . k Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/ geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.

Alternativa: C A posio dos axos no plano de Argand-Gauss :

Im Z2 = i Z1 = 1 + i Re Z3 = 2i Z4 = i Z6 = 1 Z5 = 1 i

Questo

19

Alternativa: D A coordenada origem, logo:

2 x2 A + y A a distncia d do ponto A

O polgono um pentgono. Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 20: interpretar grco cartesiano que represente relaes entre grandezas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao.
Questo 18

d d

Alternativa: B

60

Assim, observa-se que, pela abscissa, o ponto B est na regio 1 ou 4. Considerando 0 < xA < 1, ao multiplicar xA por yA (0 < yA < 1), o produto xA . yA sempre menor que xA e yA, separadamente. Logo, a ordenada menor que yA. Assim, B pertence regio 4. Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas.

a 3. srie Volume 1

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Habilidade 19: identicar representaes algbricas que expressem a relao entre grandezas. Habilidade 20: interpretar grco cartesiano que represente relaes entre grandezas. Habilidade 21: resolver situao-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algbricos. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/ geomtricos como recurso para a construo de argumentao.
Questo 20

dade e agir sobre ela. Habilidade 6: interpretar a localizao e a movimentao de pessoas/objetos no espao tridimensional e sua representao no espao bidimensional. Habilidade 7: identicar caractersticas de guras planas ou espaciais. Habilidade 8: resolver situao-problema que envolva conhecimentos geomtricos de espao e forma. Habilidade 9: utilizar conhecimentos geomtricos de espao e forma na seleo de argumentos propostos como soluo de problemas do cotidiano.
Questo 22

Alternativa: D

3 . tg2x + tg x = 0 tgx.
tg x = 0 ou tg x =

3 .tgx + 1 = 0

Alternativa: B sen 2 = 0,96 AC 192 = 0,96 AC = 0,96 AC = m 200 AD 7 7 192 150 m Logo, AB = 6 = 7 7 A medida que mais se aproxima 21,4 m. Competncia de rea 2: utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da realidade e agir sobre ela. Habilidade 6: interpretar a localizao e a movimentao de pessoas/objetos no espao tridimensional e sua representao no espao bidimensional. Habilidade 7: identicar caractersticas de guras planas ou espaciais. Habilidade 8: resolver situao-problema que envolva conhecimentos geomtricos de espao e forma. Habilidade 9: utilizar conhecimentos geomtricos de espao e forma na seleo de argumentos propostos como soluo de problemas do cotidiano.
Questo 23

3 . 3 Ento, x = 180. k ou x = 150 + 180. k, com k inteiro. Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 21

Alternativa: E

^ Considerando o ngulo CDB, do tringulo BCD, temos: 6 = 0,6 sen = 10 8 cos = = 0,8 10 Logo, sen 2 = 2 sen cos = 2 0,6 0,8 = 0,96 Competncia de rea 2: utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da realiMatemtica e suas Tecnologias

Alternativa: C S= 1 . a . b . sen 2
7

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Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/ geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 26

1 1 . 8 . 4 . sen sen = 2 2 Sendo assim, = 30 ou = 150. Somando-se os possveis valores temos 180. 8= Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/ geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 24

Alternativa: D tg = 13 0, 271 15 48

Competncia de rea 2: utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da realidade e agir sobre ela. Habilidade 7: identicar caractersticas de guras planas ou espaciais. Habilidade 8: resolver situao-problema que envolva conhecimentos geomtricos de espao e forma. Habilidade 9: utilizar conhecimentos geomtricos de espao e forma na seleo de argumentos propostos como soluo de problemas do cotidiano
Questo 25

Alternativa: B Uma curva cuja soma das distncias dos pontos aos focos constante, denominada de elipse. Competncia de rea 2: utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da realidade e agir sobre ela. Habilidade 6: interpretar a localizao e a movimentao de pessoas/objetos no espao tridimensional e sua representao no espao bidimensional. Habilidade 7: identicar caractersticas de guras planas ou espaciais. Habilidade 9: utilizar conhecimentos geomtricos de espao e forma na seleo de argumentos propostos como soluo de problemas do cotidiano
Questo 27

Alternativa: B 2 1 12 6 2 = sen . 6 2 = 12 . sen = 2 sen30 sen 2 Como um ngulo agudo, ento mede 45. Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas.
8

Alternativa: B x2 + 9 = 0 x2 = 9 x = 3i ou x = 3i Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 28

Alternativa: D Temos i4 = i3 i = i i= i2 = (1) = 1 e i17 = (i16) . i = = ((i4)4) . i = i Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas.
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Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/ geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 29

Para t = 6, o mvel encontra-se na posio que (6, 1), ou seja, no 4. quadrante. Para t 0, os pontos esto alinhados, ou podemos subsx t tituir t por x na equao y = 2 , ou seja, y = 2 , 2 2 que a equao de uma reta. No existe instante que o mvel esteja no ponto (2, 2).

Alternativa: E (1+i) = ((1 + i) ) = (1 + 2i + i ) = (2i) = 16i = 16 Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/ geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 30
8 2 4 2 4 4 4

Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 19: identicar representaes algbricas que expressem a relao entre grandezas. Habilidade 20: interpretar grco cartesiano que represente relaes entre grandezas. Habilidade 21: resolver situao-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algbricos. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 32

Alternativa: A A ordem correta hiprbole, elipse e parbola. Competncia de rea 2: utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da realidade e agir sobre ela. Habilidade 6: interpretar a localizao e a movimentao de pessoas/objetos no espao tridimensional e sua representao no espao bidimensional. Habilidade 7: identicar caractersticas de guras planas ou espaciais. Habilidade 9: utilizar conhecimentos geomtricos de espao e forma na seleo de argumentos propostos como soluo de problemas do cotidiano.
Questo 31

Alternativa: A 4i 1+ i 1 i 4i 4i2 4i + 4 = 2 + 2i = = . 2 1 i 12 i2

Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/ geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
9

Alternativa: D Para t = 0, o mvel encontra-se na posio inicial que (0, 2), ou seja, no eixo das ordenadas. Para t = 4, o mvel encontra-se na posio que (4, 0), ou seja, no eixo das abscissas.
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Habilidade 7: identicar caractersticas de guras planas ou espaciais. Habilidade 9: utilizar conhecimentos geomtricos de espao e forma na seleo de argumentos propostos como soluo de problemas do cotidiano.
Questo 35

Questo

33

Alternativa: D A reta que no possui coeciente angular x = 5, pois no h variao em x. Essa reta perpendicular ao eixo das abscissas. Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 19: identicar representaes algbricas que expressem a relao entre grandezas. Habilidade 20: interpretar grco cartesiano que represente relaes entre grandezas. Habilidade 21: resolver situao-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algbricos. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 34

Alternativa: A Temos a = tg = 3 e b = 3. Aplicando-se a tangente: 3

3 tg = 3
3

Logo, = 60 =

Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 36

Alternativa: C A variao no eixo y o cateto oposto a e a variao no eixo x o cateto adjacente a , logo o quociente entre a variao no eixo y e a variao no eixo x a tangente do ngulo . Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 19: identicar representaes algbricas que expressem a relao entre grandezas. Habilidade 20: interpretar grco cartesiano que represente relaes entre grandezas. Competncia de rea 2: utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da realidade e agir sobre ela.
10

Alternativa: C Eixo maior igual a 10, ento a = 5. Eixo menor igual a 8, ento, b = 4. Sendo assim, a equao reduzida x2 y2 + = 1. 25 16

Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas.
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Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/ geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 37

Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/ geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 40

Alternativa: C det (A) = sen a . cos b sen b . cos a = sen (a b) Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 19: identicar representaes algbricas que expressem a relao entre grandezas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/ geomtricos como recurso para a construo de argumentao.
Questo 38

Alternativa: A a = arc tg ( 3 ) tg a = 3 a = 60

b = arc cos (0) cos b = 0 b = 90 1 sen c = 1 c = 30 c = arc sen 2 2 Competncia de rea 2: utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da realidade e agir sobre ela. Habilidade 7: identicar caractersticas de guras planas ou espaciais. Habilidade 9: utilizar conhecimentos geomtricos de espao e forma na seleo de argumentos propostos como soluo de problemas do cotidiano. Competncia de rea 1: construir signicados para os nmeros naturais, inteiros, racionais e reais. Habilidade 2: identicar padres numricos ou princpios de contagem.
Questo 41

Alternativa: B m = tg 45 m = 1 Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/ geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 39

Alternativa: C Dado ponto P (6 ; 0) e utilizando a equao fundamental, temos: y 0 = 1 . (x 6) y = x 6 Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas.
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Alternativa: E Em um tringulo qualquer, a soma das medidas dos ngulos internos 180. Sendo assim, o outro ngulo interno ser de 30. Assim, o ngulo externo mede 150. Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas.
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Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 42

Habilidade 8: resolver situao-problema que envolva conhecimentos geomtricos de espao e forma.

Questo 44

Alternativa: C Como o raio mede 3 e a circunferncia tangente aos dois eixos, o centro (3; 3). Substituindo na equao reduzida, temos (x 3)2 + (y 3)2 = 9. Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 45

Alternativa: E Coeciente angular m = tg 150 = tg 30 m= 3 . 3

Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/ geomtricos como recurso para a construo de argumentao. Habilidade 23: avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Questo 43

Alternativa: B tg BC = 4 2 = 2 e tg BD = = 4 1 1

= BD BC tg = tg (BD BC) = = tg BD tg BC = 4 2 = 2 1 + tg BD . tg BC 1 + 4 . 2 9 Competncia de rea 2: utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da realidade e agir sobre ela. Habilidade 7: identicar caractersticas de guras planas ou espaciais.
12

Alternativa: B O grco correto est na alternativa B, pois se a < 0, ento, a concavidade voltada para baixo e se < 0, ento a parbola no intersecta o eixo das abscissas. Competncia de rea 5: modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientcas, usando representaes algbricas. Habilidade 19: identicar representaes algbricas que expressem a relao entre grandezas. Habilidade 20: interpretar grco cartesiano que represente relaes entre grandezas. Habilidade 22: utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao.

a 3. srie Volume 1

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Anotaes

Matemtica e suas Tecnologias

13

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Anotaes

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CARTO-RESPOSTA
SIMULADO ENEM 2013 3a . SRIE VOLUME 1 MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS

GABARITO

1
A B C D E

2
A B C D E

3
A B C D E

4
A B C D E

5
A B C D E

6
A B C D E

7
A B C D E

8
A B C D E

9
A B C D E

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E