CAPTULO III - O CORPO CONTEMPORNEO (DES) CONSTRUDO PELA EDUCAO FSICA

A Educao fsica em quase toda sua histria atentou-se em satisfazer os interesses liberais e atualmente prevalece este carter de uma rea de conhecimento que atravs de sua atuao busca infundir os valores e ideologias do mercado Ela d origem ! fabricao de ideologias e estticas do corpo saudvel" belo" retificado" isso ocasiona#

Em determinados segmentos sociais" menos desfavorecidos em termos scioecon$micos" o estilo de vida se dirige ao corpo como um bem" cu%a apar&ncia de vigor fsico e %uventude deve ser mantida A idia de boas condi'es de sa(de se funde ! de atratividade se)ual Esta con%ugao gera uma grande estrutura industrial e comercial voltadas ao mercado de cosmticos" vesturio" esporte" lazer" alimentao" etc *+A,-.E/" 0112 p 324

A Educao fsica ento se incumbe de produzir este corpo-ob%eto que possa ser consumido como qualquer outra mercadoria" ou se%a" reifica-se o corpo" esse o corpo 5malhado5" 5sarado5 e perfeito" pode ser comercializado como qualquer outro produto" passa a ser mais um item no menu da cultura industrial 6s professores de educao fsica que acabamos por perpetuar a prtica de produo do corpo passamos a ser operrios de um dos setores desta grande ind(stria" a .nd(stria +ultural 7aptista *01184 revela que

9or isso" estimula-se a prtica de atividades corporais 6elas o corpo se produz e reproduz" aumentando as suas capacidades como consome energia" em sua forma imediata" que ser reposta posteriormente pela alimentao : corpo ;sarado;" sem seu prprio consumo *como padro esttico" se%a ele para o trabalho ou para a procriao humana4" como produto dese%vel e at mesmo ;ativo;" no se %ustifica" uma vez que no seria necessria a sua produo" caso no ha%a a possibilidade de absorv&-lo de maneira imediata *7A9-.,-A" 0118 p 0<24

9ode-se afirmar que a sociedade contempor=nea tem sido produzida em srie" educada em srie" comercializada em srie" homogeneizando-a atravs da Educao fsica" consequentemente pela .nd(stria +ultural" tem nos domado sem qualquer resist&ncia >erifica-se essa homogeneizao e inculcao de ideologias capitalistas" na Educao fsica quase em seu todo" no esquecendo ou ignorando o trabalho de estudiosos que buscaram e buscam alternativas para a Educao fsica desvinculada de ideologias mercadolgicas" esse carter industrial cultural evidenciado principalmente em academias" locais mais procurados pela sociedade contempor=nea para prtica de e)erccios fsicos

6as academias" verdadeiros shoppings do corpo" mesclam-se homens e mulheres que se envolvem em diversificadas prticas corporais com o intuito de entrar em forma? @ Aas no s a busca pela boa forma que motiva tal p(blico +onseguir um enlace afetivo ou e)ibir um corpanzil irretocvel *aqueles % possuidores de um4 tambm so op'es consideradas pelos distintos freqBentadores" que costumam destinar muitas horas de seus dias para gastar em tais espaos *E,-E>C:D 7AEF.+GE>,HI" 011< p 384

,obre a construo de corpos estereotipados em academias de ginstica AalJsse *01104 coloca que Kao entrar nessas academias, descobri um universo que parecia ser apenas a cpia perfeita daquilo que a mdia [novelas e revistas femininas, principalmente] veiculava. (MA !""#, $%%$ p.&'( :s professores de Educao fsica acabam por pregar formas fsicas de modelos" celebridades" padr'es fsicos quase impossveis de ser atingido pela grande maioria da populao A Educao fsica outorga poder sobre o corpo" isso tambm tem disseminado a idia de que e)erccio fsico )[...] constitui um fator de sa*de e preven+,o de doen+as) (M-.A, $%%/ p.01&(" este discurso acaba por ser utilizado para obteno de lucros" que coloque o indivduo como o grande culpado por no ter o corpo de acordo com os

padr'es capitalistas" concebido para gerar lucro Acerca desta Educao fsica mercadolgica ,oares sustenta que#

A Educao fsica ser a prpria e)presso fsica da sociedade do capital Ela encarna e e)pressa os gestos automatizados" disciplinados" e se faz protagonista de um corpo 5saudvel5D torna-se receita e remdio para curar os homens de sua letargia" indol&ncia" preguia" imoralidade e" desse modo" passa a integrar o discurso mdico" pedaggico familiar *,:AFE," 0113 p 1L4

Ao atuar %untamente com o mercado a educao fsica tem cumprido o seu papel de reprodutora de um poder hegem$nico" dominante e opressor" como e)p'e Aedina *3MM34 >erifica-se que utilizando suas ferramentas *esporte" dana" lutas e lazer4 para atuao" a educao fsica tem disseminado ideais capitalistas e assim perpetuam o discurso de promotora de sa(de e agindo de maneira alienante e e)cludente E Adorno afirma que os profissionais de educao fsica

? @ v&em o corpo como um mecanismo mvel" em suas articula'es as diferentes peas desse mecanismo" e na carne o simples revestimento do esqueleto Eles lidam com o corpo" mane%am seus membros como se estes % estivessem separados ? @ Eles esto interessados na doena" ! mesa % esto ! espreita da morte do comensal" e seu interesse por tudo isso s muito superficialmente racionalizado como interesse pela sa(de *AN:F6:D G:FHGE.AEF" 3MO8 p 03M4

+omo % e)posto a Educao fsica possui estudiosos" profissionais que anseiam por uma Educao fsica refle)iva e consciente" porm a luta ainda um tanto desonesta e in%usta devido a imensido do poder capitalista 6a sociedade contempor=nea a Educao fsica tem atuado de forma opressora e autoritria" e atravs de todos os e)postos deste trabalho" pode-se dizer que a Educao fsica tem agido mais intensamente na produoPconsumo do corpo e assim ela age descontrundo o corpo contempor=neo" descontrundo a consci&ncia" descontrundo o pensamento crtico do indivduo e por fim descontrundo o homem e

construindo uma mquina 9ois pautada nos princpios neoliberais a educao fsica constri o corpo-ob%eto" o homem mquina que possa produzir" gerar lucros e consumir as mercadorias produzidas pelos mesmos trabalhadores engrenagens
Qm funcionrio" ao bater um carimbo" e)erce uma funo histrica imprescindvel na roda-viva da sociedade contempor=nea , que" para ele" que e)ecuta o gesto" o bater o carimbo torna-se um ato mec=nico" animal sem significado humano R preciso encontrar de novo a hominidade da ao *+:N:D ,E66E 011< p 884

A Educao fsica deve tentar estabelecer conte(dos crticos em sua atuao de maneira mais intensiva" buscando abandonar os velhos moldes que a consolidaram e colaborar na nova hominidade da ao e)posta por +odo e ,enne e assim construir corpos e no ob%etos ou no mais produzir mquinas que atendam apenas o sistema capitalista