Em busca de um dialogo entre plano nacional de educao ( PNE ), formao de professores e multi/interculturalismo.

O pequeno artigo fala sobre o texto da PNE de 2011-2020, no caso das metas que devem ser abordadas nesse perodo e lacunas de falhas que ainda pepertuam dentro do nosso plano de educao nacional. O autor aborda a questo multi/interculturais onde a escola-aluno e a escola-professor tem que chegar a uma integrao, quero dizer, vivemos em um pas totalmente multiculturalizado, onde cada estado do Brasil tem uma cultura prpria, um jeito, modo de se comportar e agir, e at mesmo de se comunicar distintamente. A nossa educao nas escolas ainda muito ligada a um padro tnico, existe uma excluso gigante ainda gerada pelo sistema nacional de educao, pois no se atualiza com relao as questes multiculturais, assim quem no est inserido nesse padro educacional sofre bastante por muitas vezes no se adaptar ao sistema escolar, assim gerando uma grande evaso de alunos nas escolas. Mas em contraponto observamos que essas medidas esto buscando alterar esta realidade, com a interao da escola com o aluno, assim alterando esse padro estabelecido e adaptando a escola ao aluno, criando programas para essa mudana assim realmente existindo um investimento nesta rea que ainda assola a educao no Brasil. Essa questo de integrao aluno-escola, ou melhor, essa adaptao, no pode ocorrer somente na estrutura fsica e gestora da escola, mas tem que ocorrer principalmente na rea central da educao, que a sala de aula. O professor tambm tem que passar por uma formao que atenda essa demanda diversificada de alunos que existe, tem que haver um insentivo do governo, uma atualizao e uma quebra do sistema padronizado na formao dos professores, para a sim termos uma formao real, voltada para a realidade da educao do pas. Neste ponto o autor mostra uma deficincia no texto da PNE, pois mostra que muito pouco foi feito para chegarmos a isso, assim observamos que estamos pegando o caminho mais difcil para chegarmos ao nosso objetivo, pois ao invs de tentarmos mudar a base da educao, o professor, pois aquele que faz a diferena, ele que ir ser determinante para a permanncia ou no do aluno na sala de aula, claro que existe outros fatores que determinam isso, mas o professor a pea chave para a mudana dessa realidade, assim importantssimo o investimento no educador, que seja em cursos de atualizao, reciclagens, mas tambm uma

valorizao financeira, pois infelizmente sua profisso cada vez mais desvalorizada pelos nossos governantes. Claro que estamos vendo que tambm est tendo um investimento no campo de ps - graduao stricto senso, isso timo, mais ainda pouco, pois para haver mudanas tambm temos que mudar, assim no deveramos mudar e investir de fora para dentro, mas sim mudar e investir de dentro para fora, pois somente assim ocorreria uma mudana e uma socializao entre todas as culturas, onde acabaramos pouco a pouco com a questo da excluso multi/interculturais nas escolas, teramos profissionais motivados e preparados para trabalhar em qualquer situao, desde dos campos do agricultores do interior do Brasil at as aldeias indgenas nos confins da Amaznia.

UNIVERSIDADE CATLICA DE PETRPOLIS CENTRO DE TEOLOGIA E HUMANIDADES CURSO DE LICENCIATURA EM HISTRIA

Plano Nacional de Educao 2011 2020, Problematizao

Resenha

Tlio Magalhes Rodrigues

Petrpolis 2013

UNIVERSIDADE CATLICA DE PETRPOLIS CENTRO DE TEOLOGIA E HUMANIDADES CURSO DE LICENCIATURA EM HISTRIA

Plano Nacional de Educao 2011 2020, Problematizao

Resenha

Trabalho apresentado a UCP como requisito para concluso desta matria do perodo citado.

Tlio Magalhes Rodrigues

Histria
Professor: RIVO GIANINI DE ARAUJO

Petrpolis 2