22/11/2013

PSICOLOGIA APLICADA SEGURANA

Was Was Em Em busca buscado do conhecimento conhecimento de deDeus. Deus.
" "Conhecereis Conhecereis a a verdade verdade e ea a verdade verdade vos vos libertara libertara" "-- Joo Joo 8. 8. 32 32

Apresentao Prof. Frazo Grad ao Gesto A!"#enta$ % UNIN&ER % '()* &+,n#,o e! Se- rana do &ra"a$.o % ICEP '((/ Le,#onando no Ens#no &+,n#,o desde '()' C&P 0#-#en#t1 I!perador
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Or-an#zao da D#s,#p$#na
Pequena escolas histria da psicologia: fases e

Comportamento organizacional Percepo e comportamento Processos interpessoais nas organizaes

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Picologia Aplicada a Segurana no Tra alho Aula 1

Prof. Frazo
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!rganizao da Aula
Pequena histria da psicologia: escolas "efinio de Psicologia ! Senso Comum As #reas do Conhecimento $ases e A ordagens Ati%idades Propostas
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fases

Pequena histria da psicologia: fases e escolas ! termo foi criado em 1&&'( por )elanchton( enquanto leciona%a na *ni%ersidade de +itten erg( na Alemanha( sendo que psique( pro%eniente do grego( significa alma e logos( pro%eniente do latim( significa estudo,
Psique

grego( significa alma

-ogos
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latim( significa estudo

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! Senso Comum .o nosso cotidiano( muitas %ezes( %i%enciamos a ocorr/ncia de um manancial de crenas em populares receitas psicolgicas de gente que no frequenta o meio acad/mico( cient0fico( mas que consegue se apro1imar de algumas %erdades( em %ariados meios( lanando mo de 2palpites3( quase todos para 2a4udar os outros3( ao que chamam de 2melhores das intenes,3
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Possu0mos um mi1 de loucura e de magia( de m5dicos e de insanos6 7ual 5 a %erdade( se 5 que h8 apenas uma %erdade em tudo o que ou%imos( %emos( sentimos( perce emos( palpitamos( entre outras e1peri/ncias dos %i%eres e1istenciais6 "e certo modo( podemos constatar certo dom0nio popular em questes usuais( nas quais o ac9mulo de e1peri/ncias passadas soma aprendizado e 5 passado de gerao a gerao,
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Psicologia do senso comum Todo senso comum 5 simplista( reducionista e 4amais re%elador de %icissitudes reais( nos campos das su 4eti%idades e o 4eti%idades( as quais so necessariamente focadas pela Psicologia Cient0fica, .em mesmo o a%ano cient0fico 5 capaz de esgotar as possi ilidades e encontrar compreenso precisa para todos os limites( ainda e1istentes no mundo moderno,
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As #reas do Conhecimento As especulaes so re a origem do significado da e1ist/ncia humana sempre ocuparam o centro das atenes dos gregos :filosofias;, !s mist5rios( os princ0pios morais e todos os pensamentos so re a origem do prprio homem :as religies: a 0 lia dos 4udaicos( a dos cristos e o li%ro sagrado dos hindus < li%ro dos =edas; >11?>>'@A
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$ases e A ordagens $ase Brega: surgiu com os gregos a Psicologia( no per0odo anterior C era crist( tendo sido uma ramificao das filosofias( artes e crenas humanas atreladas ao misticismo da 5poca, !s principais filsofos que a influenciaram foram: Scrates( Plato e Aristteles( nos per0odos de D?E a FGG a,C,
Com Scrates, a Psicologia ganha consistncia, uma e! "ue sua #rinci#al #reocu#a$%o era com o limite "ue se#ara a o homem &os animais, tra!en&o a caracter'stica humana &a ra!%o, "ue lhe #ermitia #ensar e so(re#u)ar*se aos Was Em busca do conhecimento de Deus. 11 Conhecereis a verdade e a verdade vos mais libertara instintos +(ases irracionais," "- Joo 8. 32

Com Plato( disc0pulo de Scrates( a Psicologia cedeu lugar C razo( sendo o prprio corpo( mais precisamente a ca ea( o centro de localizao para a alma humana( no qual a medula faria a ligao corpoHmente :elementos importantes( pois Plato conce ia uma separao entre corpo e mente e acredita%a na imortalidade da alma;, com Aristteles( a Psicologia ganhou o seu primeiro tratado( no qual ti%emos os primeiros estudos profundos das diferenas entre a razo( percepo e sensaes

Isse pensador acredita%a que a alma e o corpo no podiam ser dissociados( o que trou1e uma forte e%oluo para a compreenso dos fatores humanos Was Em busca do conhecimento de Deus. 12 para a Psicologia da 5pocaJ
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$ASI L!)A.A: no per0odo datado entre DF' a 1G@D( a Psicologia sofreu a influ/ncia direta dos padres e filsofos Santo Agostinho e So Tom8s de Aquino, Santo Agostinho Knspirado em Plato( trazendo a concepo de uma alma pensante( com razo e com manifestao di%ina :ligao do elemento humano com "eus;( sendo a alma tam 5m a sede do pensamento( ha%endo a preocupao 13 da Kgre4a em compreend/Hla,

So Tom8s Aquino de%ido ao per0odo de ruptura da Kgre4a com as Le%olues $rancesa e Kndustrial( hou%e a preocupao pela distino entre ess/ncia e e1ist/ncia( sendo que somente "eus poderia assegurar a perfeio ao homem e no o a%ano das li erdades e do desen%ol%imento humano :a inteno era a de garantir C Kgre4a o monoplio do estudo do psiquismo;J
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$ASI "! LI.ASCK)I.T!: ! Lenascimento e todo o mercantilismo le%am Cs no%as desco ertas que propiciam ao homem o ac9mulo de riquezas e aca am por acirrar no%os %alores : ens capitais e organizaes mais econMmicas e sociais;, As transformaes ocorrem em todos os setores e d8Hse a %alorizao do homem e de seus in9meros processos,
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$ASI CKI.TN$KCA:
s5culo OKO trou1e o a%ano de in9meras ci/ncias( sendo que a Psicologia( ento( para acompanhar seus estudos so re o homem( te%e tam 5m de se tornar o 4eti%a( a fim de mensur8Hlo( classific8Hlo e analis8H lo( prestando melhor suas contri uies de compreenso da esp5cie humana e social, Com a di%iso do tra alho( ad%entos das re%olues francesa e industrial( a Psicologia ganha espao cada %ez maior( ao ficar puramente li ertada das filosofias,
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Balileu :1?1';( com o estudo da queda dos corpos :primeiras e1peri/ncias da $0sica moderna;J Len5 "escartes :1&E?H1?&E;( renomado filsofo que postulou a separao entre a mente e o corpo "*A-KS)! $oi um a%ano para a Psicologia( como ci/ncia( pois( assim( o corpo humano morto( separado da alma( poderia( ento( ser melhor o ser%ado e pesquisado 17

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! $*.CK!.A-KS)! +illiam Pames :1>DGH1E1';: corrente americana para a qual importa responder 2o que fazem e por que fazem os homens3( na qual a consci/ncia surge como centro das preocupaes e da compreenso dos funcionamentos( de acordo com as necessidades humanas de adaptao ao meio am iente :pragmatismo americano a ser%io do desen%ol%imento econMmico da 5poca;J
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! ISTL*T*LA-KS)! de IdQard Titchner :1>?@H1EG@;: tal qual o funcionalismo( ocupouHse com a compreenso da consci/ncia( por5m com enfoque aos aspectos mais intr0nsecos( ou se4a( mais estruturais do sistema ner%oso central( utilizando o m5todo introspecti%o para a o ser%ao e1periencial em la oratrioJ

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! ASS!CKACK!.KS)!( IdQard -, ThorndiRe :1>@DH1EDE;: asicamente formulou a primeira a ordagem da aprendizagem para a Psicologia( na qual o processo se daria das associaes entre ideias simples at5 as mais comple1as entre os conte9dos,

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ThorndiRe formulou uma lei comportamentalista em que a repetio do comportamento humano e animal darHseHia at5 o ponto do efeito: re,o!pensa2 e3e!p$o4 e$o-#o para o "o! fe#to #nfant#$ 5 o 6 e per!#t#a a o"ser7ao da aprend#za-e! "e!5s ,ed#da2 ,ontr8r#o9 ,o!o ! efe#to at#7ador da s spenso do ,o!porta!ento 5 o ,ast#-o2 e3e!p$o4 o o$.ar se7ero do pa# e! resposta ao ato #nade6 ado da ,r#ana. Issa lei ficou conhecida como: 2-ei do Ifeito3,
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Comportamento organizacional Aula G

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Conceito de comportamento organizacional Lumo ao comportamento organizacional: o %alor das pessoas ho4e A perspecti%a situacional A perspecti%a interacional ! papel do C! na gesto
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o =i%emos em uma sociedade de organizaes( em que quase tudo 5 plane4ado e programado para ser efeti%ado, o .ascemos em organizaes( aprendemos e nos desen%ol%emos nelas( empregando nossos talentos e criando e1pectati%as que alme4amos ser alcanadas, As organizaes fazem parte de um mundo maior( elas no e1istem isoladamente e no so autoHsuficientes, 24

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! que 5 Comportamento !rganizacional :C!; 6 S o estudo do comportamento humano em am ientes organizacionais( da interface entre o comportamento humano e a organizao e da organizao em si,
Comportamento Humano em ambientes organizacionais A interface indivduoorganizao A organizao Ambiente externo
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Conceitos do Comportamento !rganizacional T S a compreenso( predio e gesto do comportamento humano nas organizaes, :-uthans(G''G;, T S um campo de estudo %oltado para pre%er( e1plicar( compreender e modificar o comportamento humano no conte1to das organizaes,:+agner KKK(1EE>; T S o estudo dos indi%0duos e grupos nas organizaes,:Schermerhorn Pr(1EE&;
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T S o campo de estudo que in%estiga o impacto que indi%0duos( grupo e estrutura organizacional t/m so re o comportamento das organizaes( com o propsito de aplicar tais conhecimentos para melhorar a efic8cia organizacional, :Lo ins(G''1;, Lumo ao comportamento organizacional: o %alor das pessoas( ho4e,,, ! comportamento organizacional comeou a surgir como um campo de estudo cient0fico e maduro no final da d5cada de 1E&' e( no in0cio 27 da d5cada de 1E?',

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A duas categoria primordiais comportamento organizacional: A perspecti%a situacional

do

"esco riuHse que nas organizaes( a maioria das situaes e dos resultados 5 situacional( ou se4a( a relao entre quaisquer duas %ari8%eis pro%a%elmente 5 contingencial no depende de outras %ari8%eis,
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A perspecti%a interacional o comportamento interacional resulta da interao cont0nua e multidirecional entre as caracter0sticas da situao, A perspecti%a interacional procura e1plicar como as pessoas selecionam interpretam e modificam situaes di%ersas,

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! papel do comportamento organizacional na gesto ! comportamento organizacional no 5 uma funo ou uma 8rea determinada( na %erdade( sua compreenso 5 fundamental( pois proporcionam um con4unto de ferramentas e estrat5gias que todos os gestores podem lanar mo e utilizar para e1ecuo de seu tra alho 4unto ao seu grupo uscando assim maior efici/ncia em seu tra alho,
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