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O TEATRO REINVENTANDO O VDEO Charlaine Suelen Rodrigues Souza Palavras chaves: Linguagem, Adaptao, Hibridismo Resumo: O trabalho tem a inteno de debater os desafios que o teatro enfrenta devido as suas limitaes naturais, mas que consegue utilizar todos os elementos disponveis na vida para enriquecer sua est tica! O elemento de adaptao nesse conte"to an&lise! a c#mera de vdeo e a pro$eo de imagens! %uatro peas foram analisadas para concluso dessa

! INTROD"#$O
O teatro no um meio de e"presso adequado ao nosso tempo! '(A)(*O)*)A+,O--./0*)*, 1223, p!334

O ser humano de 5222 anos atr&s

to humano quanto o de ho$e6 7ensando em

aspectos culturais, sociais e morais, eles diferem muito! 8as seu dese$o e busca por auto compreenso e do mundo permanecem e movem a humanidade! O peso na valorizao de sentimentos como dor, amor e 9dio pode variar dependendo da poca e do indivduo que vivencia essa sensao! 8as os sentimentos em si no mudam! : possvel, por e"emplo, amar, odiar e admirar em todas as pocas e fases da vida! : com esta compreenso que podemos en"ergar uma ligao entre as pessoas! 0urante a hist9ria da humanidade, o homem busca se e"pressar utilizando os recursos que esto disponveis ; sua volta! %uestionando, criando, misturando e reinventado sistemas de comunicao construdos por milhares de anos e e"peri<ncias de todos os seres que passaram por esta terra, a fim de transmitir e fi"ar o que aprendeu durante sua tra$et9ria! O teatro um dos sistemas de comunicao e e"presso mais antigos que perdura at a

contemporaneidade, sem perspectivas de fim! 7or mais que e"istam valores, moral e cultura o ser humano continua sendo humano e carrega em si uma legio de personagens, sensaes e refer<ncias! 7or isso, trabalhos artsticos podem ser admirados e reproduzidos independentes, fora de seu meio de origem! )o faltam e"emplos de peas de teatro gregas, sha=espereanas e outras mais que so encenadas com louvor at ho$e!

O que mudou no correr dos s culos foi a forma como criar uma mensagem e o meio como transmiti>la! )o s culo *? a!(! o teatro grego era uma das principais vias de educao e integrao dos homens! )o Theatron 'lugar onde se v<4, homens se sentavam e assistiam $untos, ao vivo, as peas! @odos num ritual Anico! / para falar a esse homem preciso uma linguagem que este possa entender e gostar! 7rincpio b&sico para desenvolvimento de qualquer relao de comunicao e conquista! )o mAltiplo universo da linguagem teatral, que precisa se adaptar constantemente depois de 5222 anos, ho$e ele utiliza um elemento que gerou muitas pol<micas na poca de sua invenoB o vdeo e a pro$eo! %uando o vdeo surgiu na d cada de CDE2 chegou F se a decretar a morte do teatro pela segunda vez 'a primeira vez havia acontecido com o surgimento do cinema4! 8as, quando falamos de formas de e"presso das declaraes decisivas sucumbe ; comple"idade da humanidade! O ob$etivo desse trabalho destacar a utilizao da c#mera de vdeo e das pro$ees

como elementos que, aos poucos, esto se adequando cada vez mais ao teatro, contribuindo para uma mistura de linguagens e signos que compe obras ricas e diversificadas! As obras analisadas utilizam o vdeo de diferentes maneiras interagindo com essa linguagem! As peas escolhidas foram montadas no /sprito ,anto ou se apresentaram no estadoB G/nsaio!HamletH, apresentada no -estival )acional de @eatro de ?it9ria em 122E, G(rculo de giz caucasianoH, e"ibida no -estival )acional de @eatro de ?it9ria em 122I, G7&t ticaH, trabalho de concluso de curso da /scola de @eatro e 0ana -afi em 122D e G.ascunhosH, pea ainda em produo no /sprito ,anto! 0iante da roda da vida, o homem moderno est& rodeado de informaes, sons e imagens! Jombardeado por tudo o tempo todo e dificultando suas reaes! /st& cada vez mais sozinho e seu corpo e consci<ncia se adaptam, a duras penas, a esta realidade! /ssas so caractersticas do modo de vida p9s F moderno! As refle"es sobre a atual sociedade que vivemos 'economia, tecnologia e sub$etividade4 so importantes para falarmos das obras analisadas! /las so frutos dela! % & 'IN("A(E) TEATRA' 0urante cerca de 5222 anos de hist9ria documentada o teatro possui um conceito b&sicoB Galgu m que representa para algu m que v<H '-/.)A)0O 7/*KO@O, CDLL4! A maneira como estabelecer essa relao que varia! 0e l& pra c&, muitas foram as formas de concretizar essa arteB lugares, g<neros, est ticas e conceitos 'ou a falta deles4, baseados

em movimentos, correntes de pensamento, t cnicas e propostas de linguagens feitas por diversas pessoas surgiram em v&rios lugares do mundo, tornando > se impossvel descrever completamente neste trabalho! )*/@M,(H/ afirma que toda obra dram&tica, sendo ou no uma pea hist9rica, tem uma temporalidade e representa assim um momento hist9rico da evoluo social! O @eatro segue o seu tempo, cada manifestao artstica um refle"o da sua sociedade!

)o s culo K*K e"pande>se a discusso em torno da funo do teatro enquanto arte e conte"to social buscando o entendimento e a formatao da arte teatral! O mundo estava mudando r&pido! .egimes caram, conhecimentos foram sistematizados em ci<ncias, tecnologias e novos conceitos econNmicos e sociais foram desenvolvidos, novos pases se consolidando modificaram a /uropa, epicentro do conhecimento teatral! (om a e"panso dos meios de transporte e comunicao o teatro ampliou, ainda mais, as possibilidades de linguagens e conceitos! )ovos grupos e teorias acerca do fazer teatral surgiram ao mesmo tempo nos principais centros artsticos do mundo ocidental! Os profissionais e pensadores precisavam de uma arte desse conta de falar dos novos tempos! )o final do s culo K*K um elemento, segundo muitos, colocava em risco o teatro! O cinema surgiu em CLDO e, no final da d cada de CD12, as primeiras e"peri<ncias com filmes falados chegavam ;s salas de e"ibio! (om a sua consolidao, acreditava F se na morte do teatro, $& que, com essa nova arte+tecnologia no era mais preciso reproduzir a realidade com mais preciso, ela estava l& no dia a dia, bastava apenas ligar a c#mera e capt&>la! Anos mais tarde com a criao da televiso, condenaram>se mais uma vez as artes c<nicas, decretando sua morte novamente! 8as seria muito pouco para algo que dura milhares de anos! 0evido a esses novos desafios, o teatro reagiu de forma contr&ria! /le se renovou e buscou outras formas de acontecer! ?&rias teorias foram desenvolvidas como @eatro do Absurdo, (rueldade e ,imbolista! A preocupao agora era assumir a sua condio e precariedade de GteatroH e e"plorar ao m&"imo seu potencial e suas dificuldades a fim de mostrar para o pAblico o mesmo ser humano ancestral, mas agora com v&rios olhares, buscando, cada vez mais, a comunho com a plat ia! O teatro contempor#neo descrito por J/.@HOL0 '12234 como campo de pesquisa e

acAmulo de todas as refer<ncias do mundo, se afirmando e se contradizendo sempre para que, assim, ganhe mais coragem e fora!

O teatro tornou>se mais culin&rio e ao mesmo tempo mais espartano do que nunca, mais intelectual e sub$etivo, gosta de posar de antiteatro! /le est& verificando at onde pode ir ao questionamento de sua pr9pria validade! (onta com a possibilidade de servir>se de todos os mecanismos teatrais modernos concebveis ou de provar, ao contr&rio, que no necessita de absolutamente de nenhum acess9rio c<nicoH! 'J/.@HOL0, 1223, p!O114

As discusses sobre a linguagem teatral geralmente limitam F se ; an&lise de te"tos como ,9focles, ,ha=espeare, Jertold Jrecht entre outros! 7ouco se discute sobre as montagens feitas com os te"tos desses e outros autores! O principal desafio para a pesquisa teatral est& na sua principal caractersticaB como trabalhar com o ef<mero! 7or e"emploB a pea Romeu e Julieta montada no perodo /lizabetano an&lises desses materiais so quase impossveis diferente da montagem feita em 1223 no /sprito ,anto da mesma pea! 8as as comparaes e de serem feitas devido ; impossibilidade de resgatar a montagem do s culo K?* e a de 1223! P/A) F PA(%Q/, .OQJ*)/ 'CDDL4 aceita e relaciona o teatro como dependente do tempo e, para au"iliar a pesquisa teatral, defende a observao constante quando afirma,
)uma arte a tal ponto tribut&ria do tempo que nenhuma de suas obras pode ser nem preservada nem sequer ressuscitada, afinal de contas normal, e at mesmo dese$&vel, que as formas mais eficazes se$am de novo investigadas por cada gerao! '.OQJ*)/, CDDL, p!CE4

,empre voltando ao passado para falar do presente e do futuro! A e"pectativa Analisar o teatro

que

essas pesquisas busquem falar da arte como um todo e, no somente como literatura! diferente de todas as outras, que so passveis de reproduo! Qma pessoa pode no ter visto um filme na poca de seu lanamento no cinema, mas, meses depois ela poder& locar o mesmo filme para ver conceitos e construir opinies sobre o tema analisado no trabalho! O que for apresentado no teatro acontecer& apenas uma vez! O pesquisador precisa ir ao lugar onde ele realizado e todo o meio influenciar& na sua mais intensa e variada! /la no pesquisa, todas as vezes que ele estiver no teatro vendo a mesma pea, na verdade, $& ser& uma pea diferente! Assim, a produo de signos aprofundada na linguagem,
7raticamente, no h& sistema de significao, no e"iste signo que no possa ser utilizado no espet&culo! A riqueza semiol9gica da arte do espet&culo e"plica, ao mesmo tempo, por que este domnio foi, de prefer<ncia, evitado pelos te9ricos do signo! : por que riqueza e variedade querem dizer, neste caso, comple"idade! 'ROSMA), 122E, p! DL4

uma obra fechada! ROSMA) '122E4 e"pe um motivo pelo qual a pesquisa teatral no

8esmo na sua efemeridade, a arte teatral contribui como fonte de pesquisa e discurso para as artes e para a comunicao! )o palco, o Gaqui e o agoraH tamb m permite que o momento se$a de entrega e e"perimentaes! L/0A JA../@O '122E4 descreve o teatro com um suicdio, a partir do momento em que o ator entra no palco ele morre para criar outra coisa, s9 e"iste ele o pAblico no espao onde tudo pode acontecer, que dos meios de comunicao de massa,
7ois, o teatro, apesar de seu aparente eclipse em virtude dos meios de comunicao de massa, permanece imensa e crescentemente significativo F particularmente por causa da disseminao do cinema e da televiso! /sses meios de comunicao de massa so por demais poderosos e custosos para poder permitir>se muita inovao ou e"perimentaoT e assim, por mais limitados que se$am o teatro e seu pAblico, no palco vivo que os atores e autores dos meios de massa so treinados e adquirem e"peri<ncia, e ali que o material dos meios de massa testado! O teatro de vanguarda de ho$e , provavelmente, a principal influ<ncia do entretenimento de massa de amanh!H '/,,L*), CDEC, p!CC4

a base da

criao! /,,L*) 'CDEC4 afirmou que o teatro serve muitas vezes como campo de testes

/"agerada ou no essa afirmao faz certo sentido! O teatro

um caldeiro de

e"peri<ncias e possibilidades que, em cone"o, com seu ambiente, cria signos para a si e para o mundo! Al m da vantagem de receber imediatamente a resposta do pAblico se o que est& propondo funciona de verdade! ROSMA) 'CDDL4 diz que Gtudo espet&culo signo na representao teatralH e que Ga arte do

'!!!4 aquela que o signo manifesta>se com maior riqueza, variedade e a definio b&sica

densidadeH! (omo $& defendido que o teatro leva tudo o que consome no planeta para cima de um palco, ele trabalha com a representao das coisas! %ue de signo, como afirma 7/./*.A '122C4 que Ga funo do signo ausente e no representar o que est&

percebido! Representar significa, precisamente, tornar presenteH!

* ! 'IN("A(E) DO VDEO /studos sobre a concepo est tica de um trabalho, a trilha sonora, a decupagem das imagens e seqU<ncias de cenas ficam restritas ao conhecimento que e"iste acerca do cinema e pouco se estuda o que estes signos representam no vdeo! Acostumados a usar e"presses da , tima Arte e a linguagem flmica, o vdeo ainda enfrenta dificuldades de estabelecer sua linguagem especfica, como afirma 0QJO*, '12234, Go vdeo contas, incomensur&veis problemas de identidadeH! bem o lugar de todas as flutuaes, e no devemos estranhar que ele apresente, no final das

A vantagem do vdeo

que ele pode oscilar entre o ao vivo e o gravado 'v&rias vezes4 o

que estimulou as e"perimentaes com este aparelho! 7or ser uma tecnologia port&til, ele construiu sua linguagem recolhendo as e"peri<ncias tamb m de pessoas que no tem relao profissional com o audiovisual! (aindo nas mos de crianas, adolescentes, famlias, artistas, qualquer $ovem que saiba manipular uma c#mera de celular e etc! e, da, a forma de fazer vdeo sofreu influ<ncias! 0a mobilidade do vdeo, surgiram outros g<neros no universo audiovisual como o vdeo arte, o e"perimental e o vdeo clipe! @alvez os Anicos que surgiram a partir do conceito GvdeoH e, mais tarde, influenciaram as artes e outros meios de comunicao como afirma 0QJO*, '12234
Os Anicos terrenos que foi verdadeiramente e"plorado em si mesmo, em suas formas e modalidades e"plcitas, foram o dos artistas 'a videoarte4 e o da intimidade singular 'o vdeo familiar e o vdeo privado, o do document&rio autobiogr&fico etc4! '0QJO*,, 1223! pg!ED4

O vdeo tem limitaes de um lado e possui diversos recursos para trabalhar as imagens de outro! 0iferente da linguagem cinematogr&fica, ele dei"a mais claro os efeitos que utiliza! 0esvela F los faz parte de sua linguagem! /"iste a possibilidade grandiosa do ef<mero, tanto em relao aos inAmeros rumos que ele pode tomar quanto ; forma como ele transmitido! 8A(HA0O 'CDLL4 leva essa questo ao e"tremo ao relacionar o transmitido, discurso da realidade ; forma como o material

'!!!4 .eduzida a pontos de luz varridos continuamente por fei"es de el trons e e"posta como tal ; decifrao do espectador, a figura humana, os dramas humanos, a Gcondio humanaH e todos os grandes temas definidores do humanismo burgu<s, to caro ; literatura e ao cinema, encontram F se irreversivelmente comprometidos! '8A(HA0O, CDLL, p!C514

A forma como um trabalho

captada uma imagem diz muito sobre a linguagem estabelecida pela

obra! ,A)@A/LLA '122E4, coloca essa questo como princpio b&sico para analisarmos
'!!!4 conforme muda o dispositivo e o modo de produo da imagem, quer dizer, conforme muda sua morfog<nese, muda tamb m seu regime de visualidade, muda sua natureza e maneira pela qual ela nos d& a conhecer a realidade! 8ais do que isso, cada nova tecnologia da imagem nos obriga a repensar o estatuto do pr9prio conhecimento! ',A)@A/LLA, 122E, p! CI54

0evido ; forma de transmisso ser baseada em pontos de varredura, ou se$a, a imagem formada com o envio de fei"es de luz para a tela que ilumina um ponto por vez a uma

grande velocidade ininterrupta, sempre resistem resqucios da luz anterior nos pontos iluminados! + ! ENCONTRO ENTRE 'IN("A(ENS: SE)E',AN#AS E CONTRADI#-ES O teatro e o vdeo se diferenciam na forma de tratar as refer<ncias e o como chegar a elas! )a montagem de uma pea, como $& foi falado em outros momentos deste trabalho, tudo que pesquisado, montado e, geralmente, os locais de refer<ncia so e"ternos ao teatro e precisam se adaptar a ele! 0esde onde acontecem as aes at o pAblico que precisa freqUentar o local! @udo precisa ser adaptado ; realidade dele! O vdeo vai at onde ele precisa ir para captar algo! O $ogo no teatro $ogo no vdeo para dentro e busca a ess<ncia, o pra fora, buscando muito mais a imagem! O vdeo tem a capacidade de ir

at o local e gravar para os espectadores o que aconteceu e o local onde se sucede a ao e ainda, leva para dentro das casas das pessoas atrav s de outro tipo de cai"a que mostra a forma! J/)PA8*8 '12234 fala da forma como, cada vez mais, temos a necessidade de ter tudo o mais pr9"imo possvel!
-azer as coisas Gficarem mais pr9"imasH uma preocupao to apai"onada das massas modernas como sua tend<ncia a superar o car&ter Anico de todos os fatos atrav s da sua reprodutividade, cada dia fica mais irresistvel a necessidade de possuir o ob$eto, de to perto quanto possvel, na imagem, ou antes, na sua c9pia, na sua reproduo! 'J/)PA8*8, CDD3, p!CI24

O vdeo se apresenta como uma possibilidade de compensar o que o teatro no d& conta de mostrar! 8as, mesmo assim, no quer dizer que o vdeo traz a realidade para dentro do teatro, uma vez que ele mostra apenas um fragmento! O vdeo utiliza a metonmia 'uma parte que representa o todo4! Ao mesmo tempo em que ele traz elementos da vida real no se trata da verdade absoluta, uma vez que o que sobre algo! Ambos os elementos de transmisso so bem diferentes, mas podem contribuir para a riqueza uma da outra! /stamos em um tempo onde o discurso de fronteiras para as relaes culturais est& dei"ando de e"istir! : preciso saber falar a esses novos seres que, hora esto perdidos, hora so e"tremamente e"igentes nas suas escolhas! . & AN/'ISE DAS O0RAS .1 ! A C2)ERA CO)O ADERE#O E E3EITO E) ENSAIO.HAMLET captao da viso de algu m

Qma das peas mais famosas de Silliam ,ha=espeare, Hamlet

de e"trema

comple"idade e admirao! /nsaio!Hamlet, encenada pela (ompanhia dos Atores, em 1223, dirigida por /nrique 0iaz foi apresentada no @heatro (arlos Vomes, no -estival )acional de @eatro (idade de ?it9ria em 122E! A obra e"plorou todo possvel desse infind&vel universo sha=espereano! -azendo sucesso no Jrasil e fora dele! A pea trata o te"to de Silliam ,ha=espeare com grande liberdade! (ada cena foi composta de uma forma diferente dando a impresso de v&rios testes de cena realizados nos ensaios e que todos foram aproveitados com sabedoria! 7ara 0*AM, /nsaio!Hamlet procura atender as necessidades de reinveno de uma forma que atenda a gerao atual quando afirma
H& uma narrativa conhecida nesta pea! 8as a carne atual nossa, por isso, tentamos descobrir o que est& atr&s dela, ou se$a, a relaes deste te"to com o presente! '0*AM, /nrique! @e"to do programa da pea /nsaio!Hamlet4

O presente pode ser representado pela c#mera digital! Qma das possibilidades de utilizao do vdeo e"postas pela montagem e"ibe um ator no camarote do teatro, representando Hamlet, com uma c#mera de vdeo enquadrando um ator no palco do teatro e dialogando com ele! O dispositivo manipulado por Hamlet, por meio de cabos, pro$eta a imagem captada pela c#mera em uma tela posicionada no fundo do palco! A apro"imao e interao entre os atores se do por meio da c#mera com um efeito simples chamado zoom in1! /la permanece entre os atores e, $untos, constroem uma cena inesperada e impactante! Qma das caractersticas defendidas do teatro a possibilidade do Gao vivoH e a possvel visualizar

pro"imidade com o pAblico! 7or causa da imagem pro$etada no palco

at o suor do ator e os detalhes de suas narinas! )essa cena, ele no perdeu nenhuma dessas caractersticas! Os atores estavam no palco, pr9"imos do pAblico realizando todo o $ogo c<nico ao vivo! O vdeo no trou"e uma realidade de fora do palco para dentro dele! Qsou o que a plat ia poderia ter visto sem ele! A c#mera as e"agerou, colocou uma lente de aumento na fragilidade do ator em cena! O dispositivo perde, por sua vez, a sua principal caracterstica que capturar uma imagem para ser adereo e elemento para produzir um efeito completamente diferente! A imagem passa pela c#mera para causar um efeito no teatro! 7ortanto, a imagem do vdeo se torna fr&gil e inst&vel, assim como as imagens produzidas no teatro!

Efeito produzido pela cmera de aproximar o objeto enquadrado.

.1% & A I'"S$O DE DOC")ENT/RIO E) PATTICA 7roduzida como trabalho de concluso de curso de qualificao profissional da /scola de @eatro e 0ana -afi F /,, em 122D, dirigida por Leonardo 7atrocnio! 7at tica foi escrita em CDII por Poo .ibeiro (haves )eto! A obra concilia a vida e morte do $ornalista Sladimir Herzog ao fechamento de um circo! )uma aluso ao fim do sonho e do lAdico no perodo militar brasileiro! )essa montagem, todas as cenas se passam no mesmo local, as trocas de figurino e iluminao determinam as mudanas! A possibilidade de lidar com smbolos mostra>se bem definida! O fim do (irco Albuquerque marcado pela gravao de um document&rio com os utilizada uma c#mera digital como gravada! /la transmitida para uma

integrantes da trupe! )a realizao dessa cena adereo que capta a imagem e a pro$eta, mas no

tela improvisada com um simples tecido que faz parte do cen&rio! /mbora a ao este$a se concretizando no palco, cria>se a impresso de que se est& assistindo a um document&rio! O enquadramento padro, a postura do ator que interpreta o diretor condiz com a postura de um profissional e as interpretaes das atrizes que do as entrevistas so voltadas para a c#mera com sua linguagem pr9pria! O e"agero nas e"presses faciais e corporais visto claramente no teatro amenizado por quem interpreta os pap is para se adequar a um conceito de interpretao que e"ige movimentos mais contidos pelo fato da c#mera fazer com que a imagem do ator fique maior e mais pr9"ima do pAblico! O teatro agora brinca, da melhor forma possvel, de fazer vdeo! A c#mera considerada em cena como adereo em sua funo original de produtora de imagens e conteAdo, mas resguarda uma contradio, ela no registra o que acontece, apenas serve como meio para transmisso de uma imagem! .1* & O DOC")ENT/RIO E) CRCULO DE GIZ CAUCASIANO Apresentada no @eatro (arm lia, no /sprito ,anto, em 122I no -estival )acional de @eatro (idade de ?it9ria, Crculo de giz caucasiano, escrita por Jertold Jrecht, no sofre durante a pea nenhuma interrupo do vdeo! A interfer<ncia surge no incio, no pr9logo! Antes que o espet&culo comece, os atores se posicionam no palco e assistem a um document&rio sobre o processo de construo dos personagens pelo qual eles passaram no assentamento (arlos Lamarca do 8,@ em ,arapu, ,o 7aulo! A pea foi produzida pela (ompanhia do Lato F ,7!

1!

O te"to interpretado

de Jertold Jrecht e a (ia do Lato

considerada uma especialista

nos conceitos do escritor e te9rico alemo! Jrecht desenvolveu o @eatro :pico e considerava essa arte um meio de comunicao e educao! O pAblico, no pode assistir passivamente a uma pea de teatro! /le precisa desenvolver um pensamento crtico sobre o que apresentado! 7ara isso, esse tipo de trabalho no pode evocar apenas o campo do lAdico! 7or isso a utilizao do document&rio, o g<nero do audiovisual considerado como o que mais de apro"ima da captura do real e como trabalho de emisso de informaes! A pea entrega a m&gica da criao antes que o $ogo acontea! O vdeo inserido em sua forma natural, capturou uma realidade e"terna ao pr dio do caracterstica direta dele! )o teatro e criou a iluso de transmitir a realidade que

momento da e"ibio, os atores so, a princpio de tudo, pessoas como a plat ia que observa o outro, espectadores da vida e aprendendo com ela! @rou"e para o teatro uma forma de falar da realidade que este no pode fazer! O artifcio de distanciamento e quebra, desenvolvidos por Jrecht na primeira metade do s culo KK, ganha uma nova possibilidade adequada a este tempo! .1+ & A VIDEO ARTE E) RASCUNHOS Ainda em construo, a pea .ascunhos, dirigida por Ve ?iana e produzida no /sprito ,anto, a $uno de hist9rias pessoais do elenco e refer<ncias que tem como pano de fundo o nada e o vdeo! O diretor da pea define o vdeo como uma forma de equilbrio para a linguagem escolhida para a obra quando afirma
.A,(Q)HO, se d& atrav s da 7ALA?.A! : a partir dela 'a palavra4 que o imagin&rio constr9i tempos e espaos e aciona o movimenta para a cena! 0a optarmos por esvaziar o espao para que isto ocorra de forma fluda! 0iante distoB (omo utilizar o recurso do vdeo, que pelo simples fato de e"istir $& tr&s em si imagens6 (omo os elementos do @ai (hi > o vdeo em Rascunhos vem como ponto de equilbrio! '?*A)A, entrevista de 15+25+12C24

O elenco no se envolve com a pro$eo, o vdeo tem o papel de capturar o inconsciente, funciona como elemento cenogr&fico fazendo as passagens de cena e finalizando como um respiradouro para a pea em que o elenco permanece im9vel!
O vdeo, dentro desta cena, tem o prop9sito de nos fazer apreender imagens que esto por tr&s das imagens apresentadas! Aqui, vdeo mAsica 'que ainda esto em fase de construo4 tomam o lugar da palavra! : a ultima cena da montagem onde acumulamos todos os est&gios da hist9ria de nosso olhar na construo deste trabalho! '?*A)A, entrevista de 15+25+12C24

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O vdeo age trazendo para o palco situaes que o teatro no conseguiria reproduzirB os atores esto no palco e, por meio da pro$eo, tamb m esto em praias, lagoas e avenidas movimentadas, criando outra realidade! )o teatro todas as cenas se passam no mesmo local, o palco! /m .ascunhos as cenas se passam no palco e se e"pandem para o resto da cidade! @raduz em imagens o que o do nosso tempo! )o vdeo o g<nero que mais se apro"ima do abstrato a vdeo arte, com seqU<ncias falado! Assim .ascunhos est&, de forma abstrata, fazendo audiovisual, teatro e artes pl&sticas para tentar e"pressar as angAstias

descone"as que procuram transmitir sensaes ao inv s de contar uma hist9ria! ,egundo o diretor G uma operao alqumica que utiliza o vazio, a acelerao, desacelerao e sobreposies de imagens em uma tempestade torrencial de sons! O vdeo em .ascunhos um reforo ao trabalho de alcanar o inconsciente! / uma forma conhecida de alcanar o desconhecidoH! 4 & CONC'"S$O ,*)V/. '122C4 fala do caos das cidades e das formas de divertimento para os cidados! @udo fren tico para acompanhar e estimular ainda mais esse ser humano que precisa de choques o tempo todo! As novas tecnologias e meios de comunicao como a internet, o digital, mp5, doWnload, 0?0 e computadores entre outros, trazem uma en"urrada de informaes e refer<ncias para esta sociedade, o teatro precisa buscar mais interao com ela $& que agora, e"istem mais fontes de competio contra ele! @odos esses e"emplos so frutos da abertura para di&logos que e"iste do teatro com a vida! @odos nasceram da cultura humana, portanto, por mais que certas linguagens artsticas se$am a princpio inadequadas para conte"tos fora de seus universos, o teatro retira o que de melhor e"ista disponvel e adapta a suas condies criando uma linguagem hbrida especfica para cada obra criada! .efletindo no desenvolvimento das artes c<nicas! A partir da pea 7at tica, os alunos do curso de qualificao da -afi iniciaram um novo grupo teatral no /sprito ,anto chamado GHbridosH! )ada mais adequado para esta poca! A (ompanhia do Lato criou, desde 122E um nAcleo de cinema e vdeo, onde produz document&rios e obras de fico! O teatro que antes se viu condenado pela ameaa do audiovisual agora faz as pazes com o ele!

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?*A)A'12C24, diretor de .ascunhos descreve uma cena da pea como um refle"o desses tempos quando afirma G/m Sal > ouvimos o barulho de nossa poca e este barulho nosso grito! A busca pela resposta que no e"iste! Ao mesmo tempo em que entendemos que a falta dela que nos constitui humanosH!

%uando todos acreditam que tudo $& foi criado, o que resta agora e aproveitar! As palavras de ordem soB reciclagem, referncia, novas roupagens para o que $& foi construdo! As fronteiras so t<nues, misturadas, quase ine"istentes! /nquanto que na modernidade a boa luta buscava o verossmil e o coerente, na p9s>modernidade as barreiras caram! -/*K '122L4 traduz bem o esprito desse tempo para o teatro quando diz
/ssa busca de estruturas abertas perform&ticas, resolutamente p9s modernas, permite uma nova escrita da peaB no uma reescrita do te"to de forma adaptada, mas uma escrita c<nica, realizadas a partir dos anseios e dAvidas do homem p9s moderno, um mundo de furor e de barulho, que no significa nada, seno a busca desesperada do homem de encontrar na arte algum sentido, ou, seno, alguma materializao dessa falta de sentido! '-/*K, 122L F p&g!C24

: preciso uma nova in$eo de #nimo, um hiperestmulo para prender e surpreender o espectador! 7or conta disso, o teatro est& sempre se renovando! @odos os recursos que foram utilizados no fogem ; regra de aproveitar o que e"iste ao redor para construir trabalhos ousados! /st& presente, tamb m na caracterstica desta poca! )o possvel dizer que h& 52 anos as pessoas fariam as mesmas obras com a tecnologia de ho$e! ,e o elenco de Ensaio. amlet tivesse o mesmo equipamento que tem ho$e, h& 52 anos, eles no fariam a mesma cena! ,9 foi possvel devido ; capacidade dessa gerao em aceitar as mudanas e misturas! As obras analisadas so frutos dessa gerao que parece ainda no saber muito bem para onde est& indo, mas que, mais importante de tudo, ela no para de caminhar!

RE3ER5NCIAS 0I0'IO(R/3ICAS

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J/)PA8*), Salter! A o6ra de ar7e na era de sua re8rodu7ividade 79cnica 'CEO > CID4! *nB 8agia e t cnica, arte e poltica! @rabB , rgio 7aulo .ouanet! ,o 7auloB Jrasiliense, CDD3! J/.@HOL0, 8argot! ,is7:ria mundial do 7ea7ro! @raduo de 8aria 7aula ?! MuraWs=i, P! Vuinsburg, ,ergio (oelho e (lovis Varcia! ,o 7aulo F 7erspectiva, 122C! (HA.)/X, Leo e ,(HSA.@M, ?anessa .! 'org4! O cinema e a inven;<o da vida moderna! @raduoB .egina @hompson! ,o 7auloB (osac Y )aifZ, 122C! 0QJO*,, 7hilippe! Cinema= v>deo= (odard! ,o 7auloB (osac Y )aifZ, 1223! /,,L*), 8artin! O 7ea7ro do a6surdo! @raduo de J&rbara Heliodora! .io de PaneiroB Mahar /ditores, CDEL! VQ*),JQ.V, P!, P! @ei"eira (oelho )etto e .eni (haves (ardoso! Semiologia do 7ea7ro! ,o 7aulo F 7erspectiva, 1225! VQ*),JQ.V, P e JA.JO,A, A! O 8:s ! modernismo1 ,o 7auloB 7erspectiva, 122O LA?*LL/, P!T 0*O))/, (! A cons7ru;<o do sa6er! Jelo Horizonte, Q-8V, CDDD 8A(HA0O, Arlindo! A ar7e do v>deo! ,o 7auloB /ditora Jrasiliense, CDLL! )*/@M,(H/= -riedrich Silhelm! Do uso e da desvan7agem da ,is7:ria 8ara a vida! @e"to utilizado em sala de aula do curso de .&dio e @eleviso da -aesa! 7/./*.A, Pos Haroldo! Curso 6?sico de 7eoria da comunica;<o! .io de PaneiroB

%uartet! Qniver(idade, 122C! .OQJ*)/, Pean F Pacques! A linguagem da encena;<o 7ea7ral! .io de PaneiroB Porge Mahar /ditor, CDDL! ,A)@A/LLA, Lucia! Por uma e8is7emologia das imagens 7ecnol:gicas: seus modos de a8resen7ar= indicar e re8resen7ar a realidade 'CI5 > 12C4! *nB *magem '*r4 realidadeB (omunicao e cibern tica! 0enise (orrea AraA$o 'org4! 7orto AlegreB ,ulina, 122E!

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,O--./0*)*, (arlos! Vem 6uscar ! me @ue ainda sou 7eu! ?it9riaB *nstituto de Arte e (ultura (api"aba F *A((, 1223! ,@A)*,LA?,R*, (onstantin! A 8re8ara;<o do a7or! @raduo de 7ontes de 7aula Lima! .io de PaneiroB (ivilizao Jrasileira, 1221! -/*K, @#nia Alice! ,amle7 em sua 98oca e Ensaio1,amle7= da Cia dos A7ores: )odernidade e P:s )odernidade 7ea7ral! Qrdimento, .io de Paneiro! 122L httpB++WWW!companhiadolatao!com!br+html+espetaculo+circulo+apresenta[crculo!htm httpB++sistemasE!vitoria!es!gov!br+diario+noticia!php6id)oticia\521D httpB++WWW!bacante!com!br+critica+ensaio>hamlet+